【精品】四年級數學作文九篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的四年級數學作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級數學作文 篇1

今天中午，天氣顯得特別的悶熱。我剛來到學校，門還沒進去，金燦從教室裏出來，對我說早上的數學我只考了88分。我不以爲然，以爲這是金燦在嚇唬我，因爲我從來沒考這麼差過呀！我走到座位上沒過多久，前排的陳一儀又跟我說早上的數學我只考了88分，這才覺得事情有些不妙。可還覺得那是不可能，因爲考試的題目很簡單，我一會兒就做完了，還檢查了了兩遍呢！

我懷着忐忑不安的心情拿到了試卷，簡直不敢相信眼前真的是讓我無法相信的“88”分。當時，我的心好像刀割一樣難受，懊悔的淚水很快從眼眶裏涌溢出來，要知道這是我讀書以來最糟糕的一次考試成績啊！

我默默地把試卷上的錯題重新認真地訂正了一遍，再拿給老師改，以爲老師一定會批評我，沒想到老師卻對我說：“這次考不好沒關係，只要你努力學習，相信你下次會取得好成績的。”聽着老師的'話，我的淚水又止不住流下來了。

上課鈴響了，我回到自己的座位上，想：對，我不能被失敗打垮，一定要重新振作起來。我調整一下自己的心情，開始認認真真地上課了。

四年級數學作文 篇2

“我做完了”，想都不用想，這絕對是數學小能人--鍾辰希的叫聲。

他的腦子就像一臺高速計算機，他三年級時就會了五六年級的題目了。

美術課又被別的課霸佔了，我們又迎來了令人“厭惡”的能力卷，他卻一臉高興，對於他來說，能力卷就是他知識中的冰山一角。

他“奮筆疾書”，當我們還在爲哪位“變態”老農把雞和兔放在一個籠子裏時，他早已停下筆來，開始認真檢查。旁邊同學交頭接耳，他看見了，一臉不悅，彷彿在說：呵呵，看你有什麼能耐？“考試時間還有20分鐘”同學們更加焦急了，一個個臉上露出惶恐的面容，他反而更加悠閒了……

下課了，當同學們討論着雞兔同籠那道題時，他湊了進去，首先否定了班長的說法，接着滔滔不絕的講起了做題思路，連收卷老師也對他豎起了大拇指，他的知識不是天生的'，而是通過長時間的學習的。

他就是我們口中的數學小能人，一個上知π，下知勾股定理，左知韓信點兵，右知比例模型的“數學全能王”。

四年級數學作文 篇3

今年我已是一位六年級的學生，老師自然也要換一換啦！

今天我就來說一說我的數學老師。他是一位外貌十分“憨厚”的老師，一個高鼻樑，一張大嘴巴還有那一頭烏黑髮亮的頭髮，儘管已發疏爲少。第一次見到數學老師，我的感覺就是：這位老師看上去這麼兇，還是個男的，阿彌陀佛，我要是有十條命早沒了。可令我沒想到的是，這位數學老師以君子動口不動手爲宗旨，耐心地給我們講道理，非到萬不得以，他是從來都不打人的。啊！這纔是我要的'老師，我的眼前頓時充滿了光芒。上課時，這位老師總希望我們以12分的精力來面對學習。

可是再精密的布料也是有缺點；再如意的盤算也會被人看破的；再精美的字，也是有美中不足的地方，我們班總是有那麼幾隻小老鼠在這搗蛋。這時，你要是被數學老師盯上了，那你就慘了。數學老師一不打你：二不罵你，他就用他那雙眼睛盯着你，他的眼鏡在光的反射下異常地耀眼，甚至能讓你睜不開眼睛，我常和我的同桌說：數學老師的眼睛會“殺人”。

我的數學老師就是這麼麻辣，如果你上了他的班，嘿，嘿那你就要小心了。

四年級數學作文 篇4

我選擇了中間的道路，走了一會兒，果真看見了一架飛機，只是駕駛艙裏沒人，只有一個光盤，是教你如何開飛機。片尾還有黑古拉的紙條，紙條上告訴我要向東飛58320千米，還說大門的密碼在一個石頭上。我信心滿滿的帶好安全帶，就出發了。

我坐在駕駛座上開飛機，不一會就覺得口渴，想喝水。這時，天上烏雲密佈，好像要下雨了。這時，一個綠按鈕亮了起來，我定睛一看，原來是自動導航超能版，按了就可以自動駕駛。我按了一下，就離開駕駛座，去休息去了。

忽然，隨着龍捲風的襲擊，我乘坐的飛機急速下降，摔在了地上。不知過了多久，我甦醒了過來，站起來正要找揹包，不小心被一塊石頭絆倒在地。我一看，石頭上有着一道題：

敬老院給爺爺奶奶發香蕉，每人發5個，就缺10個不夠發；每人發4個，就多出10個，老人香蕉共有幾個？

每人發4個就多10個，發5個就少10個。兩種不同的分法，香蕉個數就相差10+10=20個。爲什麼會多這20個？因爲第一種分法和第二種分法相差5-4=1個。每人相差1個，20個是多少人相差的呢？20÷1=20，就求出了敬老院人數。香蕉數就爲5×20-10=90個或4×20+10=90個。

老人20位，香蕉有90個，加在一起是110。我猛然間想起一紙條上的.話“大門的密碼在一個石頭上。”我向四周望去，果然前方有一個石頭大門，輸入密碼“110”後，我找到我的揹包，向大門跑去……

四年級數學作文 篇5

一隻數學之手正向我們飛來。

“哎，腦子要報銷了！”我正對着疑難問題怨天怨地，腦子裏混亂不堪。突然，我覺得我會了，我在思考的黑暗中亮起了知識的燈泡。利用x，y原理解決。把難題簡單化後，用單位換算解，順手帶上分配律，難處弄個大括號，最後用六步綜合算式，未知用x，y代替。彼此算，到十步混合運算中，在合適處加大，中，小括號，再把x，y解出，最終把得數？推出來！哈哈！五年級，六年級我也能解出來了！

這什麼鬼東西？這麼多位！招，京，垓，恆河沙，100次方的`一億次方！100後面還有幾十億個零！！！大大大，我不知所措。

哇！五十八步混合運算！小朋友，你能答出來麼？

四年級數學作文 篇6

我的數學老師個子不是很高，她還帶了一副眼鏡。

每到該考試的時候，我們的數學老師就開始說話大戰了，每天說話至少10000字，每節課都要給給我們講許多重要的題，以防我們到考試的時候哪一題不會寫，朱老師就是這樣一遍一遍不厭其煩的講。

考試的時候，朱老師一看到我的試卷，心裏都想說：“你個大馬虎呀，這麼簡單的題你都不會，你可真是個大馬虎。”我總會笑一下，心裏也想說：“馬虎不算大問題。”一回到家，爸爸就說了我一頓。我的心裏就會很委屈。

在第二節下課跑操的時候，我們的數學老師還是會穿着她那雙高跟鞋，和我們一起跑，我們班的同學有的時候會偷懶一下，別人跑他走，有一次我看別人這樣，我也這樣試了一次，我們數學老師看到我走，就想說大家不要走，跑起來，跑起來才暖和嘛，我看了看數學老師，她穿着那雙高跟鞋，而她卻一直在跑，我感覺她是要我們向她學習，不要停，一直跑，就算穿着一雙高跟鞋也要跟着我們一起跑，我看到數學老師這樣我也要向數學老師學習，我也要不停的跑，終於跑完了。

我的數學老師改作業的時候還超級快，別的數學老師和我們的數學老師改一樣的作業，他們會改到很晚很晚，而我們的數學老師，很快就改完了，而且改的'是那麼認真，就算你有一個字錯了，老師也要給你看出來讓你認真地改正。

我們的數學老師是那樣認真的批改作業，是那樣的教我們要認真的，不要三心二意。

我最喜歡我的數學老師了，我的數學老師，朱老師。

四年級數學作文 篇7

我們生活中處處有數學，事事也離不開數學，我從一上學就對數學產生了濃厚的興趣，尤其喜歡測量和計算，在姥爺的指導下，我不但學會了計算三角形和多變形的面積，還學會了計算長方體和正方體的體積。我想：規則物體的體積用數學公式計算並不難，如果是不規則物體，它的體積該怎樣計算呢？我把我的.想法告訴了姥爺，姥爺給我找了兩塊不規則的鵝卵石和一個臉盆，讓我自己想辦法用學到的知識計算出鵝卵石的體積。

我想來想去，突然靈機一動，想起了水，對呀！用水測量，於是，我用臉盆接了半盆水，把鵝卵石放入水中，使鵝卵石被水淹沒，待水面平靜後，在水面處做上記號，拿出鵝卵石，稱出水盆（包括水）的重量是1520克，然後，再往臉盆裏加水，一直加到放鵝卵石時水面的記號處，再稱出臉盆（包括水）的重量是2130克，兩次稱得結果的差是610克，這就是鵝卵石的體積在水盆中佔用的水的重量，在姥爺的指導下，我根據1立方米水重量=1噸的提示，運用體積的計算方式和進率，計算出了1立方分米水的重量=1千克，1立方厘米水重量=1克，鵝卵石體積佔用的水的重量是610克，所以，鵝卵石的體積是610立方厘米。通過實驗，我成功了，心情特別高興。

同時，也使我更加感到數學的奇妙，數學的深奧，它使我感到了數學的樂趣，也提高了我的動手能力。以後，我還要做更多的試驗，掌握更多的知識，等我長大了。爲國家的建設施展我的數學才能。

四年級數學作文 篇8

話說在新鄉市第十中學有一名學生，平時裏也非常喜歡學習，但是就是有點“不着調”，經常犯一些愚蠢的錯誤。聽說遙遠的國度有一個數學王國，這不，他就已經踏上了遙遠的征途。

跋涉不知多少萬水千山，也不知走過多少白天黑夜。拖着那疲倦的身軀，他已經站在了數學王國的大門前。

“怎麼看不見大門呢？”他已經有些茫然了。

正在這剎那之間，一堵“牆”不知從什麼地方冒了出來，嚇得他只打了個趔趄，心神已經有些飄忽不定了。他定睛一看，“不是吧！這竟然就是那大門？”原來這大門上還有題，這可打了他個措手不及。

“在Rt△ABC中，∠A=90°，a=13cm,b=5cm,則第三邊長c爲？”

感情這數學王國的大門就這麼容易敞開啊，他不禁心生感嘆。

“勾三股四弦五，這不侮辱人智商嗎？答案是12”他話音剛落，便自信地往前走，甚至連路都沒有看。

誰曾想，他一頭撞在了“牆”上？“這怎麼可能？我的答案絕對精確啊，這門有問題吧？”他不禁大發議論。

“是你有問題吧?你算題不帶單位？還敢侮辱我們數學王國，真應該把你關到大牢裏！”一道古老的聲音傳了過來，響徹雲霄。

他一臉的愕然，手中的演草紙掉到了地上。

正在這短短的一陣呼吸之際，他突然發現自己已經身處那伸手不見五指的黑暗之中，遠方似乎有一束若隱若現的光束。

這光束彷彿指引了他前進的'希望。“天無絕人之路，哈哈，還有出去的機會”，他不禁仰天大笑，可真是“風雨不動安如山”啊！

上天給了他第二次機會。可是一看這題，他似乎更加猖狂了一些。

“請說出二次根式、偶次冪、絕對值都具有的特徵”那曾經帶給他不祥的聲音再次出現。

他一聽到題，逃出生天的機會似乎渺茫多了。在他思考的時間裏，空氣似乎停滯了，自己也彷彿能聽到自己那凝重的呼吸。

“他們都是代數式嗎？不，太絕對化了；莫非都含有數字？好像偶次冪裏也可以含有字母啊”

他，更加茫然了。

聯想到自己上課，再聯想到在家學衆享教育的情景。一束靈感似乎瞬間貫穿了他的腦子。“非負性！”自信的答案脫口而出。

“恭喜你，回答正確，可以從大牢中解脫了”那古老的聲音再次傳了過來，但是比以前卻更祥和一些了。

他，總算解脫了。在回到正常世界的路上，他在規劃着，規劃着回到家之後應該如何學習數學。

（這是我第一次以第三人稱寫數學故事，並且將前幾天預習的下冊知識融入到了其中。如有錯誤，歡迎您指點一二！）

四年級數學作文 篇9

我很敬佩錢老師，她是我們的數學老師。她的個子高高的，梳着整齊的短髮。她的`眼睛很敏銳。只要有誰在上課時不專注，做小動作，她馬上會發現，嚴肅地看他一眼，警告他要專心聽講。她的耳朵特別靈。有時候，有的同學在課堂上講悄悄話，她馬上會幽默地說：“你們別以爲我的眼睛沒有看着你們，就不知道誰在講話，我可是有耳朵的噢！”

錢老師上的課很生動。有一次，在教我們千以內的“退位減法”時，爲了讓我們認真聽講，更容易吸收，就把個位數比喻成小弟弟、把十位數比喻成二哥、把百爲數比喻成大哥。使原本枯燥無味的算式成了一個有趣的故事，把同學們逗得鬨堂大笑。生動有趣的故事使我對“退位減法”不再感到困難。

錢老師總是要求我們要細心，她對我們的一點點小小的粗心都不放過。哪怕是將“了”寫得有一點像“3”，或者把“千”寫得有一點像“4”，她都不會輕易地放過我們，她會及時地讓我們訂正。並耐心地教導我們，讓我們明白“小錯誤大問題”的道理。

錢老師是個很有責任心和愛心的好老師。她教給了我們很多道理，我要把這些道理都牢牢地記在心裏，做一個做事認真、細心地孩子。