【熱】四年級的老師的作文
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的四年級的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的老師的作文1
靳老師，今天是教師節，我祝您身體健康、萬事如意！感謝您一年來對我們的關心和教育！
當我剛從王老師的班轉過來時，我哭着鬧着不願意，可是您卻在開學的第一週讓我當上了班長，一下子讓我信心百增，您的第一節課上的非常風趣，讓我一下子喜歡上了您這位＂胖叔叔＂，而且您的課上得總是很輕鬆，沒有什麼怕和緊張，還喜歡和我們開玩笑，您經常說：“去、你個小屁孩……”真是親切又感人的話語，覺得您就是“胖叔叔”，就是“父親”。
媽媽一直鼓勵我寫博文，我有時很不情願，一次我竟無意中在我和媽媽的博客裏看到了“有風吹過”的留言，我興奮地告訴媽媽，這就是我的“胖叔叔”，媽媽說：“胖叔叔是誰啊？”我說：“老師啊！”媽媽說：“老師一直在鼓勵你呢，要好好寫啊。“那當然！”所以，我的博客能寫到現在，並且，今天，我還有個好消息，那就是我得上了“閱讀天使”的稱號。這裏還真的有您一份功勞啊！！
您是一個博愛的人，我們的學習一點點的都離不開您的辛勞，我們班的文明班級的紅旗，都是您的心血鑄成的。您就像是我們的父親。您對我們中的每一個同學都一視同仁，無論是好學生或者壞學生，對每一個錯誤都包容、教導，您沒有捨棄過我們中的任何一個，也從來沒有憎恨過我們中的任何一個人，您把我們都當成了您的孩子。
今天是教師節，是一個細雨濛濛的日子。媽媽說，今天，你要寫一篇博文，來感謝你的老師，要學會感恩！！我便坐在電腦前，想一想，寫誰呢，當然還是寫寫“胖叔叔”您了，今天，我沒有來得及給您送禮物，今天早上，我用我的早飯錢買了三隻康乃馨，分別送給了三位女老師，我感覺送您花好像有點不太合適，就爲您寫了一篇文章，當作您的節日禮物。
靳老師，如果我是小草，您就是太陽，我是花兒，您就是供我養分的根啊！靳老師，謝謝您！
四年級的老師的作文2
金色的短髮，溫柔的笑容，這是我們的語文老師。語文老師高高的個子，再加上天天時尚的着裝，一點也不像個老師，但她卻像一個副班主任一樣，我們的班主任很忙，因爲一下課大多都要到四班去講解課堂上的重難點，就連中午的一個小時時間，她也要到四班批作業，留個20分鐘在我們班，很忙。所以就由我們的語文老師——範老師來看我們。範老師很溫柔，臉上一直掛着笑容，課堂上她從來不罵人，不罰站，只是教我們不會的地方，搞懂。在她的課上，也總會鬧出一點笑話：在放假前我們都很平常的上着閱讀課。爲了讓我們對書的內容更加了解，那天也一樣，我們看完一個故事老師就會提一些問題，這時老師發現我們班楊建華舉了手，老師便非常開心，因爲楊建華從一年級到四年級很少舉手的，特別是在語文課，大概從來都沒舉過收手，都是老師叫的！因此老師很開心！楊建華一站起來就說，某某某在開小差，老師一聽，臉上立馬從晴轉到了陰。我們在座位上哈哈大笑起來。
我們的老師對工作很盡職也很關心我們。
盡職：我們是4點30分放學，老師5點走。六一兒童節那天，我們在體育場表演完還要去化妝準備下午給市長表演節目！我們很期待化好妝，穿好衣，帶好花環……我們開始行動，到了我們表演節目了，表演完之前我給市長介紹校園時範老師個我的衣服還在音樂室，我立馬跑回去把衣服換給老師，到了辦公室已經五點半了，老師還沒走呢，他正在準備上課時的文件，她見我來邊打字邊叫我把衣服放在桌子上就好，我見老師很忙立即就走了。回到教室空無一人，只有和我一起表演的同學，我才意識到，校門要關了啊！
關心：我們聽人說，昨天我I們班的同學有一個被老師留到了6點！回去時，讓那個同學等着，她送他回家。可老師進去拿包那個瞬間，他不見了，這可把老師極壞了！開啓了地毯式搜索，這是那個同學媽媽打來電話說他已經到家了，不用擔心老師這才放下！我們聽着也提心吊膽的，這老師能不嚇嗎？真是太嚇人了！
我們的老師真是好體貼呀！
四年級的老師的作文3
我的老師叫吳老師。臉蛋細長細長的。她的頭髮長長的，梳了一個馬尾辮。有彎彎眉毛。下面是一雙圓溜溜的眼睛，時不時還會閃閃發光。頭的旁邊還有一雙長長的耳朵。老師的耳朵可尖了，每次上課同學說小話都會被她聽到。還有老師那雙小巧玲瓏的嘴，她的嘴可會說了，每次上課她都會很有感情的朗誦課文，很多演講學校都會請她。總之就是一個大美女。
同學也和老師發生過很多事，下面我就給你們講講吧。
記得有一次，我後面的一個同學，在課堂上睡着了。
我本想告訴老師，可是我心想：“老師講課正講的津津有味，現在說可能有點不合適把。”
過一會兒下課了。我連忙跑上去對老師說：“雷雨在上課睡覺。”
老師說：“我知道了。”“雷雨！上來！”
老師笑嘻嘻的說，“你上課是不是睡覺了？”
雷雨吞吞吐吐的說：“沒，沒沒有。”
這時老師有點不高興了。又問道：“上課講的是什麼？”
雷雨心想：“老師上次說，今天要講《永生的眼睛》。”於是雷雨回答道：“《永生的眼睛》。”
錯！是語文練習冊。啊！什麼！
老師嚴厲的說：“請家長！”
雷雨叫苦連天道：“不要啊！”
哎！雷雨真可憐啊。誰叫他上課睡覺呢。幸虧老師聰明，要不然還知道雷雨會不會承認呢。
我記得還有一次，老師穿高跟鞋在下樓時，把腳摔骨折了。說要一個月才能會來上班。可班上的人都不願意離開老師那麼久。因爲老師骨折了，所以這一個月，是三班的老師代課，這個老師上課時大家都無精打采，都盼望吳老師早點回來。一個月後吳老師回來了，大家都衝上去，給老師訴苦，也順便問候一下。老師又繼續給我們上課了。大家又恢復成原來的狀態了。
老師就這樣一直和我們一起前進。每次犯錯，老師都會給我們講道理，她是嚴師慈母。每次失敗都會鼓勵我們勇敢的繼續前進。老師對我們服出了很多心血，我們要好好學習將來報達老師。
四年級的老師的作文4
尊敬的英語老師：
你好。 我是我們班上的一位同學，成績中等，讓您擔心了，身爲班上的一元，我本應盡到自己的責任，做好一個學生應該做的事情，但由於青春期的叛逆年少的無知，給你帶來了太多太多的煩心事，我們班上個別人十分猖狂，越到期末越是放肆無紀律。不把班規放在眼裏，如同不存在。並且不決格的出現上網打牌喝酒甚至有人抽菸，是我長夜難眠我常睡不好，晚上在寢室更加張狂，幾個人圍在一團看別人玩手機，三更半夜不睡覺起來玩遊戲。
最近他們喜歡一個名字叫做王者榮耀的網絡遊戲，一天到晚就在寢室聊裝備攻擊力攻速銘文這些無用的話題，還有更爲嚴重的事情，這些不算太厲害，而且你都不知道，在你上課時有人睡覺玩手機打牌吃零食，看男女同學誰長的帥不帥漂得漂不漂亮，還有講話的等等你一個人在講課。他們卻不理不睬，不聞不同，而，切一，兩個都不帶校牌，幾個人整天都在外面玩耍，沒有一個人認真學習，書也不看，課，也不聽，中午一羣人吃方便麪，下課就打架，把一個班弄得雞犬不寧，但儘管如此，老師你還是不知情，不知道內幕。
中午放學了一羣人大概六七個拿着掃把就出了校門全是住校生，他們就是打着掃地的幌子出校，原本出校門是不可以的，除了特殊情況以外，他們幾個全大膽的嚇人，直接走出了校門口，甚至無法無天了，這一切的一切都是他們製造的，老師您作爲英語老師又作爲班主任卻什麼也不知道，也許是我們班上的同學太團結了吧，我是因爲她如此這樣的發病發狂而受到影響，所以纔會考試失利睡眠不足上課走神下課無心複習。
這裏向老師講述，不過這是杯水車薪罷了，心裏對他們存有不滿之意，但又是好朋友，我進退兩難，心裏有苦說不出，希望老師諒解。祝老師福如東海，事業更上一層樓。
四年級的老師的作文5
親愛的楊老師，我想對您說：“自從您開始教我們，您那慈祥的面容，聰慧的目光，幽默的話語就深深印在了我的腦海裏，我從心底裏喜歡您！”
記得您給我們上第一節語文課時，一句“同學們好！”和那90度的鞠躬，讓我們感受到了您的溫暖和謙恭。我們回的那句“老師好！”也飽含我們對您的尊敬和好感。上課時，您就像一個無形的磁鐵把同學們的注意力吸引過去：您聲音抑揚頓挫、講解深入淺出，讓我們對語文產生了濃厚的興趣，覺得每節語文時間都過得好快啊！
古人用“春蠶到死絲方盡”“蠟炬成灰淚始幹”等詩句來比喻老師的無私奉獻。曾經幼小的我並不能理解這兩句詩的含義。但是從您身上，我看到了老師的辛勤付出，也漸漸明白了在我們成長的背後老師默默無聞地做出了多少努力。
記得有一天下午，同學們都已經放學回家了，喧鬧的校園安靜了下來。都快走到家門的我突然想起放學時老師發的小卷被我落在桌洞裏，於是我又折回學校去取試卷。
快到教室門口的時候，我看到教室還開着門，燈也亮着。“難道是值日生忘了關燈鎖門了？還是有人‘私闖’我們教室？”我心裏嘀咕着，走到教室門口一看，原來是您———楊老師！您正在把我們當天學的《古詩兩首》工工整整地寫在黑板上，旁邊還註釋了意思。我知道，您是爲了讓我們明天一早到校就能看到，方便我們記憶和複習。看着漸漸暗下去的天色，我想：“楊老師的孩子會不會也在迫不及待地等着媽媽回家，想要跟媽媽嘰嘰喳喳地說說一天的經歷呢？”媽媽牽着我的手往家走，而我的腦海裏久久縈繞着楊老師端端正正往黑板上寫字的.背影……
有人說：老師是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物；還有人說：老師是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹……而我只想對老師說：“請您放心，您的點滴教誨我們都銘記在心———我們會熟讀課文、記牢生字詞……請您少爲我們操一份心，多一點時間去陪伴您的孩子！”
四年級的老師的作文6
三年級開學了，聽說我們班的班主任要換了，同學們都很好奇，想知道這位新的班主任到底是位什麼樣的老師呢？
“鈴鈴…！”上課鈴聲響起來了，同學們靜靜地等待這位新來的老師，不一會只見一位個子中等，稍微有些胖看上去比較嚴肅的的中年女老師走進了我們的教室。通過老師的自我介紹，我知道，她叫劉芳負責教我們數學，而且是我們班的班主任。
我們班的調皮生特別多，所以劉老師對班裏的紀律管得很嚴，誰要是不遵守紀律就讓抄課文，或者爲班集體做事情。管得更嚴格的當然還是我們的作業。
記得有一次《數學小狀元》發下來我看到上面有一道題因爲粗心做錯了。題的旁邊還有兩個格外引人注目的“面批”兩個紅紅的字，心想“這下可糟糕了！劉老師肯定要批評我了”，我懷着忐忑不安的心情來到辦公室。劉老師指着那道錯題看着我，她聲音不大卻很嚴肅的對我說：“爲什麼沒有按要求畫重點詞呢？你看是不是因爲這個原因做錯了？”我不好意思的低下了頭，又聽到劉老師接着說：“知道哪錯了就行了，不過呢爲了讓你長記性這道題必須按要求抄寫十遍，並做對這道題。”我點點頭，回去後心裏總有些不舒服，覺得這是個很小的錯誤啊，可是爲什麼劉老師讓我寫這麼多遍呢？慢慢的，我理解了，因爲“細節決定成敗”如果平時沒有養成好的習慣，到考試的時候就很容易犯錯誤，把本該得的分丟掉，到那時再後悔可就晚了。正是因爲劉老師從一點一滴開始嚴格要求我們，讓我養成了做題的好習慣。在這之後有一次劉老師在我的《小狀元》上寫下了這樣的一句話：“一萌，看你寫的作業真是一種享受，因爲看到你清秀的字，就彷彿看到你俊美的小臉，老師真喜歡你”這句話真是讓我心裏樂開了花，備受鼓舞！
三年級下學期我的數學成績一直在穩步提高，每次都得“優”，有一次數學測驗的成績還是全班最高分呢！我從心裏感謝劉老師，我們班不光數學成績上來了，紀律上、學習風氣上也大有進步。這都是劉老師的功勞啊！劉老師真是一個好老師！
四年級的老師的作文7
在我成長的過程中，我遇到過許多好老師。其中，印象最爲深刻的要數我的班主任兼語文老師——李老師。
李老師不事雕飾，常常扎着馬尾辮，整個人看上去清爽幹練。她還有一雙會說話的眼睛，臉上時常掛着笑容，這讓她看起來非常的和藹、平易近人。
她從來不擺老師的架子，因此下課時會有很多同學圍在她的身邊。她會把自己聽過的故事和有趣的事情跟我們分享，讓我們從中能學到一些做人的道理。我們也會跟她分享我們的小祕密，一起玩耍、嬉戲。
李老師的上課方式很特別。她會用一個小故事開始我們有趣的課程，用“開小火車”的方式引導我們跟上她的思路，吸引我們的注意力。她喜歡用發散的思維方式拓展我們的知識面並鼓勵我們回答問題。我最享受李老師朗讀課文時的光景，每每聽到她那抑揚頓挫、清新甜美的讀書聲，總讓我有種如沐春風、如癡如醉的感覺。回家後我會極盡所能的模仿老師的聲音和神態，常常能引起父母的注意，獲得父母的讚許。
老師不僅關心我們的學習，她還十分重視我們習慣的培養。她時常在課堂上強調讀書的重要性，還不斷提醒家長們重視和支持我們讀書。老師說，多讀書讀好書不僅能讓孩子們學到課本中沒有的知識，擴展我們的知識面，還能讓我們懂得很多的道理，養成積極向上的人生態度。
讓我印象最深的是李老師在生活中對我們的照顧。記得有一次，我打飯時被一個同學不小心碰到了，飯灑了一地。老師看見後，二話不說就把自己的飯菜給了我，她不僅沒有責罵我們還默默地幫我清掃了灑在地上的飯菜。平時老師也常常把她的午飯分給我們，我偶爾還能分到一塊心儀的雞翅……
生活中，像這樣的事例有很多，從這些小事中，我們看到的是一個爲了學生孜孜不倦、無私奉獻的好老師。面對這樣的好老師，我們能不更加努力地學習嗎?
四年級的老師的作文8
我有一位和藹可親的語文老師──吳老師，她長得可真漂亮，高高的個子，長長的頭髮總是紮在腦後，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。
記得在一年級的時候，我們不懂得遵守學校的校規，同學們的口袋裏總是藏着鈕釦、小石頭等小玩意，還常常捉些小螞蟻放在課桌裏，上課時便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來爬去，一點兒也不聽老師的話，老師雖然生氣，卻捨不得責罵我們。後來，吳老師上課時就增加了遊戲活動，表現好的同學還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。下課後，我們常常會看到有的同學利用課間休息，向老師請教一些問題，這時候吳老師就會微微地彎下腰，面帶微笑，側着頭仔細聽，並認真地解答。如果這時有調皮的同學在她身邊打鬧，她就微笑着拍手示意，請同學們安靜。
記得在上《荷花》這一課時，爲了讓我們更深刻的理解課文，吳老師用最標準的普通話給我們範讀課文，她那輕鬆、活潑的語調，使我們一下就領會了作者喜愛荷花、讚美荷花的思想感情。從那以後，朗讀感悟成爲我們最喜歡的學習方式。在學《趙州橋》這一課的時候，爲了讓我們清楚地瞭解趙州橋的樣子，她在黑板上畫了一座趙州橋，並且還爲我們唱了一首關於趙州橋的歌，吳老師真是多才多藝！臨近期末考試了，吳老師上網查閱了大量的複習資料，精心設計了複習課，讓我們在輕鬆愉快的語文活動中掌握課文的內容及重點。在期末測評中，我們班的成績達到年級第一。
吳老師是那麼慈祥、那麼親切，她對工作是那麼認真負責，一絲不苟。媽媽說得對：沒有一個老師不愛自己的學生。可我還是想說：我們的吳老師，是最好的老師！
【點評】
習作散發着濃郁的校園生活氣息。生動描寫，使一位對學生充滿愛心，對工作充滿熱情的老師躍然紙上，她多才多藝，教學方法新穎，字裏行間，流露出學生對老師真摯愛戴的感情。
四年級的老師的作文9
當老師不在場的時候，你是否能想象到教室亂成一鍋粥的樣子？俗話說得好：“山中無老虎，猴子稱霸王”。老師不在的時候，我們這些“猴子”一定要趁機耍兩下。
這不，老師剛接到一個電話，就匆匆離去了。同學們按捺不住心裏激動的心情，埋頭裝着寫作業，一副認真的樣子。“咚咚咚”，老師的腳步聲越來越遠小了，我們都知道老師已經走遠了。這時，一些同學在也忍不住了，教室裏頓時炸開了鍋：有的前說後笑、有的左右拌嘴、有的手舞足蹈，好一派熱鬧的景象。
後面的“美食家”，在討論盤子大的大碗麪，和四張課桌拼起來那麼大的牛排……，不時爆發出陣陣銀鈴般的歡笑聲。哎，讓我說什麼好？說好聽點叫食神，說難聽點就叫吃貨。
班裏還是有守紀律的“好分子”的，只見他大吼一聲：“不要吵了！鄒老師來了！”班裏頓時鴉雀無聲。但安靜還沒有十秒鐘，同學們又陷入一陣“話浪”中。顯然，同學們早已識破這個“天大的玩笑”，依然我行我素。
我並沒有理會他們，心裏一直在默默祈禱：“老師不要來，永遠也不要來，這樣我就能把作業全部寫完了，回家玩去嘍！看電視還是玩電腦？回家在考慮吧。”我還不時往窗外看看，生怕老時間我在寫作業而發火。
突然，隔壁班的劉老師來我們班看看，教師頓時變成了一個馬蜂窩，溫度也從20攝氏度變爲了60攝氏度。大家打開了話匣子，你一言，我一語的七嘴八舌說起話來，就連平時最嚴肅的劉老師都被我們逗笑了，不知過了多久，劉老師走了，教室降了30攝氏度。
最後，班主任鄒老師終於來了，同學們立刻抱背坐好，靜的落根頭髮都聽得見。鄒老師笑着說了一聲：“翻到習作2，今天寫”。同學們發出一片哀嚎聲，一看題目，全明白了。老師淡淡一笑：“電話，假的；出去，假的；老師，安排的。”同學們全被老師的行爲“雷到”了。
下次還是安靜好啊！
四年級的老師的作文10
我的生命中有伴我成長的父母，熱心活潑的朋友，還有和藹可親的老師。我的李老師便是如此。
七月的天氣，太陽正毒，透藍的天空，懸着火球般的太陽，雲彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤，曬得人汗珠往下直滾。地上的土塊被曬得滾燙滾燙的，幾隻黑褐色的大肚蟋蟀，安着彈簧似的蹦來蹦去。驕陽似火，知了叫得震天響。天熱得連蜻蜓都只敢貼着樹蔭處飛，好象怕陽光傷了他們的翅膀。陽光真像蘸了辣椒水，坦蕩蕩的街上沒有一塊陰涼地。太陽火辣辣的烤着大地，不遠處傳來知了的聲音。讓人坐立不安在樹下乘涼也感到急躁。天，悶熱得要命，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。天是那樣炎熱，彷彿一點星火就會引起爆炸似的。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。走在路上，迎面的風似熱浪撲來。大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們又一個火熱的日子開始了。夏日炎炎，小鳥不知躲藏到什麼地方去了;草木都低垂着頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。知了不住地在枝頭髮着令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。夏天那種讓人無法躲避的酷熱，真使人頭痛，不論你走在烈日炎炎下的大路，或是已進入樹木、房屋的陰影;不論是在早晨還是在傍晚，那暑日的熱總是伴隨着你，纏繞着你，真讓人心煩。知了不知疲憊的叫着，給人帶來一種夏日的煩躁，沒有一絲風，大地活像一個蒸籠。
此時，正在做操的我，突然感到一陣暈眩。起初，我還強忍着，因爲今天既是幼兒園小朋友來的日子，又是升旗儀式，我不能休息。“去葡萄架下坐會吧。”此話如風，使我頭腦一陣清醒。風，從背後陣陣吹過;心，從身體陣陣波濤。
啊，我親親愛愛的老師!您就像我們的母親，時時刻刻都關心着我們;您就像園丁，時時刻刻都細心地照顧我們。
師愛，雖無母愛細微，也無父愛熱火。但，一旦擁有，便是最大的財富!
四年級的老師的作文11
提問：有誰能讓原本枯燥的45分鐘的語文課堂總是充滿歡聲笑語？有誰能讓我們愛上曾經讓人糾結萬分的寫作？有誰能讓犯錯的學生臉紅，心中默唸：老師，對不起。回答：老孫也！
老孫，這是我們四年級二班全體同學對班主任孫偉老師的暱稱！聲明：這絕對沒有絲毫的不敬之意！正是因爲我們和孫老師處得像“哥們兒”一樣，我們纔敢如此“放肆”！
我們愛上老孫的課，他總是能讓你在笑聲中學到知識。老孫經常會帶着我們一起“玩作文”，一次寫作課上，老孫讓我們全班同學爲自己起個綽號寫在字條上放進一個紙箱，然後故作玄虛的把紙箱搖一搖，說到：“下面我們來隨便抽一個出來，看看他給自己取了什麼綽號？”“你們還想知道誰的綽號啊？”可想而知，當時那場面熱鬧得喲！當讀到有趣的綽號時，大家能笑成一團！“好，下面就請同學們把以上的情景寫成片段。”這麼有趣的事情，我們當然很開心也很自然的把它給記錄下來啦！怎麼樣，老孫厲害吧！絕的還在後面呢！
上課時，碰到調皮搗蛋的同學，當老師的通常做法就是：用手一指，大聲呵斥道：“XX,你給我站起來！”再來看看我們老孫的風格，他會滿臉笑容的走到犯錯誤的同學面前，用手輕輕地摸着他的小臉蛋，深情款款地說道：“XX同學，最近你表現的非常的‘好’，我愛、愛、愛…….愛死你了！”全班鬨堂大笑，那位犯錯的同學臉紅到了脖子，難爲情地低下了頭。怎麼樣，老孫有辦法吧！我們服了！
課間活動的時候，老孫會常和我們一起踢毽子、跳長繩，像個大小孩。和他在一起，特別開心！
告訴你哦，老孫也有難爲情的時候，他經常愧疚地對我們說：“真是很不好意思，這個寫字我教不了你們，因爲我本人的書寫就不咋地…..”哈哈哈！怎麼樣，我們老孫很特別吧！
很想認識我們老孫吧！找到他很容易！首先他是爲數不多的男班主任，其二，他和大多數老師一樣戴着一副眼鏡，還有就是經常會露出他靦腆可愛的笑容說：“不好意思…….”
老孫，我們挺你！我們愛死你了！
四年級的老師的作文12
學校裏的奧數班發榜了，我好不容易擠進人堆，上上下下看了好幾遍，卻沒有找到自己的名字。我沮喪極了，怎麼會這樣？怎麼會這樣呢？一向數學學得很好的我竟然名落孫山了！
回到教室，我誰也不想理，只是愣愣地坐在椅子上：我算是沒希望了！今年考不上，以後的機會就更加渺茫了！不知不覺中，我的眼裏已噙滿了淚水，我咬住嘴脣，強忍着不讓眼淚流出來。正在這時，不知是誰輕輕地拍了我一下，回頭一看，李老師正關切地望着我。“李老師……”我說不下去了，淚水奪眶而出。“沒關係，咱 們從哪跌倒的，從哪再爬起來。嗯，這樣吧，你每週三放學以後，到辦公室門口的小桌那兒等我，我會給你補習一些奧數知識的，你可要努力呀！我可是對你充滿信心的喲！”李老師輕聲說。我含淚點了點頭，從此便和李老師開始了我們的奧數之旅。
又是星期三，今天李老師會來嗎？她已經兩天沒來學校了！我忐忑不安地在小桌旁焦急地等待着。過了一會兒，樓道里傳來了“嗵嗵嗵”的腳步聲，聽起來很熟悉。莫非是李老師？不可能，她今天都沒來是上課，怎麼可能是她呢？腳步聲越來越近。
“等急了吧！”李老師用手摸摸我的臉。她的手滾燙。我擡起頭，只見李老師臉色蒼白，嘴脣一點兒血色也沒有。我驚訝地說：“李老師您病了！”“沒關係，咱們開始吧。”李老師強打着精神說。
開始上課了，李老師說話的聲音比平時低緩了許多，她還不時地停下來大口吸氣，有時還用手按着胸口咳嗽。即使這樣，李老師仍然堅持給我講完了當天的功課。
奧數班又發榜了，我不僅榜上有名，而且還獲得了奧數比賽二等獎。手捧着紅紅的獎狀，老師帶病幫我補課的情景又浮現在我眼前。我真想大聲對李老師說：“李老師，是您在我最沮喪的時候鼓勵我，是您在我最困難的時候主動幫助我。您也許忘記了那次您帶病爲我補課的事情，但我卻記憶猶新，永遠也不會忘記！千言萬語匯 成一句話：李老師，謝謝您！”
四年級的老師的作文13
在我們學校裏，有一位和藹可親的老師。那就是我們的語文王老師。只要是她教過的學生，都會喜歡她。她有一頭烏黑髮亮的短髮，一雙閃閃發亮充滿了學問的大眼睛下有一張紅潤的能說會道的嘴巴，顯得精神抖擻。
王老師從小學五年級就開始給我們帶課，一直教我們到六年級了。她每次上課都會給我們仔細分析課本中的例題，鼓勵我們要多練習、多獨立思考。每種類型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨立完成。每次我們取得一點點小成績，她都不斷地給予鼓勵和讚揚。自從她教我們開始，我班的語文成績就直線上升，有一次的環市街抽查考試拿到了總分第三名。
她的性格開朗，她對我們的學習都很嚴格要求，是我們的嚴師，俗話說：嚴師出高徒。這句話正是她教學的方法。不過，她佈置的作業適量。對有缺點、犯錯誤的同學，她總是耐心地給他們講道理，而不是動不動就發火。她要求我們做到的，自己總會做得更好。
但是也有些時候，王老師生氣就變得很厲害。這不，有一個同學上課時和同桌小聲說話，被王老師看到了就瞪了這個同學一眼，那眼神和閃電有一拼。對不好好學習的同學，她總是像秋風掃落葉一樣嚴厲地給予批評教育。有的同學說王老師嚴肅的時候脾氣真大，我也覺得是有點。可是經過一件事我改變了這種看法。
有一次，我去辦公室交作業，正好看見有幾名我班同學在那裏補課。他們有幾道題好半天都不會，這時王老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們全叫到了身邊。我想：哼，這幾個人可要小心了。上課沒有認真聽講，這時候臨時抱佛腳哪來得及呀？肯定要挨王老師的教訓了。沒想到王老師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了纔開心地笑起來。噢！原來這幾位同學因爲要訓練踢毽子而錯過了聽課的時間，所以纔來這裏補課的。
我已是一個六年級的學生了，再過兩個月，我就要畢業了，我就要離開那熟悉的校園和王老師了。可是，王老師，你知道嗎？我多麼想對你說一聲：你辛苦了！在小學時，我爲有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠不會忘記你，這位曾經帶我走向成功的老師。王老師，你永遠是我最喜愛的老師。
四年級的老師的作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰史淚乾”，有人說，老師是人類工程的靈魂，一直在背後默默地付出；也有人說，老師是辛勤的園丁，一直澆灌着祖國的花朵。當這些花兒長大後，開出美麗的花朵，它們永遠忘不了，曾經是誰再被後給予他們，幫助他們。老師，我，有太多太多的話想對您說了！
我最喜歡茉莉花，因爲它高尚純潔，不帶一點污漬。教師也是如此，他們永遠帶着一顆童真的心，永遠保持明亮，睿智。而同時，老師也永遠像茉莉花那樣，平淡無奇，卻又芳香怡人。老師，您曾經對我們說過，愛如茉莉，是啊，您把愛，都傾注在我們身上，太多心血太多回憶。
老師，我多麼想送一束紫丁香給您，表達我對您濃濃的謝意。多少次，我看見您，伏在書桌上，眼裏佈滿血絲，手卻“刷刷”地寫個不停，或許，您又在寫備課方案了吧！哎，老師，我心裏，多麼心疼您啊！
老師，您總是拖着疲憊的身軀，再講臺上上爲我們講課，您嘴角一直掛着微笑，但我們始終知道，您，其實很累很累。可是我們還這麼不懂事，把您給氣哭了，您無數次的原諒我們，又無數次的罵我們。老師，請原諒我們的年少不懂事。但我始終知道，教師如父母，您就像我們的爸爸媽媽一樣，關心我們，呵護我們，知道我們，我，真想對您說，謝謝啊！
校園裏，到處都有着您的身影。操場上，您那矯健的身軀，揮灑着汗水；舞臺上，您那優美的舞姿，歡快的嗓音；教室裏，您那飛揚的手。辦公桌旁，您那疲憊的身軀……老師，您辛苦了！
教師是一個平凡的職業，可在這平凡的職業裏卻可以做出不平凡的事。老師，您用您豐富的知識，來讓我們懂得許多道理；您用您的故事，來打動人心；您用您愛與心的包圍，來詮釋我們的愛人之心。啊！老師，有太多太多的話，太多太多的故事，想對您傾訴了。爲此，我還是要由衷的感謝您，給予我們知識的甘霖，給予我們愛，更教會我們做人的道理！
老師，謝謝您！
四年級的老師的作文15
“Hi ，小凱，你知道我剛纔跟誰聊天了嗎？ “ 魔鬼 ” 老師啊！她剛纔正問我學習情況呢，這不，她剛剛有點事先下線了。 ”
“ 呵呵，我也正想告訴你呢，她剛纔也問我了，還問起了別的同學呢，問小紅她爸身體怎樣？問小亮學習趕上去了沒有？問小斌媽媽還重男輕女嗎？幸好，我背書已經超過別人了，否則，我都不好意思面對她了，哎，昨天做夢又夢見她。她現在在新學校教一年級，很忙，我們星期天去學校看她，好嗎？ ”
“ 就你記得她？我們同學早約好了，就星期天去看她，剛想和你說呢，哈哈。 ”
“ 哈哈，就是，心有靈犀一點通啊！ ”
“ 魔鬼老師？ ” 一聽到這個魔鬼老師，我們同學的話就特別多，往事也會一幕幕不由自主的出現在眼前 .........
那是小學一年級新開學時，我們坐在教師裏忐忑不安的等着新老師來上課，一位姐姐老師出現了，她，身材婀娜多姿，一頭烏黑亮麗的披肩長髮，整齊潔白的牙齒，再加上一身精緻的連衣裙，真像是仙女下凡，翩翩起舞。這時，不知哪個調皮鬼說了句： “ 哎，真美啊，真像魔鬼仙女老師。 ” 老師也聽到了，只見她嫣然一笑，甜美極了，小朋友們也都笑了，霎時，教室裏氣氛活躍起來了。魔鬼老師的外號也由此而生。
在接下來的一段時間裏，我們都不約而同的感覺到，魔鬼老師確實有魔法。她帶領我們遨遊在知識的海洋裏。我們一會兒來到鐵馬秋風的塞北，一會兒來到草長鶯飛的江南，一會兒來到 “ 橫看成嶺側成峯 ” 的廬山，一會兒又來到 “ 一覽衆山小 ” 的泰山。
她就像一位魔鬼天使，深深的吸引着我們，使我們感覺到書中的神奇，感覺到課間的短暫。
生活中，魔鬼老師更擁有 “ 魔鬼 ” 的火眼金睛。誰生病了，她會問長問短；誰同學之間有矛盾，她都會及時化解；誰家裏有困難，她都會送上愛心。我們同學的一舉一動，都逃不過她那神奇的眼睛。
這下你該知道我們的魔鬼老師了吧？！噢，忘了告訴你，她姓傅，今年 25 歲。
別忘加魔鬼老師好友哦，這樣你會一生收益無窮的。
