(集合)四年級的我作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的四年級的我作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的我作文 篇1

有段時間，覺得自己好消沉，寫不出文字，畫不出一幅畫，瞬間就失去了一個依靠。但是自從你離開了我以後我才慢慢的找回了這個依靠。我想人總是需要一個依靠的，我沒有了你這個依靠就必須要找到另一個依靠來支撐這個即將墮落的靈魂。

我沒有覺得我會因爲你而活不下去，我退出了你的世界，呼吸不到和你同一片天空的空氣，不能一起看日出日落，不能在同一片星空下尋找北極星，這些東西永遠都不會消失，消失的是我們的愛情，是我們口中的天長地久。

看煙花是一個很寂寞的姿勢。當我看完《陪安東尼度過漫長歲月》時，這句話讓我顛覆了我對煙花的概念。以前人們常說煙花是稍瞬即逝的，美麗而短暫，而看煙花是一個很寂寞的姿勢，爲什麼？安東尼覺得寂寞是因爲他不知道小櫻在想什麼，許了什麼願望嗎？一個人吃飯，一個人逛街，一個人看電影，一個人去遊樂園，一個人去海邊，這些看起來很文藝的事情，做起來一點都不文藝。一個人吃飯時不敢在人多的地方吃飯，一個人逛街不會買第二杯半價，一個人看電影每次都祈禱身邊不要是情侶，一個人遊樂園不敢去坐旋轉木馬和摩天輪，一個人去海邊不敢白天去。我是寂寞的，即使我是在一羣人潮中看煙花，我擡頭看煙花時我沒有想任何人，我努力的.讓眼淚不要往下流。我忽然想起起張愛玲寫過的對白，“你在幹什麼”“我在仰望天空”“爲什麼是45？”“爲了不讓眼淚流下來”安東尼說想和思念是不同的，當我想一個人的時候，我的腦袋還是很清晰；可是思念時，我的腦袋把什麼都撇開了，除了她，我什麼都想不起來了。聽到這句話時我想起了你，我在想我想你的時候我的腦袋是清晰的嗎?後來我知道我並不是思念你，我在做任何事情都會想起你，在我聽歌時你會變成一個個音符，在我看書時你會變成一個個文字，在我睡覺時你會變成一首首搖籃曲。你無處不在，我怎麼能不想起你呢？我不要思念你，思念太痛苦了，你會原諒我的，是吧？麥當勞是一個聚會的最佳選址，因爲在全球各地都有麥當勞，當你一個人在異國他鄉時，還可以點同樣的漢堡，同樣的麥旋風。所以，當你想念我的時候，就去麥當勞吃一頓吧！

四年級的我作文 篇2

走進我們的校園，高高飄揚的五星紅旗，內容豐富的文化長廊，和藹的老師，可愛的小夥伴，我的心快樂而溫暖。今天，請跟隨我的'攝像機來體驗一下我們美好而充滿智慧的校園生活。

鏡頭一：

放學了，其他同學都背起書包急匆匆站路隊回家，我們幾個女生要留下來辦黑板報。可是其中有兩個人急着想走，有的站在那兒發呆，我也不知所措，感覺辦黑板報好難。這時，小甲說：“大家不要急，只要我們齊心協力，合理分工，黑板報一定能辦的很漂亮。大家一定要加油！”接着她又安排說：“小丙，你來做花邊，小丁、小乙你倆給黑板報畫插圖，我和陰奕彤寫黑板字。”就這樣，大家分工合作，不一會兒就完成了任務。這件事讓我明白了:團結就是力量！

鏡頭二：

在美麗的操場上，圖書一排排整齊地擺開，老師帶領我們圍成圓圈背靠背坐在一起，手捧心愛的課外書，靜靜的享受着閱讀帶來的快樂。這是我最喜歡的校園讀書節。我和同學們進入了格林兄弟的童話天地，還和愛麗絲一起遨遊在夢幻仙境中……真希望不久的將來，我也能像這些作者一樣，寫出精彩的好文章。讀書節讓我明白了:知識就是力量！

我堅信，生活在這智慧的校園裏，成長在這團結向上的班級中，我一定會夢想成真！我愛我的班級，我更愛我的學校！

四年級的我作文 篇3

誰都有關注的人，我也不例外。我關注的人很多，比如：我的朋友、我的親人、我的偶像等等，可是我最關注的人卻是他們——那些在祖廟路上乞討的小孩。

那是一個下午，媽媽和我去佛山圖書館買書。在祖廟路一帶，我見到好多小孩在乞討，他們大的十來歲，小的只有五、六歲，有男孩也有女孩，只見他們每人手拿一個小飯盆，在向過往的行人乞討。有的行人見到他們，想要趕快跑開，卻被乞討的小孩一路追上來，用抱腿、拉扯衣服、在地上耍賴哀求等手段百般糾纏，直到路人給錢爲止。

我問媽媽：“這些小孩爲什麼不讀書，而要在街上乞討呢？”媽媽說：“有兩個原因，一是這些孩子的父母好吃懶做，讓孩子去討錢來維持生活；另一個原因就是這些孩子給壞人騙了，逼着他們去討錢，如果討不到錢，壞人就會打他們。”

聽了媽媽的'話，我覺得這些孩子可憐極了！他們這個年齡，本應該坐在教室裏學知識的呀，這麼小的年紀，本應該受到父母的寵愛，可他們現在卻要漂流異鄉，而且從小就要學會靠別人的施捨來生活。

如果這些小孩是受父母指使的，那這樣的父母也太狠心了，不但不靠自己的雙手來生活和養育孩子，反而靠未成年的孩子去乞討來生活，他們爲人父母的責任心哪裏去了？

如果這些小孩是被壞人所騙，那警察叔叔們真的應該救救這些孩子，把那些壞人捉拿歸案。

我多麼希望這些乞討的小孩能回到學校去上學，如果他們的父母真的窮得不能送他們去上學，那麼我希望整個社會能夠伸出援手，幫幫這些可憐的孩子，他們的確需要大家的關注。

四年級的我作文 篇4

我喜愛我們的校園，愛護我們的校園；綠意盎然的校園像春天般溫暖！這就是我的智慧校園——鄭州市文化綠城小學。

一走進校門，我就看見了綠色豐饒的天花板，然後再往裏走是我們美麗的校園，校園就像北京的四合院，非常有特色。校園樓房一共分爲五層，第一層是一年級、二年級的教室和老師辦公室，還有幾個特殊教室，如：階梯教室，體育教室，大隊部等。第二層是三年級和四年級的一班、二班，以及會議教室組成。第三層是四年級的三、四、五班，還有特殊的教師——微機室、音樂教室等組成。大家可能有些疑問，四樓和五樓怎麼沒有介紹？因爲我們學校是新校區，目前還沒有那麼多年級和班級，但就是因爲是新學校，它的校園環境、設施都是最好最棒的！每個樓層都有許多花草圍繞着我們，看着心情是多麼歡快！

再往裏走是操場，寬大的操場猶如一片大草坪。雖然綠色植物很少，但是我相信，將來的操場周邊一定是綠樹成蔭。有時，校園會遭受一些破壞，我看見了就會整理一下。有時校園的學生可能會忘記或亂丟東西，我看見也會撿起來放到該放的地方。

校園裏每一位老師對學生們都是那麼的和藹可親！我最喜愛的老師是我們的班主任——方老師！她美麗溫和，對我們無微不至的關懷，讓我們非常信任她，有什麼好吃的.也和我們一起分享。方老師即是我們的班主任也是我們的朋友，能有這樣一位老師是多麼的開心！

美好的校園是我們用智慧創造的，美好的校園環境也是我們用勤勞創造的。讓我們共同努力，營造出美好智慧校園吧！

四年級的我作文 篇5

爺爺的個子高高的，白髮蒼蒼，額頭上有很多皺紋，像有一些小蟲子趴在上面。爺爺的鼻樑上掛着一副精緻的眼鏡，我常說，爺爺的眼鏡簡直像個天文望遠鏡。

爺爺很愛體育，每次電視播足球、籃球、乒乓球等，他都要看，而且看的津津有味。有時看足球，還情不自經地說：“好球！”邊喊邊鼓掌。

爺爺還是個鳥迷，家裏陽臺上到處都是鳥，有百靈鳥、白玉鳥、黃鳥等。每天，那些鳥兒嘰嘰喳喳地叫，讓人感覺像像進了鬧市，可在爺爺聽來，那就是一首首優美的民歌，很好聽。一天，爺爺喂鳥的時候，發現有一隻鳥，一動不動，也不叫，兩隻眼睛閉着。爺爺認爲這隻鳥生病了，着急地說：“這可怎麼辦啊？這是一隻價錢最貴、我最喜歡的鳥。”說完，他就想出一個好辦法——醫鳥。於是，他迅速取來材料，開始給鳥治病，他濃眉緊鎖，放下這個，拿起那個，自言自語地說：“這隻鳥就像我的.孩子，如果它死了，那我會很傷心的。”經過爺爺的治療，鳥的病好多了。過了一會兒，鳥精神起來，爺爺欣喜若狂。

爺爺還很幽默，經常說笑話。一次，爺爺說:“把電腦搬回你們家吧。”我急忙說：搬回我們家，就不能上寬帶網了。”爺爺說：“不能上寬帶網就上窄帶網吧！”逗得我哈哈大笑。爺爺就這樣經常說笑話，我願意天天和爺爺在一起，我會笑口常開。

這就是我爺爺，一位又愛養鳥，又非常幽默的爺爺。

四年級的我作文 篇6

椰子是一種形狀奇特、營養豐富的水果。

椰子綠綠的外殼帶着些許黑色的“疤痕”，頂端有着一根彎曲的、粗糙的粗藤，圓圓的“身軀”底下是一塊突起的“包”。剝開外面的綠衣裳，中間夾着一些軟軟的長毛，好像老爺爺的鬍鬚。軟軟的長毛裹着一層黑色或棕色的殼，這層殼雖然薄，但很硬。如果你想喝到裏面的.果汁，那就尋找椰子的突破口——尾部有三個凹陷的小坑，也是椰子的結柄處，只要在此處鑿開一個小洞，插進吸管，你就可以喝到清如水甜如蜜椰汁。喝完果汁，再砸開那層棕色的硬殼，裏面露出一層又厚又白的椰肉再往裏，那便是椰子汁的藏身之處。

椰子的用途很多，椰汁營養豐富，有：蛋白質、脂肪、維生素C及鈣、磷、鐵、鉀、鎂、鈉等礦物質，是營養極爲豐富的飲料。可以解渴；椰肉除了可作爲水果食用以外，還可以做成菜餚或蜜餞；椰殼可以加工椰雕、樂器。

我非常喜歡吃椰子，每一次去水果超市時，我第一件要買的水果是椰子。