我和老師難忘的故事作文（通用48篇）

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的我和老師難忘的故事作文（通用48篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我和老師難忘的故事作文 1

我在實驗小學五年級的時候，學校調走了男班主任齊老師，來了一位張老師，做了五年級六班的班主任。我現在還清楚的記得，她和我們的初次見面。她的年齡有可能猜不出，因爲她又瘦又利落，她今年51歲，在瓜子臉上長着一雙不迷糊、明亮的眼睛，我們班先是沮喪，失去一個相處時間長的較好的齊老師同時看到張老師，覺得她是一個很嚴厲的'老師，心生畏懼……後來不斷適應了張老師的一些正確的做法，她博學，教給我們知識，就似源源不斷的江水後來我們覺得我們很幸運，張老師也是很好的一位老師。

記得有一次，我回到家後，翻開作業記錄本，一大堆作業，語文有寫的、有讀的、還有背的東西，背的是第二課《匆匆》第一、二段。數學是課本的二頁坐在紙上，英語是一篇作文。

吃了晚飯後，我就開始做作業，語文一大堆作業，做到八點才做完寫的一些作業，做完語文的作業後，我就開始做數學、英語，邊做邊玩，做完了就九點多了，我就睡覺了。到了早上，起得很晚，吃過飯後，我就急急忙忙的上學了。上學路上，我感覺我的心劇跳，到了教室後，老師問：“你們課文都背過了嗎？”很多人都爽快的說：“背過了。”老師問到我時，我忐忑不安地站起來，說：“沒背過。”到了下課時間，老師沒有訓斥我，也沒有告訴家長，看着我背，給我信心，強化我記憶，這樣，過來大概七八分鐘左右，我就背過了。

張老師就是這樣的一絲不苟，認真嚴謹的工作態度，對我的嚴格的要求，是我沒有掉隊。不但這樣對我，對其他同學也是一個樣，得到了同學們的尊敬和愛戴！我爲有這樣的一個好老師而感到驕傲自豪！

我和老師難忘的故事作文 2

她是我2年級的老師，姓馮，她在日常生活中十分關心我們。冬天，她讓我們多穿點衣服;夏天，不讓我們用冷水洗頭。

馮老師對我們的關心不僅僅只有這些，在衆多的愛中，有一件事令我記憶憂新：那是在一次跳遠練習時，我的眼睛被一名學生無意踢傷，頓時，我的眼淚夾帶着鮮血流了下來，和我一同練習的同學看到此情，立馬把這個消息告訴了馮老師，馮老師立即趕到，一馬背上我趕往醫院。在路上，她一直問我疼不疼，她那晶瑩的汗珠透過衣裳傳到我的心中，我的心十分溫暖。一會兒，我們就來到了醫院，在馮老師得知我的眼睛無大礙時，她那緊鎖的眉頭便漸漸舒展開來，當時，我的眼淚不知爲什麼不聽使喚就流了出來。

被馮老師帶過的學生都十分愛馮老師，在我們這些人得知馮老師患了大病時。我們無時無刻都在向上帝禱告讓馮老師平安無事。終於，馮老師康復了，同學們都喜笑顏開。

我們和馮老師雖然分開了那麼多年，但是我們現在依然和馮老師保持聯繫，我們還常常和馮老師一起聊天。散步。在一次聊天中，馮老師對我說了一句話，她說：“我有一件事令我十分遺憾，那就是在你出車禍住院時，我沒有去看你。”馮老師說完這句話我的心中有一種說不出來的感覺。事都過去了那麼多年，她還是銘記在心。她還說她在做手術是都想着我們。

這些事只是馮老師對我們愛的海洋中泛起的一朵小浪花，是那樣微不足道，也學在馮老師心中這並不算什麼，因爲她對我們付出的愛太多太多了。可是這在我們心中卻佔了很大的`空間，讓我們的心成了一個充滿陽光和愛的家園。

我們真的十分愛這位可敬可親的“姥姥”。

我和老師難忘的故事作文 3

鹹六小，我收穫知識的學堂。回憶起在這裏經歷的點點滴滴，腦海中便浮現起張老師忙碌的身影。

初遇鹹六小，便決心爲色彩斑斕的它增添光彩。可現實卻告訴我，我的實力不夠格。看着同學們拿着獎狀衝着鏡頭微笑的臉，我只能無奈地低下了頭。

從此我便一蹶不振起來，每當遇到作文比賽，我便深深地埋下了頭，直到我遇到了她———張老師。當老師在班上宣佈了比賽再次舉行時，起初我便十分猶豫。直到報名日期截止的當天晚上，張老師主動找到我，鼓勵我“這麼多天的猶豫已經化成滿滿的自信了吧！”我才下定決心參加。

張老師十分信任我，這使我信心倍增。對於我作文存在的問題，張老師十分細緻地給我講解。由於我的年級較低，積累知識較少，張老師所說的並不能全面理解，導致修改的過程十分困難，像“虛實結合”手法的運用我就不理解，老師告訴我要記錄真實的情況，還要加入自己的想法。老師這樣一說，我不僅明白，而且還理解得十分透徹。

功夫不負有心人，我居然獲得了市級一等獎。當接過獎狀的那一刻，我向老師投去感激的'目光。張老師莞爾一笑。我讀出了老師的眼神，那是肯定的目光，是讚許的目光，是期待的目光。從那以後，我便積極參加各項徵文活動，作文也成爲了我的強項。

走廊板報牆上的古文永遠吸引着我的目光：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。在學海之上，勤奮刻苦是渡河的工具；而陪伴我們、爲我們指引方向的是我們的老師。

張老師，您教給我們的不僅是知識，還有許多爲人處事的道理。您說這六年是我們一生中最難忘的記憶，其實難忘的不止是記憶，還有您在美麗校園中教導我們時的身影。

我怎能忘記張老師陪我們共渡書海的一點一滴？

我和老師難忘的故事作文 4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師這個詞是讓人敬重而敬仰的，她們默默無聞的從事着教育事業。是辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；是火苗點亮着蠟燭；是媽媽呵護着寶寶。他們無私地傳授着知識，他們是我們人生路上的一盞燈，照亮着我們前進的方向。在這短暫而難忘的小學生活裏，汪老師則是我最難忘的老師。

汪老師，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼鏡睛，一眼就能看透每個學生的內心。高高的鼻樑，講着一口流利的'普通話，扎着馬尾辮。她笑起來，十分和藹可親。她嚴肅起來，也讓同學們敬而遠之。對於我來說，汪老師卻是讓我非常難忘。

那時剛入小學的我，對一切都是那麼好奇，接下來的幾天，我們都瘋狂的玩着。這天，我和同學們玩的正起勁，不知真麼腳一滑，我重重的摔倒了，我的胳膊劇烈疼痛，我陶陶大哭起來，其他同學也被這突如其來的狀況嚇壞了。汪老師聞訊趕來，見我痛苦不堪的樣子，二話不說，抱起我直奔醫護室。醫護人員見狀說，不行，去二院吧。汪老師交待完工作，帶我去了二院。又是掛號，拍片的。醫生幫我打上石膏，汪老師早已累的筋疲力盡，還一邊安慰我一邊通知我媽媽……

因爲我胳膊打上了石膏，汪老師又每天幫我背書包，即使她工作再忙，也都把我親手送到家人身邊。直到我完全康復。

就這樣的汪老師，對工作兢兢業業，對她的學生更像是對自己的孩子。汪老師如蜜蜂一樣辛勤地勞動，時刻關心着我們，這就是陪了我們五年的汪老師，也是我終生難忘的汪老師。

我愛你汪老師！

我和老師難忘的故事作文 5

馬上就要小學畢業了，六年來，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學生活，是她把我們從一個個什麼也不懂的小孩，教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。

孫老師是一個有很強責任心的人，她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文，還很重視作業情況，別的老師很少批單紙作業，而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。

記得那是半年前一個陽光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說我作業寫得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽後批評我寫作業磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，並讓我每次寫完作業都給老師打電話。從那以後，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習慣。

孫老師不但對工作認真，而且總是以各種方式啓發學生，讓學生喜歡文學，搞點兒文學創作。

記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫小說受到媽媽的'表揚和父親的批評時，老師就要我們也試着寫寫小說。周梓煜首先寫小說，當他把那“稚嫩”的小說給老師看時，老師高興極了，不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好，反而誇了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下，我的小說由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學們的好評，成了班裏有名的“小作家”。

我是一定不會忘記孫老師的，今天，我會爲有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師爲有我這樣的學生自豪。

一句俗話說得好：十年育樹，百年育人；插柳之恩，終生難忘。

我和老師難忘的故事作文 6

小學裏教過我的老師很多，最使我難忘的是我小學一年級的語文老師吳玉瓊老師。

吳老師中等身材，長得很瘦。在我的記憶當中她既是一個慈祥的老師，又是一個嚴厲的老師。

記得剛邁進校門時，我還小不懂事，才七歲。我第一次來到學校，感到一切都十分新鮮。當爸爸讓我進去上課時，我死活都不願意，經號啕大哭起來。這是吳老師走了過來，她撫摸着我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。笑眯眯的對我說道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的.呢！”聽完我就裂嘴的笑了，她見我笑了！她也笑了。

我這才知道，吳老師是我的班主任，教語文課。以後我發現她的目光不只是吻合的，還帶有幾分嚴肅。她常常表揚我。

我受了不少表揚，也捱過不少批評。記得那一節語文課。由於我已經預習過了，覺得簡單，就津津有味剛借來的小人書。由於看得太專心，連老師點我的名讓我回答問題都沒聽見。自然書被沒收了，還捱了一頓批評。吳老師嚴厲地說道：“你玩性太大才會考不好。”我想：不會吧！於是我發誓再也不理她，不認真聽她的課。於是一連幾天上語文課我總是懶洋洋的，下可見她走過來我就躲開。

吳老師覺察了我的心思，終於有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語重心長地對我說：“其實你是一個十分聰明的孩子，只要用心學習，一定會有出息的。記不清她還說了什麼，總之我哭了。她又輕輕撫摸着我的頭說：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含着淚對她作了保證。吳老師微笑着拿出上次沒收的小人書還給了我；在借書的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意啊！

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。我永遠忘不了教育我關心我的恩師——吳玉瓊老師。

我和老師難忘的故事作文 7

我有一個“大家長”、好老師，她就是我的語文老師——林老師。

林老師的個子比我高了點，留着非常短的頭髮，一對彎彎的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，我們最熟悉不過的笑容常掛在她的臉上。

林老師不僅長得好看，還非常和藹。以前，我因爲害怕自己答錯，回答老師的'問題時總是非常緊張。剛開學時，林老師讓我朗讀一小段課文時，我又緊張起來，竟讀錯了幾個字，我以爲老師一定會責備我，心裏更是忐忑不安。沒想到，老師卻微笑着，用一種非常溫柔的語氣說：“沒關係，放輕鬆，下次要注意點哦！”我點了點頭，心裏平靜了許多。從那時起，我回答老師的問題漸漸不再緊張了。

和藹的林老師很守信，因此深得同學信賴。上學期，林老師曾把電腦課換成語文課，林老師告訴我們：“今天的電腦課先上語文課，以後再補上電腦課。”可過了幾天，語文課依然是語文課，那節要還我們的電腦課總沒上，大家都以爲老師食言了，以爲老師早把這件事給忘了。沒想到有一天，林老師卻告訴我們當天的語文課改爲上電腦課，並對我們說：“我說過的事就一定會做到。”那一刻，“學高爲師，身正爲範”這句話突然在我腦海裏浮現，林老師的守信讓我們從心裏更親近她。這，也許就是以身作則；也許，這就是榜樣的力量！

林老師還非常幽默。以前我總覺得一節課四十分鐘很長，可林老師在上課時妙語如珠、幽默風趣，常逗得我們哈哈大笑，我絲毫感受不到學習的壓力，反而覺得非常輕鬆。一節課的時間總會在這輕鬆的學習氛圍中溜走了，飛走了。

有這樣的老師陪伴、指導、教育，我希望六年級的學習時光慢一點，再慢一點，讓老師的陪伴久一點，再久一點……

我和老師難忘的故事作文 8

時間就像向東流的流水。十二個春秋已經過去了。它走過了我輝煌的童年，帶走了無數的記憶和記憶深刻的人。然而，它永遠不會帶走樂於助人的楊老師。

楊先生教了我們三年了。她的皮膚是黑色的，瓜子臉，一頭黑色的頭髮紮成馬尾辮，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，多嘴，還有一排整齊的牙齒。她平時對我們很嚴格，這讓我們覺得她很兇，但她做了一件事，讓我們看到了她愛的一面。

我記得五年級的一天，我們要進行英語考試。我把桌上的東西收拾好，躺在桌子上，等待老師分發試卷。突然。Pa ”我的桌子動了一下。我擡頭一看，發現阿超的`頭不小心撞到了我桌子的一角。他一邊哭一邊用手摸着受傷的地方尋找血跡。我趕緊去辦公室給楊先生打電話。楊先生聽到這個消息時，非常焦慮。他三步並作兩步地匆忙去找老師。

當她來到教室時，她發現阿巧已經被他的同學扶起來，並在他的座位上坐了下來。然而，他還在哭，這讓我們感到很痛苦。楊小姐彎下腰摸着阿巧的頭，親切地說:怎麼做？你在哪裏摔倒的？還疼嗎？”阿超哭着說:我只是不小心撞到了後腦勺，現在還疼。”楊先生告訴班長立即分發報紙。在簡單地告訴學生們要安靜後，他立即帶着趙去辦公室上藥。

過了一會兒，阿巧回來了。下課後，阿巧對我們說:啊！事實上，楊小姐通常很兇。事實上，她對我們很好，她會關心我們的。這一次我個人感受到了老師關心的一面。我希望將來每個人都不要責怪老師太多。”聽了這話，每個人都覺得阿巧是對的。

這就是我們所看到的楊老師。他對學生非常嚴格，同時他也不會失去對他們的關心。事實上，她也是一位熱愛兒童的老師。

從那以後，每個人都非常尊敬楊老師。因此，楊老師成了我小學裏最難忘的老師。

我和老師難忘的故事作文 9

我懂事起，遇到過許多的老師，直到現在，她們的身影還在我的腦海裏徘徊。但是，魏老師，我的班主任卻讓我終生難忘。

那時候是四年級下學期，是冬天，我和一些同學在玩，被人絆倒，把眼睛周圍磕破皮了。我最怕的就是疼和癢，但我還是忍住眼淚。一些同學拉着我去了魏老師的辦公室，魏老師看看，用非常關切的'語言說：“呀，怎麼磕的，趕緊去醫務室抹一點藥。”我一聽抹藥，心想：“我最害怕抹藥了，現在想想都害怕。”我連忙說：“不去抹藥了，沒事沒事。”魏老師說：“不抹藥怎麼可以?”邊說便牽着我的手走向醫務室。抹藥的時候，我差點流出眼淚來，不過流眼淚傷口就會發炎，我只好使勁的掐腿，把腿都掐破了。這時，魏老師讓我做到她的膝蓋上，並且抱着我，還輕輕的對我說：“摸完藥纔好得快，啊。”摸完了雲南白藥，校醫說要去醫院檢查一下，去醫院抹點藥。魏老師趕忙給我爸媽打電話。過了一會兒，我和魏老師還有我的鄰居一起去了148醫院。到了醫院，拍了個片子，幸好只是磕破了皮。在噴藥的時候，魏老師說：“疼的時候，就抓一下我的手。”我微微點頭，接着又想：“魏老師雖然平時嚴厲一些，但有的時候還是特別的溫柔。”

這件事已經過去快一年了，但仍然在我的腦海裏，讓我忘不了。

這件事後，我的傷口結疤了，但是我的傷疤經常癢癢的，有一次，我想把傷疤接下來，被魏老師看見了，魏老師趕忙撥開我的手，親切的說：“可不能揭下來，要不然就留疤了。”從此我再也不敢用手把疤揭下來了。

這兩件事很令我感動，大愛是一點一滴積累成的，我一定不會忘記魏老師的。

我和老師難忘的故事作文 10

這幾年來，教過我的老師有好幾位，讓我最難忘的是陳老師。

他長着一頭烏黑的頭髮，一雙明亮的眼睛，又大又寬的嘴巴，看上去很和藹可親。

有一次，語文小考，我只考了76分，老師說要給家長簽字，我心想：考這點分數，媽媽肯定會狠狠地打我一頓。我兩眼緊盯試卷發呆。突然，我眼前一亮：試卷上的76分，改一筆，不就成了96分了嗎？

我回家把改過的試卷給媽媽看，媽媽隨手簽了個名字，還表揚了我幾句。我心想：沒給媽媽識破，順利過關。

第二天上午，我將試卷交給老師，老師問：“你考了這點分媽媽沒有說什麼嗎？”我臉羞得像個成熟的`蘋果。我不好意思地說：“打……了……我。”老師看了看我的試卷，沒有說什麼。課後，他把我叫到辦公室，語重心長地說：“裴瑤，你做錯事情了嗎？”

頓時，我低下了頭，感覺自己想挖個地洞鑽進去。老師似乎看透了我的心思說：“你這樣欺騙了家長，也欺騙了老師，更欺騙了自己，這是不對的。有了錯誤不要緊，只要你承認就行了，以後不能再這樣了。”聽了老師的話，我頓時慚愧不已，認識到了自己的錯誤，並在心裏暗暗告訴自己：以後我會更努力學習，再不做欺騙家長和老師的事情。回家後，我向媽媽承認了自己的錯誤。

老師不但對我們很關心，還對我們很負責任。有一次，老師還是按平常那樣來給我們上課。那天，老師在黑板上寫字時，我發現老師的手有點抖。我想：老師怎麼了？爲什麼寫字發抖呢？後來，我無意從老師的口袋裏看見了一盒退燒藥，心裏才恍然大悟：原來老師是抱着病給我們在上課。當時，我感動極了，暗暗下定決心要努力學習，絕不辜負老師對我的期望。

老師啊老師，爲了我們，您操碎了心，您是我的榜樣，讓我永生難忘。

我和老師難忘的故事作文 11

一位好的老師，可以讓一個學生終身受益、記憶猶新，一位好的老師，可以使一個學生的成績突飛猛進……我就擁有這樣一位好老師。

往事如歌，那一個個快樂的故事連成一串音符，在耳邊迴響。還記得第一次見到葛老師是在暑假，同學邀我去新教室打掃。我從同學口中得知，我們的新班主任是葛老師。“葛老師”一個如此溫暖的稱呼，我想象着這將是怎樣的老師。來到教室，看到一位老師正站在講臺上，怕生的我在門口遲疑了一會兒，才張口：“葛老師好！”她轉過身來，親切又略帶驚喜地問我的名字，我羞澀地回答着。葛老師黃色的捲髮垂落雙肩，充滿活力，一陣淡淡的香味從身上散發出來，多麼溫暖，多麼令人愉快！葛老師總愛俯下身和我講話，使怕生的我漸漸放鬆下來。從那一刻，葛老師就是我覺得最親切的老師。

老師最迷人的時候就是在教課的時候，我覺得這句話放在葛老師的身上再合適不過了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋，精美的幻燈片，意味深長的提問，點到爲止的提醒，讓我們同學興奮不已，紛紛開動腦筋想答出這一個個令人費解的問題，使整個課堂激情四射，手如雨後春筍般升了起來。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色，我們的優異表現給是老師的欣慰。

忘不了的.是葛老師的激情，讓我有學習的活力；忘不了的是葛老師的嚴謹教學，讓我有了一份份優秀的答卷；忘不了的是葛老師嚴厲的批評，讓我改正了自己的缺點；更忘不了的是葛老師一課又一課認真地教導，井井有條的複習，讓我吸取了知識，確定了更高的學習目標……

葛老師，您的每一句話，每一個動作都留在我們的心中，您對我們三年的培育之恩永遠銘刻在我們心裏，感謝您，我們會用學習上的進步和成功來向您彙報的！

我和老師難忘的故事作文 12

難忘老師的眼睛。歲月流逝，永遠忘不了的是老師的眼睛。它穿透了千年的風霜，伴隨着竹露的清音，帶來了晨露中的第一縷陽光。

世界上最美的東西是老師的眼睛。老師的眼睛是春風第一隻布穀鳥的歌聲，是夏天紅胖綠的荷塘，是秋天凋零的鵝，是冬天雪中悄然綻放的芬芳。世界上最美的東西是老師的眼睛。我以它的無私和寬廣，在滋潤萬物的柔情裏洗滌我狹隘庸俗的氣質。我在你充滿期待的目光中蹣跚而行。

在荊棘叢生的山路上，我看到了你的眼睛。山路彎彎，沉重的腳印已經壓彎了你的脊樑骨。你把目光鎖定在凌風懸崖上的草地上，告訴我，無限的風景是遙遠的。漫漫長夜，我在黑暗中摸索着，無盡的孤獨和迷茫。是你的眼睛把我送進了黎明。這一刻，世界總是變得如此清晰，連欣變成了一個寂靜的水池，微笑着聆聽着清晨的美麗。

在高高的藍天上，我聽到你的眼睛在我的'翅膀上輕輕地說話和移動。我用翱翔的背影靠近你眼中的藍色，生命在隨風升起中收穫歲月的光環。

在浩瀚的大海裏，你的眼睛是一陣風，吹滿了我的船帆，帶着我像一支箭一樣奔向遠方的海岸。在五顏六色的霓虹燈下，我迷了路。是你的眼睛帶我穿過四季的喧囂，到達永恆的依戀。在你久久的凝視中，無比的善良和豪情在心中歌唱。

老師的眼睛是開荒的鐵犁，默默耕耘着一片黑暗的沃土，播撒着文明的種子。

老師的眼睛是一座長橋，一端與現實相連，一端與希望和夢想相連。老師的眼睛是風箏上的線。無論你飛多遠，生命的根永遠系在地球上。老師的眼睛是跳動的燭光，照亮人生的迷茫，照亮你前進的方向。

老師的眼睛是最醇香的酒，最美麗的詩，最真實的夢。啊！難忘老師的眼睛！

我和老師難忘的故事作文 13

在小學階段，我遇到過各種各樣的老師：有嚴厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師，還有和藹的張老師而我筆下的老師，她是樸實的，有趣而溫和的。

我記得她那沾滿粉末的雙手，我記得她那懇切的淳淳教導，我記得她那新增的幾根銀髮。這些我都記得。

那時候我是一個什麼也不懂的小女孩，那是我第一次踏入小學，接受我們的是胡老師，也就是我們的.班主任，上課的第一天，她沒有像其他老師一樣，一上課就與同學們講紀律、講校規，她別出心裁的給我們講起笑話，活躍了氣氛，拉近了老師和同學之間的距離。在這個新鮮而又陌生的環境裏，我的緊張一下就消失不見了。第一次接觸，我就喜歡上這個老師了。

還有一次，我們上體育課時，我和幾個好朋友一起跳皮筋，突然，胡老師走過來說：“加我一個好嗎？”我們都笑了，說：“胡老師，你會跳嗎？”胡老師說：“我小時候可是跳皮筋高手。”開始跳了，胡老師一邊笑一邊跳，那個神情就像一個長不大的小孩，我們都笑了。胡老師說：“你們來和我一起跳把！”我們異口同聲的回答：“好！”但是快樂的時光總是過的很快，馬上就下課了，胡老師對我們說：“這四十分鐘我過得很快樂，但我也希望你們該學的時候就用心學，該玩的時候就開心地玩，大家能不能做到？”我們大聲的喊道：“能！”胡老師滿意地笑了。

這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴厲的樣子嚇唬我們，也不呆板的用學校規則壓迫我們。她以身作則，和我們一起玩耍，和我們親密無間。在娛樂之後又告訴我們一個深刻的道理，使我們都願意真心的聽從她的教誨。

我和老師難忘的故事作文 14

我才轉到成賢街小學第一天的時候，我就永遠記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短髮，美麗的流海，五官端莊，長的十分清秀。因爲她所說地第一句鼓勵我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡直就是一場夢！一場美夢！

到現在，我都還記得那一天，早上上語文課，語文曹老師問了我們一個問題，我想了想，心理已經知道了一個答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點恐懼，怕說錯了，同學們笑我，於是，我沒有舉手，老師隨便點名，結果卻點到了我！我急忙站起來，心裏有些緊張，七上八下，腿都發抖了，於是，便在心裏對自己說：“別緊張，只不過是一次發言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結結巴巴地說了出來，剛說完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬萬沒有想到，語文曹老師竟然走到我前面，響亮地說：“真好！你說地答案太好了！……”我愣住了！老師說我回答得好？我甚至懷疑自己地聽力！老師忽然拍拍我的肩，如陽光般溫暖，我猛然驚醒！擡起頭，與老師溫柔地目光相對，她親切的對我說：“爲什麼不舉手呢？你說得很好啊！下次要勇於舉手發言哦！老師相信你！”真的.！老師對我說她相信我！從那一刻，我心裏充滿了希望，充滿了自信。就因爲老師得一句話，使我克服了內心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠忘不了您親切的話語，永遠忘不了您溫柔的目光，永遠忘不了您鼓勵我的第一句話，永遠忘不了您一切的一切……

親愛的曹老師，您鼓勵的話語我永世難忘。

我和老師難忘的故事作文 15

有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。

這，就是我的語文劉老師。這，就是我的班主任。

記得三年級她剛接手這個班時，我很內向。下課時幾乎不大說話，就連上課時也是能少說就少說。是劉老師發現了我，她將我叫到了身旁，與我聊天。談話的內容我依稀記不得了，但是老師那親切的樣子映在了我腦海之中，久久揮之不去。 在那一天，我發誓自己不辜負老師期望。讓老師看看，我能行。

我喜歡寫作，喜歡在一點一點思考那些句子，而不被別人熟知。當我翻開那些作文本時，我驚呆，上面畫滿了波浪線，旁邊寫着好字，我細細的品讀老師給我的評語，內心充滿了欣喜。更令我震驚的是，在那天的語文課上，劉老師當着全班同學的面，表揚了我的作文。在那一刻，我忽然有了一種士爲知己者死的衝動。

是劉老師教會了我，既然我們改變不了以前，那麼，以後就靠我來做主。從此，我儘自己最大的'努力，來給老師留出最好的一面。

現在，我們快要畢業了，在此，我想向老師深深地鞠一躬，感謝在這些年來，她對我的幫助，同樣，感謝老師作爲一位園丁，對所有花苗的栽培，創造出一譜譜不朽的讚歌。

學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成爲九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。

我和老師難忘的故事作文 16

老師——是人生的座標，引領我們走向正確的方向；是一場春雨，染綠了世界；是一盞檯燈，照亮我們的人生！

太陽冉冉的升起來，無私地把光明灑向大地！

走進教室，就聽見有同學在議論：“老師是不是被撞了！”

“出了很多血嗎？”

“他能來上課嗎？”

我心想：“沒想到，我把丁老師遇事的事情發了一個羣，轟動就這麼大！丁老師，今天應該會來上課吧！”

到第一節課時，我們人人都心急如焚，等待着，盼望着，坐立不安，並時不時向門口張望希望下一個進門的是他！此時此刻，這顆心，繃得好緊，就像一支即將離弦的箭！漸漸地，聽到了那個熟悉的腳步聲，那個純粹的丁老師，走進了教室，依然給我們上神聖的課堂，原來精神抖擻的他，今天變得那麼憔悴！嘴下一大片紅腫，貼着止血貼，說話沒以前那麼響亮！看到這一幕，就像有成千上萬根針扎進我的心肺，疼痛不已！頓時，教室裏靜的出奇，就像無數個螞蟻在爬着，說不出一句話來！我們都很傷心，就像葡萄樹斷了，深深刺痛了心，那綠色的樹汁一滴一滴往下淌，像是淚，像是血！悲痛驟然襲來，眼前一片黑，彷彿掉進了無底深淵！

老師，父母生我，給我色身，您教我，是我從無知到有知，從矇昧到光明，從愚癡到啓發智慧。老鼠永遠只會在地上打洞，因爲它們沒有老師；小鳥永遠只會在樹上做窩，因爲它們沒有老師；狗永遠只會當人的奴隸，因爲它們沒有老師！老師，您是我們智慧的'保姆，有了你們，我們纔有尊嚴，有了你們，我們才文明！“春蠶到死方盡，蠟炬成灰淚始幹！”這句話說得很好！您，就是我的老師，令我難以忘懷的老師！

我和老師難忘的故事作文 17

即將畢業了，要離開無數培育過我的老師，他們都令我難忘。老師的性格各有不同，有溫柔的，有嚴厲的，讓我最難忘的要數四年級時教我們的叫老師了。

焦老師是一個很嚴厲的老師，但也十分風趣。

焦老師剛來的時候，大家都不知道她又多兇，開學不久，焦老師說要聽寫，大家都沒怎麼認真背，以爲會像以前教我們的勞老師一樣，錯了不用訂正。當聽寫本發下來時，我發現我們聽寫有二十個，我就錯了八個我心想：反正不用訂正，怕什麼！所以當我看完我“C”的成績後，居然還悠哉遊哉的和周圍的同學聊天。

焦老師一臉嚴肅地走上講臺，宣佈：“我發現，班裏有些同學對聽寫十分不重視，就說這次聽寫，我們不合格的.就有十幾個，我決定——錯一個單詞訂正二十遍！”我心裏暗暗叫苦，因爲我要訂正一百六十遍！班裏的同學也是叫苦連天，但焦老師絲毫沒有因爲同學們的舉動，取消這個作業。我心想：這新來的老師真狠！不過從那以後，我對待每次聽寫都是認認真真的了。也是從那時起，班裏的聽寫好了很多。

焦老師也是十分幽默的人。

有一次，餘恕上英語課沒帶書。被同學發現了，我們班的諶定軒，葉欽，陳廣智一齊：“抄！”因爲沒帶書的同學，焦老師一般都會讓他們抄書。焦老師讓他們幾個站起來，問：“你們說吧讓餘恕抄什麼！”那幾位同學說完後，焦老師笑了笑，又說：“哼哼，下次你們犯一點小錯誤，我就讓你們抄，讓餘恕規定你們抄什麼，行吧！”全班大笑，那幾位同學傻了眼。接着，焦老師又說：“餘恕應該怎麼懲罰老師知道，不用你們說，老師有自己的解決辦法，下次可不能這樣了！”

焦老師就是這樣一個幽默又嚴厲的老師。我們大家都很喜歡她。

我和老師難忘的故事作文 18

難忘老師的目光。任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風霜伴隨着竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。

人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風中第一聲布穀鳥的歌唱，是夏日裏紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。

在佈滿荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊樑，你把目光鎖在山崖上那棵凌風的小草，告訴我無限風光就在遠方。在漫漫的長夜，我枕着無盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送着我走進黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑着傾聽着清晨的美麗。

在高高的藍天上，我聽到你的目光在說話，在我的翅邊輕輕翕動。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍，生命在與風的升騰中獲得了歲月的光環。

在煙波浩渺的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風，載着我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在七彩的.霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶着我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光裏，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。

老師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘着一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。

老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連着現實一端連着希望和夢想。老師的目光是那風箏上的線，你飛得再遠再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進的方向。

老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊！難忘老師的目光！

我和老師難忘的故事作文 19

六年的小學生活即將過去，但在我的記憶中，可不像日曆，只有一個簡單的數字，而是一段有着快樂、無奈、傷心、興奮……的日子。教過我的老師少說也有二十來位了吧！有一位老師卻讓我記憶深刻，那就是楊慧老師。我們是楊慧老師的第一批學生。所以，她對我們傾注了全部的.精力和心血。

有一次，讓我記憶深刻，“丁鈴鈴”上課了，楊老師突然叫我和周麗梅去辦公室，並帶着本子和筆，我們忐忑不安地跟在楊老師後面，突然楊老師笑着問我們：“你們猜，我找你們是好事還是壞事？”這一問，我們心裏更沒底了。到了辦公室老師讓我們坐下後便從一大堆試卷裏找出我們倆的卷子，給我們看，當我看到那個又大又紅的“82”時，我驚呆了，我沒有想到會……。楊老師問：“這次成績怎麼這麼差？”楊老師讓我們重新做一遍卷子上的錯題結果我只有一道題不會，白白的扣了13分。這時楊老師再讓我自己講扣分的原因，最後把我不會的那道耐心細緻的講了很多遍直到我真正理解爲止。讓我們在辦公室當了一回“差生”，現在我深深理解了楊老師對我的良苦用心。

有一次，在小荷上我看見楊老師留言，問蘇老師班裏的孩子還好吧！直到現在，楊老師還惦記着我們。我想對楊老師說：“我們也非常想念你，希望我們能夠再見到你，謝謝你對我們的關心和愛護。

我時常懷着深深的感激之情，紀念着我的啓蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。幾十年過去了，老師們的話彷彿還在我的耳邊迴響。

我和老師難忘的故事作文 20

她個頭高挑，架着一副黑框眼鏡，此刻疲憊地走上講臺，極具威嚴地掃視了一下我們，緩緩打開眼前的教材：“今天，我要教的是……”這位氣場強大充滿威嚴的女教師，便是我最敬重又最難忘的語文老師——上官老師。

有那麼一次，上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來，我們仍在教室裏喧譁打鬧。直到幾分鐘過後，一個身影才姍姍來遲——只見上官老師夾着她的教材，劇烈地咳嗽着，緩緩走上講臺。

“同學們，老師今天人有點不舒服，所以遲來了點。咳咳……”上官老師面色蠟黃，說話的聲音也是細若蚊蠅。可就是這微弱的聲音，卻奇蹟般使我們安靜了下來。我們都坐得端端正正，專注地看着老師。上官老師慢慢地挪動着步子，緊握粉筆的手微微顫抖，吃力地在黑板上寫下大字。有時她緊鎖着眉頭，像是強憋着不讓自己咳出聲來，不想讓我們太過擔心。但是我卻清楚地看到，大滴大滴的汗水像雨點般，從她的額頭上滾落下來。

汗浸透了她的襯衣，但她極其認真地在黑板上寫字，聲音仍像平常一樣，擲地有聲。教室裏安靜得出奇，像空氣一下子停止流動，只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫字聲和時不時傳來的劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫着。我猜想，全班四十八顆心也一定都在微微震顫着……

老師每一次的掩面咳嗽，都使我心中一陣陣辛酸。老師，您不必帶病上課啊！透過我們擔憂的目光，老師彷彿讀懂了我們心中所想，憔悴的臉上僵硬地擠出一抹淡淡的微笑：“沒事的.，同學們，小感冒算的了什麼？看到你們渴求知識的小臉，我也就欣慰了。”

“老師……”我們略帶哽咽，帶有充滿敬意的目光望向我們最最親愛的語文老師。在我們的眼中，此刻的她是如此的高大，如此的美麗！多麼敬業的老師，多麼令我難忘的老師！

我和老師難忘的故事作文 21

燕子去了有再來的時候，楊柳枯了有再青的時候，花謝了有再開的時候。可我們的小學生活卻一去不復返了，轉眼間六年過去了，我們也即將告別母校，在六年生活中有許多抹不去的記憶，而最讓我感謝的是我的班主任——郭老師。

小學六年的生活是由郭老師陪我度過的，她是一個博學多才、一絲不苟、認真細緻的老師，而且寫字好、作文好，因此我們難免會沾沾光。

我們優秀的作文是以認識看圖寫話一步步走過來的，幾乎一天一個看圖寫話，沒一天落下“日記”。當然我們在精明的郭老師的帶領下，我們從“一見寫作就惱，到一見寫作就笑”這個過程，是在一個極端困難的情況下造成的。因爲當時教學環境極差，可郭老師總是能耐下心來認真教學，還時不時給我們寫信，互相溝通。僅用一段時間，就讓我們對她佩服不已。

三年級時，因上作業本字沒寫好。我被郭老師留了下來，還撕了本重寫，爸爸來接我，我沒臉見爸爸。哭着跑向辦公室，心中還責怪老師的不是。後來才得知，學校要查作業，像我這樣的字跡，不只是撕本子留下那麼簡單，而是要扣班級考覈分十分。對於擁有一顆熱愛集體心的我，扣一分還會掉眼淚，更不用說是10分這個天文數字了。想起自己對老師惡毒的咒罵，不禁有些慚愧。

有人問我：“你爲什麼這麼愛看書？”“是因爲郭老師！這是我永遠的回答，是她感染了我。更重要的'是她還常在語文課時爲我們介紹書，讀一些名著的片段，這樣的語文課讓我們多了幾分期待！

我覺得郭老師爲我們付出了太多，此刻我彷彿看見她頭上的其中一根頭髮是爲我而白，一絲皺紋是爲我所生的。我也從郭老師那學到了很多很多，像這樣的老師怎能不讓我難忘呢？

我和老師難忘的故事作文 22

一雙明亮的眼睛，一副圓圓的眼鏡，讓老師看起來更有活力，更有男子氣概，高高的鼻子，嚴肅的臉，是的，這是我們數學老師胡老師在課堂上的樣子。當然，他上課的樣子有點嚴肅，甚至嚇人。因爲他在課堂上沒有多少學生可以開玩笑。也許是因爲我們和胡先生之間有代溝。也許是因爲他在課堂上總是那麼嚴肅。但私下裏，他充滿了樂趣。

私下裏，他甚至會嘲笑同學們開了很久的玩笑。儘管他看起來有50歲左右。但微笑，就像一個五歲的孩子，那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來。

即使每次考試之後。他只會談論重要的話題，然後讓我們請同學們改正。但在我看來，他讓我們更舒服了。畢竟，學生不能那麼認真，也可以“一對一”，而老師的話，我們要顧全大局，有幾個人管不懂。但你不明白也沒關係。你下課後到老師辦公室來，老師會一步一步教你怎麼寫，你做這個問題的時候是怎麼想的？當你談論一個話題時，認真一點是很好的。也許這是個微表情，又回到了原來的樣子。

在過去，當他是我們的班主任時，他服從我們的管理。正是因爲如此，一些天生開放、渴望自由的學生纔有了一些看法。但在學校你必須遵守規則。現在他不是我們的班主任了。儘管他總是談論我們，但他無意中流露出對我們的`關心。雖然他總是把好學生和壞學生比較，把第四節課和我們比較，但我知道這是老師的鼓勵方法。我不相信他在四班沒有表揚我們。雖然他總是很冷，但我知道他仍然是一個很有趣的人。雖然我們班大多數人都不敢和他交流，但當你發現他的調侃時，你會發現他除了老人的善良之外，還有更多的童真。

這是我們的胡老師。在我看來，他是一個有趣，可愛和愚蠢的老師。

我和老師難忘的故事作文 23

“哎，你們知不知道，今天是李老師的生日。”不知是誰在向同學們傳播“小道消息”，“什麼？李老師的生日？真的嗎？”我們急忙跑去問李老師，李老師卻一言不發，只送給我們一個神祕的笑。我們一看，心中暗自高興，這證實了我們的猜想。李老師走了，教室裏便炸開了鍋，大家都在嘰嘰喳喳地商量着生日計劃……

吃晚飯後，我們的計劃開始了。首先大家召集班上的同學，發動捐款集資，同學們一聽說是李老師的生日，便紛紛拿出自己的零花錢，不一會兒，錢包便鼓了起來。隨後，大家便利用這些錢買了一束鮮花，一個筆記本等禮物。開始佈置教室啦，瞧，大家可真積極，有的同學在設計黑板，有的同學在插鮮花結綵帶，還有的同學在點蠟燭……一切準備就緒，接下來就是由班委會去請李老師了。

“來啦，來啦”隨着一聲喊，大家都一齊關上了電燈，唱起了生日歌。李老師進了門，一看這陣勢，還真有點不知所措了，在門口呆了會兒。還是女生手快，把李老師給拉了進來。李老師被同學們的率真和懂事所感動，樂呵呵地接受了禮物，笑得合不攏嘴了。

最後，大家開起了生日派對，別說那場面真熱鬧，以前害羞的.女生們都爭先恐後地表演節目，李老師也和我們一起唱起了歌兒。男生們更是高興，跳上了桌子表演自己最拿手的節目，生怕老師看不見，大家都像歡樂的小鳥，在李老師身邊唱啊跳啊，一起渡過了一個最難忘的夜晚。

李老師消融在無邊地歡樂之中，看着我們這些可愛的孩子，李老師笑了，那個微笑是世界上最甜、最美、最快樂、是幸福的微笑。

我和老師難忘的故事作文 24

“哎呀！糟了，我的物理成績怎麼會退步了12分呀！想當年，我的期中考試中的物理成績就是99呢，可是現在，哎，不說了，越說越傷心，而且我還答應媽媽要保持下去，可是如今，蒼天哪，大地啊！…。。”我躺在牀上翻來覆去，並且是河東獅孔的說。“行了，行了，有完沒完了啊？鬼哭狼嚎的幹啥呢？不知道的還以爲咱家殺豬了呢！”“可是，姐，我的物理成績……”“行了，不就是退步了嗎？沒有什麼的，趕快起來在複習複習，不會的我給你講啊！”可是我想到老師對我的期望，還有媽媽對我的鼓勵，我的內心就很內疚，很內疚，還是很內疚……

明天就要開學了，我見了老師怎麼說啊，我都沒有臉了，老師會不會因爲我退步而認爲我無可救藥了呢？Oh，My God！無可想象。

下節就是物理課了，老師進來了。樣子沒有大變，還是胖胖的，給以一種很親切的感覺，說實話，我不敢看老師，用手一個勁的在胸前畫“十”字，以求我的平安，在我全副武裝好，等待着老師的“狂風暴雨”時，卻這一切都失算了，老師並沒有批評，反而還是很幽默地說：“你還欠我7分呢啊！”{是拿數學和物理比的}反而以後的`這些天，老師都比平常更加的關注我，這讓我感覺到老師沒有放棄我，我自然而然也不能放棄自已，我要努力，我要奮鬥！

在記憶的長河裏，也許平凡的事不值得一提，不值得受人關注，但是，我卻要把這件普通，平凡的事烙印在我的心裏最朦朧處，知道永遠……

她，就像是黑夜中的一縷陽光，照亮你的心窩；她，就像是海洋中的一葉孤舟的一片小槳，划動你求知的動力。

我和老師難忘的故事作文 25

時光飛逝，轉眼間六年已經過去了，我們的小學生活也即將結束，在小學生涯裏，教過我們的老師很多，但最令我難忘的老師就是數學老師——章老師。

記得去年暑期期末考試後，章老師宣佈：他要在暑假義務給這次考試班上最後十名同學進行補習。幾天後，暑假開始了，而那十名同學的補習生活也開始了。暑假的一天中午，我正走在人行道的樹蔭裏，突然有一個熟悉的身影滿頭大汗地騎着自行車從我身邊駛過，我本能地回頭一看，原來是章老師!他的車籃裏裝着厚厚的一摞作業，他的背部已經溼透了，他應該是剛給那些同學補完課，匆匆正往家裏趕。…..感想。可以想象當我們進入夢鄉的時侯，老師可能還在燈下批改作業……新學期開學了，經過一個暑假的奔波，章老師變黑了，但幾位同學的成績總算是有了提高。

章老師雖然很熱心，但他也有嚴厲的一面。記得有一次，老師在批改了我們班的作業後，怒氣衝衝地走進了教室，告訴我們如果他講解過的作業我們再出錯，那他就得撕了那本作業，起初我們並沒有太在意，但有一天，老師拿着一摞作業走進教室，把作業放在講臺上，從上面拿起一本，說：“這本作業寫得太不認真了，你們不要以爲我以前說的'話是嚇唬你們!”話音剛落，就把那本作業撕成了兩半，我們都吃驚地看着章老師，他接着說：“作業本我可以幫你買，但你必須從頭做起，以後你的作業不能再以這種態度做了。”

六年的時光，稍縱即逝，我們即將告別多彩的童年，告別胸前迎風飄揚的紅領巾，進入多夢的少年時代，走進初中的殿堂，迎接團徽的擁抱。但我永遠都不會忘記您——章老師。

我和老師難忘的故事作文 26

在六年的小學生活裏，那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天裏的落葉一般多數都數不清楚，但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個，那就是我的小學班主任——陳老師！

我第一次見到她是在五年級上學期開學的時候，那時，她穿着教師制服，面帶微笑容，迎接着同學們的到來。因爲我那時候剛剛轉學過來，對陳老師一無所知，很陌生。我轉學過來一兩個星期後，老師覺察到我的性格很內向了，於是，每次上課都點我發言，可我卻還是很內向，從不主動舉手發言。於是，老師讓我當上了班幹部，鍛鍊自己。她教學很有方法，充分發揮同學們各自的優點，記得有一次，老師說我的字寫得很歪，我並沒有在意，但老師在班上展示了其他同學的字後，我才認識到自己的錯誤。在這之後，老師專門給我們星期一加了一節書法課，就是爲了我們把字寫好。

還有一次，我考試只考了九十幾分，老師來鼓勵我說：“分數不是關鍵，擁有一個好的'學習態度纔是好學生，下次認真考一定行的！”第二次考試，我考了全班第四名，我顯得有些驕傲，是陳老師的及時教誨使我很快從驕傲中走了出來。

是陳老師讓我改正了一個又一個的錯誤，是陳老師讓我把字寫端正了，是陳老師讓我不再那麼內向，是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無數的知識。

雖然，陳老師只教了兩年，但她給我的知識，給我的教誨，給我的印象卻永遠定格在我的心中，她的教育之恩，使我終生難忘！

所以，我在這裏要跟您說一聲：“謝謝！”是您的嚴格激勵了我，您的鼓勵使我有了自信，謝謝您了，親愛的陳老師！

我和老師難忘的故事作文 27

時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭一樣穿梭。時間轉瞬即逝。驀然回首，我已經跋涉了12年。在我們六年的小學生涯中，我們有許多難忘的記憶，我們在這些記憶中逐漸長大，從無知的孩子到有抱負的青少年。時間帶走了無數的記憶和擁有深刻記憶的人，但它永遠不會帶走我最難忘的老師肖先生。

肖先生剃了個平頭，一雙明亮的眼睛和一副眼鏡。他一看到，就認識了一個很有才華的人。肖先生既幽默又嚴肅。我記得有一次我在數學課上，試卷發了，我的數學成績總是在95分以上。我只有93分。我的心似乎打翻了五味瓶。數學課上我沒有認真聽老師講課。肖先生看到了我的想法，幽默地對同學們說:在我們的學習中，包括我們的生活，不可能事事順利。如果你沒有一直失敗，那將證明你已經死了。”說完，學生們都笑了，我也跟着笑了。

下課後，肖老師把我叫到辦公室。我看着肖先生嚴肅的眼睛，非常害怕。肖先生認真地對我說:你的學習和生活總會有挫折。不要因爲這些挫折而變得消極。相反，你應該打敗他們。戰勝挫折證明你成功了。”我坐在椅子上，思考着。接下來，肖老師幫助我解釋我的錯誤，教我如何提高我的`成績，並鼓勵我在下一次考試中取得好成績。聽完肖先生的話，我深受鼓舞。

老師，在我成長的過程中起着極其重要的作用；老師，當我取得一點點成功時，即使只是進步，我也會開心地笑。老師，當我悲傷或沮喪的時候，用那句友好的話鼓勵我。肖先生就是這樣，他教會了我生活的真諦。肖先生，你的名字令我難忘。我把它刻在心裏，它將永遠存在於我的心裏。

我和老師難忘的故事作文 28

我二年級的語文老師姓張，他是個帥小夥，個子很高，一張國字臉，戴着一副眼鏡，看起來文質彬彬。張老師和藹可親，所以我和同學們都很喜歡他，覺得他像我們的大哥哥。

張老師總是鼓勵我們多讀些優秀的課外書，少看漫畫書。但我偏偏只愛看漫畫，不愛看滿頁都是文字的書籍。

一次上完語文課，張老師叫我去他的.辦公室，我心裏忐忑不安，不知自己做錯了什麼。老師讓我坐下，和顏悅色地問我：“你是不是不愛看文字書，只愛看漫畫？”我疑惑地點了點頭。“老師覺得你目前在識字方面需要下功夫喲！識字是學習所有知識的起點，它是個需要日積月累的過程，多讀文字書既可以幫你識字，又可以幫你理解字的含義，還可以幫你掌握它的用法。要不，你現在把漫畫放一放，讀讀這本書吧？”老師邊說邊遞給我一本《藍鯨的眼睛》，並要求一週內讀完。

拿到書後，我就開始了閱讀。一天，我正在閱讀時，發現有兩頁紙是粘在一起的，但故事情節有趣又奇妙，我顧不上多想，直接用小刀片輕輕地把這兩頁分開，迫不急待地往下讀。

當我把書還給老師時，他一邊翻動書頁一邊問我：“看完了？有趣嗎？遇到不認識的字你是怎麼處理的？”“先根據故事情節或上下文猜，再做上記號，等故事讀完了翻字典！”老師讚許地點點頭。當他翻到那曾經被粘着的書頁時，臉上竟露出了欣慰的笑容。我頓時心領神會：原來老師故意把那兩頁粘在一起，用來檢測我有沒有耐心去讀完這本書。我不禁感嘆老師真是用心良苦！

接着張老師跟我約定，我每讀完十本書，他就會送我一件禮物。在張老師的引導下，我漸漸地愛上了閱讀。我感受到書中的世界很廣闊，很有趣！

可惜，張老師只帶我們到三年級就調走了，我永遠忘不了他。

我和老師難忘的故事作文 29

在生活中，一路上總是能遇到不少令人一生難忘的老師，在這最重要的時光中給予我們教誨，照亮我們未來的道路。

你是一位幽默的老師。雖然你是一位物理老師，但是卻有一身不錯的文學功底。有幾位同學在你的課上遲到了，你便催促他們趕快入座，然後便輕輕拍一下講臺，換上一副嚴肅的表情，就在全班以爲你要大發雷霆之時，耳邊傳來了“君將哀而上足四十分鐘乎？”一句經過老師自己改編的古詩詞，先是使全班同學愣了一下，然後便是一陣鬨堂大笑。

有一次，我在課後請教你一道問題。你接過我手中的卷子，拿起筆，行雲流水搬的寫下了主要思路，提點了我幾處難點要點，令我茅塞頓開。看着我臉上恍然大悟的神情，你拍了拍我的肩，緩緩說到：“我亦無他，但手熟耳。”聽到這句話，心中便暗自下定決心，要在物理方面多加練習。

我的老師，從你身上，我感受到了物理的精彩，品味到了學習的樂趣。

你是一位有責任心的老師。一天到辦公室中交作業，碰巧遇到老師你不在辦公室中。放下作業，眼睛的餘光瞄到老師桌上放着幾塊已經用過的藥膏，腦海中閃過的是你上課時有時會用手按摩一下自己的.後頸，臉上會閃過一絲痛苦的神色。此時我才明白過來，原來你一直有着頸椎病。看看作業上面被認認真真地圈出的錯誤之處，不難想象出你在深夜的燈光下批我們作業時，忍受着多大的病痛，在耐心而仔細的批閱着我們的作業，並在第二天想方設法讓我們理解該如何結題。

我的老師，從你身上，我看見了你堅毅的教學精神，明白了學習中堅持不懈努力的重要性。

雖然聽你講課只有不到兩年的時光，但你卻教會了我許多書本上學不到了的知識。謝謝你，老師，你讓我在人生中又紮實地向前邁出了一步。

我和老師難忘的故事作文 30

她長着一頭烏黑的短髮，如瀑布一般；她的眼睛又大又黑，水靈靈的；她的眉毛又濃又密，她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，正好放在這張臉上，顯得完美極了！她就是我的齊老師。

她很愛笑，上課很喜歡和我們互動，她讀句子的時候，如果有高潮部分，聲音會立馬提上去，再慢慢降下來。在轉折時，還會提高音量。抑揚頓挫這個詞，大概就是形容我們齊老師的講課。

有一次，我上課時候不認真，偷偷地翻看着老師發的新書，儘管我的行動那麼“祕密”，可還是被老師的火眼金睛給發現了。老師的聲音裏透着一股嚴肅：“中間休息的時候，到我辦公室去。”我的'內心七上八下，緊張得要命。我原以爲老師會狠狠地批評我一頓，可能還會叫家長！回家可能也會被爸媽批一頓，我越想越害怕……好不容易捱到了課間休息，我輕手輕腳地來到了老師身旁，生怕老師大發雷霆。齊老師看着我的眼睛，拉着我的手，輕輕地說：“你是我器重的同學，下次不能再上課看書了。”

“好的。”我小聲地說。

齊老師不僅沒有批評我，而且還鼓勵我，這讓我印象深刻，很意外。

還有一次，我們寫了作業交上去之後，老師批改了我們的作文到很晚。老師的眼睛佈滿了紅血絲，我看到覺得很心疼，老師多麼負責多麼辛苦啊！我多麼想老師多休息一下，不那麼辛苦啊！

齊老師，就是我忘不了的人。我的作文有那麼大的進步，都離不開老師的嚴格要求和暖心的鼓勵。想到這，我提起筆，毫不猶豫地寫下了我一時的感受：有嚴格要求才會有進步的成果。

我和老師難忘的故事作文 31

9月9日，教師節前夕，學校組織了“我替老師把課上”活動，我競選了“數學老師”的崗位，體驗了一把當老師的滋味。

以前，我總以爲老師是很輕鬆的。但這天，我上了一節課，就發現自己的想法是錯誤的。“叮!”上課鈴打響了，可同學們依然“沉迷”在下課的氣氛中。我有些急了，大喊一聲，“安靜，上課!”但同學們似乎依然我行我素。我根本沒料到會出現這種場面。唉，雖然我在家裏做了周密的計劃和準備，但事情開始超出了我的想象，“怎麼會有這樣的突發事件?”我自言自語，“當老師還真不輕鬆。”

整整折騰了5分鐘，辦裏才安靜下來，我開始講解我準備的題目和解題過程，但3分鐘後，我又遇到了“突發事件”：當第一個題目講解完成後，問大家“掌握了沒有”，居然只有4人舉手，這可是不在我的'計劃中事情，還好，我靈機一動，請其中一個會做的同學講一下，結果他回答到一半，便解不下去了，我有點猝不及防，“完了”，爲什麼在家裏準備的那麼充分，到上課時開始卡殼呢?看來主要還是對“上課”這事不瞭解，有些想當然。爲了防止冷場，我硬着頭皮朝講臺下的同學說，“讓我們來看一下問題出在哪裏?”我重新又把準備的內容又講了一遍，同時把剛纔同學出現問題的地方重點講解了一下，這次總算同學明白了。經歷了這一插曲，我總算把準備的內容在規定的時間講完了。

從講臺上下來，我長出了一口氣，“當老師真是不易，既不能把上課的難度調得太高，也不能太低;同時也要對突發事件有充分的心理準備，否則容易出來手忙腳亂”。

通過這次活動，我感悟到：老師，感謝你們，我原來以爲當老師很容易，現在我發現我錯了。當老師原來是那麼辛苦。

我和老師難忘的故事作文 32

暑假，我在家報了素描班，在那裏我遇到了很多老師，可是給我印象最深還是素描班的浩林老師。他常常喜歡和我一起做一些有意義的事，他教我們學畫畫是那麼認真，說起話來很幽默，我們素描班個個同學都喜歡上他的課。

記得有一天，我和平常一樣去上課，那天剛好是素描班開學的第一節課，我興高采烈地去學畫畫，準備上課，走進來的是另外一位陌生的老師，當時，我的心情非常失落，想立刻逃回家。我坐到座位上拿出我自己帶的筆，然後將紙放在了畫架上，把橡皮擦放到了上面，可是怎麼也找不到我以前的稿子，就問：“我放在貨架上的稿子呢？”

“反正這些東西都在這裏。”一個新來的老師大聲地說道。我怎麼找也找不到，就拿了考級的畫，我畫着畫着淚水情不自盡地流出來了。低着頭放在大腿上哭，我褲子都浸溼了。這下我想：“先把筆放到筆袋裏，然後躲到廁所裏慢慢地哭。”我衝出教室，跑到廁所，小心翼翼地哭着，生怕被老師發現。過了一會兒，我不再哭了，就走出廁所用飛快的速度跑到小區裏面，我把筆袋放到一個別人找不到的`地方，之後，返回到教室時，被棲棲老師看到了，就問：“婧婧，你怎麼了？”

“我……我我不想讓這個老師給我上課。”我憤怒地說。

“那我打電話給浩林老師。”棲棲老師和藹而又溫柔地說。我想：“我現在應該去拿我的筆袋，不然等一會兒浩林老師說我，怎麼弄？”我就走到小區裏把我的筆袋拿回來了。

我回到那裏，棲棲老師說：“浩林老師剛剛跟我說，他讓我給你道歉，下週他會給你上課。”

我在學校總想着我什麼時候要上課……

這就是我難忘的老師。

我和老師難忘的故事作文 33

時光匆匆，歲月無痕，一二年級的語文老師——倪老師卻彷彿烙印一般深深地留在我的心底。

倪老師可有親和力了，就像鄰家大姐姐一樣，總是扎着一束高高的“馬尾”，嘴角還時常掛着一抹淡淡的微笑。最讓我難忘的就是她那雙會說話的眼睛了。

有一次，語文課上，眼見快到放午學的時間，我一時興起，就和同學竊竊私語了起來，“許軒瑞，請你回答一下。”倪老師這聲提問，猶如當頭棒喝，一下子擊中了我，剛剛交頭接耳的.得意勁兒一下子消失得無影無蹤。我緩緩地站了起來，心裏就像一隻迷了路的小鹿一樣，不知如何是好，一臉茫然地望着黑板。就在和老師眼神交匯的一剎那，我突然感到，老師的目光猶如利箭一樣投射過來，直刺心房。真恨不得有個地洞讓我鑽進去，心想：下次課上再也不能開小差了，怎麼都逃不過倪老師的火眼金睛。倪老師似乎看出了我的侷促不安，“先坐下去吧，下不爲例。”老師嚴厲地說道。我的臉蛋一下子漲得通紅，聽完這話便趕忙坐了下去。

倪老師的眼神有時就是這麼凌厲，讓人畏懼，但更多時候是溫和的，讓人覺得像太陽般溫暖。

記得一次模擬考試，我因爲審題不清，分數不如人意，心裏很不是滋味。本以爲會被老師狠狠批評一通，覺得一場暴風雨就要來臨，我忐忑不安地望着老師，她微微一笑，溫和地看着我：“沒關係，下次注意，一次考試不代表什麼！”她那鼓勵的眼神，頓時給了我力量，

像柔和的春風拂過心田，內心一下子輕鬆了許多。

每當我在學習上鬆懈、不知所措時，我總會情不自禁地想起親愛的倪老師。

我和老師難忘的故事作文 34

在我的人生道路中，遇到了一位老師。她，是蠟燭，照亮了我們前進的方向；她，是園丁，細心培育着我們這些祖國的花朵；她，是春雨，就滋潤着我們幼小的心靈。她，就是我們的班主任——張老師。

張老師，姓張名靜。目前單身狗一條。標準的瓜子臉，水靈靈的大眼睛，白嫩嫩的臉，一頭烏黑濃密的頭髮湊成可愛美麗的張老師。用《珍珠鳥》一課中的句子來形容張老師最好不過了：“它好肥，好像一個蓬鬆的球兒。”

我時常懷疑張老師是不是備着多張不同面孔的臉。爲什麼這麼說呢？請繼續往下看——

情景一：下課了，一羣人圍在張老師身邊指着張老師哈哈大笑：“它好肥，好像一個蓬鬆的球兒。”張老師丟給了我們一個白眼，笑着說：“你們這羣無情意的`白眼狼，白養你們了。”

情景二：上課了，張老師拿着一沓作業本，臉上面無表情地進入了教室，重重地把作業摔在講臺上，說：“小潘，你的作業呢？”小潘站了起來，低着頭用蚊子般的聲音說：“沒寫完。”“沒寫完？”張老師提高了音調“我佈置的作業很多嗎？”同學們乖乖地回答道：“不多。”這時，張老師就會發怒：“大家都寫完了爲什麼就你沒寫，啊？連作業都不寫你來學校幹什麼？後面詞語表抄兩遍，週五必須交！”那場景，不禁讓我想起一句話：“河東獅子吼一吼，地球都要抖三抖。”

這就是張老師，雖然她有時很兇，但無論如何都是爲了我們好。在這裏，我想對張老師說：“您就像我們的第二位母親，在我們瑟瑟發抖時送來溫暖；在我們處於黑暗時送來希望。謝謝你。”

我和老師難忘的故事作文 35

在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我6年的小學生涯中，已經給我留下了不可磨滅的印象，最令我難忘的老師就是劉老師。劉老師在我的心目中，她是世界上最漂亮的人了。他在我小小的心靈中，佔據了絕大多部分，無論如何，這個老師永遠定格在了我的心中。

劉老師穿衣很整潔，很漂亮，很高貴，非常優雅（在私下裏我們評論老師是個風衣控），而這些並不是吸引我的地方。最吸引我的地方是劉老師對我們心理的瞭解。

那時還是三年級。我只是一箇中等生，我對自己沒有太大的自信心，乾脆就自生自滅吧。可那時起我漸漸發現劉老師在處處鼓勵我。然後一次我選擇了給老師寫信。出乎意料的.是劉老師竟然給我回了信。其中，這句話留給我的印象最深：“你是我們班級中最愛讀書的同學了，相信不久的將來，你也將是我們班級中知識上最豐富，思想上最富有的同學”。我欣喜若狂，於是，我居然像是變了一個人一樣，變得開朗大方、爲人大度、讀書廣泛、思維活躍這一切的一切，都是劉老師使我蛻變的啊！如果沒有劉老師這封給了我無限鼓勵、無限自信的信，也許我就不會有今天，也許我還是一個不起眼的中等生，是劉老師改變了我，是劉老師，讓我有了今天的好性格、好習慣。這些也許看似沒什麼重要的，可人生性格、習慣，卻決定了這個人的一生啊！

如果沒有劉老師，沒有老師給我的鼓勵，給我的自信，我就不是今天的解雨晴了。

啊，劉老師，我一生會把你銘記，我永遠也不會忘記你，永遠也不會！

我和老師難忘的故事作文 36

春蠶到死絲方盡

——題記

“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起，伴隨這位老師的腳步聲。五釐米的高跟鞋，黑色的職業套裝，高高紮起的馬尾，自信的微笑，極其具有標誌性的衣着妝扮非化學老師莫屬。

“嗯，課前讀不錯。可是，這次的作業可不怎麼好。”化學老師說着便發作業給科代表。作業本發到我手上，我翻開作業本。“啊？”我驚呆了，作業本上滿滿的紅色筆跡，只見七十多道化學方程式幾乎錯了一半，不是漏寫了反應條件就是忘了寫沉澱符號。而每條錯誤的化學方程式旁都有一個正確的答案。

我擡頭看看周圍同學的作業本，他們的筆跡也是佈滿了老師的紅筆跡，看着作業本上的圈圈叉叉，心裏充滿了感動，化學老師教三個班，還是一班的班主任，就我們班裏都有五十五個同學，而且大家都是剛學化學方程式，錯誤率也不會低到哪去。老師這是用了多長時間，花費了多少心血才把這一摞厚厚的作業改完啊。

想起自己寫作業時，埋怨老師佈置的作業多，用潦草的.字跡敷衍老師，本以爲這麼多作業老師也改不完，會發下來讓我們自己修改，沒想到老師卻我認真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對比，也讓我暗下決心認真對待每一次作業。

臨近中考，我愈發早起。可是，有一道身影卻比我更早。

這不是偶然的。當我路過辦公室，又見到那道熟悉的身影在忙碌着。這時的天邊纔剛微亮，其他辦公室的門還沒有打開，化學老師卻早已坐在辦公桌前，爲我們整理中考複習資料。我不知道究竟是什麼原因才使得化學老師這般恪盡職守。

透過窗戶，燈光灑在化學老師頭上，折射出縷縷銀絲，這是老師爲我們付出了多少，奉獻了多少的結果？

蠟炬成灰淚始幹！

這一幕深深的印在我的記憶中……

我和老師難忘的故事作文 37

六年的光陰轉瞬消逝。我們將要告別多彩的童年，告別鮮豔的紅領巾，進入多夢的少年時代。六年的小學時光，給我留下了許多美好的回憶，但是最難忘的還是我們的語文教師呂老師。

老師留着一頭短髮，清澈的雙眼中彷彿滿是智慧。她總是用慈祥的眼神平靜的望着我們，像深深的潭水……

記得剛入學的第一天，那時候一位身邊的人和建築都變得陌生了，還不適應：“他們都是誰啊？媽媽呢？嗚嗚~媽媽不要我了嗎？…”我越想越害怕，於是就在位子上放聲大哭起來。這時，老師走了過來，說：“曉林，你怎麼了？不舒服嗎？”，我擡頭望了望老師，膽怯的搖了搖頭。呂老師愣了一下，接着朝我笑了笑，說：“跟我來一下好嗎？”我疑惑的看看老師，想了一下點點頭。老師又笑了笑，拉起我的小手朝外走去。我被老師牽着，靜靜的走在老師旁邊。老師將我領進辦公室——這時辦公室裏除了我和呂老師外，沒有別的'老師了。呂老師把我抱到椅子上，拿紙巾輕輕地幫我擦去眼角的淚，又很細心的幫我把髒兮兮的小手擦乾淨了。“曉琳，你看你都把自己哭城小花貓了，這樣就不漂亮了哦！”她輕輕地撫摸着我的頭。我頓時不哭了。一直以來，我都認爲老師應該是很苛刻，很嚴肅的。可是，呂老師給我的感覺完全不一樣。她慈祥的微笑，親切的語氣讓我覺得她就像媽媽，想到這裏我也笑了。“我現在帶你去看看你新朋友好嗎？”老師拉着我的小手問。我輕輕地點點頭。老師笑了笑抱起我往外走…

大家都說一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊！我是呂老師親手栽植的桃李中的一棵，我萌芽、生長，無不淋浴着老師的陽光雨露，所以我更不忘老師的恩情。

我和老師難忘的故事作文 38

我見過很多眼神：調皮，安靜，堅強，溫柔，鼓勵，嘲諷。有些像黑暗中的燈塔，讓你充滿無限勇氣；有的像一杯渴了的甘露，滋潤着你的心；別人就像鞭子，抽打着你，警告着你就像警鐘。在衆多的眼睛中，我覺得最美的是老師的眼睛。

難忘老師鼓勵的眼神。

邵老師，你還記得嗎？那次作文評價講座，你讓寫的好的同學在講臺前看作文，那次剛好有我。我一直是個複雜的矛盾體。說我膽小。你不會相信的。我很小的時候就敢捏各種蟲子放在手上，看着它們爬來爬去，看着媽媽驚恐的眼神。我總是說：“你們女生會大驚小怪的。”叫我大膽，但是人多的時候不敢表白。

“楊！”

我的心，砰的一聲，像砰砰的`石頭一樣上下跳動，在我的肚子裏跳來跳去，我很緊張。我慢慢站起來，拿着作文本，慢慢走到講臺上，站在白板前。我渾身是汗，心裏想：天地靈動，這次不要看錯了。但是人不等於天，我把最簡單的一句讀錯了。我的心懸在嗓子眼，冷汗只出，手都快抖了。老師好像看出了我的心思。她默默地看着我。她的眼裏滿是鼓勵，彷彿在說，“楊，別緊張。自信是成功的第一祕訣！”

我穩住情緒，平靜下來。因爲你的眼睛，老師，一直像溫柔的風，吹走了我頭頂上所有的烏雲。我悠悠地念着，抑揚頓挫，充滿感情，沒有了以前的膽怯。

這時，班裏響起了掌聲，掌聲合二爲一，熱烈而持久。我的心，歡快的，奔向自己的位置。不是跑步或者走路，就是單純的飛。因爲，在老師和同學的鼓勵下，我成功戰勝了自己！

啊，難忘老師鼓勵的眼神。

我和老師難忘的故事作文 39

在地球這個大家庭裏，有許多人，許多事。許多人的眼神給予我力量，在今天的兩節數學課上，老師同樣給我投來了兩個眼神。

第一節課

我進了校門，“叮叮叮”，不到一分鐘就上課了。上課已經十分鐘，我們老師正在講圓周率的二十五位數字。我因爲很煩，並且到處都是3.1415926……聽得我頭暈眼花的，我就想看看外面的綠色植物，結果被老師看見了。當時，我感覺到背後有殺氣，並且越來越濃。突然，飛來了一本練習冊，只聽“呯”的一聲，砸在了我的臉上。我慢慢地撥開書本，望見了老師那兇狠的眼神，我立即打了一個哆嗦，並笨手笨腳地把書本給老師，老師又立即拿書打了我一下。這時，我感覺書本像一個球棒，打在我的臉上。這時，我感覺鼻子裏有很多的'清鼻涕，像是有一股水向外流。流出來了，一看，原來是我被老師那一神書打得流了一灘鼻血。頓時，我也被打哭了，從此，我都要一直認真聽講，因爲有那種嚴肅的眼神看着我。

第二節課

第二節課還是數學課，我在第二節課努力地展現自我。這個時候，老師突然要念她在課上弄的“周練”試卷的成績。我在心裏想：“完了，我一定只有七八十分。”我的心臟“撲通撲通”的跳，我故意用書遮住我自己的臉。等唸到我的時候，整個班裏的人都目瞪口呆：“亢浩霖，一百分。”我再次慢慢撥開書本，望向老師，老師正用一種欣慰的眼神看着我。

這兩種眼神我至今還未忘記，每一次我想起她那嚴肅的眼神，心裏就直髮哆嗦，想起她那欣慰的眼神，心裏就感到溫暖。這些難忘的眼神，讓我明白了學習要嚴肅、認真和專心。

我和老師難忘的故事作文 40

每一個人都有個最喜歡的老師，當然我也不列外，每當我看到我們和老師的那張照片時，總是會想到我心中最難忘的一位老師——苟老師。

在小學一年級的時候，我踏進了這美麗的校園，踏入了我六年的小學生活，在苟老師的循循善誘丶 勞逸結合的教導之下，我一直認爲苟老師是世界上最好的老師。苟老師上課很認真的受教我們的知識，但下課了又同我們遊戲，所以在那時我不知怎麼的受教方式，產生了對苟老師的尊敬和仰慕。

記得在二年級的時候我們又更深進一層的瞭解到了新的知識，當然苟老師也在教我們寫日記了，一次，苟老師帶來了一隻毛毛茸茸的'又可愛的小鴨子，讓我們仔細觀察它，我們觀察了以後苟老師就叫我們寫日記，可是我們都沒有聽，一節課都在吵鬧，到了現在我們才明白苟老師的用心良苦呀！現在每當我把苟老師以前的照片拿了出來，我仔細的端詳着，像手裏有一見美麗的寶貝。

到了三年級，苟老師在第一天開學時告訴我們會有一個新的老師來給我們上課，叫我們靜息好，新老師來了，但是苟老師卻走了，我知道大家都很傷心，因爲大家上課都走神了，眼中有幾分失望的神情，這是以前沒有的。

這三年來，苟老師含辛茹苦地教育我們，在背後默默支持我們，鼓勵我們，也許苟老師也忘記了她爲了她自己的學生付出哦了多少艱辛。可是作爲學生的我永遠也不會忘記，也清清楚楚的映在了我心裏，這3年短暫的師生情，就如一張照片永遠的記錄了下來。

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

我和老師難忘的故事作文 41

這一天終於來了，我們就要和老師說再見了，心中難免有些悲痛。六月的朝陽是那麼的迷人，如老師的笑臉一樣，溫暖人心。

小升初，人生一個小小的轉折點，成績決定你讀的`初中，爸媽都希望我能考上好的初中，我是家裏的獨生子，我也很努力，可是數學成績就提升不了，特別是我的數學，一團糟，算了，不多說了，都是淚啊。教我們數學的是個大學剛畢業的小帥哥，他姓何，我們叫他何老師。他對我們很好，我們犯錯了，也不輕易懲罰我們，總是細心的教導，和我們講道理。我們班的同學都喜歡和他交流，和他交朋友。

有一次，我上課沒認真聽講，和同桌講話，何老師瞄了我一眼，我頓時心慌，心想：“何老師一定會批評我啦，被我爸媽知道就完了。哎，是禍躲不過。”下課的鈴聲響了之後，何老師叫我去辦公室，他問我，上課的時候爲什麼沒有認真聽講，我說我聽不懂，何老師知道我數學成績差後，說要給我補習功課。我還以爲他是和我開玩笑的，想不到，當天下午何老師把我留下，先是給我做計算題，五道題，我只做了三道題。心想要捱罵了，可是，何老師看了下，說做了三道題做對了兩道啊，還可以。就把我做錯的原因分析給我聽，並叫我要自信，加油，認真學習。然後他就叫我回家把乘法口訣背下來。回家的路上我是多麼的討厭自己，簡單的數學都搞不定，從此我下定決心：我一定要提高數學成績。

以後的好多日子，何老師都很照顧我，耐心地幫助我，和我交流談心，我們成了好朋友。

小升初考完的一個禮拜後，我打電話給何老師，何老師說我數學考了95分，我激動地跳了起來。何老師謝謝您,您辛苦了。我希望您一直教我，可惜我要上初中了。您是我這輩子永遠不會忘記的恩師與好朋友。

我和老師難忘的故事作文 42

時間隨着鐘錶的滴答滴答聲，隨着河水的嘩啦嘩啦聲，隨着人們撲通撲通的腳步聲，不知不覺中流逝了，日出日落，雁去雁歸，花開花謝，六年過去了。

六年的時光匆匆而過，那樣的短暫，我還未領會那五彩繽紛的童年的美好，時間已像手中的流沙悄悄地溜走了，回首過去，最讓我難忘的便是那無私的老手和美麗的母校。

難忘老師。燃燒的歲月，雖已將老師的青春焚盡，但是老師卻依舊那麼美，那麼美。她的美，美在嘴邊那一抹淡淡的微笑，每當看到這一抹微笑，我就如沐春風，心中有一種回到家鄉的踏實感，一種回到家庭的`安全感，一種回到父母親身邊的親切感，老師啊，你是人類靈魂的工程師，你在黑板上寫下多少的字，字字句句都有您對我們的關懷和深切的期望，沒有您春的耕耘，哪來的桃李滿天下，我是一隻雛鷹，你是那一方天空，無論我飛得多遠，飛得多高，我也始終在你充滿智慧、關愛、期望的懷抱中；天的深情，地的厚愛，刻在我心中，生生世世，永不忘懷，老師，我由衷地讚美你，感激你。

難忘母校。這片土地上有我的足跡，這片藍天中有我的歡笑，每當我煩惱時，我可以向母校裏的一草一木傾訴，或許，它們聽不懂，但是，我與它們之間已有了一份深厚的感情；每當我煩躁時，母校中的那縷清風就會輕輕地從我身邊經過，撩起我的髮絲，拭去我心中的煩躁，讓我的所有不愉快都煙消雲散。我愛這母校，愛的深沉。

難忘老師，難忘母校，老師是我人生起跑線上的助跑器，母校是我的第二個家，我永遠銘記着，生生世世……

我和老師難忘的故事作文 43

暑假，我的閱讀和作文輔導老師是魯老師，她有一頭短短的捲髮，看起來時尚極了，她穿着一身白底綠花的旗袍裙顯得非常優雅，圓圓的臉上嵌着一雙會說話的眼睛，她特別可愛令人難忘。

魯老師上課善於"變臉"，她是一個認真負責，一絲不苟的老師。

昨天下午上課前，魯老師滿面笑容地走進教室，她一手拿着一把戒尺，另一隻手拿着好吃的麻花和好喝的旺仔牛奶，笑眯眯地對我們說：“今天誰能按時完成作業，有獎勵！如果不能按時完成作業，要用戒尺懲罰你們。”我忍不住笑了起來，魯老師立馬把臉一板，厲聲說道："笑什麼笑，開始上課。”我嚇得憋住了笑，默默地想：魯老師翻臉比翻書還快呀！

課堂上，魯老師經常“變臉"，有一次她正繪生繪色地講着課，同學們也津津有味地聽着，忽然魯老師停了下來，她走到佳鈺桌前，可是佳鈺同學玩得太入神了，魯老師走到佳鈺面前，她才覺察到，她趕忙把文具盒放到桌子下面。魯老師臉上的笑容消失了，對佳鈺說："佳鈺同學，上課不能玩小動作，要認真聽講。”說着魯老師把文具盒收走了放到一邊，她又返回講臺，臉上的神情瞬間又"多雲見晴，眉飛色舞”，彷彿剛纔的一切都沒有發生過似的`。下課了，魯老師把文具盒還給了佳鈺，她臉上露出了慈祥的笑容，對佳鈺說："佳鈺同學，上課一定要認真聽講啊！字跡一定要寫工整、規範！"

如果要給魯老師畫漫畫，我想她是一個嚴肅認真、一絲不苟、和藹可親的好老師。

她就是我最難忘的魯老師！

我和老師難忘的故事作文 44

有一位老師默默的教了我們六年書，給了我們許多知識，傳授了我們很多道理，教會了我們怎麼樣做人，我很感激她，她就是我們班的班主任——張老師。

張老師整人看上去挺高挑的，烏黑的頭髮盤成一個卷，雖然皺紋悄悄佈滿在了她不起眼的地方上，但是看起來卻很年輕有活力。張老師就像是個在聖殿上的國王，讓人感覺很威武也讓人感覺到害怕。張老師就是這樣，第一眼看過她的人都會覺得她是個兇巴巴的人。或者留下了一個不怎麼好的印象。可是在我們班，在我們同學們的眼裏，在衆多老師的眼裏，在跟她接觸過的人裏，都會覺得她是個很好的人，而在我的眼裏她也是個好老師。

別看張老師上課總是面無表情，一下課，她也會很溫和地去跟同學們交流，有時候，心情好了，會跟我們聊一整節的課，跟我們講很多很多的故事，笑話。

她也就是用自己的一種方法讓我們知道學習的重要性，所以，張老師講課的時候，沒有人不聽，都是豎着耳朵認真地聽張老師講過的每一句話呢！正因爲這樣，我們班纔會每年年紀連冠。

俗話都說，父母何不爲兒女操心，天下父母都是爲自己的兒子女兒着想，擔心。那老師何嘗也不是這樣。老師也是如同我們的.親身父母般，日日夜夜爲我們操心。張老師也是這樣一個好老師。如果有同學犯了錯誤，張老師會很生氣嚴厲的批評他，並把這種事例當着全班面說出來，讓大家知道這件事的錯在哪，也提醒着下次不要再犯。雖然嚴厲的處理，但是在事後張老師也會溫柔的安慰同學，跟他講很多很多道理。

張老師就是這樣，我謝謝您陪伴了我們那麼多年。

我和老師難忘的故事作文 45

老師如春天的青絲細雨降落在我們求知的土地上，讓我們長出了嫩芽；又如那充滿營養的肥料使我們茁壯成長爲小樹苗；後以園丁之職將我們身上的壞事惡習剪去讓我們長成參天大樹。

從我學習字母和數字到探索八年級海洋的時間裏有過許多恩師。他們教會了我知識，更教會了我做人的道理。如要選出對我最有幫助的老師，那肯定是七年級的英語老師了，他姓王，因爲認爲叫老師太過生硬，所以就讓我們叫他東哥，或者叫他的英文名，東哥講課必備三件套是u盤，杯子和書，有時還會帶一部筆記本電腦來上課。

爲什麼說東哥對我幫助最大呢？因爲東哥幫助我提高了成績又教會了我做人。本來我是一個英語“困難戶”，小學的時候能考個80分就不錯了，可是到了七年級之後，我的'性格屬於比較外向，比較自信的類型，東哥也比較喜歡自信的，於是東哥就記住我了，就認爲我的成績很不錯。

我一開始也沒有意識到，有一天做練習冊的時候，問了東哥一個最基礎最簡單不過的問題，在問題的過程中我如臨大敵，東哥對我說：“這麼簡單的問題，對你來說應該是最簡單的吧，你自己回去再想想吧。”我當時都不敢直視東哥的眼睛，我下去了，過了一會兒，東哥把我叫了上去，對我說你可能是這方面掌握的不太好，之後向全班講了這個最簡單不過的問題，那以後我便下定決心要學好英語，經過一個月的努力，我終於把英語從80分提到了110分，我對東哥簡直是感激不盡。

別人都將老師比作冬日的暖陽，可是我將東哥比作冬日的雪花，沒有他，這冬日的一切都不完整。

我和老師難忘的故事作文 46

一轉眼，小學六年的時光就“刷——”的一下從每一個人身旁流去，在這六年中，無數的老師與我相見，與我告別。每一個老師都留給了我難以忘懷的印象，其中最深刻的是擔任我們五、六年級班主任的趙老師。

趙老師挺着一個典型的“將軍肚”，走起路來慢吞吞的，顯得非常穩重、成熟。他的.聲音在雄壯中有着幾分鎮定，讓人聽起來感到很和藹。

不過，趙老師的“火”我也記憶猶新。

有一次，趙老師因爲要聽別的小學的課，所以要出去一天。那一天啊，一個字——亂！寫字課時，同學們講話的講話，做別的事的做別的事，幾乎完全忘了這節課是上的寫字課，有值日生來檢查的，雖然班長不斷地努力，但仍然有幾條“漏網之魚”在說着小話。

趙老師回來後，通過個別同學寫的朝花夕拾瞭解了他不在時的所有情況，頓時怒不可遏，叫了十多個“當事人”將他們“修理”了一頓後，便將他們遣回了座位。以下是當時的情景：

趙老師：“昨天早上沒去做操的，給我站出來！”四五個人。趙老師：“就只有這麼一點嗎？！”。又有四個人。趙老師：“小豪（化名）、小樑（化名），上來！”。趙老師：“你們知道你們錯在哪裏嗎？”小樑和小唐：“知道，我們不應該打架。”趙老師：“這是一點，小唐，你竟然拿着凳子去打同學！實在是太不應該了！如果不是小森（化名）攔住你的話，說不定……”趙老師：“你們怎麼回事？”一堆人趙老師：“給我發現下一次的，圍着學校跑一圈！懂了嗎？！”一羣人：“懂——了——”，趙老師：“回去！”所有站上來的人。

之前大家可能以爲趙老師是一個很嚴厲的人，其實不是的，趙老師大多時侯都是和藹可親的，絕非我剛纔說的那樣。剛纔是不過是我記憶最深的一幕罷了

我和老師難忘的故事作文 47

從小到大有許多老師教過我，我都漸漸淡忘了，可是我的小學語文老師孫老師，我卻能永遠記住她。

孫老師中等身材，齊耳的短髮，鬢角已經斑白。她不愛打扮，經常穿一身黑色運動裝，腳蹬一雙運動鞋。別看孫老師打扮有些老土，她的教學方法可新潮呢？在孫老師的課堂上，我們學會了字串識字，三年級就識字三千多個。到四年級，人人開辦自己的電臺，爭當小主持，我們都愛上了朗讀。我最喜歡老師教給我們的“五感作文”了，讓我寫作文再也不怕無話可說了。

那是一個初冬，一場冬雨悄悄來臨。語文課上，孫老師問：“入冬以來，陰雨連綿，大家覺得冷嗎？”“嗯，嗯。”我們像小雞啄米一樣點着頭。“帶上你的五員觀察大將，咱們去感受一下冬雨中的冷！”“耶——”我們歡呼着離開了教室。

剛出樓門，冰冷的風直往我衣領裏鑽。“好冷啊！”我不禁打了個寒顫。同學們也都縮起了脖子。

我們仰起臉感受冬雨的冰涼。“你的鼻尖凍紅了！”“我的耳朵快凍掉了！”觀察中交流着對冷的'感受。指着拼命搖晃的大樹和空中亂飛的塑料袋，感慨今天的風真大啊。

“你們順風走幾步，再逆風走幾步。”老師提示我們。哎呦，這樣更能感覺出風大來了，順着風走好像有個人從後面推着逆着風走好像有個人從前面頂着。

等我們回到教室，老師讓我們用“今天真冷……”“今天的風真大呀……”開頭寫兩個片段，同學們很快就寫好了。

孫老師，讓學語文變得輕鬆，讓寫作文變得有趣，讓我們的小學生活充滿了樂趣。畢業之際，讓我衷心的說聲：“謝謝您，孫老師。”

我和老師難忘的故事作文 48

我時常懷着深深的感激之情，思念着我的啓蒙老師。是他在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我，要愛祖國，要勤勉，要做一個正直的，誠實的人。一天天，幾十年過去了，老師們的話彷彿還在我的耳邊迴響。

她，就是我的啓蒙老師，同樣也是我走進小學大門時。看見的第一個老師。她那慈祥的臉上露着微笑，長長的頭髮披散雙肩，水汪汪的大眼睛裏好像有說不完的話語。第一眼見她，我就喜歡上了她。

他是一位有着童心的老師，她不把自己當做老師，也不把我們到她的學生。課上，他經常和我們講故事，你也總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個個熟悉的音節，也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，讀有趣的故事。課下，她經常和我們做遊戲，我們也喜歡向她問很多問題，她總是用很有趣的方法講給我們，從不厭煩，讓我們在玩耍中學到很多知識。

她也是一個非常關心同學的老師。

我記得，在入學的第一天，放學鈴聲響過，同學們陸陸續續被家長接走了，熱熱鬧鬧的校園頓時變得冷冷清清。可是我爸爸媽媽還沒來，站在校門口，看着面前走過的那一張張陌生的面孔，望着四周陌生的`建築，我真想哭。這時，王老師走了過來，用手輕輕擦去我眼角的淚水說：“再等一會兒吧，如果爸爸媽媽還沒來，老師送你回家。”我心頭微微一震，感到了親切的母愛。

漫長的歲月過去了經歷的事情也許也已淡忘，而啓蒙老師們的音容笑貌。還不時的在我記憶中浮現，引起我的思念和遐想。