精選四年級學生作文集合5篇

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級學生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級學生作文 篇1

21世紀是一個嶄新的世紀，是一個科學技術飛速發展的世紀。我們會用許多的牆紙。其中一種牆紙是專門爲我們學生量身定做的。學生們上了一天的課，已經很疲憊了，那就看一看我爲他們量身定做的牆紙吧！

這種牆紙會隨着天氣變化顏色以及圖案。春天，牆紙變成翠綠色的'草坪，草坪上還有粉紅色、淺藍色、橙色、大紅色、黃色……的一些花兒。

夏天，牆紙變成藍色的湖面，湖裏有美麗的荷花和漂亮的小魚。荷花的香氣非常好聞，於是，那些香氣就進入了教室。但那些香氣是可以讓學生上課認真聽講，下課好好放鬆的多功能香氣。

秋天，牆紙變成橘黃色的樹，樹葉飄落在地上，美麗極了！

冬天，牆紙變成了純潔的雪花，這些雪花飄飄灑灑，美麗極了！還有許多大人、小孩，在這裏打雪仗，堆雪人呢！

怎麼樣，我的牆紙像不像一位神奇的魔術師？

忘了告訴你，這牆紙學生上課時看也看不見，只有下課時才能看見。它還不會髒，很實用！

生活處處有夢想，讓你的創意充滿驚奇，讓我的創意充滿驚喜。願這一切在未來都能夠實現！

四年級學生作文 篇2

哈哈，太興奮了！今天可是個特殊的日子，爲什麼說是特殊的日子呢？因爲，今天我們學校迎來了一批特殊的客人，她們是來自香港的朋友們。

有了這些客人，我們學校也準備了許多迎接者，我就是其一。上午半小時的時光就由我們帶着她們參觀學校，並進行一些交流。我早就迫不及待了，想必她們的心情應該同我一樣吧！

我領着一位叫歐陽天韻的`女孩進入我們學校。她是一個四年級女生，和我一樣。我領着她走到學校教學樓前的雕像前，介紹說：“我們學校成立於1912年，已經有100多年的歷史了……”就這樣我們邊走邊聊着天。

“宛靈，你們平時回家作業多嗎？或者說你們有回家作業嗎？”天韻用她那並不太標準的普通話問我。

“我們有，但每天並不多，我們作業的多少，就由我們當天學習的進步和表現來決定的。”我放慢語速耐心地回答。

“宛靈，你知道嗎，我們根本沒有回家作業，因爲老師想讓我們知道學習是快樂的，我們一天在學校裏已經夠累的了。”

我用很羨慕的眼光看着她，就這樣我們很快便成了無話不說的好朋友。

很快，半小時時間過去了，原本覺得半個小時很長的我，現在覺得特別短暫。

最後，我們陪她們一起上了堂語文課，主題是關愛。這節課我比任何時候都專心，因爲天韻她們學的是繁體字，我們這些簡體字，她有一些不認識的。這樣我就可以教她了。

課上老師讓天韻讀課文第3自然段。天韻有些不好意思，因爲她知道自己普通話並不太標準。“沒事，”我鼓勵她，“你一定可以的，來吧，試一試。”就這樣天韻在我的鼓勵下大聲朗讀了起來。儘管不是很準備，但是我和同學們並沒有潮笑她，而是繼續鼓勵她。我想這應該也是這節課的主題所說的“關愛”吧！

時間飛逝，短暫的接待工作結束了。臨走前，天韻給了我一個大大的擁抱！最後我依依不捨地對她說：“祝你永遠快樂！”這個活動太有意義了，讓我一生難忘！

四年級學生作文 篇3

一個晴朗的日子裏，我們去宮家村秋遊。車窗外的大樹不停地搖擺，搖得我的心也癢癢的。

我們到了，還沒下車，一股濃濃的葡萄香就飛進校車內，“啊！葡萄好香啊！”同學們紛紛驚呼，我也不例外。下了車，葡萄香更濃了。一陣風吹來，小草隨風搖擺，彷彿在歡迎我們進園。隨着隊伍的步伐，我走進了美麗的葡萄園。

走進葡萄園，園裏就像世外仙境一樣美：一顆顆葡萄圓滾滾的，有的披着紫袍，有的穿着綠衣，一串串葡萄掛在架子上，好像五彩繽紛的星星。風兒調皮地撫摸葡萄娃娃的臉龐，葡萄們來回擺動，好像一串串不會響的風鈴。葡萄顆顆飽滿，有的把嘴巴張得老大老大；有的只張開一點，好像有點驚訝；有的像害羞的小朋友，抿着嘴不肯張開。往前走了走，裏面是一個很大的葡萄園，放着好幾張小桌子，每個桌子上都放着一大盆葡萄，那些葡萄剛剛從架子上摘下來，還帶着一些小水珠。我和其餘七個女同學坐在一桌，剛坐下就對葡萄發起了“進攻”。

我剝開葡萄皮，輕輕地咬了一小口，嗯，真好吃！葡萄汁充滿了整個口腔，果肉酸中帶甜、甜中帶酸，那好滋味我現在還沒忘哩!不等那一點嚥下去，我就又把另一顆葡萄塞進了嘴裏，現在嘴裏只剩下甜蜜蜜的味道了。敏琪捏起一顆葡萄，不做任何處理就往嘴裏塞，隨後，她的臉上浮出滿足的表情。永珠很仔細，一點一點地剝皮，之後放入口中，她彷彿好吃的長了翅膀，要飛起來似的。我們風雲殘卷的吃掉了所有葡萄，恰巧鄰桌的.兩個同學一人拎來一串葡萄，二話不說把那兩串葡萄放到了我們的小筐裏，我們毫不客氣，狼吞虎嚥的吃掉了那兩串葡萄，吃完後，每個人都說：“嗯，真好吃！”

一天很快就過去了，我們要離開這風景如畫的宮家村了。希望這裏的果農能年年大豐收，讓更多的人來到宮家村。下次葡萄成熟時，我一定再來這美麗的宮家村！

四年級學生作文 篇4

“我要學滑冰！我要學滑冰！”

四歲的時候，每當我路過廣場，看到那些哥哥姐姐穿着溜冰鞋翩翩起舞，我就好奇不已，吵着爸爸教我滑冰。

一天晚上，爸爸給我買了一雙超帥的溜冰鞋，我提出要到廣場上學滑冰。

一來到廣場，我就看見許多哥哥姐姐穿着溜冰鞋在那裏滑來滑去。有的像歡蹦亂跳的小鳥，有的戰戰兢兢地挪動着身子。

我興致勃勃地換上溜冰鞋，小心翼翼地站起來。我還沒腳踏實地站穩，就“啪”的一聲，像烏龜一樣四腳朝天倒在地上。爸爸馬上過來扶我。

“哇！好痛啊！”我“嗷嗷”大叫，邊叫邊不停地摸屁股。旁邊的人看見了，情不自禁地哈哈大笑起來。

“誰叫你這麼急！”爸爸的話音未落，我又“啪啪啪”連摔了好幾跤。

身邊的哥哥姐姐一副輕鬆快活的樣子。我看着他們，十分羨慕。他們揮動手臂，忽左忽右，忽快忽慢，姿態萬千。可是，我的腳就像灌了鉛一樣不能移動。爸爸扶着我小心翼翼地滑起來。漸漸地，爸爸放開了我，我就像企鵝一樣搖搖晃晃地滑了一兩米，誰知，天有不測風雲，好景不長，我心一緊張，結果摔了一跤。我生氣地爬起來，氣憤憤地說：“算了，算了，我不學了。”

“心急吃不了熱豆腐！”爸爸摸了摸我的頭，耐心地說，“只要功夫深，鐵杵磨成針。彆着急。”

我坐在草坪上休息了一會兒，爸爸對我說：“滑冰要有耐心，把腳擺成八字形，眼睛要正視前方。”

聽了爸爸的'話，我站起來再次滑。爸爸拉着我的手，小聲地念：“一二三、一二……”“呼”的一下，我感覺我飛了起來。一米、兩米、三米……

“我會滑了！”我歡呼起來。

“挺厲害的嘛！”爸爸向我豎起了大拇指。

“小意思。”

後來，我經常叫朋友進行滑冰比賽。我像獵豹一樣，結果，他們個個成了我的手下敗將。

通過這次學滑冰，我知道了一個道理：只要努力，不放棄，就能成功。

四年級學生作文 篇5

在我的學習、生活中有許多成功的事，但最令我記憶猶新的要算作小檯燈了。

那是去年的夏天，放暑假前，老師給我們佈置了一個非常特殊的作業――做一個帶有聲、光、電的科技小製作。我本來就對科技感興趣，聽到這一件事可高興了。這不，我一回到家就冥思苦想起來。桌子上的小檯燈低着頭，似乎也在與我一同思考，我一擡頭，眼睛一亮，對，就做小檯燈！

製作工作開始了，首先幹什麼呢？做什麼都要畫一個草圖，我就先來畫個電路圖吧。我以前學過電路圖，所以，畫這個也就沒那麼大的難度了，燈罩和燈座也就讓雪碧瓶來擔當，畫好電路圖，下面可就要真刀真槍地大幹一場了。前面幾步安裝，我都沒遇到什麼困難，但當我要固定電池、把電池與銅絲連起來的時候，我遇到了一連串的麻煩：電池無法放入燈座中；電池的正負極無論怎麼樣也無法與銅絲相連等等。正在這個緊要的關頭，爸爸出現在我的面前，他發現了我的麻煩，便來提醒我：電池可不可以掉在空中 ?我一聽，豁然開朗，便當即採用了爸爸的辦法，輕鬆解決了一個問題。可下面一個，我就不知道怎麼辦了。這時，爸爸拿出了電烙鐵又爲我解決了第二個難題，其他的'問題也就迎刃而解了。經過幾天的努力和精心製作，，我終於製成了可愛的小檯燈。

上學以後，我又把小檯燈拿到學校，讓科技課徐老師幫我修改，把小檯燈改進越來越好。最後在學校的科技成果展覽中得到了許多同學的嘖嘖稱讚，我此時心中真是比吃了蜜還甜。