握雞蛋作文作文

　　握雞蛋作文1

《握雞蛋》握雞蛋在我五彩繽紛的記憶中，有一堂課讓我回味不已，每當我想起那一堂課，我就不由的一笑那天下午的語文課上，老師手裏拿着一枚雞蛋，微笑着對同學們說：“同學們，我們玩個握雞蛋的遊戲好不好？”同學們你看看我，我看看你，誰也不相信老師說的話，上課怎麼能玩遊戲呢？不知哪一位同學帶頭歡呼起來，同學們纔回過神來，歡呼起來，頓時，教室裏像炸開了鍋似的：有的同學把手握成“V”形，在空中揮舞着。有的同學興奮地甚至站在桌子上歡呼起來老師讓同學們安靜下來，笑着問：“誰先第一個做這個遊戲呢？”剛剛安靜下來的教室立刻又熱鬧起來，同學們把手舉得高高的，像怕老師不叫他似的。 老師先叫了一位瘦點的女同學，只見她走上講臺，用右手抓起了雞蛋，使盡了全身的力氣，臺下的同學也都爲她加油，聲音一個比一個喊得響亮。但那枚雞蛋在她手中安然無恙。最後，她不情願的對老師說：“我握不碎。”臺下的男同學忍不住了，對老師說：“老師，女生的力氣小，叫一個男生試試？”老師叫了一個男生，被老師叫道的那個男生胸有成竹的走上講臺，接過雞蛋，放在手心裏，把頭過去，然後用盡全身的力氣去握雞蛋，怕被握碎的雞蛋清弄到他身上，每隔一會兒，便回頭看看雞蛋碎了沒有，同學們被他的樣子逗得哈哈大笑。還有一位同學竟問老師：“老師，這是真雞蛋嗎？”老師笑了，只見他拿起雞蛋，往黑板上輕輕一磕，蛋清和蛋黃飛快的流了出來。老師告訴我們：“雞蛋爲什麼用力握不碎，而在牆上輕輕一磕就碎了。因爲握雞蛋時，手掌把你的力氣平均分散了，達不到使蛋殼破碎的力量，而在牆上輕輕一磕就碎了，是因爲力氣集中在蛋殼的一個點上，使蛋殼的受力超出了它所承受的力量，所以很容易就碎了。” 這節課，我們不僅玩了遊戲，還多了一些知識，使我終生難忘。

　　握雞蛋作文2

今天，鄭老師從包裏拿出一個雞蛋，對我們說：“我們要玩一個捏雞蛋的遊戲。”聽了後，大家高興得一蹦三尺高。鄭老師講完了規則之後，遊戲就開始了。

首先，是個子比較矮的石震宇同學“隆重登場”。他把雞蛋放在手心，嘴裏喊着：“我捏！我捏！我捏捏捏！”可是——雞蛋沒破！

然後，是大力士張楠同學上場。他把雞蛋放入他的掌心，一捏，二捏，三捏，??張楠在和雞蛋大戰好幾個回合之後，用他那深情的、充滿磁力的聲音說：“我捏不破這個雞蛋。”

鄭老師說：“男生力氣是大，可是也許粗心了，請一個女同學來試一試吧！”，響應鄭老師的號召，我們挑選了一個又細心，又大力的女同學——崔倩鈺同學來捏這一個“特種母雞”下的“金鋼蛋”。她運足了氣，甩了甩頭，發了一聲河東獅吼，大步流星地跨上講臺——“嗨喲！”十秒後，她臉上掛着一個“我怎麼可能連一個雞蛋也捏不破？”的驚愕表情跌回了座位。

終於，鄭老師說：“如果小孩捏不破的`話，不妨讓大人來試試看。”我心裏想：“好，哈哈！雞蛋的剋星來了！看這雞蛋還猖不猖狂？”只見這位“雞蛋的剋星”手裏拿着雞蛋，脖子暴着青筋，頭上流下了豆大的汗珠，手在發抖，連吃奶的勁也拿出來了。可雞蛋還和之前一樣巍然不動，以不變應萬變，連鄭老師也只好敗下陣來。

怎麼回事？難道這真是一個用合金做的金鋼蛋不成？鄭老師似乎知道我的心思,她用開玩笑的口氣說：“這是一個真蛋，如果消費者發現問題，本廠家一律包換。”聽了老師幽默的話語，大家更不明白了。那是怎麼回事呢？原來，這裏面也有科學道理呢！“雞蛋是圓的，當你捏的時候，力會分散到每一個點。有那麼多個點來承受壓力，自然捏不破啦！”老師的解說讓大家恍然大悟。

這一次小遊戲不但有趣，還讓我初步懂得了力學原理，受益真不小呀！

　　握雞蛋作文3

不知大家有沒有嘗試過捏雞蛋呢？可能有許多人會覺得這沒有意義，因爲誰都知道雞蛋薄薄的殼，一碰就碎。

記得有次我在圖書館看書，看到了一個非常有趣的故事，上面說：“一個大力士能徒手打碎一塊磚，可是有個人叫他把雞蛋捏碎，大力士拿起雞蛋使勁捏了半天，卻怎麼也捏不破。”我看了半信半疑，覺得其中有虛假成份，於是我決定找個機會實驗一下。

回到家後，立刻開始了我的“碎蛋行動”。第一個雞蛋，我按平時的方法打到碗裏去，一敲就破的雞蛋讓我對那個故事產生了更多懷疑。第二個雞蛋，我用兩隻手把雞蛋緊緊握在手裏，然後咬緊牙關，瞪大眼睛，使出全身力氣去捏雞蛋，儘管我使出了九牛二虎之力，可就在我認爲這回雞蛋“必死無疑”的時候，它卻竟然還安然無恙靜靜地躺在我的手心中！這讓我又懊惱又驚奇，我只好去網上挖掘這一個不可思議之事發生的奧祕。

看着眼前的資料，頓時我恍然大悟！這其實只是一個簡單的科學原理：雞蛋殼雖然很薄，但由於它是一個橢圓形，當你去捏它時，它就會把你使出的力量全部均勻的分佈在雞蛋各個地方，所以它能承受很大的力量，一些建築物就是運用這個原理建成的。

其實這個世界真的非常奇妙，我相信只要大家愛發現、愛觀察、愛勞動、就能與科學邂逅。

　　握雞蛋作文4

今天，陸老師像往常一樣走進教室，從包裏掏出三個雞蛋，我們驚奇地瞪大了眼睛，不知道陸老師葫蘆裏究竟賣的是什麼藥，因此議論紛紛，交頭接耳。有的說：“偷雞蛋。”；有的說：“炒雞蛋。”老師打斷了我們的談話，神祕兮兮地在黑板上寫了三個字“捏雞蛋”。

接下來，陸老師讓小女生潘詩潔首先上來試着捏雞蛋，只見她的小辮兒一甩一甩的，一副神氣活現、信心百倍的樣子。她先用一隻手緊握雞蛋，咬緊牙關，緊皺眉頭，臉蛋漲得通紅，似乎使出了吃奶的勁兒，但雞蛋沒破。於是潘詩潔開始試着用兩隻手捏，我們不住地大聲爲她加油，可令人大失所望的是，雞蛋竟然紋絲不動！沒辦法，潘詩潔只好不服氣地努努嘴兒，回到自己的座位上。老師告訴我們，雞蛋猶如洗了澡一樣，大汗淋漓。

接着，老師又請了歐淵，只見他得意洋洋地走上講臺，臉上露出一絲不易察覺的微笑。老師把雞蛋遞給他， 大家一擁而上，觀看他捏雞蛋的過程。他使出渾身解數，像轉開關一樣地轉雞蛋，我們也大聲地爲他鼓着勁，可惜雞蛋還是完好無損地呆在他的手中。

最精彩的一次要屬重量級“選手”許昊那次了，不僅僅是因爲我們把希望全寄託在了他的身上，更因爲他成功了。一開始，老師給他的那個雞蛋，他怎麼也沒能捏破。下面有人就慫恿他：“換一個吧！你捏的那是個熟雞蛋。”許昊還真重新挑了一個。這一次，我們的加油聲更加響亮，簡直要衝破屋頂。過了一會兒，許昊就像一個喝醉了酒的大漢，臉通紅通紅的。忽然，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋終於破了，蛋清、蛋黃流了一地。我們歡呼雀躍，驚喜萬分，許多人就嚷着；“陸老師耍我們！”老師爲了證明自己，把另外兩個雞蛋敲碎後倒進臉盆，原來還是生雞蛋。最後，老師跟我們說明道理：“雞蛋是圓的，能分散力量，讓力量變小。”原來，這就是我們很難捏破雞蛋的原因呀！

真的好喜歡上這樣的課，除了可以體驗到玩捏雞蛋的樂趣，還讓我們學到了很多的知識。

　　握雞蛋作文5

老師讓我們作一個捏雞蛋的實驗。就是讓我們只能用手心使力把雞蛋捏破。

正當我納悶着如何用手心來捏破雞蛋的時候，老師就順手拿起一個從超市買來的雞蛋，走在同學們中間讓我們來仔細觀察。這雞蛋看起來很平常，我左看右看也看不出有何奇妙的地方。但轉念一想，既然老師要我們捏破這“易碎品”，這其中是否會“暗藏玄機”呢？

沒過多久，老師就不緊不慢地邀請同學們舉手自願上前來試試。只見大家個個歡呼雀躍地舉起了小手，一排排小手像森林一樣。

最後老師請了一位小男生，讓他上來捏雞蛋，但同時又提醒了他一次：“記住可要放在手心裏捏喲！”他使勁地點了點頭，然後小心翼翼地用右手握住雞蛋，接着就慢慢捏緊，只見他先是咬咬牙，然後瞪大了眼睛，最後把臉都漲得通紅。可是這雞蛋像着了魔似的，還是靜靜地“躺”在他手上，這時候大家都在不斷爲他加油。後來他還是選擇了放棄。無奈地鬆了一口氣，窘迫地說道：“我，我捏不破它。”大家都開懷地笑了。

於是老師就請別的同學上來試試。我們再一次舉起了一排排小手，老師就像剛纔一樣，叫上一位個子高高的小女孩，然後細聲地對着她說：“記得放在哪兒了吧？”女孩點點頭，就像那個小男孩一樣儘管她使出了吃奶的力氣，但是那個雞蛋依然紋絲不動。

這時候老師叫上了一位熊腰虎背的男孩，他的個子都快要高過老師了。我在暗自想着，這次肯定能捏破這“奇異”的雞蛋了吧。老師還是不忘慢條斯理地補充了一句：“記住蛋要放在哪兒了嗎？”他嘿嘿一笑，使勁地點點頭，接着就握緊拳頭，我都快閉上眼睛，不敢看眼前的一幕。隨後一睜開眼，可那雞蛋還是完好無損。

看着同學們驚呆的樣子，老師笑着告訴了我們這其中的“奧妙”。原來把雞蛋放在手心裏捏，蛋的四周都受到壓力，於是人所使用的力量被均勻地分散了，這就是爲什麼這個“奇蛋”捏不破的原因。原來我們生活中到處都有科學的道理。