關於風箏作文

關於風箏作文1

今天，老師帶來一個美麗的風箏，顏色很豔麗，卻讓我回想起了幾件事情。

我的風箏是美麗可愛的蝴蝶風箏。

我二年級時，爸爸給我買了一個風箏，它的顏色光彩奪目，繽紛五彩讓我愛不釋手。每次寫完作業，我總是帶它到空暇的地方飛翔。可是，安靜穩定的日子並不長久。我的風箏已經很舊了，媽媽讓爸爸扔掉，爸爸知道它是我的心愛之物，所以悄悄把風箏放到我的書桌上，風箏才辛免於難。

還有一次，我疼愛的風箏飛翔時，突然和旁邊的老鷹風箏“打起架”來了。幸虧我們倆都很明智把風箏放下來“談和”。

期末時，我在枯躁無味的“山河”作業裏旅遊，心卻在風箏那邊．我是多麼想盡情放飛它啊！

風箏啊，你永遠是我的寶貝！

關於風箏作文2

失去慈母就像花插在瓶子裏,雖然還有色有香，卻失去了根 .--------老舍

——題記

我是鮮花，母親就是深埋在泥土中的根莖。我是風箏，母親就是牢牢栓着的線，不管風箏飛的多高多遠，總離不開線牽引。風箏飛的越高越遠，那根線就會牽得越長，越緊。

感恩，牽引風箏的線。

小時候，總是渴望有一天自己能變成一隻風箏，振翅高飛。儘管風箏是自由的象徵，單純的風箏卻不敢與線掙脫。風箏飛的每一個方向，都有線善意的指導，正確的牽引，纔不足以迷失方向。

母親是我的啓蒙老師。兒時，母親一直用樸素的語言教我做人的道理，教給我知識，她說做人要腳踏實地的，一步一個腳印；她還說過，一個不能碌碌無爲的過着一生，要有價值地活着；也是她，手把手教會我寫自己的名字。

母親知道的東西不多，可她教給我的卻很多。母親只是一個平凡的人，也正如她所說，她只是用她幾十年來的經驗傳授給我，也只希望，在以後的路上，我可以走的跟好。

“ 做人要腳踏實地的，一步一個腳印”。母親的話語至今人在我的耳畔響起，最深刻，最深刻。

記得，上小學那會兒。有一天放學，下着大雨，我記沒帶傘，也沒穿雨靴，這時我看見一個熟悉的身影打着把傘，向我招了招手，說：“不要動”！母親走到我面前，幫我換上雨靴，並給我一把小傘。出了校門，因爲平時路上就坑坑窪窪的特別是現在下雨，路上就有許多稀泥，一不小心就會濺到衣服上。我急嚷嚷的讓母親揹我，可是，她卻是讓我向前走幾步，然後讓我回頭看：“路上有你的腳印，即使過了很久，很久，腳印會消，失可是在這塊土地上，你的腳印曾留下過，女兒，記住，做人要腳踏實地的，一步一個腳印。”當時，我似懂非懂地點了點頭，直到現在，我才真正理解母親的用意。

感恩，指導風箏的線。

漸漸地，隨着時光流浙，在線的指導下，風箏長大了，有了自己的思想，再忍受不了細線的嘮叨，那隻風箏越發想要掙脫線的牽絆，想要去去經歷風雨，與雲兒爲伴，與鳥兒爲友。

初一的時候，母親開始管得我特別嚴。總是是讓我學習，學習，利用課餘時間讓我看書。那是，我被壓得喘不過氣來。於是，我爆發了，與母親吵了起來：“你每次都說爲我好，可你理解我的感受嗎？我都多麼希望跟朋友一起去玩，學校組織活動，你每次不讓我參加，玩是孩子的天性，你理解嗎？”

母親愣了一會兒後說：“我這是爲你好”你每次都說爲我好，可你理解我嗎？你說，一個女生考不上大學學，就沒有什麼作爲，可是我還可以去打工，同樣可以掙錢。”我一時沒忍住，吼了出來。這時母親被氣哭了，哽咽的說：“紫玉，你不要怨我，你不知道現在大概有多累，我希望你現在有功一些，以後你就可以跟好的生活，有跟好的前途，我真的是爲你好。”聽了母親的一番話，這一刻，我才知道，原來，我從來沒有理解她。

風箏離開了線，雖然得到了自由，可是它卻永遠的迷失了方向。沒有了線的牽引，它便沒有了前進的方向。風箏與線是不可缺少的一體，沒有了線，風箏便不完整了。感恩，母親在這平凡的日子，我想對您說：“我是風箏，您就是我生命中不可缺少的那根線。”

關於風箏作文3

假如人生真的是一隻風箏的話，從本質上講這根拉住你的線，不是束縛你的線，而是放飛你的線。看這句話的時候正值我和家人冷戰時。又是在餐桌上，由於幾句話而引起的糾紛，那些話不說自然是相安無事的，只是家裏人太愛管我，說了又說的話變得越來越像繁瑣纏繞的繩子，遲早是會把我弄煩的，一出口就像踩了炸彈，我會爆炸，我知道我不應該，但是我又犯了不該犯的錯，然而我是個犟脾氣，無論如何都是不會向誰低頭，媽媽只是無奈的、失望的看着我，看着還紅着眼睛，掛着淚痕的我，只是嘴上少了曾經一貫的數落，我明白······

翻開《自由風箏》，“十四歲對我來說，是人生已很重要的分水嶺······可到了是十四歲，不知什麼原因，我突然變得犟頭倔腦起來。”嗯哼，我從鼻子裏哼出一聲，“這是青春期，叛逆吧。”順理成章地說出這就話，我不就是這樣的嗎？原來，潛意識中我還是知道自己有時是叛逆的。

這是一個十四歲的男孩，巧合的與我的年齡一般，十四歲前他是一個乖小囡，順從長輩，在學校裏把老師的話當成聖旨，到了十四歲，男孩自知理智很難控制感情，總覺得心裏有一種難以剋制的衝動，想要和母親吵架，想要和父親抗爭，想要與老師鬧彆扭，想要對着奶奶大吼大叫，如果不這樣做，心裏就會覺得壓抑很不痛快，憋得特別難受。就連左鄰右舍，也感覺到他的桀驁不馴，沒有人再稱讚他是乖小囡了。

有時候，望着母親緊鎖的眉頭，望着父親無奈的怒容，尤其是望着奶奶傷心的淚水，他的心裏也會隱隱作痛。他的這些反思觸動了我的心，彷彿心被揪起又重重地落下，我呢？我又何嘗不是吶？很多時候，我們就這麼僵持着，維持着一種彷彿真空的狀態，我在真空瓶中，無法呼吸，想被解救，家人們在外面呼聲嘆氣，而我卻想聽聽不到，只看到失望的情緒流在瓶外，只看到，而沒有勇氣去擦乾它們，

缺乏的只是時間，能夠讓瓶中充滿空氣能夠讓我跳出來深吸一口氣然後說“對不起”。

關於風箏作文4

今天老師佈置給我們一項特殊的手工作業，你們知道是什麼嗎？答案是做風箏。我要和爺爺一起做風箏。一大早起牀，跑到爺爺的房間大聲道：“爺爺，起牀了，幫我做風箏。”爺爺睜起眼睛說：“好好好，我給你做。”我和爺爺找到木棍和材料，就開始做了。中間我們倆還聊了幾句，爺爺說：“我的乖孫女，怎麼想起做風箏了呢？”我說：“老師佈置的作業，我必須做到。而且老師還答應我們說：“放假來到校園，就會讓我們放風箏。”爺爺說：“那好吧，那我和你一起動手。”我聽了一蹦三尺高直點頭答應。中間我們還遇到了一些困難，但是我們倆把這個問題給解決了。風箏做好了，你們知道我做的是什麼樣的嗎？—蝴蝶樣的，很可愛，大大的眼睛，漂亮五彩斑斕的翅膀。我們還試飛來，成功的風起來了。當時，由於我太激動差的摔到了。風箏太成功了，我當時高興的不知道怎麼感謝爺爺，風箏呀！

風箏你要幫我贏得比賽，我的希望就寄託在你的身上了。

關於風箏作文5

今天，陽光明媚，我們去江東行知小學參加綜合實踐活動。活動內容可豐富了：有陶藝、鐵藝、紙藝，還有竹藝等，而我最喜歡的就是竹藝了。

我們按老師講解的步驟一起動手。我先拿出兩根長短不一的.竹籤，把它們搭成十字架的形狀，用繩子綁住交叉點。接着我在風箏紙上畫了一隻可愛的小豬。它胖乎乎的，真可愛！然後，我把風箏紙貼在風箏架上，在風箏架上繫上風箏線。最後我在風箏的尾部繫上一條長長的綵帶。一隻簡單的風箏就做成了。

舉着親手做的風箏，我的心裏別提有多高興了！

關於風箏作文6

春天悄然而至，難得陽光明媚，我們一家三口來到廣場，今日的目的就是放風箏。

廣場上好是熱鬧，很多放風箏的人，只有一隻風箏飛到天空，我們買了一隻有“電擊小子”圖案的風箏，女兒甚是開心。

今日的風比較大，可能有點難度！牽着風箏不斷的在廣場、草地上奔跑，從這片跑到那片，穿過小橋，風箏似乎要飛起來，但是。還是墜落在地，心情便隨着風箏忽緊忽鬆，一次又一次的想征服手中的風箏，讓它飛起來。女兒、老公也跟着我奔跑，我們特開心，全然不顧自己的年齡和周圍的人羣，有的就是那份幸福。

終於風箏飛上了天，女兒歡呼不已，嚷着要拿繩子，於是我便把要領告訴女兒：“風箏線緊時你就跟着走一走，風箏線鬆時你就拽一拽”，這句話一說出，便想到了工作，是啊，管理何嘗又不是這樣呢，要懂得變通，目的就是要讓我們的風箏飛的更高，而不是掉落或折斷。只有掌握好鬆緊的度我們的管理工作纔會更精彩。

飛上天的風箏好像不用我們費什麼力氣了，那種激情和興奮也隨之漸漸平靜，細細回味，也許追逐就是放風箏最好的感受吧！

下一個週末我們還會去放風箏，繼續新的體驗。

關於風箏作文7

十月，金秋時節，是個放風箏、鍛鍊身體的好季節，今天，我就與陳柯霖、樑芃睿這兩個要好的朋友一起去放風箏。

我們坐叔叔的車到了西麗果場裏的荔枝世界，選了一塊空曠的地方，弄好了風箏之後，我們就開始放風箏了。

或許我是求學心切，還是別的什麼原因，我一開始放不久，風箏就掉下來了，好在叔叔指導了我一下，我的風箏才重新飛起來了，而且經歷這一次之後，我的風箏就再也沒掉下來，一直就在空中翩翩飛舞着，可有一次，我脫手了，還好我跑過去及時把風箏線撿起來了，要不然的話我的風箏也要“墜入江河”了。

我們開心地扯着風箏，風箏在空中翩翩起舞，自由自在，多好看啊！最後，叔叔忍不住也來湊熱鬧，他的風箏與陳科霖的風箏打起架來，又把我的風箏攪到了一起，我們兩邊的風箏都出現了異常，我們齊心協力，排除萬難，最後終於恢復了正常，大家都笑了。

風箏越飛越高，我也越來越興奮，我真想像風箏一樣飛上高高的藍天！

關於風箏作文8

這次大課間，老師安排我們去放風箏。一到時間，我們就像一羣快樂的小鳥一樣衝出教室，跑到操場去放風箏。霎時間，操場上歡呼聲、笑聲響成一片。同學們一個個又蹦又跳，別提多高興了！

我和另外兩個同學組成一隊。我先把風箏組裝好，再讓一個同學拿風箏，我拿線軸使勁往前跑，趁着風大的時候他把風箏扔上去。沒想到，才試幾次風箏線就纏住了。再看別人，放上去的眉飛色舞、得意洋洋；放不上去的，望着風箏愁眉苦臉。風箏線跟我們一樣纏住的也非常多。慢性子的跟我們一樣心平氣和地坐在操場邊上解線；急性子的乾脆找老師”求救“去了。看着亂作一團的風箏線，我心想：風箏呀風箏，你怎麼能這麼不爭氣呢？後來，經過我們小組的努力，我們的風箏能飛上兩三米的”高空“了！！！可以算是一個小小的進步了。有一次，我正拼命地跑呀跑，卻只聽到一陣”沙沙“聲，原來風箏早就”降落“了，而我卻拖着它跑了好幾米。

時間流逝，要放學了，老師喊我們回教室了。興奮的我們只得依依不捨地回到了教室。我覺得，這次我們放飛的不只是風箏，還是希望。希望我們的定海小學能像越飛越高的風箏一樣，越辦越好！

關於風箏作文9

今天，陽光明媚，晴空萬里，爸爸帶我去杏花公園放風箏。

來到杏花公園，放風箏的人可真多呢！於是，爸爸帶我來到了一家小店，買了個風箏。這個風箏是“章魚”形狀的，它有8個觸角，是黑色的。接着，我對爸爸說：“老爸，你負責拉線，我負責拉風箏。”爸爸說：“OK！let go！

開始放風箏了，我拉着風箏，爸爸牽着線，一陣狂奔，風箏隨風飄起來，爸爸趕緊放線，再牽着線把風箏往上，只見風箏慢慢的扶搖直上，我和爸爸仰着頭，看着隨風飄動的風箏。風兒吹來，風箏在天上飄，風兒停，風箏就左右搖擺，就像喝醉了酒一樣，往下落。風箏越飛越高，像一隻自由自在的小鳥，我心裏一陣得意。

突然，風箏來了個倒栽蔥，我心裏一慌，不知怎麼辦纔好，只聽爸爸說：“別拉緊了”。我馬上就鬆了手，居然，風箏又飛上去了。

這時，只見各式各樣的風箏在天上飛，有金黃色的“蜜蜂”、有美麗的“鳳凰”、有可愛的“白鴿”等。一隻只風箏在天空中翩翩起舞，它們在天空中玩耍呢！

我喜歡放風箏！

　　7、放風箏

關於風箏作文10

現在已經是初秋了，可是深圳的氣候依然很炎熱。國慶放假期期間，我興致勃勃的到荔香公園放風箏。

來到荔香公園的正大門，一面用紅玫瑰拼成的國旗在花草簇擁下被藍天襯映着，栩栩如生的展現在我的眼前。初秋天的天空是那麼的蔚藍，像一片藍色的海洋。在蔚藍的“大海”裏一艘艘潔白的“帆船”在那裏遊蕩。

一開始放風箏的時候我遇到了麻煩——風箏線打結了。線全都亂七八糟的纏繞在線軲轆上。我一看心想：完了！

完了！

今天的風箏計劃要失敗。我嘗試的解了一會兒，可是沒解開。這時媽媽走到我身邊，我就向媽媽求援。媽媽看了看就開始在那裏仔細的整理線。隨後爸爸也來幫，可是理線的時間用得太久了。“不解了，我去買一個捆線吧！”

爸爸不賴煩的說道。我和媽媽勸他別去買，可他還是飛快跑出去攔都攔不住。爸爸買來線後立刻就把線系在了風箏上。

藉着一陣秋風的力量我飛奔起來，手一抖線，我的“福娃歡歡”一下子凌空飛起，慢慢地、漸漸地飄到了蔚藍的天空中。不一會兒它乘着柔和的秋風，悠閒地遨遊在藍色的“海洋”中。它一會兒向白雲招招手；一會兒向太陽點點頭；0一會兒又想去和參天大樹來一個親密擁抱，“Oh，NO！你這樣可不行啊！”

”我一邊說着一邊趕緊把頑皮的“歡歡”拽了過來，不一會兒一個軲轆的線全被“歡歡”拉上了天空。我滿心歡喜的和“歡歡”玩起了打電話的遊戲，“喂、喂、喂‘歡歡’你在上面都看到了什麼？”我在地上擡頭喊到。“歡歡”笑了笑對我說：“我看見了遠處車水馬龍的大街，看見了雄偉的大廈，還看見了南來北往絡繹不絕的人們……”

我真羨慕天空中自由的翱翔者—風箏。