美妙的聲音作文

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的美妙的聲音作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美妙的聲音作文1

老師說，世上有一種很美的聲音是要用心才能聽得到的，我很有體會。因爲在我們這個班裏，從老師和同學們的言行中，我也能聽出美妙的聲音來。

早上起牀，同學們都整理好牀鋪之後，就擁擠到洗臉槽邊，洗呀，刷呀，精神十足地說着，笑着。有些同學還一邊刷牙一邊跟同學說話，顧不上泡沫四濺！你聽，這陣陣的嘻鬧聲，合着水聲、盆盅發出的聲音，簡直就是一首緊張而又歡快的晨曲。

上課了，快樂的課堂上，老師會讓我們獨立地思考問題，或者合作討論問題，同學們都會充滿自信地舉起手，爭搶着要表達自己的不同見解。要是誰出色地解決了問題，那份高興勁兒肯定洋溢在臉上。同時，班裏也會傳來陣陣響亮的掌聲。你能聽出這掌聲的意義嗎？那是對我們的肯定，給我們的鼓舞！

下課了，我們來聽聽，操場上會有什麼聲音呢？原來，同學們在操場上打籃球。他們的神情顯得那樣的沉穩，那樣的高度集中。雖然個個都跑得已經是汗流浹背，但是，看得出同學們好像都有穩操勝券的把握。同學們臉上都寫滿了舒暢和放鬆的表情，快樂的歡呼聲成了此時校園裏的主題曲了。

傍晚時分，上晚自習課啦。同學們很快地回到教室，校園裏又安靜了下來。教室裏，同學們有的要完成今天的練習，鞏固學過的舊知識；有的在總結體會；有的預習明天的新功課。看他們認真、專心的樣子，好像要把書給啃透，把墨汁給吸完才罷休。你聽，這“沙沙沙”的翻書頁聲和寫字聲，多像一首細膩、優雅的的夜曲啊！

而每個星期的必修班會課，班主任都會給我們反反覆覆地強調要遵守紀律，注意安全事項。雖然有些同學會不耐煩，但我聽得出，這些語重心長的話語裏，句句都是老師對我們悉心的叮囑，殷切的期望！

這就是來自於我們這個班的聲音，我覺得它是那麼的動聽！因爲從這些聲音中，我深切感受到了在這個班裏集體的力量與溫馨。我愛這個班集體，更喜歡聆聽這些美妙的聲音！

美妙的聲音作文2

傾聽大自然，享受大自然美妙的聲音!——題記

大自然的聲音是獨特的，是獨一無二的!鳥語花香，潺潺流水聲，是我們接觸大自然最常見的音樂，正因爲我們時刻都在接觸它，才讓我們對它感覺平凡，如果我們細細的去品嚐，品嚐後的滋味似乎也別有一番獨特的滋味!

聽，大自然開始了這次奇妙的演奏啊!

風姑娘把所有一切都當成了奇妙無比的琴鍵!風姑娘一揮手，樹葉開始“譁，譁——”，風姑娘一擡頭，“唧唧、喳喳、咕咕、咯咯、唔唔”，風姑娘一跺腳，草兒開始“沙，沙——”那種聲音，時而快，時而緩，時而高，時而低，時而渾厚，時而柔美!

那些聲音，那些演奏，正在向我們悄悄地奔來，由遠而近，由遠而近……

站在一棵大樹下，靜靜的，靜靜的，聽到了那細小的聲音，“唰，唰——”擡頭一看，金黃的樹葉紛紛揚揚，當這些蝴蝶們親吻着大地時，都會輕輕地、悄悄地、慢慢地落地，當你仔細地去傾聽它時，那種聲音是隨心所欲、不拘一格的美!而這種聲音你只能用心去聆聽，那麼它的聲音纔會令你感到非常優雅、舒服!

躺在那一望無際的田野裏，讓人感到非常的舒服，風姑娘跑過來演奏、指揮，鳥兒飛過來歡快地唱歌，花兒悄悄的冒出頭來伴舞，小草開始了它奇妙的伴奏……

我最喜歡的是潺潺流水的小溪，因爲它的嗓子是那麼清脆、那麼柔軟、那麼優美、那麼親切、那麼自然，聽!小溪發出了異常清脆的音響——

叮——咚——，叮——咚——……

在當你有煩惱時，就來到大自然的懷抱裏，親近大自然，去傾聽，去享受，你的煩惱便會忘卻!奇妙無比的大自然，演奏出了許許多多優雅的小曲，令人聽而不忘，每一個音符都帶着幻想的聲音!大自然，我要去傾聽你深處的內心，鑽進你那溫暖的懷抱中，拋棄所有的煩惱，忘卻所有的記憶，與你一同享受，大自然，我的老朋友，我愛你!

美妙的聲音作文3

鳥聲嘀咕幾下就再也沒有了，樹葉沙沙幾聲就杳無聲息了，何曾在傾盆大雨中，留惜過一滴雨聲？

很多聲音，不管它是嘈雜無謂，還是動人心絃，最終還是如彈珠掉在地毯上——無聲無息地消失。

有什麼聲音是讓我無法忘懷？有什麼聲音讓我雀躍不止？有什麼聲音讓我不停抱怨？有什麼聲音，是讓我想躲開，又讓我很想念？

是啊，只有媽媽的聲音，才能讓我有如此多的感情色彩去描繪。

無法忘懷這種聲音。那幾天媽媽出差，夜裏沒有了媽媽催着睡覺的聲音，沒有了媽媽關門說晚安的聲音。夢中依舊追尋着不知何處傳來的媽媽的聲音，我急得直哭，才發現聲音與淚一同消失。

讓我雀躍不止的聲音。每天高興地對媽媽說今天想吃什麼時都會有滿意的回答，在嗞嗞炒菜聲的伴奏下，媽媽總會唱個幾句，那種聲音，沒有電視裏職業歌手那麼強，但總是很耐聽，讓人回味。

讓我不停抱怨的聲音。又是考試不理想又是貪玩兒不學習，這種絮絮叨叨我已經夠受了。媽媽的聲音一下從平靜竄上了頂峯，像轟炸的樣子在我耳朵裏滾着。不敢打散這聲音，只能在心裏默默抱怨。

讓我既想躲開，又很想念的聲音。第一次軍訓，一週前還高興地想着不用聽媽媽“唸經”，可出門時，媽媽故作輕鬆的一句：“路上小心。”讓我眼淚一直在眼眶裏打轉。晚上的時候，再也沒有媽媽輕聲的“蓋好被子”，再也沒有了媽媽細語的“睡姿放平”。

小時候，媽媽用盡了力氣教我說話，當我能叫出“媽媽”時，她是多麼自豪地說：“我女兒會叫‘媽媽’了！”

冰心在散文詩《荷葉·母親》裏說過：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇？”爲何不把這美妙的聲音化爲清風，靜靜地聽，靜靜地感受？

美妙的聲音作文4

“叮叮噹，叮叮噹……”上課鈴聲響了起來，嘈雜的學校瞬間變得安靜，同學們都坐好了，等待着老師的到來。

不一會兒，這間教室響起了朗朗讀書聲，那聲音時而輕柔，時而熱烈。我想，從這兒走過的人，應該都會忍不住停下腳步來聽，享受一下這激情澎湃的朗讀。

突然，從那間教室裏傳來“啦啦啦”的歌聲。歌聲響亮，旋律優美，令人陶醉。就連窗外枝頭的小鳥也隨着音樂，“嘰嘰喳喳”地唱起歌來，翅膀“呼呼呼”地扇動着，彷彿在跳舞呢！

“哈哈哈，哈哈哈……”另一間教室發出一陣陣歡快的笑聲。怎麼回事呢？噢，原來他們班正在表演小品。瞧，臺上的人表情誇張，正有模有樣地演着。臺下的同學們，個個都在哈哈大笑。有的笑得前俯後仰；有的笑得捂着肚子，呻吟着“哎喲喂”；有的忍不住“啪、啪”地直拍桌子；有的眼淚都笑出來了……

“我方認爲開卷有益……”咦，這是在幹什麼呢？臺上有兩人馬，各自你說一句，我說一句，正在舉行激烈的脣槍舌戰。哈，辨論會！一會兒，辨論會完了，正方贏了，正方的同學們“噢……噢……”地歡呼着，跳躍着，臉上浮出勝利者的笑容。

仔細聽，有細微的“沙沙沙”的聲音，這一間教室的同學，在埋着頭奮筆疾書，筆尖不停地在紙上跳躍着。

“一二、一二三”，在操場上，上體育課的同學們，喊着口號，邁着整齊的步子，“嗒”、“嗒”、“嗒”，前進、前進……

“叮叮叮”下課鈴聲響了，操場變得熱鬧起來。那兒有兩個小同學，邊拍手邊喊着“你拍一，我拍一……”，這兒還有一羣同學，圍成圓圈，玩着丟手絹，那熟悉的歌謠，傳進耳朵“丟，丟，丟手絹……”。瞧，不遠處還有跳長繩的同學。“啪”地一聲，繩子有力地打在地上，跳的那個同學，雙腳輕輕一跳，便跳了過去。“啪啪”聲連續不斷，同學們也一個接一個地跳了過去。還有的同學在玩打仗的遊戲，“嘚嘚嘚”、“轟轟轟”，好不熱鬧！

校園裏的聲音真是豐富多彩，真是美妙之極！校園也因此生機勃勃！

美妙的聲音作文5

有隻小熊名叫妮妮，這段時間，她一直都在思考一個問題——最美妙的聲音是什麼？

妮妮吃飯的時候在想，睡覺的時候在想，走路的時候也在想。突然，妮妮的耳邊傳來“嘰嘰喳喳”的叫聲，“咦，這聲音好獨特啊！”妮妮擡起頭來，發現是樹上的一隻小麻雀在歡快地唱着歌。“麻雀小姐，這美妙的聲音是你發出的嗎？”小麻雀不好意思地說：“妮妮呀，你可是第一個說我聲音好聽的，謝謝你！其實杜鵑姑娘唱得比我美妙多啦！”“噢，謝謝你，再見！”妮妮揮揮手向小麻雀告別，向杜娟姑娘家走去。

勤勞的杜鵑正在給花兒們澆水呢！她一邊澆水一邊哼着歌兒，歌聲的確比小麻雀的聲音要美妙得多。妮妮對杜鵑姑娘說：“你的歌聲真是太美妙了！”“呵呵，妮妮，你過獎了！燕子姐姐的歌聲纔是最美妙的呢！”杜鵑姑娘謙虛地說。“哦！那太感謝你了，我要去聽一聽！”

這時燕子姐姐和小夥伴們正好唱着歌向她飛過來，妮妮暗自高興，忙豎起耳朵仔細聽。啊，多麼婉轉，多麼美妙的聲音啊！“燕子姐姐，你的歌聲是最美妙的嗎？”妮妮大聲問。“呵，不，其實最美妙的聲音在那兒，聽！”妮妮順着燕子姐姐所指的方向看了看，大樹底下，兔媽媽正在哄兔寶寶睡覺。她滿臉溫柔，用手輕輕地拍着兔寶寶的背，用很小的聲音哼唱着搖籃曲。“寶貝，寶貝，我親愛的寶貝，媽媽愛你，你要好好睡……”聽着聽着，妮妮入神了！

過了好久，妮妮才緩過神來，情不自禁地大聲喊道：“我找到了，我找到了，世界上最美妙的聲音是媽媽的聲音！”

美妙的聲音作文6

新來的音樂老師年輕漂亮，全校的音樂課都是她教，大家都很喜歡她。可是這節音樂課我有點不喜歡，甚至是害怕了。上一節課老師給我們留下一個問題：說出你聽過的最美妙的聲音，還要作爲期中考試的部分成績。眼看就要到我說了，可我還沒想到說什麼好。不是我沒有聽過美妙的聲音，是因爲這個聲音說出來恐怕大家都會笑我。這該怎麼辦啊？

“張小敏，現在到你說說，你聽到過最美妙的聲音是什麼？”

“我，我聽到過最美妙的聲音是糖紙 ‘吱吱’的響聲”，我低着頭，聲音越來越小。

“哈哈哈哈……”，全班笑成一片，我的臉唰的紅起來。

“能告訴老師爲什麼嗎？”音樂老師溫柔的問到，沒有嘲笑我。

時光彷彿一下子回到了童年。那時我膽子很小，不愛說話。一次姑姑帶我去遊園，我在盲人擊鼓遊戲那停了下來。身邊是一位臉上總是掛着微笑的老爺爺，他給擊中鼓的人發糖。擊中一下就給兩顆糖。每次抓糖的時候糖紙都“吱吱”的響，很清脆。我站了很久，姑姑還沒有來接我。當我正看着一個人蒙着眼睛衝過來敲鼓的時候，突然一隻粗糙的手拉住我。我轉頭一看，是發糖的老爺爺。他滿臉笑容，沒有說話，抓了滿滿一把糖塞到我的小手上，糖紙“吱吱吱”的響着。我呆呆的看着他，不知道怎麼回事，也不知道說什麼。他拉過我另一隻手，輕輕地壓在有糖的手上，然後用雙手把我的雙手包住，握住，搖了一下。隨後轉過身，繼續主持遊戲。

這麼多年過去了，我時常想起這位老爺爺，他的微笑，他手中的糖紙聲，很溫暖，很好聽。對，這就是我聽到的最美妙的聲音。我鼓起勇氣，大聲說出了童年的故事。說完後音樂老師示意我坐下。

“同學們，美妙的音樂不僅來自耳朵，還來自心靈。那些曾經出動過你們心靈的聲音，都是美妙的音樂。我認爲，張小敏的糖紙聲也很美妙。”音樂老師說完給我鼓起掌來，同學們也紛紛鼓起掌來。

此刻，我覺得老師的這段話以及現在的掌聲，也是世界上美妙的聲音。

美妙的聲音作文7

大自然的聲音是世界上最動聽的音樂，是任何音樂家都無法演奏出來的。

春天來了，小溪“嘩嘩”地向前奔跑，唱着一首美妙的歌。小鳥站在枝頭“嘰嘰喳喳”地叫個不停，好像在說：“春天來了，春天來了。” 看到夥伴們都陶醉在那美麗的春天裏，燕子也迫不急待地飛了回來，“唧唧，唧唧”地叫着，好像在說：“這裏比以前更美了！”

聽，知了在樹上“知了，知了”地叫着，小狗也伸出了舌頭，它們彷彿在說：“熱死了，熱死了。”青蛙在池塘裏游來游去，欣賞着那美麗的荷花。夜幕降臨了，青蛙便“呱呱、呱呱”的叫個不停，爲我們唱起了美妙的歌謠，不一會兒，人們就進入了甜美的夢鄉。哦，原來是夏天來了。

秋天，樹上的葉子、地上的小草都枯黃了，一陣秋風吹來，樹上的葉子“沙沙”作響，不一會兒就在空中翩翩起舞，多漂亮啊！螞蟻們把那些葉子當成地毯、 小船、滑梯，在上面盡情玩耍。秋天正是菊花開放的時候，瞧！它們開得多燦爛，好像非常高興地說：“哈，你們都調謝了，現在就我最美麗了。”燕子們依依不捨 地離開了這個美麗的地方，走的時候還在“唧唧，唧唧”地叫着，彷彿在說：“再見了，美麗的地方，明年再見！”

轉眼間，冬天來了，大自然給大地和大樹都穿上了一件白色的棉襖，青蛙、蛇、熊早已躲進洞中，它們彷彿在說：“現在外面那麼寒冷，所以我要在這裏過冬了，啊，我要睡覺了。”

聽到了吧？其實，只要你用心傾聽，就一定能聽到大自然發出的美妙、動聽的聲音。

點評：大自然的聲音多麼神奇，多麼悅耳。小作者運用了豐富的想象力，按季節的變化把大自然的聲音寫得很具體，小作者還聽到他們在說話呢！語言流暢，層次清晰。

美妙的聲音作文8

聽，那美妙婉轉的聲音——

啊，那是口哨聲。這是多麼的清脆，似乎小鳥在歡快地啁啾；這是多麼的悽婉，似寒風在敲打我的心；這是多麼的觸人心絃，似來自深淵的哀鳴。似乎是聽久了，似乎是我那不安分的心，我，用羨豔的目光看着會吹口哨的他，心裏是多麼的嚮往啊！我忍不住了，悄悄地問他是怎麼吹的.，他說他自己練出來的，我繼續追問，他吹着口哨，告訴我吹口哨的嘴型。

夜晚，明月高掛天空，一道道銀光透過窗戶，穿透了我的心，我擡起頭，望了眼門縫，漆黑一片。我心安理得地直起身，輕輕學起了吹口哨，“呼——呼——”我，吹的是風；“譁——譁——”我，在唱蛙鳴；“噓——噓——”我，在與風共鳴……我的耐心漸漸消磨。

深夜，連一絲蟬鳴也蹤跡難尋。我，又一次立起了身，咳嗽了幾聲，我吹起了口哨。“嘻——嘻——”我感到自己沒有學鳥語的天賦；“絲——絲——”我感到頭暈腦轉；“咻——咻——”我感到天旋地轉；“嚯——嚯——”我握緊雙拳，用力敲打冰冷的牀，整個人像霜打了的茄子，失魂落魄……

皎潔的月光灑滿窗簾，照耀天邊，不，是燦爛的陽光！我抹了抹惺忪的睡眼，對着陽光，報以的不是微笑，而是憂愁與自卑。我，又吹起了口哨，忽然，我聽見嘴邊發出美妙的聲音，像鳥語，像細細的風聲，像深淵之聲。我成功了，我心中滿是欣喜與自豪，如同一股股婉轉的激流，洶涌澎湃地拍打我的心靈，我彷彿看見陽光那穿透靈魂的微笑……

是誰？在敲打我心？是誰？在向我微笑？

聽，是那美妙婉轉的聲音……

美妙的聲音作文9

李老師頭髮似瀑布，又長又黑又柔順，走路時，那長長的馬尾辮搖擺不定，像一個喝醉酒的醉漢似的有趣極了……。她不僅人美，聲音更美，她的聲音：甜美、威嚴、溫馨。

李老師聲音甜美，聽她朗誦課文，令人心曠神怡，簡直就是一種享受。

記得有一次，李老師朗讀楊國民作家《黃果樹聽瀑》，我們都聽得入了迷，彷彿身臨其境。就連班上平時調皮掏蛋的鐘誠同學，也被陶醉了。那聲音，一會兒像珠子在玉盤中滾動，一會兒又像“啾啾”小鳥的鳴叫，一會兒又似松濤陣陣，一會兒又似潮水翻涌……我們彷彿已置身於黃果樹瀑布前，在與楊國民作家一起欣賞那氣勢雄偉的黃果樹瀑布。

李老師讀完以後，我們依然沉醉其中，似乎不願回到現實中來。那抑揚頓挫、甘甜美妙的聲音，真可謂餘音繞樑，三日不絕啊!我可以自豪地說：你若能有幸聽到這種朗誦，也一定會被那美妙的聲音所陶醉!

當然，李老師的聲音不總是那麼溫柔甜美，有時也顯得有點嚴厲。我清楚地記得，那天李老師正給我們上課，大家都聽得津津有味，天色漸漸陰暗下來，突然一道閃電，緊接着就是一個炸雷——驚天動地。霎時，教室裏膽小的尖叫起來，膽大的也嚇得叭在位子上……就在這“危急”關頭，一個聲音在我們身邊響起：“怕什麼!天塌下來，有老師撐着!”帶着威嚴，帶着關愛。頓時，教室裏便鴉雀無聲了。這樸素的語言，威嚴的聲音，讓我感到了安全，感到了溫暖。

李老師的聲音不僅甜美、威嚴，更多的時候是溫馨。平時，她總是像媽媽老師一樣，無微不至地關愛着我們：與我們談心，指導我們學習，幫助我們解決生活中的困難……她的聲音是那樣的溫柔甜美、溫馨美妙，似春雨滋潤着我們的心田，似甘露融進我們的心靈，似陽光沐浴着我們成長。

美妙的聲音作文10

世界上有許多種美妙的聲音，每一種聲音都不一樣，比如：早晨清脆的鳥叫聲，風吹樹葉沙沙作響聲，小溪流水的嘩嘩聲，悅耳的鋼琴聲，嬰兒銀鈴般的笑聲，老師親切的教書聲，還有我們小學生朗朗的讀書聲......這些都是我喜歡的美妙的聲音，但唯獨我最最喜歡的卻是每天都能聽到的媽媽的聲音。

媽媽那“美妙”的聲音是從每天清晨把我從睡夢中喚醒開始的，當我去上學時，那聲音對我說：“有什麼東西忘放了？水杯有沒有拿？上課要認真聽講，積極舉手。”當我回家做作時，那聲音對我說：“要仔細，認真，動作再快點。”當我考了100分時，那聲音提醒我：“不要驕傲，堅持！”當我感到累時，那聲音說：“加油，成功就在不遠處。”

有一次早晨，那聲音溫柔地對我說：“小樂，今天下午可能會下雨的，一定要帶上雨傘。”接着又對我說了一大堆嘮叨的話，我不耐煩的答應了一聲，就去上學了。到了下午放學時，真的下起了傾盆大雨來，別的同學都沒有帶雨傘，看着他們向我投來羨慕的眼光時，我突然覺得媽媽早上的嘮叨真美妙。

時間過得真快，轉眼間我度過了十個春夏秋冬，小時候我調皮，把媽媽的話當做耳邊風，可現在懂事了，想起那聲音，就會覺得後悔，其實：那聲音真的是如此的動聽，如此的美妙！當我遇到困難時，那聲音鼓勵我不要泄氣；當我成功時，那聲音爲我喝彩；當我傷心或生氣時，那聲音來安慰我......

一幅幅畫面出現在我眼前，一聲聲美妙的話語縈繞在我耳畔，以前的我沒有聽出這美妙的聲音，我是多麼愧疚啊！這點點滴滴的聲音，可以用兩個字來概括母愛！世界上最美妙的聲音就是母親的叮嚀，那聲音，比星星燦爛，比月亮輕柔，比童話溫馨，那聲音才最美妙！

我愛媽媽那“美妙”的聲音！