點面結合的作文

點面結合經常用在環境描寫和場面描寫中，可以更全面更詳盡地描寫對象。以下小編爲大家整理了點面結合的作文，歡迎閱讀。

　　篇一：正在發展的城市

一天，我路過一個建築工地，朝裏一望，就被吸引住了。只見這裏的工人，有乒乒乓乓打地基的，有開着推土機剷土的，有急急忙忙搬磚的，不宜拿着電焊焊接架子的……真是繁忙啊！打地基的工人們，有敲碎石頭鋪好基層的，有拿着水泥填入磚縫的，有拿着刷子抹平地面的，有用錘子敲擊地面讓它更結實的；開推土機的工人們，不是抹平地面，就是鋪上結實的土層；搬磚頭的，有時搬來磚頭整齊地堆在一起，有時提來一桶砂漿抹勻在磚縫中；焊接的工人呢，攀上事先搭好的腳手架，就啓動手中的電焊，焊接起鋼條來。電焊濺出一陣陣零碎的火花，十分刺眼。

忽然，我一轉頭，發現了一位工人：他似乎有兩項任務，搬磚頭和焊鋼架。他先在自己的區域內，啓動了電焊，把一根根鋼條焊在一起，形成一個完整的鋼架，這頗像我小時候玩過的高架列車玩具。他又搬來磚頭，提來砂漿。他刷漿的方法很特別，不像別人那樣擺一塊刷一層地砌上一列，而是擺上一行，刷一行漿，一行一行地砌。他們是城市的建設者，都跟環衛工人一樣，在爲了城市的美麗而努力建設、工作啊！

我相信，不久的將來，這裏一定會巍然聳立起一棟高大的摩天樓的！

　　篇二：大掃除點面

今天中午，老師叫我們每人都帶勞動工具來學校，因爲要進行大掃除。

放學回到家後，我對着在廚房裏面忙着的媽媽大喊：媽媽，今天學校要進行大掃除，老師叫我們小組的女同學帶小桶。媽媽說：小桶就在你的`房間裏，你自己去拿吧。於是，我迅速地跑進房間裏面去拿小桶。拿到小桶後，我就去寫作業了。

下午，大掃除開始了，老師安排第一、二組去掃植物園，第三組去掃綜合大樓的五樓，我們組則在教室裏，老師安排任務後，全班的同學馬上忙開了。在教室裏的同學有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶，有的擦牆壁。大家都捲起衣袖，乾的很起勁，全顧不上擦一擦滿頭的汗。一節課後，在大家的共同努力下，教室裏乾淨整齊，煥然一新。

　　篇三：拔河

隨着老師的一聲哨聲，比賽開始了。同學們擺好了姿勢，成“工”部式，用腳頂着腳，勾住腳；身子住後傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住麻繩。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄獅隊，互不相讓。此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜着牙、咧着嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己的方向拉。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地爲自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，脖子憋得通紅，兩隻手像刀割一樣疼，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態。我咬緊牙關，忍着疼痛，心想：一定要堅持下去，不能放鬆，要贏，一定要贏。比賽到了關鍵時刻，我們還是使勁地拔着，越拔手上就越“狠”，我們的腿不斷地往後移，越挪越遠，紅領巾從中點慢慢地向我們這邊移近。

最後，我們隊使出了全力，隨着啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。

　　篇四：學習中的小竅門

我現在已經五年級了，媽媽很關心我的學習成績，就告訴我學習要有方法。

我發現現在的課文越來越長了，就聽老師上課講的那些遠遠不夠，所以每天把老師要講的課文先預習一下，寫一個預習筆記很重要。第一步是把課文裏的好詞好句或者是不理解的詞句寫下來。第二步是把我對整篇的課文理解寫下來，最後一步把這篇課文的感受寫下來。再上課，把不會的內容再認真聽一下，印象更深，效果也會很好。

我也發現數學的知識也越來越難了，我也有了應對的妙招。可以做一個錯題本，把每一次的考試的錯題抄在本上，把錯的答案寫上，在旁邊標註上爲什麼錯了。下一次遇到這種情況就不再犯了，然後在旁邊再重答一遍會更好。

我還發現英語比以前的難多了，我瞭解到早晨的記憶力是最好的，所以每天早上聽着錄音機與它一起大聲朗讀，還可以把單詞抄一遍按照音標背單詞會很好，快睡覺時回想一下今天講的內容記憶會更深刻。

我總結的方法很管用手，不信你也來試試，相信你的學習成績一定會有所提高的！