小學教師師德作文

還是在兒時，我的老師就在我心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業崇拜的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發了芽。今天，我也成了一位老師。當我還懷着憧憬看“老師”時，在他的周圍總圍着一圈美麗的光環，“春蠶”，“紅燭”，“靈魂的工程師”。

於是，我就帶着這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍，當我透過它面前的光環，真正走進它時，才漸漸地理解了它的內涵：教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一慄。教師不是偉人，不能像偉人一樣成爲偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切，是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎！大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事蹟，沒有輝煌的成就。

然而，無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物慾橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守着這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛着這個職業的神聖！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業的決心。

在前段時間的行風整頓學習中，孟二冬這個響亮的名字，可能大家都不陌生。

2004年3月，孟二冬主動要求參加支援石河子大學的教學工作。在授課期間，他每節課前都精心準備，課堂上他講的激情彭湃，學子們聽的如癡如醉……可惜，在到石河子大學的第二週，他就出現了嚴重的嗓子喑啞症狀，每天打針、吃藥，發聲非常困難，但課堂上孟二冬一句話也不肯少說，總是力求講解的更生動，更詳細。校領導和老師們多次勸他休息，他都微笑着說：“沒關係，我還能堅持。”

4月，孟二冬吃力地講完支教的最後一節課，在同學們熱烈的掌聲中，踉蹌地走下講臺，突然他一個趔趄差點摔倒，頓時鮮血從喉嚨中汩汩地涌出。經醫院診斷，孟二冬已患食管惡性腫瘤。腫瘤直徑達3、7釐米，乒乓球般大小。主治醫生十分吃驚地說：“這麼大一個腫瘤長在咽喉要道上，別說講課了，就連出氣都會很困難”。同學們聽說後，那滿懷崇敬與心疼的眼中都不由自主地涌出了晶瑩的`淚水。當同學們來看望他時，他微笑着對大家說：“現在我是棵病樹，但我這棵病樹有信心和你們這些參天大樹一起，去迎接春天，擁抱春天。

讀完孟二冬教授的事蹟，我不由得想起了詩人藏克家的名句：“有的人死了，他還活着。”孟老師對待生活的那份恢宏而又恬靜之氣深深打動了我，孟老師讓我懂得了“做平凡的人是有意義的，只要你堅持並執著於你的理想，你就是時代的英雄。”

是啊，師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能復活，師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。

有人說，教師是太陽底下最神聖的職業，有人說，教師是人類靈魂的工程師，教育家加裏寧說：教師對學生的影響是任何教科書、任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。每個教師的一舉一動，一言一行，一情一態都清晰而準確地印在學生的眼睛裏，都會有意無意地進行着現場的觀摩表演，《中國教育報》曾刊載過：北京十大傑出教師孫維剛被他的學生稱爲“思想和靈魂的導師，終生學習的楷模”。他的一名考入清華大學的學生在黨員轉正的彙報中談到了他曾經的班主任孫維剛，他說：“我們的心靈從他的言行中得到了淨化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛生；大家良好的修養，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討；大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊衣服……”學子對恩師的追隨，如同雲翔而影從。

這就是我們每位教師的驕傲，我們雖不是明星，卻可以成爲孩子們追隨的偶像；我們雖不是英雄，卻被學子們當作了成長的榜樣。這讓我深刻地體會到：我們教師雖然在物質上是清貧的，但在精神領域裏卻是多麼的富有。我真想在此向同仁們高呼：教師職業是一個真正令人羨慕的飽含尊嚴和幸福的職業。作爲一名教師，今生我無怨無悔。

當然，正因爲教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，才又讓我們深深地體會到，作爲一名教師，我們肩上的擔子不輕。我們必須堅持學習，不斷豐富自己的精神世界，提升文化底蘊，完善人格修養。

親愛的老師們，就讓我們以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，從小事做起，率先垂範，以我們高尚的人格，整潔的儀表，和藹的態度，豐富的學識，博大的胸懷來證明我們無愧於“教師”這個稱號，教師就是太陽底下最光輝的職業！