廣東高考作文範文

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的廣東高考作文範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

廣東高考作文範文1

一張考卷，幾分浮動，換得巴掌與吻。是耶?非耶?報以無奈苦笑。

僅從表面上看，母親對從滿分降爲98分的退步的孩子求全責備，而對雖然一開始不及格、但後來進步的孩子不吝愛 吻，是不是僅說明這位母親鼓勵進步之可取與苛責退步之不妥呢?並非如此，撥開表面的巴掌與吻之別，在這幅漫畫中，我們應看到僅僅是分數上的一點變化，都足 以使家長做出截然不同的反應，其背後折射出的無數個家庭相似的情景，不免令人深思。

緊緊盯着分數，視分數進與退爲獎罰標準，與其產生的求全責備之態，並非是個別家長所爲。滿分得吻、98分得巴掌 這一荒謬現象，正是被詬病許久的唯分數論的體現，當家長並不在乎分數背後反映的知識掌握情況，指導學習作用時，也就不再在意“98分已經很接近滿分”這一 事實，而是隻看見比上次退步了2分的情況，辨不清“無論55分還是61分都說明孩子學習狀況不佳，”而只關注比上次進步了6分。在啼笑皆非之餘，我們不免 要發出這樣的疑問：這樣粗暴的分數對待，對分數的執着，到底因何而來?

固然，激烈的競爭環境與中國向來重視考試的傳統都在一定程度上導致了對考試分數的普遍關注，但有沒有更深層、更 本質的原因呢?將分數進退當作唯一依據的背後，不正是我們缺乏對孩子成長客觀全面的評判標準、對除學習外其他方面忽視遺忘嗎?古代便有“爲己之學”，以修 養完滿人格而非取得外界認可的官位爲目標，而今，社會也更需要綜合素質優秀、人格健全的人才，而非巴掌與吻滋養出的分數型人才。君不見今年校園投毒案中， 犯罪的青年雖分數耀眼，但人格上有着致命缺陷，如若僅憑巴掌與吻一味注目分數浮動，還能說是“育人”嗎?培育的到底是棟樑還是外表光鮮，內裏朽爛的速生 木?

所謂求全責備與寬容鼓勵之異，在向教育敲響警鐘，內裏顯現的教育觀念之弊，正中痛點。我們不能僅停留在“知 道”，“改變”的背後正需“痛定思痛”作引擎，重新審視日常中我們早已熟悉的情景，以此爲契機，給孩子的成長路上正確的引導與培育，幫助他們獲得除了分數 的其他優良品質與綜合能力，以真正的吻報以最大的鼓勵，以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。

巴掌與吻，是耶非耶?唯有痛定思痛，對未來的教育報之以歌。

廣東高考作文範文2

哲人云：“愛可以使一朵鮮花變成一座花園，也可以使一滴水變成一條小溪。”

在漫漫的人生旅途中，人的心靈需要翱翔於藍天，接受風刀霜劍的洗禮;需要遊弋於大海，接受驚濤駭浪的考驗;需要馳騁於荒原，接受荊棘沼澤的磨石厲……所有這一切，都足以讓一顆心遍體鱗傷、疲憊不堪，唯有真情的愛能將這傷口撫平，使心靈恢復活力，因爲，愛是甜蜜的。

然而，愛在給人以安慰、鼓勵和支持的同時，卻悄無聲息地給心靈那銳利的目光遮上了一層幕布。正如花叢給人以芬芳豔麗，卻擋住了前行的山路;湖泊給人以清澈空靈，卻倒映出虛假的幻景;美酒給人以香醇醉清洌，卻模糊了眼中的目標。

甜蜜，有時也能成爲一種負擔。

人，畢竟是感性的動物，然而現實卻要求我們用理智的目光來認知客觀事物，揹負着親情、友情、愛情種種甜蜜的負擔，即便是最最理智的人也可能作出錯誤的判斷。

“千古誰堪伯仲間”的諸葛孔明英明一世，卻在街亭這一關鍵戰役中重用本無實才的好友馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成爲千百年來任人唯親者之鑑。

一代明君唐明皇即位之初禮賢下士，勵精圖治，纔有了開元盛世。後來卻爲了“一騎紅塵妃子笑”，不惜大興土木，勞民傷財，荒廢朝政，結果落得個“馬嵬坡前草青青”的淒涼結局。

北宋神宗原本竭力支持當朝宰相王安石的變法之舉，卻經不住其祖母光獻太皇太后的眼淚軟化，終於動搖了、灰心了、放棄了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世紀最傑出的政治家的.社會理想化爲泡影。

歷史以殘酷的事實一次又一次地告誡我們：人情的親疏遠近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聵。然而，是不是我們每個人都應該對人間的真情視若無睹，做個“無欲則剛”的人呢?答案是否定的。如果我們將感情親疏與對事物的判斷分而析之，辨而認之，定能做到超然其上。

安享甜蜜，放下負擔，慨然前行!

點評：本文在準確理解題意的基礎上，運用詩一般的語言和多數人熟知的歷史事實，鮮明而富有感情地表明瞭自己的立場。排比句和排比段的運用既增強了文采，也增強了氣勢，使文章更具說服力。

廣東高考作文範文3

妹妹的孩子，牛年出生，乳名牛牛。聰穎可愛。

和同齡孩子一樣，牛牛有頑劣的一面，5歲那年，癡迷上了冰激凌。無法理解大人們的忠告：那玩意兒吃多了對胃不好。因爲他不知胃爲何物，只知道冰激凌的香甜。願望長期得不到滿足，終於慾望戰勝理智，憑着他多年來對貨幣與商品交換的簡單理解，鋌而走險，拿了姥姥100元的大鈔，消費了一次。

賣冰點的叔叔和牛牛很熟，知道這個消費者的底細，很快，牛牛的姥姥，我的母親，已經出離憤怒了。

可憐的牛牛無助的站在屋裏，鼻涕似冰激凌般掛在嘴邊。

我的母親站在人類健康成長的高度，對牛牛的醜惡行徑給予嚴厲批判。

我和牛牛交情很好，但作爲一個稱職的舅舅，在大是大非面前，我還是站在母親一邊，對牛牛表示了極端的失望，並恰當引用了“小時偷針，長大偷金”的古訓……

接下來的日子，一切都相安無事。

在牛牛上一年級以後，我每週都給他一點零用錢。

私下裏。

對於孩子的零用錢，我有自己的體會和理解。

我小時侯，和爺爺住在一個屋子裏。爺爺辛亥革命那年出生，兒時戰亂，中年喪妻，拉扯幾個孩子長大成人，一生歷盡無數坎坷。好在晚年很幸福，爸爸媽媽都很孝順。

跟爺爺住了不久，我就發現了爺爺的一個祕密。

爺爺把零用錢放在了桌子上一個不起眼的有蓋子的茶杯裏。

這是一個天大的祕密。

對於一個72年出生的孩子來說，嘴讒與飢餓是我終生都難以擺脫的記憶。

很快我就實施了行動，市場上一個賣人很快成爲了我的朋友。

我也有矛盾和掙扎的時刻，但每一次自責都被餡餅的誘惑拋到了腦後。我感覺自己很好的把握了偷錢的尺度。

大面額的不拿。

茶杯比較空的時候不拿。

絕不頻繁的拿。

只是有一次，快到六一兒童節的時候，爺爺杯子裏的錢依舊少得可憐，我不知道爺爺的財政狀況出現了什麼問題，那時侯正是我的消費旺季，我爲此很苦惱，每天都去看看爺爺的茶杯，一天無數次。

終於在節日的前一天，爺爺的茶杯無比豐富了。我左右盤算，第一次拿了面額巨大的5元錢。

當時最大的面額是10元，那是高壓線。我很理智。

我自己感覺，偷錢也是有技巧的，而我，拿捏的恰倒好處。

節日在快樂中度過。

後來上了初中，當媽媽開始給我零用錢的時候，我慢慢停止了這種我認爲無恥的行爲。

我工作以後，每個月都給爺爺一點錢，爺爺開始總是推辭，後來便笑着接受。

我在心裏說，爺爺，我欠你的。

我和爺爺的交流一直持續到他去世，我在這種交流中體會到了“羊知跪乳之恩，鴉有反哺之孝”的境界。

所以，我現在對外甥的行爲是充分理解的，一個孩子，總有自己的願望不被大人理解的時候，偶爾的犯錯是可以理解的，每個孩子都有一個自我糾正的過程。

一次和父親喝酒，話題說到了去世的爺爺，父親說，爺爺一生節儉，晚年沒有任何收入。他去世的時候，攢下來的晚輩給的零用錢近一萬元！爺爺一輩子從沒有在一個月花費超過5元……

我當時就哭了。

那一刻，我感覺到了無比的溫暖。

一瞬間，我明白了很多很多，爺爺，一個節儉到苛刻的老人，怎麼可能不知道我偷拿了他的錢？

我的爺爺，一個地道的農民，沒有受過任何正規教育，憑着他對生活的樸素理解，呵護着一個孩子的自尊，小心的和我玩着這個遊戲，自以爲聰明的我，直到20多年以後，才真正明白了這個遊戲的真諦。

在這場遊戲裏，爺爺給我的愛，跨越了陰陽的界限，結結實實的溫暖了我……

以這些雜亂的文字，獻給我的爺爺，紀念我們共同走過的那段日子。