以脫貧爲主題的作文
青春的蛻變，頹留幼稚的殘翎。下面一起欣賞關於以脫貧爲主題的作文吧~
以脫貧爲主題的作文【1】
時間是真誠的拾荒者，只是他拾起的何止只是歲月，更加是指尖幼稚的青春和那未知的涅盤。
不再有奶聲奶氣的聲音，不再有釋然無心的大笑，取而代之的，是沙啞高亢的噪音和心事重重的鬱悶心情，不再向往人多嘈雜的鬧市，只想有一個屬於自己的寂寞空間，致我將逝去的青春，感謝蛻變。
不會再像離了弦的箭似的衝向店鋪，買一杯熱騰騰的奶茶，聞着水果味，流着口水，忍着燙嘴脣的疼，張着大嘴，恨不得將一杯醇香四溢的奶茶一飲而盡。如今，只是雙手插在口袋中，不急不慢，不溫不火，慢條斯理踏入店鋪，討一杯咖啡，坐在吧檯旁，吹一吹騰飛的熱氣，搖一搖杯，不再有小孩子那般的激情，一小口，又一小口，品着由苦轉甜的奇妙過渡，回味着青春的苦與甜，可能這就是微微成熟的表現吧。，蛻變，品味之昇華。
不再是百依百順，只會點頭說嗯的沒主見的小孩；一天到晚纏着父母，哭着，嚷着，求着他們陪自己玩一會兒的那個小孩。一到做決定時就猶豫不決，接着想到着做決定，含着沒主意語氣的小孩，找不到了；那個做事不慮後果的小孩，隨風逝了，那個言聽計從，惟命是聽的小孩，回不來了。他已經成長了，長大了，開始叛逆了，開始有了自己的主意了，開始學習在父母面前僞裝自己那顆桀驁不訓的心了！所做的一切是那麼的“成功”，但又在大人眼中那麼的漏洞百出。唉，整日的怨天尤人，擔憂成績，這，就是成長的定義嗎？或許，只是蛻變時短暫的痛苦吧，想來卸下羽翎便能展翅高飛了吧！，蛻變，叛逆正亂舞。
，青春彷彿一個與我毫不相識的陌路人，匆匆的來，匆匆的去，捕不到風，捉不到影，但卻在對我進行着肢體心靈上的重組，彷彿一夜之間就變了，變的連自己都不認識自己了。是啊，經過蛻變的彩蝶怎會留意醜陋的毛蟲呢？壓力、煩惱也隨風而來，只是不願開口言說，父母疏遠了嗎？唉，只想走過蛻變，用一首歌的時間，結束這一切！致青春，蛻變，起飛的彩蝶。
以脫貧爲主題的作文【2】
當南方燈闌酒灺的高樓映入微漾的江水，北方塵土皚皚的房屋卻刻不進咆哮的黃河，當東部的地平線冉冉托起初升的太陽，西部溝壑縱橫的戈壁卻無力哺育飢餓的牛羊……
我國疆域幅員遼闊，近13萬萬人口共住同一屋檐下，我們平等、自由地生活在一起。但由於歷史差異的積累和受自然條件的影響，一系列問題也應運而生，比如說貧富分化。
生活在富庶的南方，我們似乎很難想像北方部分地區人民食不果腹、衣不供暖的艱苦生活。然而在那並不遙遠的地方，卻有着與我們一樣，卻過着與我們天壤地別的生活的人們。
他們的家很小很小，小到塞不進一套像樣的傢俱；他們的快樂很少很少，少到嘴角泛不起一絲歡喜；他們的煩惱很多很多，多到生活的重擔壓彎了他們的腰；他們的孩子很窮很窮，窮到買不起上學的紙筆……他們世世代代在被世人遺忘的山溝裏生活着，在黑洞般的生活裏摸索着，在摸索的過程中陷入了越來越窮的惡性循環中。
曾經有這樣一段有趣的對話，遊客問一個正在放羊的孩子：“你爲什麼要在這兒放羊呢？”
“因爲放羊能賺錢”
“賺錢來幹什麼呢？”
“娶媳婦。”
“然後呢？”
“生娃兒。”
“那然後呢？”
“讓娃兒幫我放羊。”
看完這段話，除了一笑了之，我們是否能看出什麼深層的道理——窮，窮不在能力，關鍵窮在思想。因爲窮，所以念不起學，所以思想落後，所以想不到要改變現實，所以子子孫孫越來越窮……
由此看來，要解決貧富分化嚴重的問題，從根本上說還是要實現教育的普及，這就要牽涉到資金的問題。建立希望小學，普及九年義務教育，這些鉅額資金誰來出？企業、個人都不可能，這時候只有國家可以總攬全局，利用稅收收入填補這個空缺，完成教育的普及，解決窮人越來越窮的問題，促進社會和諧穩定發展。
由是觀之，稅收的重要性不言而喻，我國是人民民主專政的社會主義國家，稅收不僅用於國防、科技，還用於各項社會保障體系和公共物品的建立與完善上。所以依法納稅是我們每個人義不容辭的責任。
以脫貧爲主題的作文【3】
感恩的心，感謝有你;人人都因該懷有一顆感恩的心，感恩身邊每一個幫助你的人。
許多人說‘現在這個社會啊!互相幫助，撫貧濟困的人太少了!’那麼，請你們收回這些完全不實現的話，因爲現在這個社會並不是多人人都冷漠，其實它很美很美，只是—你們卻少發現美麗的眼睛。要知道現在已經有了國家扶貧政策，而目標就是讓們一個貧困戶都成小康家庭。
20xx年精準扶貧全面貫徹落實總書記，關於新時期推進精準扶貧的重要戰略思想，深入實施精準識貧;精準扶貧;精準脫貧，堅持黨委導、政府主導、農民主體、部門配和、社會參於”的`工作機制，通過加強基礎設施建設、培育主導產業、健全公共服務和社會保障體系，着立卡困人口提前脫困。
以前許多鄉下都是泥濘小路，可現在政府、國家都爲農村的人們着想，不僅爲他們鋪了水泥路，還爲那些貧困戶修建了現代化的小樓房，並給他們通了氣，讓那些貧困戶可以不用住在哪一到下雨天屋頂就漏水的土房了，也方便了在鄉下上學的孩子不用踩着泥濘去上學了。
而我的家鄉遂寧，不僅有政府、國家的扶貧幫助還有各種社會中“熱心腸”的幫助，比如：路邊的乞討者通常會得到許多過路往人的關心，有時並不是錢，而是一瓶水，一個麪包，雖然這只是杯水車薪，可是已經足以表達遂寧這個小小的城市的溫暖。
教育扶貧有也不少例子，爲了讓21世紀的我們長大後不是“文盲”而是祖國的棟樑之才，所以國家嚴格要求教育標準並，並讓貧困山區和孤兒院的孩子都上得了學，而卻有足的學習用具以及課外書。許多學校可以讓留守兒童免學費上學而且受到高質量的教育。
這些都是社會上的溫暖，就想春天的陽光淋浴着人們的心靈。這些溫暖得讓我們感恩總書記，政府的幫助，和社會上的“熱心腸”，當然少不了養育我們的父母，教導我們的老師······同學們，讓我們懷着一顆感恩的心，感恩身邊們一個幫助我們的人!
