漢 500字

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說實話，我是一個粗心大意、不那麼仔細認真的人。錯別字大哥也就會常常光顧我的作業本，每次都要留下它的“惡作劇成果”，我十分厭惡他，可錯別字大哥還偏偏就賴着我的作業本不走了，鬧出了一大堆笑話！你想明白嗎？那就跟着我來看看吧！

又一次，教師讓我們抄寫古詩，我一不細心就把“唐”寫成了“糖”。好吧，我的吃貨本性暴露嘍！當作業本發下來的時候，我自我都被逗笑了。黃玲看到我的作業本的時候，先是發呆了一秒，接下來的是一陣爆笑：“哈哈哈哈！陳惠！我也是服了你了！能把‘唐’寫成‘糖’，你也太想吃糖了吧！並且人家李白和你什麼仇什麼怨，人家明明好好地在唐朝待着，你非把人家穿越到‘糖朝’去，還有我第一次聽說有‘糖朝’這個朝代！哈哈哈哈！我肚子笑痛死了！”黃玲邊笑邊說。“獨樂樂不如衆樂樂！”黃玲還拿着我的作業本在班上大聲宣揚：“陳惠把‘唐’寫成了白糖的‘糖’！”當時我臉羞得通紅，很不得找個地縫鑽進去！並且有好一段時間，同學們都不叫我“陳惠”，而叫我“李白的仇人”。之後我爲了不犯這樣的錯誤，把那首詩連同詩人朝代抄了五遍，還虛心請教我們班上比較認真仔細，不經常寫錯別字的同學，不寫錯別字的方法。

各位同學們，你們也有像我這樣的搞笑經歷嗎？如果有的話，讓我們一齊努力，讓錯別字大哥遠離我們！

這就是我與漢字的搞笑故事！

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“最愛說的話呀永遠是中國話,字正腔圓落地有聲說話最算話,最愛寫的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當聽到這首歌,我就想起了與我們朝夕相伴的漢字.

最近,我學習了“遨遊漢字王國”這一組文章,覺得這些漢字就像一羣活潑可愛的小精靈,在紙上玩笑嬉戲.而在書法家、作家的筆下,它們更能發生出無窮無盡的變化,或挺拔如峯,或清亮如溪,或茂盛如林.它們自身就有一種智慧的力量,就是一個想象的天地,任你自由地飛翔與馳騁.

課堂上,跟隨老師一起走進漢字,發現漢字非常奇妙,如看見“火”字,好像自己旁邊有一股熱量向我涌來;看見“冰”字,好像旁邊有一堆冰塊放在這裏;看見“夕”字,好像眼前有一輪美麗的落日.

漢字遊戲更讓我樂在其中.前幾天,老師給我們佈置了一個作業,就是讓我們查找有關字謎和笑話.我第一個上臺讓同學們猜.“一個人一張嘴猜一個字.”同學們有的在桌子上比劃;有的神情嚴肅地在思考;有的高高舉起了手,喊着“我知道,我知道.”“用組合法去猜.”心中暗自高興的我提醒到.“是‘給’字.”詹凱傑大聲說.“對了”.接着是四人小組討論.汪家輝搶先說:“‘日’對‘曰’說:該減肥了!‘寸’對‘過’說:老爺子,買躺椅了?‘夫’對‘天’說我總算熬出頭了.‘申’對‘甲’說:伸出頭腳才舒服哩!”這個笑話惹得我們笑得前仰後翻.

漢字,是我們中華民族的隗寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產.我們應該像愛自己一樣去愛每一個漢字,書寫正確、合法運用漢字,讓漢字發揮更大的魅力!

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一個叫“戈”的老兵有三個孩子，他們分別叫做“載”、“裁”和“栽”，三兄弟在外貌上異常象，再加上有共同的愛好，又常常在一齊，外人很難分辨清楚他們誰是誰。可是他們也有一些不一樣的地方，只要仔細觀察，還是能分得開的。

他們的共同之處是，首先外表上，他們都和他們的父親“戈”很相象。同時三個人的額頭上都長着一個像“十”字一樣的胎記，並且這個胎記的顏色都是紫紅色，所以一般人很難分清是能夠理解的。他們的共同之處還體此刻三兄弟都異常喜歡玩兵器，異常喜歡比試“戈”，所以儘管他們都有自我要做的事，但總是戈不離身，難怪別人要分不清他們了！

其實，“載”是個司機，所以他總是開着車；“裁”是個裁縫，身上總帶着他做的衣服；“栽”是個木匠，平時手裏總拿着一把木製的小尺子。如果明白這些，看見他們就不難分辨了。

他們三兄弟異常團結，三個人穿的衣服都是“裁”做的，三個人家裏的傢俱都是“栽”做的，而“栽”和“裁”出去玩都是“載”開的車……

老兵“戈”看着三個孩子一天天長大，又都那麼團結，並且平時又受別人異常的注目，所以異常的高興。三兄弟也覺得自我有個好父親“戈”，有和自我一樣長着“十”字胎記的好哥哥或好弟弟、大家彼此又有共同的愛好而感到異常的幸福！

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我覺得文字很有意思的，爲什麼這麼說呢？現在我就要說說漢字有趣在哪了。

爸爸給我買了一本《漢字王國》，我們一起看中國漢字文字的由來，這很有趣。文字首先是由樣子來組成的，比如人字，是不是就很像一個人在走路呢？又比如日字，最老的文字是一個圈裏面一點，代表太陽，古人真有想象力。隨着文字的發展，最後演變成了今天的文字。還比如，中國的中字，在以前有很多種寫法，它以前的意思是一面旗幟升起，那大家就知道要開會了，要趕緊集合。真是太有趣了！

從我一年級暑假開始，爸爸就讓我讀背《聲律啓蒙》，我覺得這裏面的詞句讀起來很押韻，有節奏，就像唱歌一樣很有趣。詞句裏藏着古代發生過的故事呢！

暑假的時候，我還看了一個綜藝節目，叫《中國有嘻哈》。節目裏有很多我喜歡的歌。有一首我最喜歡了，裏面有一句開一盞燈，買一束花，只要有愛走到哪裏都是我的家。每次在爸爸的車上，我都讓他放這首歌，因爲我聽到這句歌就覺得心裏暖暖的。我想，這都是語言和文字帶給我的感受吧。

語言和文字是真的很有意思，幾個字裏就包含了那麼多的意思，還有情感。我要好好的學習中國的語言和文字，從端正寫字、筆順寫對，多讀多背開始，現在我在背《聲律啓蒙》，以後我還要背唐詩宋詞，我要認好多好多的字，讀好多好多優美的語言文字。

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漢字是中國文化之根；漢字是國家統一之本；漢字是國人立命之神。更有人說漢字是中國的第五大發明。

所以，作爲一箇中國人，寫好字是最基礎的，以前總是覺得長大了字自然就好看了，所以從來沒有注意過，但是現在我明白了，寫好字並不是那麼容易的。

今天我正在寫暑假作業時，突然想起今天的字還沒有練，就到電腦桌上打了一張練字紙和一張老師寫的模板，興致勃勃的回到了學習桌前，開始練字。其實在我心裏把練字的水平封爲了幾個等級，和遊戲一樣，從低到高分別是：青銅、白銀、黃金、鑽石、最強王者。

自己估計是青銅吧，看看老師寫的字，讓人眼前一亮，這應該是最強王者了。真是羨慕，不知什麼時候自己可以寫的像老師這麼漂亮，不過沒關係，相信自己一定會成功。

剛開始寫覺得字這麼好寫，還需要練嗎？就比着老師的模板，看着草草寫了一張，可是寫完後和老師的字一比，我們的差距就像是一個天上一個在地下，這才讓我覺得寫字真的要用心。第二張一筆一劃都十分用心，比着老師的寫，不知不覺間自己那顆急燥的心也平靜了下來，終於寫完了，再和老師的比一下，果然不樣了，比第一張好了許多，但是和老師相比，還是有一道不可逾的鴻溝。

不過這讓我認識到了練字可不簡單，它不是一朝一夕就能完成的，是靠長時間的積累，就像是玩遊戲，不可能一夜之間從青銅變爲最強王者，每一次輸贏都很重要，就像練字一筆一劃都要寫好，雖然過程耗時費力，但是結果是美好的，所以我會堅持下去，書發比賽，我會向着第一名的方向去努力。

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聽到“聽寫大會”四個字，我們就會想到那風趣好玩的節目，裏面的哥哥姐姐都很厲害，不僅電視上有聽寫大會，我們學校也有“聽寫大會”的活動，爲了這場大會，熊老師每週四都會針對我們做一場聽寫大會的訓練。

今天下午第一節課，四年級的老師紛紛來到了教室，老師們都面帶着笑容。但我們都非常緊張，我們的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。時間彷彿都停了下來，就算一根針掉在了地上，都可以發出非常清脆無比的聲音。

“聽寫大會”的第一個題目是認字，劉老師利用點名器點出了三名同學，然後，熊老師也點了餘芳菲與許木子，老師看到許木子臉色蒼白，就請許木子上位了，就請了膽大包天的唐朝睿。

每個人讀詞語都有20秒的時間，他們五個人有的對的多，而有的呢，卻對的少。但我最關注的卻是餘芳菲，因爲她讀的全部都正確，並且只用了10秒，站在一旁的劉老師忍不住給餘芳菲了掌聲，我們也情不自禁地給了她熱烈的掌聲。

認字比拼後就是聽寫大會。報聽寫的是四年級的關老師，關老師報的第一個詞，哈哈，我會寫，但報到了第二個詞《水滸傳》，這個“滸”怎麼寫呀，我家裏還有這本書呀，怎麼就想不起來了呢，哎，真困難。最後，十個詞已報完，劉老師說：“停止。”那時我的心都要跳出來了，我只寫了三個而已啊！

聽寫比拼結束了，那也就是聽寫大會結束了，如果平時不努力的話，就不會拿到好結果。這些都是要在課外，抽時間來完成的，哪怕是那最後的一分鐘或那一秒鐘也可以拿來練習。

我們都可以聽到那根針的聲音。

今後我一定要把詞語好好練習，爭取下回拿一百分。

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自從上了小學，特別是練習毛筆書法後，我就越來越着迷於博大精深的中國漢字了。

咱們中國漢字的起源和演變有着悠久的歷史，而且漢字美麗而獨特，是世界上任何一種文字無法媲美的。漢字的書寫方法也豐富多彩，每種字體各具特色，展示出我國特有的書法文化。甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，每一種字體書寫起來可有學問了。

我常常沉醉於漢字的無窮魅力中，着迷於漢字的造字結構。你瞧，它們有的如鳳舞龍翔，有的'如龍蛇盤繞，有的如雄鷹展翅……“木”字，是根據樹的形狀設計的，豎是大樹的樹幹，橫、撇、捺是樹的葉子和樹枝；“飛”字看着就像在天空中慢慢飛騰的樣子；“花”字一看就讓人陶醉；“笑”字看了讓人心花怒放；看到“哭”字就感覺要傷心流淚……中國的漢字真是造得栩栩如生，生動形象。

爲什麼自古以來有那麼多書法家，他們的墨寶享譽世界、價值連城呢？就是因爲我們中國的漢字是活的，有聲音、有顏色，還有味道。它們就像機靈活潑的孩子，自由自在地在紙上唱着歌、跳着舞，歡樂無比！

想象着我們的祖先創造漢字時的情景，我彷彿感覺自己也穿越到了那個古老的年代，和身穿長衫的古人一起探討着。

讓我們一起來熱愛中國漢字，學好中國語言文字吧！因爲這是我們的祖先從古代傳給我們後人的最寶貴的禮物，我們要一代代地傳承下去，併發揚光大。

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我是好孩子，可不喜歡寫錯別字。可是每次走過大街小巷，總有那麼幾個錯別字讓我不由得皺起眉頭，心也像生鏽的鐵“咯吱，咯吱”響，特別癢，總想着當一回漢字醫生把它改回來。

頭髮好癢啊。今天晚上有時間去前面的理髮店洗個頭發，到了店門口，我的眼睛不由得瞪了起來，眉毛也不由自主皺了起來。“剪單愛”這家店的店主怎麼回事？字怎麼會寫錯呢？我氣呼呼的走進店裏，故意把每一聲腳步踩的很重。洗完頭，我疑惑的問那個帥氣的大哥哥：“大哥哥，爲什麼你們的牌子上“簡單愛”寫成了“剪單愛”呢？

“你還太小了，小妹妹。”大哥哥甩甩自己頭上的金色的浪漫卷毛，回答道，“這是我們店獨特的招牌，不起一個胡裏花哨的名字誰記得住！

洗完頭，我走出店門。臉無奈的看着“剪單愛”這三個字，默默嘆了一口氣，心裏沉思許久……弄完了頭髮，媽媽又要給我添置幾件新衣服。這也是我漢子醫生抓到的第二個病人。

剛到童裝店門口，媽媽起步正要往裏走。我伸出左手，五指緊緊逮住媽媽的衣服。這是怎麼回事？怎麼又給我逮到一個錯別字？這位店主怎麼跟剛纔那個一樣呢？居然把“依依不捨”寫錯成“衣衣不捨”真是無語。

“媽媽，爲啥他們要這樣寫？”

“哦，這樣有特色啊!是讓大家對她們的衣服愛不釋手。”

回家後，我深思了一會兒，這樣真的好嗎？要是被小朋友看到，會影響他們以後寫字嗎？但是，這又讓人們看了過目不忘，又將詞語用的生龍活虎？

不過，我不管有多少好處，我這個漢字醫生，也會繼續努力工作，將那些疑難雜症通通揪出來。

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前幾個星期，景老師說要組織“遨遊漢字王國”綜合性學習活動。經過幾個星期的精心準備，終於在今天下午舉行了這個有趣的活動。

今天上午，上課鈴剛剛打響，“遨遊漢字王國”綜合性學習活動便開始了。

首先，贊漢字小組爲同學們展示了漢字的美麗，漢字的獨特。接着，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開眼界。

令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動。猜的字謎真是五花八門，應有盡有。一開始兩個同學上臺在黑板上畫了些東西讓同學們猜。先是兩棵小草在上面，田在下面，把兩棵小草換成草字頭，合起來不就是樹苗的苗嗎?接着又在黑板上畫了一個小火苗，不用說，當然是“火”字呀!又一個同學給我們猜了幾個有趣的字謎。首先說了“金字塔”這三個字。

我想：金字塔是三角形的，有三個面，如果用三個金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說出口，另一個同學竟搶在我前面答對了。接着又說了一個“女媧和祖先”。這會是什麼字呢?就在我冥思苦想時，這個同學吧謎底說出來了，是車禍的“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個字呀!後來又猜了很多字謎，給我帶來了無限樂趣。

漢字實在太有趣了，它有着無窮的魅力，吸引着你走進漢字的王國。

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武漢，因爲它九省通衢的地理位置，成爲了一個重要的交通紐帶，武漢有重多的湖泊，還有長江和漢水穿城而過，武漢還是著名的三大火爐城市之首呢，武漢的小吃、景點也是很出名!作爲一個地地道道的“武漢導遊”，我可以爲大家介紹武漢的各個方面呢。

武漢，作爲“三大火爐城市之首”是當之無愧的，夏季的最高氣溫達到了40。3度呢!這裏還有一個歇後語呢，夏天穿棉襖—捂汗—(武漢)。不過這樣的溫度，讓武漢人跟其他人不一樣，煉就一身豪爽的性格，並且武漢人非常的直接，喜歡交朋友，熱情好客!

另外，武漢的小吃也非常的出名。比如蔡林記的熱乾麪啦，四季美的湯包啦，談炎記的水餃啦，五芳齋的湯圓啦，還有老通城的豆皮。在我家對面的小吃城就有就有豆皮呢!非常的搶手，八點半以後就沒有了，而我也僅吃過幾次，味道非常的鮮美，真的是非常好吃呢。

武漢還有許多著名的景點，例如“古琴臺”。相傳古時候，戰國時期的俞伯牙彈得一手好琴，而鍾子期也能聽懂他所表達的意境，於是他倆成爲了知音，過了一年，俞伯牙再來相會，鍾子期卻病故了!伯牙悲痛萬分，扯斷琴絃，從此不再彈琴!有了這個故事，便使“知音”這個詞昇華爲對友情的忠誠不渝。而我們武漢人不就是這樣嗎?

這就是武漢，一個熱情好客的武漢，它歡迎着您的到來。

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我所知道的聽寫大會。只是看到的，電視上的哥哥、姐姐可厲害啦！個個都是“棒棒糖”，我也想參加。這回，我們學校也有聽寫大會，我可高興啦！心裏感覺有吃糖果的滋味。

今天下午第一節課聽寫大會開始，四年級的老師們面帶微笑，從容地走了進來，此時我十分緊張，教室裏也十分安靜，連熊老師改作業時用紅筆的聲音也聽得見。

聽寫大會第一項是認字。老師用點名器選出三位同學：陳炎澤、高筠儀和宋家淇。熊老師還挑選了兩位同學：餘芳菲和唐朝睿。本來是選許木子的，當老師點她的時候，看見許木子臉色蒼白，走路顫顫巍巍，樣子膽小如鼠，就把這位“鼠”請回了座位，把我們班的“棒棒糖”膽大包天的唐班長請了出來。

其中我最羨慕的是“餘小姐”（因爲太敬佩而寫）別看她個子小，聲音弱。但她讀的真是流暢，一氣呵成。用10秒時間把八個兩字詞讀完了。全都對了。

認完字後是聽寫比賽，全班都要參加。先開始，我很得意，前面都是簡單詞。後來，我失望，一堆詞我都不會，特別是“shuihuzhuan”，“shui”和“zhuan”我都會寫，可“hu”字不會寫，我想肯定不是“水虎傳”裏面又沒有“水虎”。劉老師這時喊了一聲“停”，把我嚇得雞皮疙瘩都起來了。我很失望，希望老師別把我的卷子收上去。

聽寫比賽結束了。我發現，想要在聽定大會上有好成果，平時就得下功夫！下回我努力，一定可以選上。

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讀了那麼多年的書，我認得了不少漢字。但是如果讓我說說關於文字的故事，那可真是一言難盡、說來話長呀。下面，就讓我來給你簡短地介紹一下吧。

記得小時候——幼兒園的時候，有一天，爸爸不知道從哪兒拿來了盒識字光盤，上面寫着“洪恩幼兒教育”的字樣，讓我在飯前聽。每當爸爸在廚房裏做飯，我坐在客廳裏邊玩邊看或者聽識字光盤上內容。一打開電視，上面便顯示出一個個漢字，它們有的內部緊湊，外部放鬆；有的方方正正，毫不放鬆；有的外形奇特，實質普通……電視上跳躍的畫面，一幅幅的圖，讓我明白了漢字並不是毫無生氣、枯燥無味的。

學到一定的程度時，爸爸就在牆上貼上自己打印出來的一個個漢字紙片，然後讓我認。那時的我，對漢字充滿了好奇，自然十分努力。所以我很快把光盤看完了，但是在認生字卡片晨，卻鬧出了不少的笑話。因爲我在認詞語時，爸爸總會讓我讀上一遍再認，於是，對於我不認識的字，我總是勉強把它記住。有一次，爸爸讓我認“學習”，我不認識“學”字，只記得“習”字前是“學”字，所以當爸爸把“溫習”二字拿出來讓我認時，我不認得“溫”字，就想當然地認爲“習”字前一定是“學”，所以就把它念成了“學習”。爲此，爸爸媽媽總笑話我扎辮子的都是媽媽。

後來，經過我的努力，到幼兒園結束時，我終於認會了許多漢字，基本上能自己看書了。我便想方設法地去認字。每次出去散步，我總在那兒一蹦一跳地，你可別奇怪，我在地上那些地下管道蓋上的字呢。現以，我已經可以讀十餘萬字的小說了。

雖然現在光盤已經不在了，但是學習漢字的決心依然在我的心中。

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這個星期，我們學習了《遊漢字王國》這個單元，我們感到很有趣。

首先，漢字的魅力非常吸引人。比如說，課文中說：看到太陽這兩個字，你能感觸到熱和力，而望見月亮眼前卻又閃着清麗的光輝。輕字使人有飄浮感，重字使人一望而沉墜。是呀，看到漢字的字型，就能夠讓人很好的理解漢字的意思。當我看到大海這兩個字，就感受到了它的無邊無際，而望見小溪這兩個字，彷彿又聽見了它潺潺的流水唱出的叮咚的歌聲。中國的漢字是多麼有魅力，多麼有情趣呀！

漢字的結構非常好看，字體生動形象。中華漢字蓋世無雙，在世界上沒有哪個國家的字能和漢字作比較。漢字的字體有很多種，篆書隸書古色古香;行書流暢自然，楷書嚴肅端莊，草書如駿馬奔放，鳳舞龍翔。中國的漢字很容易就能表達自己的感情。

字謎能夠培養我們的思維能力，開發大腦，使我們愛思考，愛動腦。給大家才兩條字謎吧。兩個人爭球，一人倒鉤。讀是一，用時二。怎麼樣，能猜着嗎？有趣的諧音歇後語，使我們常常情不自禁地笑起來。讓你也笑一笑吧。孔夫子搬家淨是輸(書)。胖大娘進門門當(擋)戶對。

我們中國的漢字，不僅有魅力，有情趣，還能很容易的表達自己的思想，讓中國人能夠傳播文明，把文明帶給每一個人。中國漢字，我的驕傲！

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中國漢字具有中國幾千年的歷史文化，它承載着中國文化的歷史精華。中國漢字是由“甲骨文”逐漸演變成“金文”、“銘文”、“大篆”、“小篆”。

中國漢字源遠流長，是我們中華民族的瑰寶。研習，欣賞書法，可以增加書寫的美感，增進對民族文化的瞭解和熱愛，同時體現出中國漢字的博大精深和它的非凡意義，也可以培養高雅的審美情趣。

中國的漢字是由臨和摹結合起來，各揚其長，各避其短。臨和摹各有長處，也各有不足。古人說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意；摹書易得古人位置，而多失古人筆意。”意思是說，臨容易學到筆畫，可是不容易學到間架結構；摹容易學到間架結構，可是不容易學到筆畫。從難易程度來說，摹易臨難，不管是臨還是摹，都要以與範字“相像”爲目標，從”形似”逐漸過渡到“神似”。

中國文字，伴隨着我們祖國的發展，伴隨着我們祖國的強盛。中國文字，一路記錄着我們中國的歷史文化，它就像一把鑰匙打開我們歷史文化的大門，漢字是我們民族智慧的結晶，是中國文化的象徵。

漢語，是中國人民之間溝通的語言，也是世界上使用最多的語言。中國文字是瞭解中國文化歷史、瞭解中國歷史文化的重要途徑，我們要學好漢語，學好祖國的語言，做一個堂堂正正的中國人！

中國的漢字方折俊麗、骨力勁健，方圓兼濟，結構嚴謹勻稱。

漢字書法，是一門獨特的藝術。各種各樣的書法字體，有着不同的特點：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻給人一種奔放的感覺……

這些有着獨特性格的漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲。我愛你，漢字！我爲你而驕傲！