我和小夥伴小學作文示例

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的我和小夥伴小學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我和小夥伴小學作文1

我和李怡是形影不離的好朋友，幾乎每天上學放學都在一起，一起復習功課，一起回家，一起做作業，可發生活一件事，使們倆的友誼破裂了，從此，變成了兩個陌生的人。

那一次，我們班的美術工藝品的老師說：“讓我們這個星期的作業是自己做一個小木鶴。”星期一，我開始自己在家設計，要什麼材料，怎樣開始做，星期二開始做設架。星期三和星期四就做好了，星期五有一節美術工藝品課，老師讓我們把自己做的小木鶴拿出來玩。李怡見我的小木鶴很漂亮，就拿去玩，李怡手一溜，小木鶴摔在地上七零八落了，然後我猛的推了李怡幾下，李怡望後面一退，剛好又踩在小木鶴上，踩的粉碎。我幾天的心血啊！就這樣白費了，我揹着書包直衝外跑，這幾天，放學我一直走在前面，我偷偷的向後瞄了一眼李怡，她的口袋好像什麼東西，過了一會兒，她像是決定了什麼，幾我衝來說：“這是我還給你的，那時我的臉紅通了，回想那件事我就羞愧。

經過那件事，李怡一家就搬走了。不過她給我的小木鶴一直保留着，每次看見小木鶴就像看見李怡一樣。我多麼希望放假了，她可以到我家來做客。

我和小夥伴小學作文2

星期四下午，我釣魚回來了，我的小夥伴說 ：“我們去玩蠟燭吧”我奇怪的說道：“怎麼玩蠟燭啊”

過了一下子我們找到蠟燭了，我們就到了一個很隱蔽的地方，我們找了很多的柴火，我們在用打火機把柴火給點着，過不了一下子，蠟燭發出了滋滋滋的響聲後來蠟燭着火了我就網蠟燭裏到水，沒想到很高很高的火我們全部都往後退了好幾步火都快比姚明還要高了，而我的祕密基地就這樣子被我的夥伴們給招他了，我以後要重新找一個了，不過這一個實驗太好玩了。

我和小夥伴小學作文3

竺志遠走到了講臺前，開始了他短暫的演唱之路。在上面的他，不再僞裝自己，爆發出被他掩蓋起來的巨大潛力。他的颱風是我和我的小夥伴都驚呆了！那個小小的空間，彷彿是一個大舞臺，他在上面展現自我。

再看下去，他那流利而又帥氣的動作，與歌聲融爲一體，使我們覺得這個“舞臺”是爲他而建造，爲他而輝煌，爲他而閃亮！現在的他，是自信的，他的歌聲震撼了我以及其他同學，使我覺得這首歌的原創歌手就是他！

我和小夥伴小學作文4

晚上回家的路上遇見一個賣氣球的老爺爺，媽媽想給我買一個，我遠遠的就看見唯一一個粉色的小熊氣球，我選了它，特別喜歡。回到院子，遇見我的小夥伴晨晨，我倆就一起玩起氣球。

我們像放風箏一樣，帶着它來回跑，玩的太開心了，竟然忘記媽媽囑咐我的話，沒有在手中抓好，只能眼看着它飛走了，我好難過啊！下一次我再也不會這樣不小心了！

我和小夥伴小學作文5

夜晚是讓人沉醉的，每當我擡頭眺望星空，看到繁星閃爍時，就覺得那星星點點好似我和小夥伴的童年生活畫面，令人回味無窮。

那一年，我六歲，父母帶我回到他們的老家。這是一個具有濃厚鄉土味的地方，在這裏，我第一次見到他——大陽陽，這個讓我難忘的小夥伴。他比我大一歲，鼻子長得高高挺挺的，一雙閃閃發亮的大眼睛，個頭不高，但人顯得格外精神。

第一次打交道，他很熱情，用稚嫩的童聲說：“走，咱們一起去玩兒吧！”我一聽，便兩三口扒完飯，三步並作兩步地跟他一起衝了出去。之後，只隱約聽到媽媽在身後大聲喊：“小心點兒，早點兒回來！”

不一會兒，他就帶我來到了一羣小朋友中間，隆重地向他們介紹了我。我心想：這麼多人玩兒什麼呀？正想着，只聽他說：“我們來玩兒捉迷藏吧！”大家都連聲叫好。最後，經過我們的推選，大陽陽“光榮”地當上了“貓”。他開始數數了：“五、四、三……”

糟糕，我還沒藏好呢！哎，隨便吧！我下意識轉身一看，旁邊是臭水溝，還好有些幹藤蔓，正是藏身的好地方！我順勢蹲了下去。等待是漫長的，慢慢地，我覺得一股股臭氣薰得我難受極了！我實在是受不了了，打算悄悄地溜出去，心存僥倖地想：應該不會被發現吧，肯定沒有這麼巧。

可是，我纔剛剛踏出一步，身後便傳來一陣令我驚恐的笑聲：“哈哈，我看到你了……”怎麼辦？管他三七二十一，跑了再說。見我轉身就跑，他也跑來追我。就這樣，你追我趕，眼看他就要追上了，說時遲那時快，我一個急剎車，身子往旁邊一閃，跳到了附近的空地上。我這一閃不打緊，只聽“撲通”一聲，大陽陽來不及剎車，栽進了臭水溝裏。我嚇慘了，這可怎麼了得！我頓時心裏七上八下的，極其不是滋味。他會怪我嗎？會生我氣嗎？我會不會捱打？各種奇怪的想法，朝我蔓延過來。等我回過神來，只見他早已爬了上來，一手抱着肚皮，一手指着我說：“看我不收拾你。等着！”我揪着的心也逐漸放鬆，也跟着他一起大笑起來！

不“打”不相識，一來二去，我們成了好夥伴。隨後，我們一起去換了衣服，準備去爬高高的棗樹。當我們剛爬到一半時，又發生狀況了。一隻大狼狗突然從牆角衝出來，我嚇得腿都軟了，動都動不了，上也不是，下也不是，大氣都不敢出，心中暗暗呼救：“媽媽，快來救我！”此時，彷彿空氣都凝固了，周圍靜極了，只聽見大狼狗“汪汪”的叫聲和我“怦怦”的心跳聲。我嚇得不敢睜開眼睛。“不要怕，有我在！”熟悉的、充滿力量的聲音傳進我的耳朵。我緩緩地睜開眼，看到大陽陽正冷靜地摘棗子打大狼狗。看他那胸有成竹的樣子，我頓時也放鬆下來，覺得不再那麼害怕，腿也不軟了，便加入了摘棗子打大狼狗的行列。我們一邊打還一邊喊：“讓你嚇我，讓你嚇我……”經過良久的“戰鬥”，大狼狗終於灰溜溜地跑掉了！“太棒了！太棒了！萬歲！”我們互相擁抱，一起慶祝。

雖然那件事已過去了幾年，往事也忘了不少，可我和大陽陽短暫相處時的快樂場景，卻時時浮現在我的眼前。他的大度、沉着時時影響着我！

我和小夥伴小學作文6

我有一個小夥伴叫樑敏儀，別看我們平時在一起玩的很好，是一對形影不離的好朋友，可在學習上，我們常常爭得面紅耳赤。

記得是一節英語課，馮老師正在給我們講着一般過去時的構成，我突然想到一種方法能快速記住一般過去時的構成，我心急如焚，希望老師趕快嘮叨完，我有新發現按要告訴大家。

“還有那位同學有質疑？”老師終於嘮叨完了。我迫不及待的舉起了手。

“你……。有什麼問題要提嗎？”老是驚訝的望着我，我那位“對手”也驚訝極了。

“不是，老師，我是有方法能快速的記住構成！”我尷尬地說。

“那你就說吧！”馮老師說。我以最快的速度走上講臺，寫了三個例詞。

“每一個例詞就是每一種形式，只要記住這三個例詞，便可以快速記住構成了。”說完，我瞄了一眼“對手”，她正仔細地聽我剛說的話，哪怕我說錯一個單詞，她都會與我爭半天的。

“老師，他的第一個你吃都還沒說呢！”“對手得意地說道。

“我都還沒講呢！am，are的過去時是were因爲……”說完我瞟了她一眼心想：和我鬥，你還嫩了點！

這時樑敏儀又舉起了手，糾正了我的一個錯誤，我馬上反駁，她又和我一起說構成，我和她你一言我一語的爭了半天，最後還是老師打了圓場。

“你們說的都對，要是把它們合起來，就是一種完美的方法了！好了，下課！“

“耶！”我和樑敏儀互相擊了一下手掌，手挽着手出去玩了。

我和樑敏儀就是這樣學習針鋒相對，課後形影不離的好朋友。

我和小夥伴小學作文7

在我的生活中，和我最要好的小夥伴，那可要數王左瑩了。

記得有一次，我在學校做課堂作業可我只做了一半，中午放學的鈴聲就響了，我心亂如麻。心想：“我課堂作業沒做完就不能回家，媽媽着急怎麼辦呢？”這時王左瑩先做完了，她走過來安慰我說：“彆着急，我先回家給你媽媽打個電話，叫你媽媽放心，你寫完作業一會兒就會回家的。”聽到這話，我心中的石頭總算落了地。我說：“那太謝謝你了！”那時，王左瑩的友誼感動着我。

還有一次，我和王左瑩一起去上學，走到半路上她突然想起來說：“哎呀遭了，我的長笛忘帶了老師說今天要排練的這可怎麼辦呢？”我說：“彆着急，我跑得快我幫你回去拿。”說着，我飛快地向她家跑去，幫她拿回了長笛。王左瑩看着我氣喘吁吁的樣子感動極了，她連聲說：“謝謝、謝謝……”我說：“我們是好朋友互相幫助是應該的，走吧！快上學去。”

我覺得，我和王左瑩同學在學習和生活中建立了深厚的友誼，我希望我們的友誼地久天長。

我和小夥伴小學作文8

今天，我和我的小夥伴們一起去梅園玩。遠遠的，一股花香撲鼻而來，我們就加快腳步向裏面跑去。

一進梅園，香氣越來越濃，樹上的梅花有紅的，有白的，還有黃的。我再走近一看，有的'梅花盛開着，有的含苞欲放，真是漂亮極了！看着這些美麗的梅花，我們都開心地笑了！

我和小夥伴小學作文9

我的小夥伴謝逸翔有着一雙小小的眼睛，能說會道的嘴巴，看上去整個人很精神，因爲他總是很早就睡覺了。

告訴你們一個大祕密，在酷熱的暑假期間，我和小夥伴做了不少趣事。讓我印象最深刻的就是——熬夜

暑假快結束的時候，爸爸老媽準備去三明，而我這個機靈鬼卻選擇留在家裏——因爲他們是去保養車子！我準備和我的小夥伴謝逸翔一起住，同時也是在進行一個天大的一個計劃。

當天夜晚，我和我的小夥伴一邊玩電腦一邊商量。“我說今天晚上咱來熬夜吧！雖然你很早睡，但是你不能破例一次嗎？”“什麼？熬夜，我沒聽錯吧，我可沒這個膽。”他嚇了一跳。“你能不能不一驚一乍的，看你那樣，膽小鬼！他憤怒說：“誰是膽小鬼，熬夜就熬夜。”

我們慢慢爬進被窩，玩着電腦裏的遊戲，時間一分一秒的過去了，我們倆人還在撐着。我一看時間，呀！不早了都3點半多了。看來我們撐的還不錯嘛！我碰碰他，我定睛一看，好傢伙，早睡着了，真沒義氣。我也打了一個哈欠，慢慢進入了夢鄉。

“啊！”我被一聲尖叫弄醒。“我臉上多了幾個皺紋！”“我勸你還是多睡會，把那5小時補回來！呼呼”

我們暑假乾的趣事真不少。

我和小夥伴小學作文10

說來奇怪，別人的小夥伴差不多是和自己同齡的小朋友，可我的小夥伴卻是比我小兩歲的小妹。

例如暑假吧，在做奧數的時候，我總是比小妹表現得差。奶奶總是表揚小妹而不表揚我，總要我向小妹學習。所以，我總是挨批評。我都依然每天笑嘻嘻的。可是，有一件小事，卻讓我和我的“小夥伴”爭吵了起來。

有一次，我正在做作業。突然，小妹不知怎麼回事，碰了一下我的手。頓時，手向一邊一拐，作業本上留下了一道長長的劃痕，破壞了作業本的美觀，使整個作業本顯得根本就不和諧。我愣愣地看着作業本上的痕跡，半天才回過神來。

就是這時，我衝小妹生氣地大喊到：“你的眼睛瞎了？沒看見我在做作業嗎。”

小妹一臉茫然：“什麼？”

“你不要得了便宜還賣乖！”我怒氣未消的說，“我的作業本怎麼辦？你自己說！”

“對不起嘛，我不是故意的。”小妹一臉無奈。

“你就是故意的，你想讓奶奶多多表揚你吧？所以，你才讓我的作業本書寫這麼難看吧。對不對？”我又拿語言攻擊她。

“不是這樣的，我真的不是故意的。”小妹急得快要哭出來，“我真的不是故意的。對不起！”

“沒用的！”我大喊道。其實，我早就知道小妹不是故意的，只是，不知爲什麼，我就是想找小妹的茬。

“嗚……嗚，我真的不是故意的嘛！”小妹的眼淚在那一瞬間決堤，涌了出來。

我竟然無動於衷，卻心生一計。小妹哭了一會兒也不哭了，安靜了下來，拿出作業做了起來。哈哈，正好和我的預測一樣。我喜出望外，於是也沒說什麼，也做起了作業。做了一會兒，看見小妹做得認真了，便故意碰了小妹手臂。小妹手臂一歪，和我一樣，在作業本上留下了一道清晰的劃痕。我原以爲小妹會說什麼，結果，小妹咬了咬嘴脣，把那一頁本子撕了。

我原本以爲自己要高興得跳起來，可是，我卻皺了皺眉。這是怎麼回事呢？我是怎麼了？我坐下來，沉思着……不知不覺間，我發現，我的怒氣早已隨那張被撕碎的紙菸消雲散。爲什麼會這樣呢？我的腦海裏一直浮現着這個問題。

直到今天，我才明白。我是被感動了，被小妹的寬懷的胸膛感動了。但值得慶幸的是，那件事後，我和小妹依然在一起玩耍，學習。這就是我的小夥伴，我的小妹。