我們班的人作文

班級是學校的基本單位，班級教學是現代最具代表性的一種教育形態。一起來看看關於班級的人物的作文，僅供大家參考！謝謝！

　　我們班的小書蟲作文

我們班有一個不折不扣的小書蟲。一張紅撲撲的圓臉上鑲嵌着一雙烏溜溜的大眼睛。長長的眼睫毛總是隨着眼皮眨呀眨，喜歡用眼睛與人交流心聲。他就是我們班的翁煜宸。

他酷愛看書，書是他最好的朋友。無論是幽默有趣的童話故事，還是深有意義的四大名着，他對它們都有着特殊的感情。他經常嬉皮笑臉地說：“書是我的心，書是我的肝，書是我生命的四分之三……”

瞧，翁翁又施展起了他的“軟磨硬泡”功。

“借我嘛，黃嘉昊……”翁煜宸把黃嘉昊死命地搖着。

“好啦好啦，借你就是啦！別煩我了啦！！！”

翁煜宸一拿到心愛的書，便興奮得兩眼發亮，滿臉通紅，迫不及待地翻開書，如飢似渴地讀起來。瞧，他目不轉睛地盯着書，好似有一塊磁鐵把他緊緊吸引住了！有時，他的嘴角露出一絲微笑，想必是被什麼有趣的故事感染了；有時，他着急地抓耳撓腮，估計是在思考故事的'情節怎麼如此出乎意料；有時，他又仰頭哈哈大笑，一定是被故事裏的人逗樂了。這就是看起書來如癡如醉的翁煜宸！

書的誘惑力是極大的，有一次，他居然在課上偷偷看課外書，偏偏還被老師發現。老師一步步向他走去，大家一起好奇地注視着他。可他卻沉浸在書海中，渾然不知。老師一把拿過他的書，滿臉嚴肅地看着他。他才慢吞吞地擡起頭，一片茫然。唉，這個“書蟲”啊！

接受批評之後，小翁表示以後只在課餘時間看。身爲“書蟲”的他爲了能多看書，總會以最快的速度寫完作業；走路時也手不釋卷；甚至吃飯時，也是一邊登書山遊書海，一邊慢悠悠地吃啊吃。吃一口飯，夾一口菜，再看看書中故事，然後細細咀嚼，彷彿那飯菜因有了故事相伴，增添了許多可口的滋味。

他看書很入神，即使他媽媽大聲喊他四五次，他也全然不知，好半天才心不在焉地“嗯”一聲。他就這樣沉浸在“書海”中難以自拔，像是一隻飢餓的牛犢在廣闊的“知識草原”上貪婪地吃着“知識的嫩草”。嗬，被老媽奪去書，責令專心吃飯，他卻又邊吃邊看起了墊在飯盒底下的報紙……

不過，書讀得多了，知識也就多了。科學課上老師提出的問題，他總能對答如流，簡直就是百曉書生。我們都十分敬佩他。

　　我們班的小能人

我們班的小能人——許沁宸。她長着一張鵝蛋臉，小眼睛，大嘴巴，一把長長細細的馬尾辮紮在腦後，穿着一身樸素的衣服，繫着鮮豔的紅領巾。如果你看到這樣的一個女生在四（4）班的包乾區裏默默地掃地的話，那準是許沁宸。許沁宸是勞動委員，所以我們給她取了一個外號“勞委”！

說到“勞委”她還是我的一位知心朋友呢。記得有一次，我們選班委，我毛遂自薦，當時我上臺很慌張，臉紅紅的，腦子裏“刷”地一下一片空白，下臺後經過投票，我被落選了，我十分難過，但又不想被別人看見，只好下了課，偷偷走到教室北面的窗戶邊對着窗外的天哭了起來，心想：老天啊，爲什麼我選不上班委呢？……，勞委見了連忙安慰我，輕輕地幫我把眼淚擦乾，繪聲繪色地給我講了個笑話，做了個鬼臉……想盡辦法讓我笑起來，令我感到十分的溫暖。

“勞委”也是個對工作負責、助人爲樂的人。有一次，我的腳扭傷了，正好輪到我擦黑板，因爲我的腳不能跳，擦不到上面，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，助人爲樂的“勞委”聞訊趕來，嫺熟地將黑板擦得尖頭往上，反反覆覆地擦着，不一會，一塊乾淨的黑板出現在眼前，我在一旁說：“勞委，謝謝你，辛苦你了。”勞委忙說：“沒關係，大家不是都在宣傳團結友愛，助人爲樂嗎？”還有一次，老師讓勞委和其他值日同學10分鐘值日完，已經過了好幾分鐘了，還有同學未打掃完，勞委趕緊幫忙……值日終於做完了，我問她累不累，她笑了一下說“不累，爲班級的榮譽我不累。”她堅定的話語感動了我，我發誓，一定要像她一樣爲別人服務……

她對老師給她的工作十分負責，對朋友無微不至，關心倍加，助人爲樂，她願爲班級榮譽做出最美麗的貢獻。這就是她，我最好的朋友：許沁宸。我們要好好學習她的無私奉獻精神！

　　我們班的班長

她有一頭烏黑光亮的頭髮，後面還扎着一捆馬尾辮。黑珍珠似的小眼睛，嘴巴旁有幾顆米粒大小的黑痣。遠遠看去，就像嘴邊殘留着幾粒黑米飯。她健壯的身體，黑色的皮膚，嚴肅的神態讓人不由得產生敬畏的感覺。

她不僅樣子很嚴肅動起真格來，也是讓人敬畏的。

有一天，我們的教室裏正在做眼保健操。今天是她管的，當有一個人不在做眼保健操時，就會一個健步衝到那個同學旁邊叫他做眼保健操。如果那個同學還是不做眼保健操，她就會一把擰起他的耳朵，直到那個同學“投降”爲止。

看了她這麼“兇暴”許多人說她是女漢子，當然，這也不錯她。這麼嚴格，真不愧是班長啊！

看了她前面的介紹，有些人會想：她肯定跑步非常好。沒錯她跑步時像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放鬆——整個動作顯得優美而富有彈性。往往會讓人刮目相看。

她做一件事情時很認真，比如：考試了，她正全神貫注的寫着試卷，教室裏沒有聲音，只有沙沙的寫字聲。人人都“埋頭苦幹”，有的咬着鉛筆頭思考問題，有的正文思如泉，把寫好的答案寫在試卷上。她則全神貫注，聚精會神，已不能形容他們的神態，有的因爲想不出答案而雙眉緊鎖，有的爲大功告成而欣喜若狂。

她就是我們班的女漢子。