留下小學作文

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的留下小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

留下小學作文1

記得四、五年級時，每次考試後，老師總會說：〞90分以下的留下!〞

每當聽到這句話，我心裏總是很害怕：唉!這次不知道老師會如何批評我。

然而，那件事過後，我對這句話一點都不害怕了。

那天，當考完的試卷發到我的手中時，我看着卷子，已經〞臉紅得不能再紅〞了。我有一種不祥的預感，我又要被〞拘留〞了。

〞90分以下的留下!〞果然不出我所料，〞幸運〞的我又〞中獎〞了。放學後，我和幾位〞難友〞被留下了，〞不要挨批，不要挨批，不要挨批……〞我在心裏默默地祈禱着。

可是，我還是無法做〞漏網之魚〞，只好默默地等待即將到來的一場〞災難〞。

老師來到一位〞難友〞的桌前，看了看他的卷子，用〞無敵訓斥擊〞將他〞打〞得〞一敗塗地〞，我看在眼裏，繼續祈禱：〞忽略我，忽略我，別看我……〞

可是，老師在〞攻擊〞完幾位〞難友〞後，就開始〞處決〞我了，我被老師批評完後，老師讓我訂正，我這隻〞黑猩猩〞訂正後還是錯，反覆訂正了好幾次都是錯誤的。老師又耐心地爲我講解，直到我完全明自了爲止。

我改完錯題，學校只開着小門了，這時，我猛然醒悟，老師這句看似嚴厲的話語背後，顯於出老師對我們無私的愛。

留下小學作文2

窗，是房屋的眼睛。有了窗，我們可以不必出門，就能接受陽光的照射，呼吸新鮮的空氣，欣賞“畫框裏的風景”。我本喜歡窗這道亮麗裏的景色，然而出現在教室後面的透明的玻璃小窗戶卻讓我怎麼也喜歡不起來。

在學校中，我們不難發現每個教室前後門上都有這麼一扇透明的玻璃小窗。與其說它是一扇窗，不如說它是一個“窺視孔”。無論是班主任，還是其他任課老師，每當走過教室時，都會不約而同的把眼睛湊到小孔上看上幾眼，觀察一下里面上課的情況。老師通過這個“窺視孔”將一些違反紀律的學生抓個現行，課後立即被“請”到了辦公室。對於這個小孔，我有着說不出的厭惡。

我理解老師的這種行爲，老師這麼做無非是讓我們及時改正我們的缺點，戒掉不良習慣，以便我們更好地學習。但老師是否考慮過我們的感受？被老師窺視是一種不自在的感覺，好像自己的一切都赤裸裸的展現在老師的面前。被老師監視着是一種不被信任的感覺，老師千方百計的想抓住我們的錯誤，而我們卻拼命想要掙脫這種束縛。這扇小窗戶雖然能夠督促我們學習，但督促的力度只是暫時性的，不能從根本上督促我們學習，同時它也分散着我們的注意力。

給我們一片紅葉，還你整個楓林；給我們一簇浪花，還你整個海洋；給我們一縷春風，還你整個春天。老師，請給我們多一些信任，給我們留下一扇窗吧！

留下小學作文3

風，刺骨的吹着，冷凍人的心；冰寒人的淚。今天，一個鮮活的生命倒下了，我眼錚錚的看着，卻挽回不了，教室留下了空位，是爲她留着的！

轉眼一個月了，我們沒有注意她，她的存在與否，卻不知，她以病入膏肓……

“皮膚癌！”我們從一個老奶奶那裏得知。那天，老人來到教室窗前，隱隱流出了“水”，如同流水般‘嘩嘩’的響，刺痛了我的心，因爲那其實是鹹鹹的淚，在無奈之下，變得如此不值錢，“鄭老師，我那孫女怎麼辦啊！”那含淚的呻吟，使在一旁“咯咯”笑的同學羞愧的低下了頭，短短的11個字，使我想起了以前……

那時的她開心無邪的笑着，如此燦爛，我們親切的叫着她“玉米”“甜甜”……開着玩笑，一晃便5年了，時間使她染上了病菌，蔓延蔓延……

今天下午，幾個代表和老師去看望了她，帶回的照片揉碎了我的心：潰瘍的臉，吃不下飯，口吐白沫，瘦黃的臉，彷彿一個風乾的橘子，細嫩的胳膊，腿已無法穩穩站起，好不容易在同學的攙扶下，笑了，卻是如此的無奈和苦澀……，一個月前，健康的膚色，瘦小卻不失健壯，踢着毽兒，跳着皮筋，或是追着調皮的男生，汗水慢慢滑下，而現在，卻再也回不去了，再也回不去了……

一滴滴淚從我眼眶流出，劃過臉頰，絲絲掉在地上，拾不起來了，但一個道理猛閃過我的腦海：呼籲大家，救救她！13億的人民，手拉手，一定能讓她繼續活下去，大愛無疆，這小小的困難算些什麼呢？大家肯定認爲，什麼病嘛，不就是個皮膚癌，死了一個算什麼呢，或許我以前也這麼認爲過，但發生在自己身邊，我真正感悟到了，前幾天還興致勃勃，轉眼間，就變成了一個話都說不出的病人，家庭也並不富裕，年邁的奶奶患有高血壓，心臟病，媽媽沒有工作，全靠在福建打工的爸爸扛起了家庭，扛起了希望，同樣身爲同學的我們又還有什麼辦法呢，這裏沒有千萬富翁，億萬富翁，只是普普通通的家庭，一天3000的病房費用還只能呆在8人的病房，這樣的費用足可以擊垮中國大部分家庭，我們同學，老師何不希望能讓她快點好起來，呆在1人1室的病房，轉到更好的醫院，何況她是一個11歲的學生，品學兼優，中國未來的棟樑之材……

這短短的文字不一定能救到她——田光玉，我的好同學，好朋友，被命運折磨的人，但我們全班同學期盼着你的歸航，重新看到你臉上洋溢起幸福的歡笑，和同學們一起玩耍，還要記住，5年的同學情，6年的“學號親”，不管是期末還是半期，你永遠是10號，而我就是陪伴在你身邊得11號，還有全班，會牽着你的手，帶你一起走下去，不管前方多麼黑暗，有我們，你不會被恐懼嚇到：不管前方多麼害怕，有我們，你不會孤單！

親愛的“甜玉米”，我們期盼着你哦！

留下小學作文4

光陰似箭，日月如梭。我已經上六年級了，在這六年裏，我留下了很多汗水。這汗水澆灌着我成長。

我留下了歡樂的汗水。上五年級的時候，我的數學成績不理想，每次考試都粗心嗎，不是把題目看錯了，就是把答案寫錯了，反正不是這裏錯了就是那裏錯了。我每次考完了就會十分沮喪。答案女子好強哦，不會輕易服輸的。於是，爲了考一個好成績，我每天晚上都加強訓練，上數學課認真聽講，不開小差。功夫不負有心人，考試的時候我都分外小心，做完了又細心檢查。考卷發下來了，當老師念道我的成績的時候，我的心砰砰直跳，97分！那鮮豔的`97分，永遠的刻在了我的心裏。

我留下了勝利的汗水。我上四年級的時候，我每天早上都在訓練毽球，晚上同學們都放學，我們毽球隊的還在堅持訓練，每天如此。當然，下雨也不例外。在球類運動會中，我們與其他的三個班比試，她們終究慘敗，我們歡呼着，吶喊着。我們爲班級爭了光，好高興，都不由自主的跳起舞來。

我留下了喜悅的汗水。在六年級中一次大掃除，我身先士卒，我在教室裏認認真真地打掃着，一點灰塵也不放過。我把我的任務完成了，看見門外的欄杆沒人擦，於是，我又端起小桶，拿起抹布，把欄杆上的灰塵擦地一乾二淨。奇怪？擦窗戶的人哪裏去了？於是，我又擦起窗戶來，哈哈，終於大功告成了。老師來了，表揚了我們：“今天打掃地又快又及時，不錯，繼續努力喲！”老師的這一句話滋潤了我們的心田，打掃教室也不覺得累了。

這六年裏，我留下了辛勤的汗水。他讓我感到歡樂，擁有勝利，品嚐喜悅。

留下小學作文5

說起來已經是夏天的事了。可是這件事還清清楚楚地印在我的腦海裏。

那是六月的一天，天氣睛朗，萬里無雲。吃過早飯，我就高高興興去上學了。俗話說：“六月天孩子臉，一天十八變。”不一會兒，烏雲密佈，滾滾烏雲彷彿貼着地面。一道閃電劃破了萬里長空，響起了震耳欲聾的雷聲，緊接着大雨傾瀉而下……

雨不停地下了一上午。

放學鈴響了，雨還沒有停，天地間掛着無比寬大的雨簾。同學們紛紛走出教室，只有我沒拿雨具。

雨越下越大，我心急如火，把外衣脫下披在頭上，一個箭步衝出教室。“老天爺”彷彿要跟我作對，風雨交加，使我雨步難行。就在這時，忽聽身後傳來一個婦女的聲音：“喂！喂！小同學——”我回過頭來，透過眼前的風雨，只見一位中年婦女氣喘吁吁地向我跑來。她三十歲左右，圓圓的臉蛋，一雙很俊的眼睛流露出關心的表情。

她把傘舉到我頭上，和藹地說：“小朋友被雨淋了會感冒的！”

“你的家住在哪兒？”她又問我。

“在村東頭！”

“我送你回家吧！”

“不用了！”

可是，不管我怎麼說，她硬要送我。我只好同意了。她在路上處處照顧我，難走的地方把我抱過去。我被她的行動感動得說不出話來……

我剛走到家門口，正巧碰到爸爸要去接我。爸爸看見了我倆，明白了一切，忙問這位阿姨住在哪兒，在哪兒工作？可是這位阿姨沒有回答，只笑笑說：“再見”，就消失在茫茫風雨中。

那幾天裏，總有一個高大的身影，站在我面前，總有一個實實在在的聲音，響在我耳邊。直到現在，我還想念着那位不知道姓名和地址的阿姨。

留下小學作文6

暑假裏給我留下許多深刻印象的事，它們猶如天上的星星數不勝數，今天我就搞一顆閃閃發亮的星星，給你們看看。

一天，媽媽帶我到鄉下外婆家收玉米棒。

我們來到農場，只見玉米棒又多又大，那黃澄澄的玉米粒像一顆顆金黃色的寶石，美麗極了！

開始摘玉米棒了，只見媽媽俯着身子熟練地把玉米棒一個個地摘下來，再把玉米棒上的葉子撥掉，像投藍一樣把玉米一個個地扔進簍子裏。我見了，心想：原來摘玉米這麼簡單。於是我就開始摘玉米棒了。真是說起來容易，做起來難啊。我費了九牛二虎之力還是沒把玉米棒摘下來。只好去請教一下媽媽。媽媽告訴我：摘玉米時，要左手握着玉米杆，右手用力往下板……我照着媽媽說的樣子，去摘玉米棒，果然，玉米棒就被我輕而易舉地摘下來了，我開心極了，賣力地幹了起來。

不到一小時，我們把玉米全部摘了，挑着簍子，滿載而歸。

這件事雖然過去了很久，但我還是印象很深。我不僅學會了幹農活，而且體驗了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”這首詩的真正含義，使我更加愛惜每一粒糧食。

留下小學作文7

每一個人的生活中肯定有一種時刻，是笑;是哭;是怒;是委屈;而我今天要寫的是一件發生在暑假的事。

今年暑假，第二十屆世界盃在巴西開戰。全世界有名的球隊紛紛來到巴西，來爭取四年一度的世界盃冠軍，有衛冕冠軍西班牙，有豐富經驗的德國，有主場作戰的巴西，還有有着世界足球先生梅西的阿根廷等等今年的比賽肯定會如火如荼的進行。

經過一個月的比賽，最後晉級半決賽的4個球隊分別是：巴西，阿根廷，德國和荷蘭。阿根廷和荷蘭的比賽，非常激烈，比分一直僵持到中場，最後兩個球隊開始點球大戰阿根廷五球射進五球，荷蘭射進四球，最後一球，範佩羅的點球被撲出阿根廷進入決賽。而另爲一場比賽早已沒有了懸念，德國上半場就已經五比零領先巴西。最終德國要和阿根廷進行冠軍的爭奪。

我所支持的球隊是阿根廷我希望它能再一次去的世界盃冠軍。比賽開始了，阿根廷隊開始發起猛攻，上半場有好幾次有威脅的射門但都沒能打開德國國戰車的大門，其中有一球進了但是越位在先，被吹無效。下半場德國啓動了防守反擊戰術，攻擊得到明顯的改善但還是未能攻開阿根廷的銅牆鐵壁。加時賽的第一百一十五分阿根廷的大門被攻破了，中路格策受到隊友的傳球，一個點射，球進了，那一刻德國沸騰了，而我和阿根廷人留下了眼淚。這個比分一直持續到終場。

一場比賽只有一個勝利者，雖然阿根廷輸了但是我相信堅強的阿根廷人，一定能奪得20xx年的俄羅斯世界盃。

留下小學作文8

洋洋是我在福建認識的小夥伴，那時她5歲，皮膚黑黑的，瘦瘦的，個子小小的，經常梳着兩個羊角辮。洋洋是個活潑的小女孩，她也非常懂事。那時她的媽媽、爸爸都在打工，很辛苦，沒多少時間照顧她。她經常幫他們做些力所能及的家務事，比如：洗襪子、洗菜、淘米等，以減輕爸爸、媽媽的重擔。

我已有幾年沒有見到她了。但是，有件事經常在我腦海裏浮現：那年的冬天，北風呼呼地颳着，天氣很冷，我和幾個小夥伴不敢去戶外玩耍，只好在家裏玩捉迷藏，玩着玩着，只聽見“咚”的一聲，不知是誰摔跤了。

我探出頭來看，原來是洋洋摔跤了，我們連忙跑過去，發現她的頭撞到了鐵門上，頭上好像有一道口子，血都流到臉上了。我們幾個小夥伴頓時嚇呆了，有的還哭了，有的大聲叫，大人們聽到了我們的哭聲、叫聲，就都跑了過來。有的說“快把洋洋送去醫院吧！”，她媽媽抱起洋洋就跑，我們也跟着跑，到了醫院，醫生對洋洋媽媽說：“傷口在眉毛處，太靠近大腦了，不能打麻藥”。

我看見醫生拿了一個魚鉤一樣的針，在洋洋的傷口上撥來撥去的，我們在旁邊看的人都嚇傻了，只見洋洋緊緊地握着她媽媽的手，牙齒咬得緊緊地，一聲也沒吭。她媽媽小聲對洋洋說：“不要害怕，媽媽在這裏，一會兒就好了。”傷口縫好後，媽媽問洋洋：“疼吧！”“不疼，媽媽，您別擔心，過幾天就會好的。”

通過這件事，洋洋讓我懂得了很多：做人要堅強、勇敢，還要善解人意、多替他人着想。

留下小學作文9

這本筆記本安詳的躺在桌子上靜靜的，陽光灑下，可以看見本子上那厚厚的塵埃，那是歲月留下的痕跡。

這筆記本的歷史已經很悠久了，應該是我奶奶那一代或爸爸那一代的了，它一直以來都躺在我老家頂樓的書桌上，它樣子並不特別，和現在我們學校發的聽寫本似乎一模一樣，只不過已經破的不成樣子了，輕輕一抖就能抖出許多灰塵，書頁已經發黃了，變得脆薄了，就如同一片片易碎的餅乾，也許是年代太久遠了，書頁有些甚至都變得半透明瞭。一頁一頁翻過去，每翻一頁都會發出“嘩嘩”的聲音，本子的紙頁也並不是那麼整潔，有的折皺有的破損，有的平整，這些紙頁摻插在一起如同一個飽經滄桑，而佈滿皺紋和傷口的老人的臉一般，紙頁也在歲月的打磨中變得粗糙了，第一眼看這個本子給我的印象只有古樸和破舊。

這本子的主人是誰我就不知道了，這本子的封面已經殘破連名字也不見了，封面上唯一一個字跡也模糊的認不出來了，翻開書頁，裏面的字比外面稍微清晰一點，但也模糊的不成樣子了，唯一能看出的就是筆記本里寫的東西很“雜”有語文的聽寫，數學的算式，還有日記以及一些亂塗亂畫的東西，這本子的字雖然大部分都認不出來了，但卻能從一筆一劃中看出字跡的鏗鏘有力，和那主人的認真勁，字的排列雖不整齊但可以看出寫字之人的努力，這本子很薄翻完整本也就十幾頁，不知是本來就薄還是已經掉了不少。這本子也像是一個遲暮老人，凋零、殘破、輕薄。它的年代過去了，永遠過去了，如今的文具店中有着許多如同它一樣的本子，那些本子被人書寫着，閱讀着，但它卻不能了，永遠不能了。

仔細端詳着本子，我不由嘆息，歲月無情啊，這原本光滑潔白的本子已經被歲月打磨成 了這個樣子，而它的主人已經從一個十來歲的孩子變成了一箇中年甚至是飽經歲月滄桑的老人了，歲月流水，時光流水沖走了許多，也沖淡了一切，歲月帶走了人們的童年，人們的青春和記憶，只留下了這麼一個薄薄的筆記本，記錄着一個生命的青春。

我將它放回了桌上，它靜靜躺着，彷彿在回憶着屬於它的時光……

留下小學作文10

人生如大海，潮起潮落。一浪一浪的潮頭，創造着生命的每一次刻骨銘心。大浪過後，沙灘上會留下美麗而閃爍的貝殼。雷鋒叔叔就爲我們留下了無數枚這樣的貝殼。

這些貝殼，請別問它們的大小。每個人都要經歷這樣一個過程纔會長大，有的人貧苦，有的人幸福。雷鋒從小就失去了親人，卻在鄉親們那裏找到了一個溫暖的大家庭，找到了可愛的親人。

這些貝殼，請別問它們的甘苦。每個人一生都在工作，但工作量卻不一樣。比如農民，一生都在不停地侍弄土地。雷鋒是軍人，一生都在努力地耕種着自己的精神家園。每天風裏來，雨裏去，把自己有限的生命無私地奉獻給人民。自己辛苦也不說，生病了也不停止工作。可見，雷鋒心裏裝的都是人民！

朋友們，展現在我們眼前的就是這些貝殼，請你們小心撿拾，細細品味每一枚貝殼裏鐫刻的記憶。在那裏，你會提煉出人生浪潮永遠也淘洗不掉的記憶。