懷念 小學生六年級作文
懷念_小學生六年級作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的懷念_小學生六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
懷念_小學生六年級作文1
我對奶奶的記憶現在已經有些模糊，只記得有一雙慈祥的眼睛喜歡看着我，一雙粗糙的手喜歡撫摸着我。我的奶奶並不偉大，但她卻讓我非常懷念。
奶奶是一個很慈祥的老人。依稀記得，每當我回到老家時，奶奶便會早早地在門口等候。看到我下了車，她便會笑眯眯地喚着我的名字，臉上的皺紋彷彿能開出朵花。小時候的我貪吃又好玩，她每次出門去趕集，總會帶些好吃的回來給我，讓我吃個夠。
奶奶是個很和藹的人。小時候的我很調皮，總是靜不下來。媽媽總是說：“不是手動就是腳動，再不然就是嘴動，讓它們都歇歇吧。”正是因爲我的調皮，惹了不少禍，但奶奶每一次都原諒了我。有一次我和哥哥比賽玩彈弓，看誰先把樹上的蘋果打下來，誰就贏。正在我專心瞄準的時候，一隻小鳥吸引了我的注意力，我便拿着彈弓朝小鳥射去，“砰”窗戶的玻璃被我打碎了一地。真巧奶奶買菜回來，“哎呦，有沒有傷着你啊，沒事吧?”“沒……沒事”奶奶一臉着急的樣子，拉着我左右打量，生怕我有什麼閃失。此時一股酸勁涌上我的心頭。
奶奶是個很快樂的人。她每天都樂呵呵的，彷彿沒有煩惱。她喜歡看夕陽，坐在臺階上，看日暮黃昏，看星海璀璨。金色的夕陽照到奶奶的臉上和身上，這位飽經滄桑的老人是那麼安詳，那麼愜意……
奶奶去世的時候，我還在一年級，不明白去世是什麼。我還記得，在她的葬禮上，有許多人跪在她的遺像前。我懵懂地站在一旁，不明白那個慈祥的、和藹的、經常給我糖吃的奶奶去了哪。
後來，我終於明白了死亡到底是什麼，也明白了奶奶再也不會給我糖吃了。但是，我將永遠懷念她，她一直活在我的心裏。
懷念_小學生六年級作文2
“原本有三柄扇的，只可惜，到現在只剩下一柄了。如今這稻草編的扇子，已經很難找了。”外婆無不惋惜地嘆了口氣。手中那柄有些舊的擅自搖動着，搖動着……
夏夜，年幼的我實在受不了那燥熱凝固的空氣，在木板牀上不停地翻動，如一隻熱鍋中的螞蚱。外公見此，便拿起了牀頭櫃上的一柄扇子，扇出輕柔的風，柔軟的稻草扇散發出絲絲太陽的甜味。我又抓着外公的衣服拉了幾下：“講個故事吧！”在和風中，外公沒有迴應，我又央求他：“就講一個，一個嘛！”“好吧。”外公沙啞而低沉地回答。我緊緊地依偎着外公溫暖的身子，在外公斑白的鬍子下聆聽着，思考着，逐漸如夢。就這樣，不知過了多少個夏夜。
如果說外公的風是輕柔而溫和的，那麼外婆的風就是精神而慈祥的。
小時總覺得飯菜燙嘴，特別是喝粥時，往往要等它十五分鐘。而外婆就用她那精神的風幫我吹涼粥，幫我拂去燥熱。粥涼了，談話聲也開始了，外婆喜歡說話，扇扇子的手也不聽，和風一起來的是她在各家的見聞，這是，我就和外公一起傾聽着外婆的世界。如今我仍能清晰地記得當時的情景，外婆嘴上說着，同時也用臉說着，黑色的捲髮隨着人動着，外公一匙一匙地喝着粥，有時插一兩句，夾一筷子菜，我則望着兩位老人，竟不知碗裏的粥已涼了。扇子仍在外婆手中搖着。
日子就這樣一天天過着，我就在外公外婆的呵護下成長着，快樂而舒適地成長着。
現如今，外公外婆搬家了，住得離我們遠了，我上中學了，空閒的時間少了，可是那一柄扇子，仍然留在我記憶的深處，與兩個愛我的人在一起，給予我無盡的溫暖。
懷念_小學生六年級作文3
純真，多好聽啊，真的很純。
現在，我們都在懷念純真，可過去，不知情的我，竟還告別純真，哀兮!
在上幼兒園時，你是否很純真?我也一樣，整天無憂無慮，有的吃，有的玩，自由、活潑、快樂。進入一年級的我還保留着純真，天天玩，卻耽誤了學習，因此家長經常來學校“看望”我，在家被家長打，被家長罵，可還是改不了純真。
純真，是自由自在、無憂無慮的孩子步入成熟這個過渡期的一個表現。當我漸漸成熟，爲自己以前那些愚蠢的所作所爲感到臉紅、羞愧時，我不顧一切，像別人一樣，告別了純真，迎來了另一個過渡期的表現，純正!
純正可以使我們更聰慧，使我們更機敏，使我們更成熟。純正就是一種性格，一種品行，血統純正，道德純正，靈魂純正。
但是，在成熟的同時，純正的人會有一種失落感，因爲他再也不純真了。純正，純真，兩種表現，兩種過渡期，一個是天真、活潑、自由自在，一個是成熟、穩重、頭腦發達，換了你，會選哪種?不用說了，我知道，都是過來人，因爲你只能選擇純正，畢竟人是要長大的，時光不能定格在無憂無慮的童年，純真是會告別的!
帶我的表弟出去玩，到樓下的遊樂設施前，我微笑對他說：“快去玩吧!”他興奮地從我身旁跑走，我就倚在柱子上，靜靜地看着，阿姨來問：“你都多大了，這有意思嗎?”
我回頭看着阿姨說：“挺有意思的!”
她看我正在靜靜觀賞，便問：“你在想什麼?”
我依舊保持剛纔那個動作，若有所思地說：“我在懷念一種純真!”
懷念_小學生六年級作文4
歲月的小河靜靜的流淌，不知不覺了已流過了人生的一小段路程，懷念彷彿是小河裏的朵朵浪花，有激情，有溫馨，有感嘆，有憂傷。每當心靈擁有一份寧靜的時候，我們會走進懷念的情境。
懷念是一張張發黃的舊照片，其中有一張令我記憶猶新，那是一張呈現了我坐在自行車旁泣不成聲的場面。小時候得我是一個頑皮天真的男孩，爲此我付出了遍體鱗傷地代價。有一次我騎着自行車出門，看着眼前的幾級臺階，便想學電視裏的超人那樣騎着車飛下去，結果摔了個人仰馬翻。現在想起小時候那種少年部是愁滋味的生活，雖然充滿了“坎坷”，但是讓我體現了生活真正的樂趣，讓我美再其中。
懷念是日記本里記下的那生活片斷。初中三年的生活既然告一段落，但翻開日記，回味這三年的生活，便讓我沉湎於其中。三年的'生活充滿了喜怒哀樂，我體會到了朋友的真摯友誼，考出好成績時的那份喜悅以及遭受挫折時的那份辛酸。三年的生活給我人生閱歷上勾畫了重重一筆。閱讀日記讓我咀嚼到了那自以爲是的幸福的分分秒秒。
懷念似一道美味佳餚，越吃越有味，懷念似一瓶老酒，越貧越醇厚，懷念死一塊香濃的巧克力，越嘗越甜美。享受懷念是品味生活的酸甜苦辣，是面對過去的人生。懷念是一種幸福的享受，是一筆無形的財富。
懷念_小學生六年級作文5
小溪正打響了交響樂，一雙小腳丫已深入溪底，不想卻因一隻青蛙而打破了小女孩的心情。
小女孩名叫夢婷，他最喜歡這條小溪，將腳丫子放入水底，似乎格外有趣兒。“婷兒！”夢婷的媽媽正挽着秀髮呼喚着夢婷。夢婷嘴邊的一絲笑意從而變得急切“哎！媽媽，我在這兒！”夢婷跳了起來揮了揮手。
往常一樣，溪邊坐着一個眉清目秀的女孩，又是夢婷。正用腳丫子踢起一陣浪花，又回到溪裏繼續開着交響舞會。她是如此可愛，笑起來更加的可愛。臉上淌着踢上來的溪水，她並沒擦去，這在他小小的心靈中是一種美的享受。
多多少少會有日子在過去，在夢婷十七歲那年從未再見過小溪，再見，只是被垃圾填滿的髒水，石頭都不願去碰它。夢婷考上了重點高中，將面臨的是重點知識，夢婷離開小溪是有些不習慣，有時還會莫名其妙的走到牆角脫下鞋做潑水的動作，同學奇怪老師也奇怪，連她也感覺奇怪。放寒假了，夢婷坐在火車上，一直想着以前坐在小溪的美好時光，今天會重現有些欣喜，但那他不會想到美麗的小溪會是堆滿垃圾的髒河。
夢婷跑到溪邊，看到了一大堆垃圾，“走錯地方了？”“不對啊，沒記錯。”“但爲什麼會是這樣？”心中是一百個問號在增大縮小，她問媽媽，媽媽點了點頭“這的確是小溪。”夢婷心碎了，她在抱怨着，淚水在眼眶打轉，正在尋找激動時刻再落下，她看了一眼小溪，有些捨不得、惋惜。轉過頭在溪邊看了會兒，咬着嘴脣走了。
在這個寒假，夢婷一直抱着一個願望，長大重建一條新的小溪。
懷念_小學生六年級作文6
每一個人都有自己的家鄉，也許你的家鄉很富饒；也許你的家鄉很貧窮；也許你的家鄉很美麗。但我們首先要做到的一件事，那就是熱愛自己的家鄉。因爲家鄉養育了你。 我的家鄉在甘肅省境內，但是它卻沒有像戈壁灘一樣的酷熱，更沒有大漠的風塵。我的家鄉在一個山清水秀、鳥語花香的小村落裏。
我的祖輩們世世代代生活在那裏，直到我爺爺才走出大山 進入城市 那個小村落裏，雖然人不多，但景色卻十分美麗簡直是跟天堂有的一比呀！我家對面有一條水波流淌的小河，裏面隱約遊動着幾條背上有着黑色斑點的小狗魚呢！還有碧綠色的青苔浮在淡白色的石頭上，放眼一看只見碧綠色的水面倒映着天空的景象，好似一幅名家的山水畫。揚起頭一看，只見碧綠色的山脈連綿起伏。好似一個四面環繞的籠子圈住了這個美麗的村落，不想讓外人知道似的。但美麗的山水終歸會讓人知道。
所以有不少遊人會去看那茂密多姿的的森林，鬱鬱蔥蔥的森林多麼使人精神愉樂呀！ 肥沃的土地和辛勤的農民是分不開的，肥沃的土地是辛勤的農民耕耘出來的，沒有勤勞的農民，就算多肥沃的土地也會變的非常貧瘠，而我奶奶家的胡麻地，依然光新如故，每年的秋季都會比別人家產的胡麻更多顆粒更飽滿。但看着金黃的胡麻地和奶奶那佈滿老繭的雙手，我對農民的敬意油然而生，是的如果沒有他們的辛勤勞動，那麼我們也不會品嚐到各種各樣的蔬菜瓜果，我們難道不應該尊敬他們嗎？ 家鄉是每一個人都愛的地方，不管是遠方的遊子，還是功成名就的學子，都思念自己的家鄉。
我們應該珍惜家鄉的美麗，保護好家鄉的山山水，使我們的家鄉更加美麗！ 家鄉你值得我讚揚，家鄉你值得讓我驕傲，家鄉你值得讓我自豪！
懷念_小學生六年級作文7
擦肩而過那瞬間一切突然安靜，熟悉的香氣會很致命。總會在回憶世界找到你的身影，根本就沒有辦法去忘記……
曾經的學校，曾經的同學，曾經的兄弟，曾經一起走過的一切……
新的環境，新的旅程，遠沒有想象中那般一帆風順，在這裏，我沒有兄弟，在這裏，我孤身一人，沒有人陪我上廁所，沒有人陪我買東西，沒有人去食堂。保留着曾經天真的兄弟間的幻想，我暗自較勁，一個人，有什麼關係？我照樣能夠生活。
可時間一長，我不得不承認，我——是羣居動物，一個人，我終將一事無成。自此，我把你，把你們掩藏在心裏一個輕易不能觸及的地方，開始我嶄新的生活，先前，與世隔絕的冷漠的我，如今變得活躍，開始主動觸及新的團體，建立嶄新的友誼。
沒多久，我身邊就多出一票人，我天天走在他們之中，和他們一起玩，一起笑，一起鬧，看着他們和你們相仿的神情，聽着他們談論的和你們差不多的話題，我有時甚至覺得，他們就是你們，我總是輕易沉醉在這短暫卻快樂的時光，呵……是我自欺欺人吧？！
不是，不是自欺欺人，而是我真的放不下你們。也許，在這新環境中，他們是我的“兄弟”吧……但是兄弟，不是需要時間的沉澱麼？我的內心，總是一遍又一遍重複這樣的掙扎，我有點看不見路的方向了……
每天晚上，夜深人靜，我都會忍不住回憶，回憶當年你們說某某愛上某某了，回憶老師批評我們時我們臉上不以爲然的表情，回憶我們在廁所裏寂寞，回憶我們傲然的霸氣。
忍不住回憶，我們曾經永遠的兄弟！
懷念_小學生六年級作文8
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經五年級了。每次聽到同學們談論自己的姥爺時，我總會在一旁鬱悶，爲什麼我的印象中沒有姥爺呢？
有一天，我大姑來我們家，我偶然從媽媽和大姑的對話中聽到了我姥爺——一個值得懷念的人的故事。
聽我媽媽說，當時，我們家非常窮，幾乎到了捉襟見肘的地步，爲了我媽媽將來能有一個理想的工作和一個幸福的家庭，我姥爺每天下地幹活，他剛剛五十出頭，可長期大量的勞動就給他的臉上犁出了一道道皺紋。終於，我媽媽去了宣化師範讀書，她每次給家裏打電話都以爲家裏一切都好，可她不知道，爲了供她讀書姥爺每天的早飯只是一點兒小米粥，疾病和勞動快要將他拖垮，可他在電話裏還總是對女兒笑呵呵的。有時候，姥爺會問自己，你已經這麼大年紀了，再下地幹活，還能堅持多久？每當想到這兒，姥爺就會拿出一張兩寸的小照片，那是我媽媽六歲時的照片，姥爺輕輕撫摸着照片，總會有一兩滴淚從他那蒼老的臉上淌到照片上……
可惜，姥爺畢竟不是超人，最終，他帶着遺憾離開了這個世界，離開了媽媽和我，離開了這個家。雖然姥爺走了，可是他對我媽媽的愛還留在這個世上，是他用自己的辛勤汗水爲我們創造了今天的幸福生活。姥爺！我永遠愛您！懷念您！
懷念_小學生六年級作文9
在每一個人的生命中都有一朵美麗的“七色花”，它就像雨水一樣滋潤、充實着我們的生活，你知道它是什麼嗎？是往事。往事是美好的、快樂的、精彩的，也是傷心的、難過的、悲傷的，也許多一些對我們的影響很深，也有的影響很淺，甚至有的完全忘記了，但在我的生活中有一個我至今都難忘的事情，那就是“芒果風波”事件了。
在我四歲的時候，我有一個超級要好的朋友，關係好到每天都要見一面，不見都會不開心的那一種，但我們之間也有小矛盾，請看：四歲那年，我和好朋友美美一起去上舞蹈課，在課間休息時，我和美美在一起分享我們帶來的零食，你瞧！餅乾、棒棒糖、巧克力、牛奶、薯片……那可都是數不勝數的呀！但是我們的胃好似一個巨大的無底洞，怎麼填也填不滿，我倆對視了一下說：“還有吃的嗎？”“我包裏以前還滿滿的，但現在……你知道的……空了。”我媽說，可美美的媽媽好像事先就知道我們會餓一樣，很神祕地拿出一盒芒果，大方地說：“快來吃吧，放開吃呀……”她媽媽還沒說完，我們就開動了，我們左一口，右一叉，不一會兒，一盒就見底了，只剩一塊了，怎麼辦？我還在思考呢，美美就一叉把芒果叉上了，正想一口獨吞，我一下子把芒果打在了地上，那一瞬間，我倆震住了……
回想起當年，覺得那時的我真的好傻呀！我如果讓她一下，不就不失望了嗎？呵呵，那時的我們真可愛！都不懂得去謙讓他人，這樣既快樂了自己，又快樂了別人，多好啊！如果時光倒流，我一定會把芒果讓給她的！
懷念_小學生六年級作文10
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們小學就要畢業了，就要離開陪伴了我們六年的母校了此時此刻，我最想做的一件事就是給你寫一封信，以此表達我對您的敬意和感謝。
老師您辛苦了，您爲了我們這個班的學生嘔心瀝血，經歷了多少個不眠之夜付出了多少心血和汗水啊！
冰心奶奶說過：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花瀰漫。“這不正是您教書育人的真實寫照嗎？我就是這其中的一朵花，被您呵護着成長。
記得有一次，因爲我作業沒有寫好，所以您說了我幾句，我便淚如泉涌後來你發現這是你的錯，您便找我談話，並誠懇說我不應該說你我聽了心裏很是感動，因爲還沒有老師會勇於承認自己的錯誤，我心裏的委屈一下子煙消雲散，給您的敬仰有增加了幾分。
在我心中，您是夏日的清風，是冬日的旺火……如果不是您我現在怎能如此喜悅呢？正是您在我失敗時鼓勵我；在我成功時讚許我；在我迷茫時爲我指明瞭人生的道路。您的精心培育，纔有了今天的成績！
敬愛的崔老師，回憶和您在一起的時光有太多的事情值得我去，有太多的話想對您說，更有太多的感謝想要對您傾訴，千言萬語盡在言語中，我要對您再說一聲：“崔老師您辛苦了，分別在即心中有千分不捨萬般不忍，感謝您對我的愛我會銘記終生。”
懷念_小學生六年級作文11
遠方的您在看着我嗎？在看着我走下的一步步腳印嗎？在爲我祝福嗎？
遙遠的您在留意我嗎？在注視着我的心痛嗎？ 有沒有在爲我哭泣啊？
離開的您在想念我嗎？在期待着我的迴應嗎？有沒有在偷偷看我啊？
天上的你你在哪裏啊？你那有電話嗎？可以給我一通電話。告訴我你還好嗎？想念你的我們都在哭泣，你知道嗎？你心痛嗎？那晚我又在爲你流下眼淚，你這樣狠心我還該爲你流淚嗎？你告訴我好嗎？
每個人都有自己的生活方式，有的快樂，有的悲傷，有的瘋狂。
不管是怎樣都要記住生命最微妙的那一刻，它將會帶給你無窮的回憶和快樂。
就這樣吧，讓永恆住進我們的心房。
總是有人說我太相信人了，不管是誰都會有一顆真誠的心，不是嗎？不要總說我們太理想化。這有什麼不好，人不就是這樣嗎？多一點真心去對待每一個人，同時不要把每一個人想的太簡單，是這樣吧，他總是說我太傻，太容易相信，他總是對我說社會太現實不要輕易的相信，他總是說我沒走近社會，不知道他的黑暗。我就想這樣一直傻下去，想去相信更多的人，讓他們也相信我。
懷念_小學生六年級作文12
小時候，在讀幼兒園的我經常得到各種獎狀，在那些表揚聲中，從來都沒有過爺爺的聲音。每次過生日時，在那些五顏六色的禮物中，也從來沒有過爺爺送的禮物。這幾年，他不與我們一起生活，我才懷念起他留給我的一句句教誨。
有一次，我得到了“全幼兒園最勤奮寶寶獎”，爸爸媽媽都爭着帶我去吃好吃的，外婆也帶我去選好看的洋娃娃和漂亮的新裙子，就連其他的親朋好友也都來誇獎我。看着被親人和朋友們寵上天的我，爺爺搖了搖頭，默默地轉身離開了。
回到家裏，我問爺爺，爲什麼不誇誇我，或者給我買好吃的呢？爺爺只是摸了摸我的頭，說：“去那邊看看牆上。”於是，我便飛快地跑去，看看那邊的牆上到底有什麼，卻發現，空溜溜的牆上只有一張孤零零的紙貼在上面，紙上寫着：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”無知的我去問爺爺那是什麼意思，爺爺笑了，又摸了摸我的頭，說：“意思就是，當別人誇獎你時，不能驕傲過頭了了，要踏踏實實地走好每一步，不論別人誇不誇獎你。當別人批評你時，就要虛心接受，別頂撞別人。”
如今，那面牆上已經是滿滿的一牆紙了，我的“禮物”是它，我的“警醒”是它，我的“經驗”還是它。小時候，我不知道我有多麼討厭它，認爲是它搶走了我的禮物。可如今，我竟也慢慢變得喜歡，逐漸接受它了。
記得我還爲此埋怨過爺爺，和爺爺吵了一架。那天晚上，爺爺特別生氣，把自己鎖在房裏，連奶奶都不讓進。第二天，我發現那面“名言牆”又“刷新”了。
現在，每當經過那面“名言牆”時，我才發現，原來這就是我最親切的懷念。
懷念_小學生六年級作文13
每當我到姥姥家時，就十分懷念姥姥，以前姥姥家後的竹林裏有着我們歡樂的背影，現在卻已經不復存在了。
我還記得每當我回姥姥家時，姥姥總會做我愛吃的餈粑。首先用水和着糯米粉攪拌，然後用小火蒸着，然後放上蔥花和芝麻，最後加上一塊冰糖。最後等冰糖熔化後，就做好了。
當姥姥將餈粑端上桌後，我愣住了，一個個餈粑上面放滿了蔥花和芝麻。隨着春風的吹過，一陣陣香氣撲面而來，一口咬下去，天哪，春風與餈粑的香甜口感巧妙地融合起來，使人吃起來甜而不膩，每次我都恨不得能吃一大碗。姥姥看了，邊笑邊說：“小饞貓，你要覺得好吃的話，姥姥下一次還給你做。”這時，我總會高興地點點頭。
當然，姥姥不在了，以前那香甜可口的餈粑，也不在了。
同樣失去的，還有姥姥對我的關愛。以前，姥姥家的後院養了一羣小鴨子，我十分喜歡。有一次，我偷了一隻小鴨子並叫上了我的小夥伴，想讓他們看一下小鴨子會不會游泳。可當我把小鴨子放到水裏的時候，我傻眼了，小鴨子拼命地拍打着水面，可最終卻無力迴天。
當天晚上，我小心翼翼地上牀睡覺，生怕會被姥姥發現，可終究紙還是包不住火。姥姥第二天去給小鴨子餵食的時候，發現小鴨子少了一隻，姥姥起初還以爲是黃鼠狼將小鴨子偷走的，所以沒有太在意，後來姥姥去河邊打水的時候，意外地發現了小鴨子的屍體，回到家後，姥姥對我說：“小鴨子羽毛和腳掌還沒有長全，所以不會游泳。”雖然這次姥姥沒有罵我，但是我以後再也不這樣了。
如今，姥姥不在了，同時不在的還有姥姥家的鴨子。
懷念_小學生六年級作文14
在我一年級的時候，遇見一個優秀的語文老師，她是我見過的最好的老師。
她經常身穿黑色的裙子，梳着校園裏常見的大辮子。圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的眼珠和小巧玲瓏的鼻子，構成了她精巧的面孔。
她上課非常幽默。我們班的小劉經常這個學期學完了就把上學期的知識忘了。一次，我們學到了“撿了芝麻丟西瓜”這個俗語，老師問：“這個俗語用來形容誰最合適？”我順着老師目光所及的方向一看，迅速而大聲地說：“小劉同學！”引得全班鬨堂大笑。
她的課不僅幽默，而且效率很高。有時候別的班兩節課的內容，老師卻只用了一節課就給我們講解完了，另一節課留給我們做複習，所以我們班的學習成績總是在年級名列前茅。
她不但在課堂上幽默風趣，耐心細緻，帶領我們“芝麻開花節節高”，下課時也與我們打成一片。她有時跟我們玩“丟手絹”；有時跟我們玩“穿山洞”；還有的時候跟我們玩“成語接龍”，寓教於樂，讓我們在玩耍中也能學到知識。
她很少對我們發脾氣，因爲她相信只要肯花時間與精力，就能變得優秀，但是她不能忍受的是我們學習態度不端正和不注意安全的問題。在我的印象中，老師只對我們發過一次脾氣。有一次，我們班的小剛同學在課間追逐打鬧的時候，撞到了頭，疼得“嗷嗷”叫。劉老師很生氣，在課堂上“狠狠”地把我們批評了一通，教育我們課間活動的時候要注意安全，不要做任何危險的事情。
寫到這兒，你們一定猜到了，這位語文老師就是我們可親可敬的劉桂平老師。雖然她兩年前就已經不再教我們班了，但是我依然記得她，想念她，懷念她和我們曾經相處的快樂時光。
懷念_小學生六年級作文15
她很樸素，一頭雪白的銀髮下有一張佈滿皺紋的臉。她總是穿着舊式的灰色襯衫和一條灰色的棉褲。在我眼裏，她總是那麼慈祥，見到孩子都要拖着蒼老的身軀，熱情地遞上一個蘋果或是一些小零食。她就是我的阿太，一位103歲氣色不錯的老人。
可誰又會想到，前一個星期還氣色紅潤一直喊我“娒娒”的她，下一個星期就一聲不響地告別人世了。我很不解，雖然阿太有些行動不便，但沒有得什麼病啊！怎麼突然就離開我們了呢？想着，我的眼淚就情不自禁地流下來，爸爸對我說，阿太是年齡到了，畢竟她已經活了一個世紀之久，不用經歷病痛之苦，離我們而去，已經是最好的方式。
其實我也知道，我也十分幸運了，能有個阿太陪伴我到十三歲，很不容易了。想想身邊有的同學甚至都沒見到過自己的阿太呢！
即使這樣想，親人離去的痛又怎是這樣容易能掩蓋過去的呢？時不時地，阿太那可親可敬的面容還是會出現在我的面前......
阿太生前雖然有那麼大的年紀了，但十分愛乾淨，身上沒有異味不說，如果一個星期不曬下被子，她或許連覺都不肯睡吧！雖然家裏有保姆照顧她，但許多事情她還是邁着細碎的步子自己去做，她總是用溫州話對我說，事情要自己做才能放心！人一定要愛乾淨，不能邋邋遢遢！飯要多吃點，衣服要穿暖和，要好好聽爸爸媽媽的話......阿太每次見到我，總是反覆地囑咐我，生怕我忘了，而我也特別喜歡聽阿太的這些“嘮叨”，感覺特別親切，特別暖心！
阿太雖然已離我遠去，但她那慈祥的面孔和對我說的那些話，深深地印在我的心裏！
