[老師徵文]老師 450字

[老師徵文]老師_450字

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到徵文吧，徵文一般都具有意味深長的結尾。那要怎麼寫好徵文呢？以下是小編整理的[老師徵文]老師_450字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[老師徵文]老師_450字1

每當我們到學校時，總有一雙炯炯有神的大眼睛在注視着我們的一舉一動。那便是老師的眼睛。

老師的眼睛裏，充滿了鼓勵。每當有同學因爲考試成績不好而垂頭喪氣時，她便投來了鼓勵的目光;每當有同學遇到難題不會做而急得抓耳撓腮時，她又投來了鼓勵的目光，好像在說：“不要急躁，換另一種思路再好好想一想，說不定就能想到了呢。”

老師的眼睛裏，充滿了溫柔。還記得剛開學的時候，有一個小男孩硬是不想上學：“我不要上學!我不要上學!”“爲什麼呢?能告訴老師嗎?”老師溫柔地問道。“因爲......因爲......你......好可怕!”我想，老師聽到這話不得氣炸了嗎?沒想到老師還是那麼溫柔：“別害怕，你看，老師其實一點都不可怕呢!”老師向那個小男孩看去，眼裏充滿了溫柔。小男孩也不再害怕了，乖乖地跟老師去上學了。

老師的眼睛裏，充滿了焦急。有一次上美術課，一位同學正在削鉛筆，卻不小心把大拇指削破了，老師知道後，立馬就把他送到了醫務室。之後，所有人都若無其事地去幹自己的事了，唯獨老師除外——老師的眼睛裏充滿了焦急。

老師的眼睛裏，充滿了鼓勵;老師的眼睛裏，充滿了溫柔;老師的眼睛裏，充滿了焦急。我愛老師的眼睛，更愛老師!

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在新學期裏，我們又開始了新的學習旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語文老師。她長着一雙水靈靈似的眼睛，一個小巧玲瓏似的嘴巴，一個高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時候總是很認真，爲我們傳授新的知識時總是滔滔不絕……

她那短短的頭髮溫順地貼在她的耳後，從不搗亂。你瞧!陳老師又在那聚精會神地改着我們的導學案，只見她時而皺眉，時而微笑。在課堂上，她的語言生動活潑，把我認爲六年級一定是枯燥無味的語文課講的活靈活現。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說出來，不必拘束，之後她再講。在第二節課上，我們要先回顧一下上一節課的內容，溫故而知新嘛!陳老師總是讓我們把名言、名詩、名句背下來，積累自己的知識。

陳老師也是我們的朋友，同學們一個舉重若輕的動作，會使她和我們一起笑。爲了帶好我們這個畢業班，她每天早早地來到學校，可都要很遲纔回家。這一切的一切，點點滴滴，都蘊含着老師對我們的愛，這愛——如春風沐浴着我們，如細雨滋潤我們，如絢日照耀着我們。

陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘!在此我要說一句：“親愛的老師，您辛苦了，謝謝你!”

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Jed是我們動感英語夏令營的外教老師，他可是個名副其實的“大帥哥”。他來自美國，個子高高的，有1。93米高呢。皮膚很白很白，讓我們很多女孩子羨慕不已。高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，鏡片後面一雙不大不小的眼睛特別有趣，眼珠像顆藍寶石，會隨着他的心情不斷的變化。

Jed是個非常有趣的老師，你看，今天他才教給我們關於傢俱的英語單詞“鏡子——mirror”，他先讀了一遍，讓我們跟着一邊讀：“mi……r”。我們跟着讀了一遍又一遍，一會兒，我們就讀得有氣無力了，Jed一看，使出了他特有的幽默，只見他像愛美的小姑娘一樣右手拿出“鏡子”（擺的手勢），左手擺出蘭花指，有模有樣地做着塗口紅的樣子，還一邊扭着屁股擺出各種pose，嘴裏唸唸有詞地讀着單詞“mirror”，把我們笑得前仰後合。Jed自己做了不算，還讓我們站起來跟他一起做，班裏的男生女生們一個個都變成了“臭美”人，有了這種幽默的情景，一會兒我們就把單詞記住了。

Jed老師還非常平易近人。一下課，同學們就會把他圍得水泄不通，纏着他給我們講一些美國的故事。當然，他也會繪聲繪色地講他的家鄉，他的兄弟姐妹。在他的描述中，我們瞭解了美國的一些風土人情，致使美國成爲了我們每一個人心中嚮往的地方。

Jed不僅是我們的老師還是我們的好朋友，吃過晚飯，我們在操場上玩耍，Jed有時也會加入我們的行列，和我們一起做遊戲、散步，這時的Jed就像我們的一個大哥哥。

我們真喜歡他！

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說起教師，大家都知道老師是偉大的，老師教會你不懂得知識，教你怎麼做人，教你怎麼跟社會交流。教師就像一個太陽，陽光射出來的是知識，我們在陽光下一點點的成長，知識也隨着我們的長大而一點點地增長。老師毫不猶豫地把知識傳授給我們，使我們獲得跟老師一樣多的知識。一日爲師，終生爲父。

所以我們要珍惜老師教我們的點點滴滴，不能忘恩負義，因爲有了老師世界才變得豐富多彩。

老師像一棵大樹強勁的枝條上結滿了豐碩的果實，粗壯的樹根旁邊培養了衆多小樹。

有的時候老師的話像是給我們啓示，像照亮黑夜的明燈，流貫了全身。也像是早上的啓明燈，帶領着你走向正確的道路。

老師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。而教師默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。，自己也是默默無聞，從不抱怨。

在學校不會的題，老師總會積極的幫你解答，將我那顆堵塞的心，慢慢的打通。所以，我們要學會感恩老師。如果一個人連感恩都不懂人，那他一定是一個冷漠的人。

其實老師並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道專心的目光，一副若有所思的樣子，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;

下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好",這也是感恩。

雖然，大家有可能做不到，但是，如果你用心去做了，也表示你對老師的一種敬重，感恩。

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學校裏有的同學喜歡數學老師，有的喜歡英語老師，而我最喜歡語文老師。

我們的語文老師姓武，她是我們的班主任。她三十多歲，中等身材，圓圓的臉上一雙明亮的眼睛，一笑起來就彎彎的，很和藹。腦後時常扎一束馬尾，戴着漂亮的髮箍，露出前額，顯得特別的精神。

武老師非常的和藹可親，從一年級到現在，武老師總是帶着笑容給我們上課。她還非常的細心，每當輪到她守小飯桌的時候，同學們吃完飯就會圍着老師問東問西，她總是耐心地解答。課間的時候，武老師會帶我們到操場上做運動。和我們跳長繩、玩老鷹捉小雞。老師讓我們既要用功學習，也要注意鍛鍊身體。

武老師耐心特別好，同學們有不會做的作業去問她，老師總是一遍一遍地講解，直到同學聽懂爲止。老師不僅在學習上關心我們，在生活中也時刻爲我們做出榜樣。記得剛上一年級的時候，同學們幾乎都不會打掃衛生，總是笨手笨腳的。有的班級是讓家長代替，可是我們班每天打掃衛生，都是武老師親自帶領同學做，她一邊打掃，一邊做示範。拖地、擦瓷磚牆，真的很辛苦。

老師，您像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了我們。我們的每一點成績，每一點進步，都與您的辛勤分不開，謝謝您，老師！

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老師，是辛勤的園丁；老師，是燃燒的蠟燭；老師，是人類靈魂的工程師。在我短短五年的小學生生涯裏，我遇到了許多的好老師，她們教會我知識，培養我的學習習慣，給予我無限的關愛，讓我永生難忘。

引領我開始小學生活的是周先紅老師。是她，領我認識了這個美麗的書香校園；是她，教會我怎樣做一名小學生；是她，鼓勵我在課堂上積極發言，培養了我的自信心。

四年級的時候，我又遇到了姜笑光老師。她不僅注重我們的學習，還十分關心我們的身體。那年冬天，我三天兩頭地感冒，上課經常因爲咳嗽而嘔吐。姜老師看到了，語重心長地對我說：“昂然啊，光學習好不行，還要注意鍛鍊身體”。後來，在平時的千米跑中，老師讓我在外圈跟着走。漸漸地我開始能堅持跑下來了，天長日久，我的身體強壯了很多，跑操對我來說再也不是什麼難事了。

剛上五年級的時候，我的思想比較浮躁，學習態度不認真，這種苗頭被我的班主任鄒翠華老師發現了，她多次找我談心，教育我要有一個好的學習態度。她還主動和我媽媽溝通，幫助我端正學習態度。後來，我上課認真聽講，積極發言，老師也經常表揚我的進步。

不僅如此，鄒翠華老師還經常鼓勵我們多讀書，她經常對我們說：“只有養成好的讀書習慣，才能寫好作文”。有時，她自費買來一些適合我們讀的好書，送給學習進步的同學，這讓我們十分感動。

人們常用蠟炬成灰淚始幹來形容老師，把自己的知識傳授給學生，照亮我們前進的航程。我希望老師是幸福的、快樂的，能在未來分享我們成功的喜悅

李昂然

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我們有位辛苦的語文老師，她姓張。張老師披着一頭烏黑髮亮的長髮，架着一副近視眼鏡，臉上常常掛着笑容。

記得我上一年級時，一次張老師到上海去學習，我們的課很快就拉了下來。張老師知道後，不顧自己的學習，趕緊跑回來給我們趕課，把嗓子都弄啞了，而我們有時卻還在課堂上大喊大叫。

有一天，我看見外婆在吃一種像棗子一樣的藥，就好奇地跑過去，問：“外婆，您在吃什麼？”外婆說：“我嗓子啞了，聽說這種藥可以治好。”我想：咦，張老師的嗓子不也啞了嗎？我就偷偷地跑到廚房，打開櫃子，拿了四粒藥，就帶着藥上學去了。到了學校，我把藥放在 張 老師的手上，結結巴巴地說：“張……張老師，我……我聽說這種藥可以治……治好您的嗓子，所……所以我從家裏拿來，希……希望您能收下。”我好不容易把話說完。聽完我的話， 張 老師臉上出現了慈祥的笑容，說：“唐欣迪，你真是一個有愛心的好學生！”。我嘴上微微一笑，但心裏卻像吃了蜜一樣甜。我現在三年級了，但以前發生的一些事卻牢牢的記在我心裏。

張老師平時也很關心我們，她就像支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；她就像一位辛勤的園丁，把我們培養成才。如果我們犯了錯誤，她不是打我們、罵我們，而是耐心地跟我們講道理，如果我們做了好事，她不是說：“下次也要這樣做！”而是說：“你們真是好孩子！”。

張老師，我是多麼愛您！

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瞧，這位身穿休閒裝，臉上帶着微笑的老師就是我們喜愛的數學老師----謝老師。他教學經驗豐富，講起課來總是那麼生動、幽默、有趣。

我就說說他的幽默吧！

記得那是剛打完上課鈴，謝老師快步走進教室，來到講臺前便大聲說道：“今天有沒有哪位同學當首席學生？”大家聽完都是一臉的迷惑，心裏嘀咕着，這是怎麼回事啊？謝老師看到這個情況，就笑着解釋：“首席學生啊，就是到講臺邊上來聽課。”哦，我們恍然大悟，原來是指那些上課不認真聽講的同學，可以到講臺邊上來上課。

還有一次，距離下課時間還有幾分鐘，謝老師剛剛合上講義，忽然，廣播不知道什麼原因提前響了，一陣音樂後又說了一句話：“老師、同學們你們辛苦了。”這時只聽謝老師接道：“辛苦了就下課唄！”引得大家哈哈大笑，就在歡笑聲中大家隨着謝老師走出了教室。

謝老師還有一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時無論誰做小動作都逃不過他的眼睛。如果哪位同學上課時，不認真聽講被謝老師發現，謝老師一般不會直接批評這位同學，而是讓他（她）站起來回答問題，如果回答不上來，這位同學可就慘了......。

謝老師認真負責、生動的教學一直激勵着我們在學習上不斷進取，雖然謝老師現在不教我們了，但是他那生動、深刻的教學方式，永遠銘刻在我們心裏。

老師您辛苦了！謝謝您的教誨之恩！

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從小到大，教過我的老師很多，有的隨着記憶的流失已經淡忘了，但是有一位老師我永遠不會忘，她就是我現在的班主任——鍾老師。

鍾老師那炯炯有神的的眼睛上掛着兩條彎彎的細眉。我們班的同學都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很嚴格，尤其是背書和作業方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師說要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒背出來，老師便讓她沒天下午到她家的陽臺上背，什麼時候背出來，就什麼什麼時候不用去了。有的同學認爲老師在懲罰廖婷，我覺得廖婷應該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識。

對很多同學來說，寫字只當是完成任務，沒有多大的意義，不把它放在心裏。有“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課了，老師要檢查作業了，老師看見謝鋼的字亂七八糟，就問了問：“你是不是邊寫作業邊看電視?”謝鋼點了點頭。鍾老師生氣的說：“怪不得你的作業寫得這麼馬虎，像你這樣，怎麼能學好呢?寫作業不是在完成任務，是不可忽視的，一個人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經爲將來成就打下了基礎。”聽了老師的話，我不禁感嘆：鍾老師是多麼關心我們啊，總是爲我們的將來教導我們要怎麼怎麼樣。

“教師是人類靈魂的工程師........”鍾老師我敬佩你，敬佩你的無私奉獻;鍾老師我羨慕你，羨慕你培育出無數學子.......鍾老師我長大後一定要像你一樣成爲一名盡職盡責，才華橫益的人民教師。

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告別了窗外的鳴蟬，告別了烈日下一起捕蝶的夥伴，我懷着對假期的不捨與對新學期的期盼踏入了校園。和同學見面一翻的嘰嘰喳喳後，我靜靜地坐在座位上，上學期老師上課的種種細節，像快樂的浪花一波波地向我涌來，老師和藹可親，就像三月的細雨，輕輕地落在我的頭上、臉上、身上

我姓任，從今天起，我就是你們的班主任兼語文老師，希望在今後的日子裏我們能成爲朋友。我猛然回過神來，看見已有一位老師站在講臺上，她留着一頭短髮，鼻樑高高的，眼睛圓圓的，眼睛正來回地在教室裏找着什麼，瞬間合上的嘴巴，仍掛有能說會道的特徵，一張美麗的臉多增添了幾分嚴肅，使我不敢和她對視，我忙從書包裏摸出上學期的語文書、數學書

任老師上課的是語文課，緊張又嚴肅，連班上號稱第一皮的同學也停止了課堂上的意外事故，小綿羊般地聽起課來，真可謂嚴師出高徒。

任老師不僅嚴肅，而且上課教法也很獨特。以往的老師是先教課文再教生字，最後指導我們做課後練習，而她卻恰恰相反。最令我們高興的是她不僅教會我們課本知識，而且還告訴我們學習的方法，每一個生字都讓我們弄清字的讀音，認清字形，最後再查字典瞭解它們的意思。上課時，還讓我們在具體的語言環境中瞭解字意，看：好的教學方法與衆不同啊！

雖然我的新老師——任老師很嚴厲，但下課之後還是比較隨和的，不信嗎？看，她還在走廊不時地和這個同學聊聊天，和那位同學談談心，有一次還給我梳理頭髮呢！每當想着這事，我都有一種喜滋滋的感覺呢！

這就是我的新老師——任老師，也是一個嚴老師哦！

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每個星期五的晚上，是我興趣班的第一節課，那就是張老師上的課，張老師可不像是一個文人，倒像是一個粗人，不過看去還是挺帥的'！

我們張老師的臉蛋圓圓的，可他偏要稱自已是瓜子臉。我的天！還瓜子臉，西瓜子還差不多吧！皮膚黑黑的，細看還能看出幾絲淡淡的皺紋。

張老師還有一張紅紅的嘴脣，遠遠望去，還以爲是塗了大量的口紅呢！在他那寬寬的嘴巴下方，長滿了一片亂糟糟的鬍子。仔細看去，鬍子周圍還長了一顆顆細小的黑痣，就像長滿了一顆顆青春痘。

張老師的頭髮很短很短，他說還是覺得短頭髮打理方便一些，四十多歲的張老師，隨着時光的流動，又長年爲同學們操心備課，已經長出了絲絲銀髮，看上去有點顯老。

還有他那雙小小的眼睛跟雞蛋似的耳朵之間還架着一副黑色的眼鏡，他的鼻樑不高，那鏡架子隨時要滑下來似的，他的視力還不淺呢！鏡片厚厚的，聽說已達600多度近視了，讓我難以置信。

張老師假如你的皮膚再白點，鼻樑再挺點，眼睛再大點那他肯定算得上是21世紀的“張大帥哥”了。

如果你想更具體地瞭解我們的張老師，那麼可以親自來張良館看看哦！

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如果你每天一早走進福山外國語小學花園校區一4班的教室，你一定能看到一位頭髮卷卷長長，戴着好看的髮夾，皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本，或者正在和小朋友們交待着什麼。我已經和她相處了將近一個學年，今天就讓我來說說我的這位老師吧。

她對我們很嚴格。看，我在寫字本上默寫的新詞語，如果把筆畫橫和提寫得混淆不清，一定能被她圈出來；造句遺漏了一個標點也一定能被她發現；就算字寫得都正確，只要不端正，可能也只能得到五角星減。唉，雖然我有時也有些小小的懊惱，但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯，寫字就要橫平豎直。不過，她對我們更多的還是鼓勵。只要我們中間任何人表現優秀，她都會給我們評顆星；有人進步了，她都會給予表揚；只要我們能又快又好地完成練習並及時訂正錯誤，她總是獎勵我們多在室外玩一會兒。還有，上學期結束的時候，她還自己花錢給我們每位小朋友發獎品。更神奇的是，我居然還得到過她的巧克力獎勵呢。

我喜歡上她的課，因爲她在課上總能告訴我們一些書本之外的知識。我尤其喜歡聽她朗讀課文，聽着時常讓我有身臨其境的感覺。回家朗讀課文的時候，媽媽常說我富有感情讀得好，其實那是我在模仿我的老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。

還告訴你我的這位老師很有魅力的一個方面吧 —— 她很尊重我們。我們班的小幹部和優秀學生的評選，老師都是讓我們自己選舉，和我們商量的。你說她是不是我們的好朋友呢？你一定猜到她是誰了吧 —— 她就是我喜歡的我們的班主任鮑瑞靜老師。

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任時光匆匆地流逝，有一種情感，難捨難分，那便是師生情。回憶起這些年來的點點滴滴，都少不了老師的悉心教導。

老師，像花叢中的蜜蜂，像純淨的露水，像勤勞的園丁一樣，哺育着我們。

老師如一支蠟燭燃燒了自己，卻點亮了我們。老師如一位偉大的工程師，無私地把所有的精血投給了我們。

老師是辛勞的，因爲塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的；可燃燒自己，照亮別人的心是永恆的。老師之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立巨大的榜樣。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始”幹百年來，多少人把教師比作春蠶，在她們嘔心瀝血的無私奉獻中，有許多祖國的花朵成爲棟樑之材！誰能知道，這其中包含着多少汗水？或許，老師那絲絲白髮，那斑斑皺紋纔是最好的見證。

老師，我懂你，你辛苦勞作，努力教學，淡泊名利，無私的把所有東西傳授給我們，只是爲了讓祖國多一個人才，多一個棟樑，讓祖國的花朵開滿遍地。

老師，是，美的耕耘者，美的播種者。是你用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田，所以我們的心田才能綠草如茵，繁花似錦。

[老師徵文]老師_450字14

我的班主任陸老師，是一位好老師。她是一輪紅日，溫暖地照耀着我們；她是一名園丁，默默地澆灌着我們，她是一棵大樹，爲我們遮風擋雨。

自從陸老師來到我們這個班上，她就把全部的心血傾注到了我們身上。爲了我們，她操碎了心。課上，她苦口婆心地教導我們，一定要好好學習；課下，她永不疲憊地忙着備課，連午休的時間都在教室裏批改作業。

陸老師爲人師表，又很親切，常常和同學們一起幹活。記得報名那天，雪下的如鵝毛般大。我們全班同學早早地來到了操場，拿起推雪板，準備掃雪。當同學們乾的正起勁的時候，陸老師也加入了我們的隊伍。天氣很冷，凜冽的寒風像刀子一樣颳着我們的臉。可陸老師不畏嚴寒，和我們一起賣力地掃雪。

一尺多厚的雪，推起來很費勁，我們把推雪板放在一起推，雪漸漸地變少了。儘管天氣很冷，凍得人直打哆嗦。可是在陸老師的帶動下，我們幹勁十足。一雪鏟，兩雪鏟，在陸老師的指導下，那麼多的雪很快就被同學們清理完了。

陸老師爲了我們四一班，操碎了心，從班風到班規，從學習到生活，方方面面都傾注了她對我們滿滿的愛。

記得有一次，班裏流行感冒。班裏有好多人都發燒請假，沒來上課。老師心疼極了，就在班級羣裏發信息，讓我們晚上回家每人喝一包板藍根，提高抵抗力，預防流感。

老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。陸老師，我親愛的好老師，我長大以後，也要成爲像您一樣的人，做一個人人愛戴的好老師。

[老師徵文]老師_450字15

小學六年級時，學校安排吳老師擔任我們的語文老師，同學們都高興地歡呼起來。吳老師是位女老師。她五官端正，待人和藹，平時總是穿着樸素的衣裳，從不追求時尚。

吳老師上課很輕鬆，只要認真聽她講課就行了。她從來不衝我們發火，同學們都喜歡她。有一次總結作業，吳老師指着一本本子說：“有一位同學把騰雲駕霧的‘駕’字寫成了‘木’字底，看來那位同學可真不簡單，能騎着木頭上天。”話音剛落，教室裏就像炸開了的油鍋，同學們都哈哈大笑，有的捧着肚子，笑得前府後仰；有的捂着嘴，臉都憋紅了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；還有的甚至笑出了眼淚……

過了好一陣子，吳老師拍拍講臺說：“請那位同學注意點，以後坐飛機看雲彩就行了。”又是一陣鬨堂大笑。大笑之餘，我們明白了寫字不能馬虎的道理。有一次，語文課上，吳老師讓我們自習。同學們不遵守紀律，教室裏一片雜亂的景象。有的同學東看看西瞧瞧；有的同學與同桌小聲說話；還有的“調皮蛋”做“鬼臉”，逗得周圍的同學“咯咯”直笑。這時吳老師唉聲嘆氣地說：“同學們，課堂紀律這麼差，別說一根針，就是十根釘子――”同學們全都睜大眼睛望着吳老師，“掉在地上，你們也未必聽得見！”“啊，哈哈哈……”同學們笑了，同時也懂得了老師的用意。教室裏安靜了，同學們都在埋頭寫作業，吳老師看着同學們專心的樣子，會心地笑了……這就是吳老師上課的風采。