老師你好我的好老師800字徵文高一
導語;中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，也體現了老師“愛生如子”的高尚師德。下面是關於老師你好我的好老師800字徵文高一，歡迎參考。
篇一：老師你好我的好老師800字徵文高一
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啓學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去薰陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，爲“春雨”的成爲增添了無限光彩。
我身邊的老師很多，可在我心裏，好老師這個位子非王老師莫屬。
王老師對工作非常負責，對我們的身體健康也是特別關心，他不但會帶我們去做課外實踐，還對我們的心理健康格外關注。老師非常的體諒我們，可以站在我們的角度來爲我們考慮。在課堂上，我們和王老師是師生關係，而在課堂下，我們和王老師的關係就變得像兄弟姊妹一樣親密了。
我們特別喜歡上王老師的課。
王老師給我們講課時，會把每一個知識點都講的非常仔細。同學們不但聽的津津有味，而且學的也是紮紮實實。如果同學們有什麼問題還沒聽懂的話，老師都會在課下給你去找資料，然後從中提取答案，告訴我們答案後又會和我們一起分析答案的由來。你說這樣的老師難道不值得我們喜歡嗎?
這學期剛開始的時候，王老師給我們佈置了一項特別的語文作業：每天早晨必須吃一個雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學校來，讓他檢查。我們對此都非常的納悶，這算什麼語文作業啊?後來在一次心理輔導課上，老師告訴了我們答案。原來我們鄉下沒有什麼營養品可以給我們補身體，老師怕我們營養跟不上，影響身體的成長，所以才佈置了這樣一項奇怪的語文作業。
5月1日老師帶着我們去植樹。我們拿着小樹苗，提着一桶水，給這些小樹苗“安好家”，我們都說“種樹太難了，真累啊!”老師則對我們說：“哈哈，現在知道什麼叫紙上得來終覺淺，須知此事要躬行了吧。”我們問老師：“老師，《桃花心木》中說我們不要過分的依靠別人，要自立自強，我們這樣不就是給小樹苗一個依靠了嗎?”老師回答說：“是啊，小樹苗是不應該依靠別人，可是小樹苗剛開始生長，我們應該給與它一些必要的幫助啊，等它把根紮好後，我們再讓它去接受生活的考驗這就好比你們的爸爸媽媽現在照顧你們一樣啊，長大後你們可一定要孝順你們的父母啊!”
老師說過，每星期三都要上一節心理課。老師說，上心理課時我們可以暢所欲言，大家可以說出自己的想法什麼的。比如希望我們的語文課想怎麼上啊，對其他的授課老師有什麼樣的建議啊，都可以用寫紙條的方式和他說。有的人學習上沒有信心，老師就可以和他聊天，幫助他排解心裏的一些障礙，讓他重拾信心，也同時增加了班級的凝聚力和用一個良好的心態去學習的氣氛。
炎炎夏日，我們班的人都熱的大汗淋漓，這時老師走進班級非常嚴肅的叫去了幾個同學，我們的心裏在想：“準是他們闖什麼禍了。”可是沒想到一會兒那幾個學生卻抱進來七八個大西瓜，老師也笑嘻嘻拿起刀進來——切起西瓜來了，我們每個人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了，非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們，大家吃的津津有味，老師卻捨不得吃上一塊。老師你可曾想過，若是你也吃的話那我們將會吃的更香了啊!
“鈴……”上課鈴聲響起來了。我們歡快的來到操場，不僅僅因爲這節課是體育課，更快樂的是我們的體育課老師是我們的語文老師——王老師。我們排好隊，報好數，做好遊戲前的熱身運動後就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球，還可以和女孩子一起玩跳皮筋。我到現在還納悶呢，怎麼老師什麼都會啊?當我們問他時他總是故作深沉的說："薑還是老的辣啊!”真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋，我們都是無憂無慮的，操場上簡直就是一片樂土、淨土。
我感覺老師是個盡職盡責，會關心學生，童心未泯的大朋友。可以說他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話就是：打着燈籠也難找。
老師，你每天白天要想方設法的讓我們多學點知識，晚上還要批改那麼多的作業，老師你不累嗎?老師，你也該多休息一下啊，這樣我們的心裏就踏實了，因爲我們都喜歡上你的課，喜歡和你玩，千萬別太累了啊!
你是辛勤的園丁，我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤我們的成長;你是陽光照在耀着我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們人生的導航儀。你對我們的恩情我們無以爲報，可以拿來形容你的詞語太多，而我去卻不到一個最能表達我內心的詞來。
“頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹，任你狂風呼……”老師你就是我們全班48個同學頭頂的那片藍天，你就是爲我們撐起樹蔭的大樹，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。
老師，我們心目中的好老師又會比你好多少呢?也可以說你也許就是我這輩子見過的最好的老師了，你是當之無愧的好老師，你的恩情我們無以爲報，只能對你衷心的說一聲“謝謝”，這句話包含了我們對你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學對你的良好祝願。
老師，我們感謝你，感謝你的種種……
老師，祝你永遠健康，也永遠是我們頭頂的那棵大樹……
篇二：老師你好我的好老師800字徵文高一
中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，也體現了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有着”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
柳柳說，她真是到了愛回憶和收藏東西的年齡了。我想說的是，我好像也“老”了，開始不停地回憶小學的同學和老師。昨天，黃老師給我打來電話，聽着她熟悉中又有點陌生的語調，我微微有些發愣。隨後，從心底發出一個聲音：hi，老師你好!
黃老師是我小學的語文老師兼班主任。記得在三年級放暑假前夕，當以前的班主任宣佈自己不再教我們時，我還很重感情地哭了一場。然後，在四年級開學的第一天，帶着一點點好奇的揣測，我大步流星地進入班級，看到了這個老師：一頭烏黑的長髮從頭一直披到腰部，瀑布般，很有三毛的感覺。臉顯然是被粉底之類的化妝品塗過，顯出有些不自然的白。眼睫毛也被刷得捲曲而厚重，還上了亮晶晶的眼影。鼻樑上架的是一副流行的黑框眼鏡。她斜靠在講臺旁，“混搭”的上衣配着牛仔質地的超短裙，腳上一雙厚底的鬆糕鞋，顏色與頭上的兩個並排夾起的髮夾正好相配。
這就是黃老師，那個讓我不能忘記的老師。
很快，我就發現，黃老師十分的不一般，以至於到了令我吃驚的地步。
她是一個極富有個性的人，可以毫不留情面地當着家長們的面在講臺上把一個學生批評到痛哭流涕，也可以在二十九中籤約考試的前一節課放我們到操場上“發泄”(黃老師語);她可以爲了一個意見拍着桌子和校長叫板，也可以溫柔地幫一個女生繫上她衣服的扣子、調整她頭上髮卡的位置。
印象中的她，總是有些“語不驚人死不休”。她在自己教我們的第一天就說：“不接受新老師，懷念以前的老師是很正常的。”她也坦白地告訴我們：“我從不介意自己偏心，因爲人心本來就是偏的。我就是喜歡那些成績好品德好的同學，所以你們也要努力做到讓我的心向你那兒"偏"”。她還曾爲自己不太標準的口音這樣“辯護”：“越教高年級的老師口音就會越來越不準，畢竟我又不交一年級的拼音嘛……”我們問她“那大學的老師是不是口音最不準”，她也只好順水推舟地答道：“那是自然的。”
就是這樣的一位老師啊，千言萬語也描摹不透她的性格。也不曉得黃老師用了什麼魔法，讓我們的語文成績從年級倒數第一飛躍至真正的第一名，並保持了三年無班可撼動的地位。她幾乎“無情”地每天逼我們默生詞，背古詩——好好的一本《語文知識集錦》，到最後真的都被我翻爛了：每一頁的邊角都磨圓破損，摺痕和裂縫更是數不勝數。到最後，我們每個人都具備了三分鐘背熟一首艱澀的詩的“超能力”。她教作文，總是靈性而至，在黑板上隨意地寫下許許多多的關鍵詞，並且堅持讓我們每天寫作一篇——想起這個，我就想起了黃老師讓我們第一次寫作文的情景——題目就是《這個老師》。
當時，我的作文被她朗讀，其實內容也就是描寫了她的外貌，舉了一個事例罷了。但我對作文的第一句話印象十分深刻——“黃老師，二十多歲，十分時尚。”現在想想，當時的黃老師心裏一定是笑開了花吧：她的兒子和我們一樣大，那時的她應該早就三十多歲了。
是的，她總是那麼時尚，那麼年輕，每天穿的衣服幾乎沒有重樣過的。不僅如此，她還關注着我們——誰該理髮了，誰今天穿的衣服特別可愛，誰今天晚上必須去洗澡了……可以說，她關注的遠遠不止一個方面，而是方方面面。因爲她，d因爲得不到媽媽指點而總是油油的頭髮變的清爽乾淨了，y挑食的毛病在黃老師天天中午“監視”她吃午飯的過程中改掉了，x呢?他父母離異的事情被老師知道後，經過她的開導，也開始活潑開朗起來……
我還記得南外搖號時，她在搖上的同學面前開心地祝賀，爲沒搖上的同學嘆息落淚，而她自己的兒子也沒搖上，她卻得先爲他人而高興，先爲他人而悲傷。在備戰南外考試的那一星期裏，我們每天都會收到她的短信，信裏告誡我們注意天氣，保持心情平靜，答題有方和真誠的祝福。在南外考試的那天上午，她頂着炎熱的烈日來到考場，爲我們加油打氣，並一直守候到我們考試結束。
我也記得教師節時我們回母校去看她。當她看到穿着各種校服的挺拔身影出現在校門口時，臉上綻放出了一朵大大的笑花。當我們自豪地站在昔日的講臺上，給學弟學妹們當“實例”時，我分明感到眼眶中有什麼東西越積越滿，快要涌出來了。這種看到自己親手培養出的學生的感覺，我理解。
昨天和黃老師通話，往昔的許許多多的回憶又浮現在眼前。彷彿我還是一個小學生，偶然在校園裏碰到了她，對她說了一句：“hi，老師你好”似的。不過，如果真正碰到她，我也會這麼說的吧，我想。
篇三：老師你好我的好老師800字徵文高一
有一種人，她的吟唱，是播種知識的音符;她的教誨，是淨化靈魂的樂曲……
她是誰呢?
她就是人類靈魂工程師——老師。
這是一個多麼高貴聖潔的名字啊!她將自己的一切化爲知識的種子，播撒在學生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無怨無悔你培養一批又一批少年，指引着他們茁壯成長。
我的老師也是這樣，她是一位園丁，一位同樣辛勤的園丁。
她，雖貌不驚人，但精明能幹，中等的身材，扎着簡單的馬尾辮子，那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛，炯炯有神，好像會說話，她總是用親切柔和的目光注視着我們。我最喜歡看着老師的眼睛，因爲它有一種神奇的能量，讓人很溫暖。不過你知道嗎?那美麗的眼睛有時也透着威嚴，它會讓那偶爾走神的小腦袋趕緊迴歸課堂，讓我調皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上，呵，這就是我可親可敬的語文老師—宋老師。
我們的宋老師課堂既嚴肅又活潑，她總是鼓勵我們勇於展現自己，各抒己見，因爲時代在進步，她希望我們不要死讀書，讀死書，不僅要掌握知識，還要讓知識爲自己所用，做個有思想有能力的好學生。所以每每在我們安靜的聽完老師聲情並茂的講課後，她總是鼓勵我們“七嘴八舌”各抒己見踊躍的發言，而這時候是我們最開心的時刻，因爲我們都願意展示自己，知識在交流中不但得到了鞏固，也讓我們變得越來越勇敢越來越自信。哪怕許多時候我們回答錯了，老師也會用鼓勵的眼神告訴我們，不要膽怯，還會用堅定的眼神告訴我們，再接再厲。如此的課堂氣氛讓我們都充滿了自信，學習變成了喜歡。
老師，我的好老師，您不僅讓我喜歡了學習，更讓我慢慢懂得了人生道理。
記得那是一堂作文課，一堂讓人難以忘卻的作文課。那天因爲我的一篇名爲《成長》的作文，老師對我的作文十分滿意，但又對其又圈又點，把一些不完美的地方改過來，然後大聲誦讀了一遍。可在表揚過後她也對我說：“不要驕傲，人外有人，天外有天。”這幾個字，看似簡單但卻包含了深刻的含義，是啊!這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來。
李商隱說“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”，龔自珍說“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是啊這正是你問問，是啊這正是一位位她，他，她的品格。這難道不值得人們讚頌、傳揚嗎?
最後，我的那位老師，她姓宋，一個寶蓋頭加一個木，這不正是一棵堅強的大樹保護着頭頂上的那些寶嗎?這個字，永遠銘記在我的心中!
與您相遇，不虛此生。
