畫畫 我的拿手好戲作文800字 初三作文

畫畫_我的拿手好戲作文800字_初三作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的畫畫_我的拿手好戲作文800字_初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

畫畫_我的拿手好戲作文800字_初三作文1

我的拿手好戲是什麼?當然是畫畫了。

記得那個下午，我們在班裏正在上美術課，我們班主任老師以爲要辦展覽，叫我們把自己的畫的國畫拿來。我就把自己平時在課外美術班上畫的畫拿來了。老師一看我畫，就露出燦爛的笑容。拿起我在全班同學面前展說：同學們，你們看!陳姝婷這畫好看不好看?你們要向她多學習。說罷，老師將這幅畫收走了，去辦展覽去了。

當時，聽着老師的表揚，別提有多開心啦!心裏像春花盛開，奼紫嫣紅啊!當然，班裏面的同學，有的不相信是我畫的，因爲我平時不會特意的告訴別人我會畫畫，所以他們也就投來懷疑的目光。

面對懷疑的目光，沒辦法，我只能現場再畫一幅啦!我拿出陪了我半年的老朋友毛筆，讓他與我並肩作戰。我倒了兩滴香墨，墨香就在我們鼻子裏瀰漫開來!我立刻進入了作畫狀態。就像在畫室裏一樣，心無旁騖，聚精會神。我輕輕地吸了一口氣，將毛筆蘸入硯臺裏，我的勾線筆立刻吸滿了香墨，筆鋒接着開始在雪白的宣紙上盡情地跳起了華麗舞蹈，勾線完成了。

該上色了，我拿出調色盤，在米白色的盤中調出了那秋日的色彩，用大白雲毛筆輕輕揮灑，黃中氤氳着紅色的秋葉，便在畫中開始長了出來。有的葉子在枝頭與果子同樂：有的葉子在樹上與鮮花比美;還有的葉子在秋風中如金色的蝴蝶一般翩翩起舞。很快一幅秋日美景就呈現在宣紙之上，是那麼栩栩如生。周圍的同學睜大了眼睛，有的嘴巴驚成了O型，有的連聲驚歎：哇塞!;有的剛纔還議論紛紛，現在閉上了嘴巴。

這時，美術老師走了過來，對我讚賞說：這幅畫富有童趣，色彩搭配的非常和諧。得到美術老師的讚賞，我心裏更是高興得比吃了蜜還甜。因爲在一天得到了班主任老師和美術老師的兩次誇獎，誰能不開心呢。我整整地開心的一天!

正是因爲老師們的這兩次的誇獎，讓我對畫畫有了更濃厚的興趣，漸漸地我花得越來越好。在甚至還有一些小驕傲。

當然了，驕傲使人落後一段時間，我因爲驕傲，畫不出好看的畫，經常被老師批評，那時候經常悶悶不樂。

後來，我很快又找到了初心，當初安靜的狀態，專心作畫。每天努力的去刻苦練習，不久我又成了繪畫小能手。

通過畫畫我明白了一個道理：要想做事情，就要專心的去刻苦練習，不斷地努力學習，才能成就自己的拿手好戲!

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每個人都有自己的拿手好戲。有的人擅長畫畫；有的人擅長剪紙；還有的人擅長挑西瓜。而我的拿手好戲，就是蒙着眼來玩魔方。

有一天，我閒來無事，就開始擺弄起我的魔方來。我玩魔方已經到了爐火純青的地步：金字塔魔方半分鐘就能復原，三階魔方一分鐘，四階魔方三分鐘，還有五階、鏡面、SQ1、異形等都逃不出我的手。這次我準備玩點新花樣，那就是——盲擰魔方。先開始計時，記魔方的色塊，記好後把眼用布蒙上開始復原。最後取下矇眼的布，停止計時。若復原成功則成績有效。我在經過數十次的失敗後，終於成功了。我高興得手舞足蹈，一心想着明天去向同學們露一手。

第二天，我把魔方帶到了學校。好不容易熬到了下課，我就大喊道：“同學們快來呀，看我表演一個矇眼玩魔方！”大家一聽，急忙擁過來，生怕別人搶了位置。我周圍瞬間就裏三層外三層的，擠得水泄不通。我深呼了一口氣，按下了手錶上的秒錶的“開始”鍵。在秒錶發出“嘀嗒”聲中，我快速地記憶着每個面的顏色。記好後，我立刻拉了一下事先準備好的拴在頭上的紅領巾，那紅領巾正好不偏不倚地蒙在了我的眼睛上。我開始擰了起來。魔方每個塊的顏色都深深地刻在了我的腦海裏，我擰起來得心應手，輕鬆自如。不一會兒，我放下魔方，拿開紅領巾，發現魔方被成功復原了。人羣中爆發出一片歡呼聲。我再一看時間，只用了5分鐘。大家都讚歎道：“哇，你真厲害！”“你真是魔方界的大神！”我聽了，有點忘乎所以了，感覺自己都要飄上天了。不知是誰提議了一句：“你再給我們來一次吧。”其他人聽了，都附和道：“是啊，再表演一次吧。”我得意地說：“沒問題！”

第二次表演開始了。我一心想着要再快一點，於是剛匆匆忙忙地記完就趕緊開始擰了。擰到一半我突然發現：完了！我忘了那個塊是什麼顏色的了！一想到這，我就直冒冷汗，頻頻出錯。當我摘下紅領巾時，發現色塊仍然亂七八糟。同學們都在旁邊哈哈大笑，而我卻漲紅了臉，恨不得直接找個地縫鑽進去。

這就是關於我的拿手好戲——矇眼玩魔方的有趣的故事。從這件事情中，我懂得了：做人要謙虛，要認真、仔細得做事。正如那句名言所說：“穩紮穩打，才能成功。”

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我的拿手好戲是乒乓球。

在我一年級的時候，愛打乒乓球的爸爸經常跟我打乒乓球，因爲那時我沒有學過乒乓球，並且還特別小，連怎樣握拍都不會，每次都被爸爸“吊打”，常常屢敗屢戰，但一個球都沒有贏過。

有着“好勝心”的我，當然不服氣，就在一年級的寒假，我到濮陽市英才乒乓球俱樂部開始了我的學藝之路。剛開始學反手的時候，因爲動作不規範，還被老師吵了一頓。在學了幾個星期反手之後，終於又教了新動作——正手攻球，也就是我們乒乓球課上教的那一種動作。記得剛學的時候，我緊張得到了極點，雙腿雙手發抖，剛站那沒一秒，我的頭髮全溼了，手心出汗，心跳加速，但在我的不懈努力下，我學會了搓球、拉球等多種技巧，也在幾年前打贏了爸爸幾個球。

在乒乓球課上，我一直認爲沒多大用處，因爲早在幾年前我就學完了，看見同學那僵硬、不協調的動作，就像看見了剛學乒乓球的我，但現在每節課都是先複習一下上次學的內容，就去打球了。在對打中，我的優勢就體現了出來。我的一個發球可能沒學過的或學過的同學都接不住，例如，我給張家宇發了一個球，球已經過去並落地上了，他都沒反應過來，還皺着眉一臉茫然地看着我。我給趙宇軒發的一個比較刁鑽的球，因爲他的球技比較好，這一招是我偷偷學來的，就是發一個球，看似是往右邊打來的，但球一個落地又往左邊飛去，當趙宇軒伸出球拍想打過來的時候，球又往左邊飛去，他只好瞪着眼睛用驚訝的表情看着球飛去，然後豎着大拇指對我說：“佩服！佩服！”吃一塹，長一智。第二次我給他發的時候，他早已經在左邊等着我的球了。

在八班裏跟我是乒乓球同學的有很多，例如，卞乙博、寇冠宇、劉鑫陽。曾經我是寇冠宇手下敗將，經常被他的快球打得落花流水，但現在我學會了拉球，只要他發快球給我，我就會以更快的速度回敬他。卞乙博在以前是我見到的第一個以左手打球的人，所以我對他的印象很深刻：在以前我常常成爲他的手下敗將，經常搓球搓的離網一丟丟，然後又彈了回來。但不知什麼原因，他突然不學了，導致他搓球已經不行了，只能用正、反手與我們打球。劉鑫陽在以前也十分的厲害，經常把我打得摸不着北。

其他臺找我ｐｋ的也有很多，如師雲帆、張盛涵、李勇博、葛書宇，但最終的結果都是被我ｋｏ。

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大家都有自己的拿手好戲，你們猜我的拿手好戲是什麼？那就是打籃球，你知道我是怎麼練成的嗎？那可不簡單。

三年級那場籃球比賽，我因爲沒有經驗而被迫退賽，自打那一天起，我就很不服氣，決定去學籃球。

每天下午放學，我就跟着我班的籃球大師學習打籃球。在學習籃球時，我也遇到了不少困難，有時球投不進，有時運球雙運，有時候三步上籃多了一步而被定爲走步。但即使如此，我對籃球的熱情也沒有減少一絲一毫，每當同學說我不適合打球時，我的心中只有一個信念：有志者事竟成。風雨伴隨着我走過了一年，跟着籃球大師，我熟練地掌握了打球技巧，經過堅持不懈的練習，我終於練就了一身打籃球的“好功夫”。

每次體育課，老師都會給我們留二十分鐘來自由活動。一天，同學們提議去打籃球，我對大家說：“我也要參加打籃球。”這時，對於我籃球技術突飛猛進的情況毫不知情的班長和幾名籃球高手都投來了不屑的目光，“就你，這個學前班的水平，怎麼邊敢與我們這些大神們一起上陣，還是‘物以類聚人以羣分’吧！”聽到這名高手的話，心中的小火苗一下子躥了上來，就讓我給他們秀一秀，好讓他們見識。“你們別小看我，我們來比試比試。”比賽開始了，對方帶着球猛地衝了過來，好似發狂的豹子，我急忙上前，卻讓他逃了過去，我盯着衝過來的這名隊員，三步並了兩步跟了上去，想要搶過他的球，可他卻來了個假動作閃過去，瞄準籃筐投進了球，對方率先獲得一分。那些原本就看不起我的人馬上大笑起來，目光中充滿了蔑視。這時，我心中又怒又急，但是，我立馬安慰自己，每一個人都是有失誤的嘛，高手一定也會有失誤的，接下來我一定要更慎重些。下半場開始，我爲我們隊規劃了防守的方法，把對方活生生擋住了。在對方鬆懈之時，我衝上去，翻手搶走了對方的球，帶着球過五關斬六將，衝到了三分線外，在三分線外一蹲身，縱身一躍，球進了！我們隊響起了歡呼聲。

比賽結束了，我們隊贏了，這幾位高手對我讚不絕口，其實，我們學有所成，靠的是堅定的毅力，只要堅持就一定有成果。

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大廳內，掌聲雷動、歡呼四起，我站在講臺上望着臺下的人羣，嘴角情不自禁的上場。

一年級時，我每週一看見國旗的主持人，心裏就十分羨慕，要是我也能和他們一樣，在國旗下主持升旗儀式，那該多麼好啊！於是，我懷着這樣的心情，加入了學校的小主持人社團。

或許是我天生就有當主持人的潛能，還是因爲我每日刻苦練習，我很快就成爲了社團裏最優秀的學員，成功出師了。但我一直沒能找到展示自己的機會，這讓我很是失落。

終於，在我三年級時，爺爺過六十歲生日，所有的親層屬都會來參加生日會，經過深思熟慮，媽媽把主持生日會的工作交給了我。

終於獲得了展示自己的機會，我又把激動，又稍有些緊張，趕緊做起了準備工作。

“臺上一分鐘，臺下十年功”想完成一次完美的演講，可不是那麼容易的，特別是背稿子的時候，最是難熬。寫完稿子後。我就開始背了。

先是朗讀，這個環節很簡單，我一邊在房間裏踱着步，一邊大聲朗讀着稿子。很快，我就把稿子讀熟了。接下來是分段背誦，因爲我當時太緊張，總是背了上句忘了下句，這讓我很崩潰，想過中途放棄但在媽媽的鼓勵下，我漸漸找回了信心終於把稿子背熟了。

到了爺爺生日那天，我早已是胸有成竹，坐在臺下等着宴會開始。慢慢的，賓客們來齊了，一百多人坐滿了整個大廳，大廳里人聲嘈雜，熱鬧極了。

宴會開始了，我深吸一口氣，按按“砰砰”“亂跳的心臟，伴着音樂，在燈光的照耀下，緩緩地走上了臺。一瞬間，一百多號人不約而同的安靜了下來，扭過頭望着我。我雖早已作好了準備，但我畢竟是第一次上臺，難免會有些緊張，我再次平順了一下呼吸，開口了：”尊敬的各位來賓大家好，歡迎來到……“

隨着時間我流逝，我新入佳境，語調越來越高昂，情緒越來越艦動，但突然我停住了我的心裏”咯噔“一聲——我忘記臺詞了！我的心跳再次加速，呼吸也變得急促，臺下一百多雙眼睛盯着我看，這時，我突然想起老師說的，忘記臺間別緊張，想辦法用一句話略過忘記們那部分……我吐出一口氣，說：”那今天，在這裏……現在，讓我們共同爲他唱響生日歌。“音樂響起，悠揚的歌聲在大廳盪漾，我放下話筒，臉上泛起一絲笑容，一切都圓滿結束了。

掌聲一瞬間把我包圍住，閃光燈不斷閃着，每個人的臉上都映着燦爛的微笑。

這，就是我的拿手好戲。

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十八般武藝，樣樣是好戲！每個人都有自己的拿手好戲，跳舞、唱戲劇、寫文章、寫書法……而我的拿手好戲你們絕對想不到——捅馬蜂窩。

我外公家在大深山裏，裏面什麼雞啊，豬啊，兔子啊，都是上山獵來的。而那兒的馬蜂窩也非常多，馬蜂是一種有點危險的東西，很多時候人不撩它，它也會攻擊人，關鍵是它的毒性很強，會蟄死人的。所以離家近的馬蜂窩，必須把它們捅掉。

我小時候去那裏玩時，看我外公捅過一顆樹上的野蜜蜂窩，蜜蜂比馬蜂好對付，拿件衣服包住頭，戴上手套就行了。我爺爺拿着一杆長長的尖端有一把小刀的木杆子，把窩捅下來就趕快抱着它扔到一旁的水缸裏，掉頭就跑，第二天再來拿。

而對付馬蜂就很難，找到它的窩以前，用食物誘惑它，然後無聲無息跟着它，找到馬蜂窩。誘惑馬蜂要非常有耐心。我把一塊香甜的蜜糖放到地上，馬蜂來了，幾隻馬蜂各自叼着一大塊美味飛向自己的窩時，我便跟着馬蜂跑，一路小心翼翼，生怕跟丟。通常情況下，哪兒蜂子多，哪兒就有窩。跟到一處嗡嗡聲不絕，好多上下翻飛的地方，這就是馬蜂窩了。我就趴在地上找，一點一點細細尋找，地上沒有我就擡頭看樹上。找到了，一大團褐黃色的東西掛在一株不算太高的樹上。“黃昏膽子大”，爺爺說我的，我自己覺得是“藝高人膽大”！我不用戴帽子及手套，用一個小小的噴煙器把它們薰開就得了。千萬不要用殺蟲劑，馬蜂被殺蟲劑噴着，一會兒還不會死，還會有危險，我就曾經這樣被馬蜂叮了一口，馬上就會腫一大塊。噴煙器放在蜂窩的通風口，過三，四個小時就好說了，安心過去大大咧咧伸手一拿，或者挖出去。這時，一個蓮蓬狀的土黃色的窩便出現在我們面前。撥開一看，裏面全是蜂蛹，一條條白色的胖胖的蜂蛹不知所措的蠕動着。

我就這樣挖出了馬蜂窩。拿回家時用袋子套着，不要用手提。然而拿回家，準備取蜂蛹時，居然還有一隻馬蜂還沒有昏，從窩裏爬出來，昏頭轉向在屋裏飛半天。眼尖的外公看見了，用一把扇子把它消滅了。看來以後開蜂窩還得小心一點纔是。取蜂蛹很麻煩，要用筷子頂，通常取到一半，我就放下手裏的活出去撒野去了。取出來的蜂蛹個個白嫩，用油一炸，不用放任何佐料，炸出來的東西金黃金黃的，味道像炒米一樣，又香又脆，好吃得很。

我獨自一人捅掉了一隻馬蜂窩，解除了我們家的威脅。捅馬蜂窩聽着很難，實際上只要掌握了技巧，膽大心細，不管多麼困難，都能克服。

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棋盤上，黑白相間，變化萬千，時而激烈，時而平緩。

一個棋盤，一盒黑棋，一盒白棋，竟能有上億種變化方式。我，右手伸進棋盒裏，夾一顆棋子，輕輕放在棋盤上。經過雙方長時間的深思熟慮，一盤棋完美收官。

一次博弈，並不那麼簡單。

我從4歲時開始接觸圍棋。那時，我什麼都不懂，只覺得黑白棋子十分有意思，便堅持學了下去。

5歲時，我就進入了一個正規圍棋學校的提高班學棋。

6歲時，第一次去打升段賽。當時，選手們的年齡都比我大，我想他們的水平肯定會比我高，不禁緊張起來，怕是也贏不了。

我盡力了，只贏了1局，一共有5局呀!我真的失敗了，這樣還得再等半年。

這半年，我開始記各種定式。除了以前學的小飛掛角，還有扭羊角……一個個定式，讓我的棋藝增長了許多。

半年很快過去了，臨近比賽，教師不斷叮囑：“不急，確定以後想好再下，要贏就得把心靜下來!

那天，我把水平發揮到極致，牢記教師的叮囑。最終升上了一段並奪得女子組金牌。

這一路走來，並不通暢。學到必須程度，便感到枯燥無味，三番五次想放棄。每次上課，都在學戰術和定式，就是黑白棋子在格子間的擺放。下課，又要完成無聊的題目。但媽媽總是鼓勵我：“再堅持一下，再堅持一下，說不定立刻就成功了呢”

是啊，不堅持怎樣能成功嗎，此刻放棄之前不就白努力了嗎於是，我咬咬牙堅持了下來。

有時，我爲了做一章節的幾道題，靜靜的，獨自鑽研一午時。

不知不覺，我二年級了，已經到達了二段。對於一些人來說，這並不算什麼。我的同伴，5歲那年我和他認識，此後我們一向在一塊學棋，他一年級就有二段了，他是個天才。那時，是我下棋的巔峯時期我橫掃勁敵，贏了許多小比賽。

三年級，同伴仍陪伴着我，這次，我們一齊去打升段賽，可他不和我一個賽場。

到達賽場時，對手們彷彿勝券在握。豔陽高照着，好像在向我點頭。同伴也對我鼓孫：“加油!你沒問題的”。

沒想，第一局現實就給了我一拳，但第二局輪空。經過一天的廝殺，到了最終一局。這一週我愈發專注，引起了好多人圍觀。紛紛說：“她真不錯，很穩妥。”有一次上課前，同學與我對奕。我毫不留情，直接下到他片甲不留。他讚歎：“你真厲害。”

六年級了，學習負擔重了，沒時間下棋了。但圍棋讓我學會了靜心，遇事不慌亂，時刻堅持鎮定。

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我的拿手好戲是玩魔方，而我可是咱們班公認的最強的魔方高手，但這可是我經歷千辛萬苦換來的響亮名聲啊！

以前我看別人玩魔方的時候，就覺得非常酷。只見他的左手右手一頓操作，手把魔方轉來轉去，根本停不下來。就一下下魔方就會復原了，而我的腦子還在回想魔方轉動的樣子。

於是，我下定決心也要玩轉這魔方。剛試手時一點也不適應，但還是學着別人的模樣飛快的轉起來。從手臂到手跟一起發力，可是我怕根本不知往哪轉，就這樣一個小時過去了，我也只是復原了一面而已。

無奈之下我只好“請教”電腦，走到電腦旁搜出魔方的視頻，一心一意的.看起來。不管別人怎樣叫我，我都不會理。

轉眼間一個月已過去了，我終於能復原魔方了，但還是要點時間，算不上特別熟練。

媽媽一直看着我的練習，大概是感覺我已經掌握了，便強烈要求給他們表演一次——魔方。終於到了晚上，我的心緊張得如一隻活蹦亂跳的兔子蹦個不停，只見爸爸張口大聲喊道：“開始。”我的手便情不自禁地飛快轉起來，像火燒原野一樣的迅速。

等我轉完，爸爸兩眼放光，激動地說：“七分鐘，不錯不錯，有進步。”聽到這句話，我懸着的心像一塊石頭，終於着地了。我呼了口氣，便一頭坐在地上。

之後我以加倍的努力練習轉魔方，就像是讓我的手和魔方粘在一起了，最後取得四分53秒的好成績。

機緣巧合之下我在學校參加了一場魔方比賽，許多人還不知道我會玩魔方看起來都信心滿滿的，結果被我打得落花流水。只見我把魔方轉得飛起，而他們都慌張的轉動，不知從何下手，最後我比他們快幾分鐘完成。這也就是爲什麼我在我們班上被公認爲魔方高手的原因。

我報名過表演魔方，站在幕後我內心緊張，但我聽到觀衆們的喊聲，我又覺得不那麼緊張了。我深吸一口氣，走上了臺，把右手擡起示意，等主持人說開始之後，我的兩隻手便不聲招呼飛轉起來。觀衆們的眼睛緊張地看着我，只見主持人用力吹着口哨聲，我這才擡頭看了一下時間，一分27秒。觀衆們熱烈地歡呼，用力地鼓掌，這讓我非常的高興。

這就是我的拿手好戲，一件讓我驕傲的事。

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我喜歡美食，也喜歡做美食，炒“土豆絲”就是我的拿手好戲。

我炒菜的本領全仰仗於我家有個“廚神”外婆。外婆燒菜不僅動作快，而且色香味俱全。我喜歡看外婆做菜，外婆做菜的時候我經常在一旁幫忙，做外婆的下手，而且外婆也很樂意向我傳授炒菜的“祕笈”，耳濡目染，漸漸地我也成一個“小廚神”。

今天週末，我打算給大家露一手我的拿手好戲——“炒土豆絲”。

我從菜籃子裏挑出兩個又大又平滑的土豆，仔細地用手搓乾淨，然後我拿起削皮器向下削皮，“噌噌噌”土豆就順着刀片一塊掉落下來，不一會兒，土豆就光溜溜的了。

我把土豆放在砧板上，把手放在土豆上，用手指甲抵住刀片，“嗒嗒嗒”幾聲土豆就變成又薄又均勻的土豆片，再次用手指甲抵住刀片，手起刀落，“嚓嚓嚓”隨着我快速下刀，土豆片就變成了一條條粗細相同，長短一樣的土豆絲。妹妹在一旁看得目瞪口呆。我得意洋洋地把土豆絲裝進盆裏，向她炫耀道：“接下來是祕笈一，把土豆絲浸泡在水裏，洗去澱粉，這樣炒出來的土豆絲才脆。”妹妹似懂非懂，只是將信將疑地看着我。

接下來，我先把鍋燒熱，再把油倒進去。“祕笈二：鍋要熱，油半溫。這是土豆絲不粘鍋的要點。”我略帶神祕地說，妹妹的眼神告訴我她開始對我信服。我邊說邊把土豆絲推到刀上，再把刀移到鍋下往下一推，只聽“嗞”一聲我趕緊用鍋鏟在鍋裏翻炒，等土豆絲略微變色時，我又把切好的紅椒絲青椒絲繼續翻炒，我拿起鍋裝模做樣地顛了幾下，差點把土豆絲顛出鍋外，引得妹妹咯咯直笑。“祕笈三：醋最後放。纔不至於揮發掉。”我猶如廚神一般的神技，讓妹妹佩服得五體投地。我把煤氣竈關上，提起鍋把土豆絲倒入盤中，點綴上一把蔥花。

黃澄澄的土豆絲，摻了一些紅彤彤的紅椒絲和綠油油的青椒絲，再加上綠白相間的蔥花，往近一聞，香氣撲鼻而來。

我像獻寶似的把“土豆絲”端上桌，大家爭先恐後地嚐起來。“鮮，香，辣，酸！”媽媽翹起大拇指讚歎。“色香味俱全！青出於藍而勝於藍！”外婆也誇讚道。“哪裏，哪裏，比您這廚神差遠了！”我故作謙虛，語氣中難掩得意。“得了，得了！”過分謙虛就是驕傲！”妹妹打趣道。”“哈哈哈……”全家忍不住笑起來。

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豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難爲聽。我們有沒有拿手好戲？或者根本就不是拿手好。好，怎麼樣纔好？我們倡導創新，不僅要投入自己的真心，還要有一顆愛它的真心，我們學唱歌、跳舞、畫畫，似乎學着學着，反而失去了我們原本愛它的一顆心，或者就根本沒有愛過它，失去了在心中原有的一個抽象概念，找不到屬於自己的那份感覺，因此，只能活在別人的繩子下，而做不出自己心中的樣子。

如果到了這般“天地”，就真的屈指可數了。當別人說你是瘋子時，你離成功就不遠了，可真正爲它所瘋狂的人，又有多少？

我的拿手好戲是指尖轉球，大家都聽過了，也都看過，我也不記得什麼時候想學的它，也不記得爲什麼如此這般練習它了，可能是看了同學劉柯沛的彩虹過人，萌發的一種想法吧。大約是在五年級上學期開始，我第一次接觸到了籃球，時間又到了下學期末，我真正的用指尖觸到了籃球，可總是不得竅，於是每天上下學回家的路上，總是抱着手機，在各平臺、網站上，尋找着各種技巧，有時一個不過30秒的視頻，總要放慢幾倍看上十幾次，漸漸地，我列出了幾個訓練過程，這讓我信心倍增。

我發現：每個籃球都有八條黑線，將五指指尖放在不同線上，能加大吸力，又富有手感，還能穩固球重心，轉起時，球的方向和最佳落“指”點也很容易找出。

別急，先不忙着轉球，先將球托起，這時，轉動手腕，轉出去，轉回來，一直保持這個動作，還應注意，球和指尖保持穩固，活動開手腕，纔是讓球轉速飛快的關鍵。

最後，將籃球的向上甩去，然後用指甲接住，連續做這個動作，看着雖簡單，不過，這只是一種文筆形式，沒有人會從中得到真寶，聽完就會。球是要和人體接觸的，只有瞭解它的脾氣，它的弱點，才能真正控制憑自己的感覺去控制。

想問我轉球時遇到的困難？不，這是不可描述的，也是憑感覺的，成功與失敗只是兩字之差，而這兩字之差，其微妙變化，是說不出的，也是聽不懂的。我只能告訴你我爲它所付出的：我的指甲已經磨成“瀕危物種”，生長緩慢，食指彎下去無法與第一根關節互相“擁抱”，還因沒接住球而將手指砸腫，幾天不能再轉

現在，我不僅成爲班上第一個會轉球的，還能堅持20秒左右，我正在練習用另一隻手轉球，像打陀螺一樣讓它持久永轉下去，對於轉球，我是不會停止的！

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不同的人有不同的特長，但是，我的拿手好戲卻不一般——踢足球。

記得最開始選擇足球爲我的特長的原因還有些有趣。一年級時，學校發佈體育興趣班招生信息。我就開始熱血沸騰了：“我一定要選一個我的體育特長。”我的眼睛開始掃視：籃球、田徑、足球、武術。我一看：籃球—太重了；田徑—太無聊；武術—太野蠻。最終，我選定了足球，還是用的排除法！不過，同大多數半途而廢的同學不一樣，我堅持了下來，並進了校隊，直到六年級“退役”。

在踢足球時，我們班上最有趣的囧事也發生在我身上。有一次踢足球比賽，雙方打得不可開交，難分上下，直到一個契機：對方獲得了一個難得的角球機會。瞌睡遇上枕頭的是，我們的守門員異想天開，天真幼稚地認爲只要一個人牆，對方就無法“開進”中路。後衛們聽了這個主意後面面相覷，最終嘻嘻哈哈地站成了一個擋在前門柱前的人牆。當作爲中鋒的我氣喘吁吁地從前場跑回時，驚呆了：這種華而不實的陣型有什麼作用？還沒等我重新安排陣型，對方就發了角球。“碰！”果不其然，球從人牆的縫隙竄了過去，路線的解析式傾斜改變得恰到好處——直朝球門的近角滑去，速度不快，但角度很刁鑽。守門員還陶醉在自己的“花哨設計”上，所有防守隊員全都去當“人牆”去了，其他零零星星的鋒線球員都無能爲力——除了我。我的大腦開始飛速運轉，不能這樣，一定要阻止他們。“怎麼辦？”我心急如焚。但那顆球似乎像是與世隔絕的隱士，把我的焦慮置之不理，慢慢地卻堅定着朝球門滾去，向我甩着嘲笑的眼神。我的肺都要氣炸了，不能爲了一個低級錯誤付出如此慘重的代價呀！錯誤、錯誤……等等，錯誤？我的眼裏又燃起些許希望之光，既然局勢已經到了這樣的地步，那就索性以暴制暴！我三步並作兩步，像一個專業守門員一樣，飛撲向球，單手牢牢按住球，球的動作戛然而止。我擡頭一看，球最終被我制服在了門線上！對方一下子驚呆了，呆若木雞，口齒不清地說着：“你……你……”我站起身，將球放在點球點，得意洋洋地說：“我手球了，點球！”對方這才反應過來，拼盡全力，嘶聲力竭地吼：“無恥！”最終，氣急敗壞的對方發丟了點球，我以我的機智粉碎了對方的進球！

這就是我的拿手特長——足球！它有趣，它陽光，它讓我樂在其中！

畫畫_我的拿手好戲作文800字_初三作文12

“好啊！”我在戲臺後，一陣陣讚揚聲，喧鬧聲在耳邊燎繞，我時不時探出腦袋，看看觀衆，心彷彿提到了嗓子眼，怦怦直跳。

戲臺下的觀衆如一望無際的大海一般，幾個小孩坐在父親的肩上，也眨巴着眼睛瞧着我們。我喝着暖和的熱水，偶爾張開嘴巴練嗓，一聲聲“喵”從嘴中冒了出來。主持人拿着話筒：“有請下一個節目《紅娘》。”掌聲四起，如轟鳴般響亮，我的心似小鹿一樣亂撞着，要知道我可是有一段獨戲的。我深吸一口氣，臉漲得通紅，抿了抿紅脣，伴奏悠揚地響起，我邁出了第一步，心中思緒萬千：萬一摔了怎麼辦？動作可千萬不能出錯啊，那麼多人啊！

我踏着略有急促的步伐，來到了戲臺中心。嘴角上揚，擡手，翹起蘭花指，俯下頭，凝視着觀衆。足足一秒後，我的兩瓢嘴巴微動，“咿咿呀呀”的歌詞不慌不忙地鑽出了嘴。我時而腳往外一扭，身子轉到側面，彷彿在和誰交流；時而兩腿交叉，緩緩蹲下，右手的蘭花指指向遠方；時而兩手在身前翻轉，音樂相伴，兩手似乎也在翩翩起舞。“好！好！”一位位觀衆鼓着掌，津津有味地看着我。我瞥了一眼觀衆，那一雙雙眸子彷彿散發着光芒，給我力量。其中一位小孩，臉頰肉嘟嘟的，也“咯咯咯”地笑着。我的緊張、焦慮頓時沒了，很快就沉醉到了舞臺之中，耳邊彷彿只有那樂聲迴盪。不一會兒，我隨着伴奏，點這個小碎步退場了，微風輕拂，衣裳在空中舞曳，掌聲如海浪般涌來。

望向老師，她微笑地朝我點頭。我也咧開嘴笑了，心裏美滋滋的，像灑了蜜一樣甜。一聲聲讚揚向我投來：“小小年紀，唱得真好！”大人們給我豎起大拇指。

這唱花旦便是我的拿手好戲。這拿手好戲又是怎麼練成的呢？

不知何時，我參加了學校京劇社。那一位位輔導老師一張歌喉，渾身散發着萬丈光芒，我頓時被迷住了，暗暗發誓一定要唱好它。我捏着嗓子，昂着頭唱，即使是鬼哭狼嚎，但我也沒有放棄。我一次一次唱啞了嗓子，一次次看到老師失望地搖頭。但我不懈努力，終於練就了我的拿手好戲——唱花旦。

唱花旦便是我的拿手好戲，它也讓我收穫了成長，收穫了自信，收穫了喜悅。

畫畫_我的拿手好戲作文800字_初三作文13

唱歌、跑步、打籃球、下象棋……∴這些我樣樣都會，但我的拿手好戲只有一個，那就是跳繩。

剛上小學時，爲了參加學校舉辦的三跳運動會，我開始練習單搖。所謂萬事開頭難，剛開始學跳繩時，我的技術難以言表，大幅度的擺動手臂搖繩，速度極慢，蹦得老高是我的"特點"，沒跳上幾個就累得滿頭大汗，氣喘吁吁，爸爸媽媽看了無奈地搖搖頭。

直到我遇見了在廣場練習二搖的萬千一哥哥。只見他跳得十分輕鬆連貫，繩子在他的手中自如地搖擺而且速度極快。每一次起跳的同時繩子就會圍繞身體轉動兩下，連續跳上好一陣兒纔會停下來。我看呆了，等待他跳完就立刻跑過去，激動地問道:"哥哥，你跳的好棒，能教教我嗎？""當然可以！"他爽快地答應並且邊示範邊講解，原來跳繩不用大臂帶小臂、大腿帶小腿那麼費勁，只需要手腕轉動，腳離地，比跳繩的高度再高一些就行了。練習了一段時間，我的技術一天比一天好，跳得也越來越連貫。一天晚上，在廣場上我們又碰面了，爲了檢驗並彙報一下我的練習成果，爸爸媽媽建議讓我和萬千一哥哥比試一下，我思前想後"膽怯"地答應了，爸爸宣佈比賽規則,計時一分鐘，爸爸悄悄地鼓勵我，認爲我目前的水平可以達到總數只和萬千一哥哥相差五個左右，我內心澎湃的同時心"咯噔"一下，"五下的差距對我是個不小的考驗啊！"想着想着手心不停地冒出了汗。"預備開始！"爸爸的聲音剛落，只見我和萬千一哥哥迅速搖起跳繩，繩子飛速的旋轉着，讓人幾乎看不清轉了多少圈，我用我學到的方法技巧穩妥地發揮着，頭上冒出了豆大的汗珠。我自己真不敢相信我的實力進步得如此之快，達到了如此"爐火純青"的境界，漸漸地我的體力快支撐不住了，速度漸漸慢了下來，但我依然堅持着。終於到了，結束了，爸爸宣佈萬千一哥哥一百零二，我九十七個，真巧，果然只是相差了五個，我高興地大喊，要是有力氣我早就興奮地跳起來了，我心中暗想:"運動會，我已經準備好了。"

跳繩能鍛鍊我的體質，釋放我的心情，跳繩能激發我的鬥志，從成功中獲得快樂，跳繩就是我的拿手好戲，我會一直堅持下去。

畫畫_我的拿手好戲作文800字_初三作文14

在古色古香的書房裏，淡淡的墨香夾雜着宣紙的清香充斥着整個房間。我自如地大筆一揮，寫下了兩個大字——“書法”。

我的思緒又被桌上的筆墨紙硯拉到了那一天。那年我九歲，正是活潑貪玩的時候，可就是“書法”這兩個大字讓我體會到了書法的韻美，一下子堅持了三年。那天，我和爸爸路過書法院，看到一位鬚髮雪白、道骨仙風的長者，他手握毛筆，洋洋灑灑、龍飛鳳舞般地寫下了“書法”二字。我大大的眼睛裏充滿了急切的渴望，也就是此時，學習書法的念頭從我的心田裏萌發了。於是，我央求爸爸給我報了一個毛筆書法班，這一寫就是三年。

如今，我的字已經寫得十分出色了，在同學之間也算小有名氣了。每到書法課，彷彿就是我的主場。宣紙彷彿一個叱吒風雲的“戰場”，毛筆是“武器”，墨汁是“裝備”，硯臺是“戰營”，那一撇一捺就是衝鋒陷陣的“士兵”。而我，則是整場戰鬥的“總指揮”，往往使其它“指揮官”望塵莫及。

又是一節書法課。我的座位四周，裏三層、外三圈地圍着一羣“狂熱粉絲”。這時，我們班的搞笑大王發話了：“你們看我‘師傅’寫的字多好。羨慕吧！嫉妒吧！”同學們鬨堂大笑，我也抿着嘴巴竊喜。我回敬道：“爲師的乖徒弟呀，愣在這幹嘛？還不迅迅去練習！”他也不甘示弱：“師傅，徒兒不知從何下筆呀，你給我做個示範唄，大家說好不好？”“好，我們正好可以一飽眼福啊！”在大家的歡呼聲中，我拿起了毛筆，蘸了蘸墨汁，定了定神，頭腦中飛速地設計着前幾個字的結構，醞釀着如何運筆讓字更美觀。片刻過後，我用力地握緊毛筆，左手按着宣紙，鎮定自如地寫着。我認真淡定，各個筆畫安排合理，筆鋒到位。“哇！真是王羲之轉世啊！”周圍又聚攏了不少觀衆。我不爲所動，目不轉睛地看着筆尖，橫平豎直點有力。很快，一首古詩整齊美觀地躍然紙上，掌聲和驚歎聲連綿四起。

即使周圍榮譽不斷，但我知道一定要更加努力地練習，把毛筆這門拿手好戲發揚光大，做到無人能敵，成爲書法界的“東方不敗”。

畫畫_我的拿手好戲作文800字_初三作文15

人人都有拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是寫書法。

有一次，老媽在看見表弟寫書法時讚不絕口，一直嚷嚷着要給我報書法班。於是，在一個陽光灑滿大地的日子，老媽帶着我去一個書法老師家，我看到紙上滾動着的墨汁，充滿中國風的傳統教育——毛筆，一下子目瞪口呆，我暗下決心，一定要學好這一傳統文化。

第一節課，我信心滿滿來到老師家中。老師先是手把手教我握筆，要知道，毛筆與硬筆的握法是不一樣的，把中指與食指放在筆前方，小拇指與無名指靠在後，大拇指挨在食指邊，我可學了整整20分鐘呢。

接下來，老師教我一個筆畫：“橫”。老師說，“橫”可難寫了。我在心裏給自己加油打氣，不斷地鼓勵自己。老師先做了一個示範，那姿勢真是行雲流水，這有什麼難的呢?我握着顫抖的筆，模仿老師的範字寫了一個，哎，這是什麼，簡直就是一根骨頭，我不禁笑了。然後，老師手把手教我技巧，把要點告訴了我，原來在橫的開頭要先頓筆，頓筆後不能斷。接下去寫，在橫的收尾時，要提上去再收。掌握了技法後，我的字真是突飛猛進。

時間過得飛快，快過年了，我還想着，過年要玩什麼呢?老師對我們說：“下週，我要教你們寫春聯。”我的心裏比誰都高興，還有幾分好奇。周天，我帶着十二分的激動來上課。只見老師劃出一連貫的動作，我還沒看清楚，一副字跡工整的對聯便出現在我眼前，我也有了幹勁，模仿着老師的動作寫了起來。可我沒法像老師一樣工整，總是停停寫寫。當我第一張春聯出現時，我充滿了信心，給老師一看，我心中完美的春聯形象立馬破碎。老師指出我字中很多錯誤，我一張又一張地寫，依然是一次又一次失敗。但在老師的一番鼓勵之下，我又重拾信心，最終得到老師的認可與表揚，那時我不知有多自豪。

後來，我的字越寫越好，還送了不少春聯給親戚朋友。他們拿着春聯，無不連連讚歎。漸漸的，我的字比表弟還好看了，我還常常和他比賽，每次都可以勝過他。最後，他甘拜下風，還常常讓我當他的老師，改正他的缺點。

書法對我而言，就像一股快樂的涌泉，在我生命中流淌，在陽光下綻放出色彩!