我的同桌作文【精】

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的我的同桌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的同桌作文1

我的同桌叫小玥。我的同桌比我高一些，她的頭髮比我的還要短一些，有點兒自然捲，她的臉像一個紅紅的蘋果。笑起來還有一對小酒窩鑲嵌在臉蛋上，還有一對圓圓的眼睛。身材微胖，它既是我們班的班長，又是我們組的組長，並且是我的同桌。

我們在數學同桌討論的相當好。每當我不會做的題，她都給我講得十分詳細，我似乎已經明白了其中的奧祕。每當她不知道的時候，我只需要講一小半就懂了。每當我們都會的時候，只需要舉手就是了，不用討論。

有一次，在上課時我把手搭在腿上。她嚴肅地看着我，說 ：“把手放在桌子上，不然會扣分的。”我的心裏有些害怕，於是我就把手搭在桌子上。當時我的心裏很不服氣，爲什麼別人沒把手搭在桌子上呢？到現在我才明白那是因爲她想讓我們小組成爲優秀小組。我要向她學習，向她看齊。

這就是我的同學同桌王玥，我很羨慕她。

我的同桌作文2

在這個即將離別的六年級，我認識了許多有趣的朋友，其中讓我印象深刻的就是我的同桌――陳浩慶。

他有一雙靈敏的小眼睛，但是眼睫毛很長，比女生的還要長一點，很好看。他不能說很胖，只能說有點壯。他常常掄起胳膊說：“看到沒，這是哥的肌肉！誰敢惹我！”惹得我們哈哈大笑，就連不愛說話的李夢娜都被逗笑了，笑得我們都直不起來腰。

他有時很慫，每次他惹我生氣，我一打他，他就立刻說∶“來呀來呀，來打我呀”，我就不甘示弱的回上一句∶“來呀，誰怕誰呀”，每到這時候，他立馬就慫了，賠着笑臉對我說∶“姐，我錯了！”哈哈！

他有時也很機靈，但就是這些機靈沒用到點子上，我相信，他只要認真對待學習，成績肯定會有很大的進步，在這最後的複習階段，我希望我們都能好好複習，爲小學六年畫上一個圓滿的句號！加油吧！少年！

我的同桌作文3

說起同桌，咱有很多，而且每個同桌都各不相同，各有千秋，我可算是閱人無數！我曾經歷過戰爭時代，平民時代和武則天時代。

先說戰爭時代吧！那時我的同桌是周大班長（周昱），那時可謂是“戰爭四起”，同桌給我定的那一條“三八線”我至今還沒忘！有一次：我正在看書，一不小心碰到了同桌，她的筆一滑，本子上出現了一條長長的印，她用憤怒的眼神看着我，可給我嚇了一大跳，俗話說得好：民不與官鬥，更惹不起官！於是我連忙說：“對不起！”同桌對我說：“以後這條桌子縫就是咱們倆的分界線！咱井水不犯河水！”我勉強的點了點頭，爲此，我們還簽了一份協議。可過了幾天，她竟然得寸進尺，要求增加“國土”，還要籤合約，我心想：“這不是讓我籤“馬關條約”嗎？太窩囊了！你不就是班長嗎！有什麼了不起？欺人太甚！”於是我搖了搖頭，從此我們就是“硝煙四起”，“民不聊生”！總之，我跟這個同桌之間的戰爭就沒消停過！

再說平民年代吧！那時我的同桌是一介平民黃飛雪，那時可是最享福嘍！我就是帝王，黃飛雪幹什麼都得聽我的！我對她也是天天開玩笑，比如說把她的書藏起來，而她也是司空見慣了，也不管她的東西了，反正我早晚都得還給她。她始終奉行着“人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人”的原則，真要是把她惹急了我也不好辦！這不！那一次她就差點推翻了我的“封建制度”。我把她的卷子藏了起來，她也不管，正當我要還給她的時候，一不小心把她的卷子撕去了一點，被她看到了，她急得想哭！多虧我是好言相勸，還送她了一卷膠帶，她這纔不哭了，但她還要告老師，我哀求着她說：“求求你了，黃大姐！千萬別告老師！”好話說盡，最後還搭上一支我最喜歡的筆，這纔算罷休。要不然她還真要把我這個“皇帝”推下臺呢！

前面說了享福的年代，就再說一說霸道的武則天時代吧！那時我的同桌是趙欣玥，她可算是武則天了！我幹什麼都得聽她的！聽我講講她是怎麼欺壓我這個“中原布衣”的吧！這件事可真印證了一個道理：弱者在強者面前永遠都是有罪的！那一天，她剛聯合“四大魔女”一起去和王昊昱打架回來，鎩羽而歸，正在氣頭上，我笑嘻嘻地對她說：“趙大小姐請息怒息怒啊！”剛說完，她啪嚓一聲把我的文具盒給拍到了地上，我剛想和她理論，但看到她憤怒的眼神，只得把剛要說出嘴的話，給嚥到肚子裏去了，耐心等她把氣消完，纔敢低頭去撿文具盒！您給評評理！她是不是有點“女皇”的氣勢？

最近，我們班又來了一次座位大變動，說是：換換座位，換換心情！經歷過平民、皇帝、臣民的多重輪換後，還會有什麼新的角色在前方等待我呢？我不由得仰天長嘯：“快來吧！我的新同桌！”

我的同桌作文4

我的同桌，遠近聞名，那可是個人人都知道的“小心眼”。你看他圓圓的臉蛋上，一雙轉得滴溜溜的小眼睛，好像時刻都想着一些“壞點子”，常常讓人氣到吐血卻不知道如何反駁。

和他講道理，講不清；與他處朋友，處不了；向他借東西，借不得。與他講道理時，他總是花言巧語將你“打敗”，罵也不是，講也不是；向他借東西，他總是將你糊弄過去，總之，向他借東西比登天還難；與他當朋友的人，不過幾天，就被氣得和他絕交了。

下面就請我告訴你們，我的同桌，是多麼的“小心眼”。

“下節課就是美術課了，太好了！”我很開心，雖然美術老師有些兇，那也是無可奈何情況下在那樣的，如果她心情好，給我們聽音樂呢。“是嗎？我好像記得美術老師說過……”這便是他的性格，說話說半句，令人猜不透。“快說，到底是什麼，回答我。”我十分討厭他這個性格，一聽到他這樣，脾氣一下子就頂上來了。“老師上節課說，我們要用鉛筆畫畫。”糟糕，我完全忘記了，現在可怎麼辦？鉛筆，橡皮……好像都沒有。你是自動筆也在啊，今天放到哪裏了呢？嘖，我早晨還說今天不用鉛筆，把自動筆放在家裏了，這可如何是好？知有一個辦法，向同桌借鉛筆和橡皮，雖然我知道沒人能向他借上東西，但我還要試一次。“我的好同桌，你，有鉛筆嗎？”我讓自己強制露出微笑，但這個表情，讓我自己都忍不住笑。“當然有啊！”他也微笑的回答。“有多少根啊？”我還是將自己練成一個弱女子，裝可憐。“就這些啊！”他拿出筆袋，裏面全都是鉛筆，自動筆與橡皮，什麼叫就這些，已經夠多的了。“可否借我一筆與一橡皮呢？”我心裏暗暗得意，他那麼聰明，早就知道我想借了，如果是平常，第一句他就會拒絕，可如今是面對成功的最後一關，他若拒絕，早就拒絕了，何必等到現在，這一次他肯定不會！“這個嘛……”他又賣關子了，我眨巴着眼睛，“不借！”什麼？欺人太甚！“不過，你叫我一聲王少，我倒是可考慮一下。”我恨不得把拳頭砸上去，可不行，還有一絲希望。我咬了咬牙。“王少！”“有事？”我控制住自己的手，以免扇他的臉，“可否借一支筆和一塊橡皮給我？”“這個嘛……NO”他搖了搖手指，接着他又說：“上課了，你借不到鉛筆和橡皮，等着捱罵吧，我要看看好學生被老師罵的好戲。”“你……”我還沒說完，上課鈴就響了。“你故意的，你不想讓我去向別人借筆，你一直在浪費時間。”“你故意挖坑把我推下去。”“不是哦，是你自己要跳下去的，哈哈。”氣，好氣，好生氣！

最後，我還是寫紙條給好朋友，借給我一根自動筆和一塊橡皮，才躲過了老師的一頓批評。

怎麼樣？我們班的“小心眼”是不是真的名符其實呀！

我的同桌作文5

我是一個快樂的小女孩。我愛笑，無論是在家裏還是在學校，經常會聽到我那銀鈴般的笑聲。同學們都稱我是快樂女孩。可是最近，我卻笑不起來了。要問我遇到了什麼煩惱，請聽我給你慢慢講吧！

我的煩惱來自於我的同桌。我的同桌是個調皮的小男孩，他經常會搞一些惡作劇。比如有一次，我在寫一張鋼筆書法作品，就在我快要高呼大功告成的時候，他用力一推我的手，頓時我的紙上被劃出了一道又深又黑的痕跡，是那麼刺眼。我那個氣呀！這可是我辛辛苦苦寫了半個小時才寫好的呀！我的勞動成果就這麼被糟蹋了!我的眼淚在眼眶裏直打轉。可我看見同桌那得意的樣子，硬是嚥下了眼淚，又重新拿出一張紙寫了起來。我在心裏暗暗發誓，從此我與他勢不兩立！

也許我的忍氣吞聲給了他錯覺，他認爲我很好欺，於是他變本加厲起來：有時老師上課喊我回答問題，答完了剛想坐下去時，他猛地把我的凳子一拉，我一點也沒防備，於是摔了個“四腳朝天”，惹得同學們鬨堂大笑；有時我在聽講時他就拉拉我的小辮，弄得我根本沒法認真聽講；更過分的是有一次我早晨來到教室，剛打開抽屜，一隻癩蛤蟆居然鼓着眼睛跳了出來，把我嚇得“花容失色”。我看着同桌那捧腹大笑的樣子，實在忍耐不住了，我要去找老師，我要換位置！可是老師出去開會了，我只得又氣鼓鼓地回來了。

第二節課是數學測驗，這次考的是圖形那一單元。必須要用量角器和三角板，我打開文具盒一看，壞了，量角器和三角板都拉在家裏了！怎麼辦？我想回過頭向我的好朋友倪甜借，可是我一看數學老師那嚴厲的眼神，就一動也不敢。萬一老師以爲我想作弊可怎麼辦呢？可是沒有量角器和三角板，我怎麼做題目呢？我急得汗都快流出來了。這時，我發現同桌的量角器和三角板被他的胳膊肘頂着，慢慢地移到了我的“地盤”，我偷偷地看了一下同桌，只見他埋着頭專心做題，好象根本沒有發現，於是，我偷偷地抓起了他的量角器和三角板……

交完試卷回到座位上，他漫不經心地說：“你用完的量角器和三角板可以還我了吧！”啊，原來他是故意幫我的！我看着他，想到他雖然很調皮，但平時卻愛幫助別人，成績也很出色，原來他也不是一無是處。於是我主動伸過手去說：“謝謝你。但你下次可不要再欺負我了！”同桌臉也紅了，忙說：“我下次再也不欺負你了！但你也不要那樣高高在上，像個高傲的公主好不好？”“好。”我倆都笑了。

從那以後，我和我的同桌相處得很愉快，我們成了好朋友。我又成了快樂女孩，銀鈴般的笑聲又伴隨着我灑遍了校園……

我的同桌作文6

時光如水，光陰似箭。三年沒見了，你，還好嗎？

記得四年前，作爲插班生的你，羞澀地站在講臺上，怯生生的，像一棵剛探出頭的小草。你用輕柔的聲音向我們作自我介紹，原來，你是從何市轉來的。老師安排你做我的同桌，你輕輕地說了聲：“你好！”聲音不大，卻甜美，像溪流一般，一絲絲，一點點，柔柔地流進我的心田。我向你伸出手，熱情地說：“你好，以後我們就是同桌啦！”你和我握手，輕輕地笑了，就像和煦的陽光，照耀着我……

我的性格是活潑開朗的，你則是文靜內向的。一動一靜，似乎難以融洽。可出人意料的是，你成了我的好閨蜜。我們一起看書，一起遊戲，一起做作業……幾乎形影不離。

有一天，我病了，媽媽幫我向老師請了假。我百無聊賴地摳着指甲，想你正在做什麼。到了放學的時間，我纔想起忘了打電話讓媽媽拜託同一小區的同學幫我帶作業回來。我懊惱地拍了一下自己的大腿。沒想到，門鈴響了。我從貓眼裏一看，竟然是你！我忙打開門，請你進來。我怎麼也不會想到，你頂着零度以下的嚴寒，來給我送作業。接過作業，感覺平時很輕的作業本，沉甸甸的，似乎有千斤重，這是友誼的分量，不可估量……

“謝謝你！”我感動地說。

“不客氣！”你擺擺手答。

你熱心地告訴我今天課堂上學了哪些內容，要做哪些作業。我打開數學作業，一臉茫然。見狀，你主動留下來，像老師那樣耐心地一點點爲我講解今天的新知識。我笑着說：“我怎麼覺得你有做老師的天賦。如果你以後做老師，一定是最溫柔的好老師！”你紅着臉，輕輕捶了我一下，我作勢要撓你癢癢，你也笑着來撓我。我們笑作一團，抱成一團。你銀鈴般的笑聲在屋裏迴盪，也在我的心裏久久不散。

我的病好了，繼續上學了。因爲有你每天都來當我的家庭教師，我的功課一點也沒有落下，我學得輕鬆而又愉快。就這樣，我們度過了愉快的一年，從沒紅過臉，鬧過彆扭，始終是親如手足。

新學期的第一天，老師說你又轉到別的學校去了，我的心猛地一沉。看着旁邊空空的座位，我總會習慣性地側過頭，叫你的名字。可是，再也聽不到你的回答……你，就這麼不聲不響地轉學了，沒有留下電話，沒有一封信，甚至，沒有留下一句話。

如果，我能再見到你，我一定會對你說：“謝謝你，頂着寒風給我送作業；謝謝你，陪伴我度過了這段美好的時光；謝謝你，爲我留下了這麼珍貴的回憶……謝謝你，我的同桌！”

我的同桌作文7

我是一個堅強卻調皮的學生，從上學的時候到現在只爲那一件事情哭過，我非常的懊悔，真不應該那樣做，我不僅傷了他人的自尊心，還讓我失去了很多的朋友。

我雖然調皮，但是卻有一顆創造的心，我總是會用一些爸爸媽媽不要的東西，去做一些宇宙飛船，汽車等等，用不要的紙箱子和一些膠布，還有剪刀等等，因爲我感興趣，所以就讓爸爸給我報了一個興趣班，是專門創造一些好玩的小玩具的，我在班級裏也學到了許多，能夠獨自完成一些好看的作品了，當完成一個作品的時候，那種感覺是有多麼的高興啊，這是前所未有的成就感。在獲取成就感的同時，我也爲我自己創造出的作品而感到高興。但也是因爲我太珍愛自己的物品了，所以在朋友面前就會顯得有些小氣，並且在那件事情之後，我也有些後悔。

經過艱辛萬苦，我終於完成了我的航母模型，我準備把它帶到學校裏炫耀一番，讓同學們感受到我的創造力。到了學校，同學們都驚訝的看着我手上的模型，許多的聲音都是借他們看一看，借他們玩一玩，但是我卻非常大聲的說道“只能看不能玩，要是玩壞了，我就不客氣了。”上課了，我的同桌一直盯着我的模型看，他也一直用乞求的眼神望着我，在他的死纏爛打之下，我也還是把模型借給他玩，但是吩咐道“輕一點啊，不要被我搞壞了。”同桌笑嘻嘻的拿着我的模型在那裏好奇地看着，下課啦，我去了一趟廁所，回來的時候，看見我的模型已經掉在了地上，壓扁了。我憤怒的說道“是誰啊，把我最愛的模型給弄壞了。”同桌在地上站了起來說道“對不起啊，因爲我們倆玩的太激烈了，所以壓倒了模型，對不起。”我大聲的吼道“說了不要弄壞了，還真的就被你們給弄壞了，對不起還有用嗎?我沒你這個朋友。”到後來我才知道，其實不是同桌的錯，而是跟他玩的那個同學，是他推了同桌一把，所以才壓倒了模型。但是當時的我並不知道，而且弄壞了我最心愛的模型，心裏非常不高興。

一個人悶悶不樂的，過完了這一天，回到家裏後，媽媽也看見我悶悶不樂的，問道“今天怎麼了?魂不守舍的。”“我最心愛的模型被別人弄壞了，還是我最信任的同桌啊。”媽媽卻耐心的說道“你的同桌肯定不是有意的，你和他的關係這麼好，他怎麼能夠故意的弄壞你的模型呢?你是不是沒有聽別人解釋就妄下定論了。”我仔細想了想，還真是，而且還聽到同桌說，是那個同學推了他一下。明天我去學校的時候，發現同桌早早的就在校門口等着我，看他手上拿了一個相似的玩具模型，送給了我說“對不起啊，把你的模型弄壞了，只能陪你一個了。”我對他說“沒關係，這不是你的錯，是我昨天衝動了，我們還是好朋友吧。”“當然。”

因爲一時的衝動，差點失去了自己最好的朋友，在衝動的時候不要做任何決定，這句話我永遠會記在心裏。

我的同桌作文8

我們班的班長叫幹正非，水汪汪的眼睛像星星那樣閃閃發光，大大的鼻子還有小巧的嘴巴，用四個字形容是眉清目秀。可你們知道她的面貌就是不知她的心，只有她的同桌，也就是我，才知道她的真正面貌呀！

暴躁的班長

一次在上數學課時，幹正非做完了一道題，可是又不太確定答案，轉眼間，她把目光注視着我，我心裏咚咚直跳。幹正非推了推我，說，毛靜茹，這道題的答案是不是9啊！我壓住心裏那緊張的心情，若無其事的坐着，幹正非見我一動不動，就使出絕招——鋼牙咬。我叫着，哎呀，好痛，別咬了，答案是9。幹正非在那得意的笑着。我從此再也不敢碰幹正非的鋼牙了，可幹正非還有更好的辦法治我，那就是撓癢癢，好幾次我都跪地求饒呢！

負責的班長

幹正非雖然很暴躁，但是我有一點挺佩服她的呢！那就是認真負責，每次老師安排幹正非做什麼，她都打理的井井有條。那一次，令人歡喜的音樂課來了，可音樂老師沒佈置什麼任務，這可喜壞了那些調皮的同學。這時老師又補充，不過不準說話吵鬧，不準離開座位，這節課由班長管紀律。幹正非站了起來，四處轉悠，看一下有沒有說話將軍在那裏說話。突然幹正非定睛一看，一個同學和另一個同學小聲說話，他們以爲這樣可以瞞天過海，可還是逃不了幹正非那銳利的法眼。幹正非三步並兩步走向講臺，拿起粉筆在那黑板上寫上兩人的姓名，那大大的字，好象讓別人知道，有幹正非在，就不能說話。教室裏剛安靜了幾分鐘，又有人在竊竊私語，幹正非在周圍瞄了一下，發現一位同學在那兒自言自語，大家轉頭一看，原來是幹正非的好朋友。大家以爲幹正非會念友誼，不記那同學的名字，可意想不到的是幹正非快速轉 過身記上名字，那位同學狠狠瞪了一眼乾正非，幹正非看都不看就繼續尋找說話的人。自打記上這兩個人的名字，就沒人再說話了，當然，也包括我。

調皮的班長

女班長應該溫柔可愛，是一個人見人愛的淑女，可我們班的女班長一點兒都不淑女，倒挺調皮的。在一個陽光明媚的上午，幹正非嬉皮笑臉的，我一想；這副樣子，肯定是笑裏藏刀。幹正非問：“你會用英語說1313113嗎？”誰不會呢！聽着，one three one three one one three。"誰知我剛說完，幹正非就裝成大人說：毛臣平身吧！正當我迷惑不解的時候，幹正非才邊笑邊說：你說萬歲萬歲萬萬歲，我不叫你平身我還要你一直跪着呀！”我聽了也笑着摸後腦勺。誰叫我沒思考就說，從此，我變得做事認真了，不馬虎。

我們班的這個千面班長不錯吧，希望你們也來看一下這個班長是不是千面的哦！

我的同桌作文9

我的同桌是一個極富有正義感的人。可他真是太煩人了！我不就帶了兩袋瓜子兒，他非要告訴老師，真是太不仗義！氣的我一直不理他。最可氣的是老師竟然誇他大義滅親，是個小包公，真是讓我想不明白。

他還是一個熱心腸的人。在一次賽跑中，我的同桌迎着大家熱烈的掌聲和此起彼伏的尖叫聲跑在了前面。這時，跑在他前面的那個同學摔倒了，他明明可以越過他成爲第一，誰知他竟然停了下來。他輕輕扶着那位同學一起慢慢跑到了終點線，我們班裏的人都在爲他的行爲而感到惋惜，可他卻毫不在意，並因爲今天幫助了同學而開心了一整天。

他不僅熱心腸，還非常的聰明。在一節數學課堂上，數學老師犯了一個小小的錯誤，全班人沒人指出來，也不知道他們是沒看出來還是不敢提。可就在老師快要講完這道題時，我的同桌舉起了手，在我們全班同學一臉不可思議的表情中點出了問題所在，並且做出了正確的步驟和答案，數學老師連連稱讚他是個數學小能手。

看，這就是我的同桌。雖然我有時不能理解他的行爲，但是一點也不妨礙他在我心中榜樣的地位。

我的同桌作文10

我們班有個安靜公主，她既聰明，又漂亮。擁有這個稱號的人就是——徐紫涵！

爲什麼稱徐紫涵是安靜公主？因爲她會摺紙，會畫畫，會跳舞，還會唱歌，她可以說是才能俱全了，千萬別以爲她才能俱全就不安靜了。

有一天中午時分，剛讀完書，同學們便鬧了起來：有的到處跑來跑去，有的在聊天，有的在玩抓人遊戲……這樣一來，原來書聲朗朗的教室，突然間變成了“戰場”，聲音震耳欲聾。再看安靜公主，她與世隔絕，正在安靜地看書，沒有參與任何討論話題，直到謝老師來也沒有說一個字。

還有一次，我們去操場上體育課，一起排隊下樓。大家講話的講話，吵的吵，整個“大部隊"很鬧，安靜公主卻安安靜靜地走，似乎沉浸在自己的`世界中，一聲不響。

安靜公主徐紫涵，就是這麼安靜！

我的同桌作文11

我在上一年級的時候，有一位形影不離的朋友——馬進聰。他很漂亮，臉腮緋紅，像月季花瓣，上面還有一對深深的酒窩隨着她那從不歇止的笑容跳動。他的柳葉眉細而長，一對明亮的大眼睛像能說話一樣地閃射着快樂的光亮。他的頭髮烏黑髮亮，梳兩條大小不一樣不長的辮子，垂掛在耳旁，上面還繫着兩個大紅色的蝴蝶結，好像兩隻漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞。他能歌善舞，舞起來身輕似燕，唱起來委婉如琴。他是我的同桌馬進聰。

我們兩人的家離得非常近，我們常常在一起復習功課，一起上學，一起回家，一起思考難題......

有一次我和他做作業的時候，我無意中發現了他在美術小組畫的彩畫，便順手拿過來，仔細端詳起來：只見畫面上有一隻龍頭，張着嘴，瞪着眼，伸出犄角，吐着舌頭，威風凜凜，殺氣騰騰，好厲害。畫得栩栩如生，真棒！馬進聰這才發現我在看她的畫，大概是有些害羞，便伸手來拿。我一時沒有反應過來，手還緊緊地抓着畫，只聽“哧啦”一聲，畫被扯爛了。我看見撕爛的畫，非常抱歉地說：“哎呀，真對不起，我不是故意的，再畫一張行嗎？”他的臉一沉，嘴噘得像個橛子，又像水缸裏翻了瓢。他生氣地說：“說的倒容易，這畫是我好不容易畫出來的，你畫，還不曉得你畫的是什麼！”說着，馬進聰一把抓起書包，頭也不回地走了。我看着她的身影，我氣得把嘴鼓起來，說不出話來。從此，我倆上學誰也不叫誰，到了學校誰也不理誰。

不久，學校開運動會，上午有我參加的項目，可恰巧我忘了穿球鞋，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，哎，對了，馬進聰的腳和我的差不多大，向他借吧，又一想，我纔不呢！

這時一個熟悉的面龐出現在我面前，是他！只見馬進聰輕輕地說：“喂，我——我和你換鞋。”“和你換鞋，除非太陽從西邊出來。”我固執地說。他聽了我的話，忙對我說：“上次是我不好，不應該說那些話，請你原諒我吧，還是快點換上鞋，好給咱們班跑個好成績。”想想那天發生的事，本來是我的不對，我是一個班幹部，處處應該比別人強，可是論這點我真不如他呀！我看着那雙激動的眼睛，一句話也說不出來了。

我跑在銀白色的跑道上，心想：我一定要跑出好成績！因爲我品嚐到了同學之間團結友愛的甜滋味。最後，我取得了一年級組跑步第一名，我和他又成了形影不離的好朋友。

我的同桌作文12

剛分到班裏的那陣子，我對班上的男生都沒有怎麼注意。在第一次月考後，班裏位置大變動，他被分到我們組，那時候還不瞭解他，我對他的第一印象就是——純絲一個!在我和他成爲同桌以後，我才真正瞭解他。

自命“天才”

和大多數學霸一樣，他自信而又自大。他的理科、文科都學得不錯，應該說，他的腦子相當聰明。課間時，當我還拿着作業本埋頭苦寫，他卻不知又“飛”到哪去了;幾乎每次老師佈置的作業他都不會做完，要麼就不做;每當英語老師叫我們背短文時，他總是讀個幾遍就能背誦，而那時我們卻還在爲讀熟而做努力;每當數學老師在多媒體上呈現出一道題時：如果是一道簡單的題，他能立馬說出答案，(雖然不一定對)，而這時我們卻還在爲那道題做着運算;如果是一道難題，老師給我們5分鐘將它理解，而他卻把答案、過程全都寫好了，而這時我們也許看了幾遍題都沒理解到。不見他怎麼用功可考試照樣拿高分，這一點我真是自嘆弗如。他的自我膨脹速度也是極其驚人。才誇他一句，便馬上沾沾自喜，忘乎所以起來。終於有一天，他骨子裏的狂傲衝破了可憐的矜持，他竟像櫻木花道一樣問我：“你說，我是不是天才，是不是學霸?”我弱弱地答了一句：“是。”自此，他更加堅信了自己是天才這個事實。

遊戲“霸王”

和“天才”一起坐久了，“天才”與“凡人”間的距離也就拉近了，可“凡人”總歸是“凡人”，永遠無法明白“天才”在想些什麼。剛纔還在問他英語題目，他卻突然問我玩不玩遊戲。我說玩，但不常玩。他又問我玩不玩LOL，我問，LOL是個什麼東西?他說，這你都不知道，英雄聯盟噻。我又說，哦，是這個，我電腦上有，但沒玩過。他叫我週末回去陪他玩一把。我答應了。我去玩了那個遊戲一次，發現自己真的不適合玩遊戲，好白癡!而他卻在隊伍裏一直領先，我看到屏幕上說“老文6677已經主宰全場了”。頓時感到“他不愧是天才，連打遊戲也這麼厲害”。聽他說，在班上玩“手遊”(手機遊戲)他是最厲害的，幾乎每種遊戲他都是第一，而且還拉了第二很遠的分值，我問他怎麼做到的，怎麼會這麼厲害。他的回答令我無限吃驚。他說：“玩這些都是我媽教我的。”真是有其母必能教出其子!

“‘天才”的“謙虛”

經過多次的考試，我的語文成績一直處於班級前幾，這使我那“天才”同桌動了心。他對我說：“你爲何這麼，你把你語文的智商給我，我把我英語的的智商給你好不好?”他這個建議被我堅定回絕。每當我有一科成績超過他時，他都會說同一句話：“你爲何這麼?比我還厲害!”我不得不說，“天才”，你可真“謙虛”。

我的同桌作文13

我的同桌名叫魏浩然，他是一個胖胖的有個性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一雙小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛隨時都顯出了他的一絲憂鬱，一絲成熟。這也許就是和他的特長有關了。 魏浩然有與生俱來的表演天賦，這個得天獨厚的條件，使他成爲了一個小演員。現在他還頗有名氣呢！《府和人家》就是魏浩然的“成名作”。在劇中他扮演周在明，魏浩然把人物的形象塑造得栩栩如生。除了拍電視劇以外，魏浩然還經常演一些小品。那些小品常常使我們笑口常開，可更多的還是既熟悉又陌生的那種說不出的感覺。 在生活中，魏浩然是極富個性的。

他的個性是幽默，是成熟，還是他的特長，誰也說不清楚，只是感覺到他就是和常人不一樣。 經常，我們在無聊的時候，魏浩然總會找出點子讓我們，放聲大笑。有一次，上代管班我們大家都坐在座位上，好像沒事兒幹，可這時，魏浩然對我說：“想不想聽一個笑話？”對此我一點興趣都沒有，但是爲了表示對他的尊重，我對他說“好吧，聽你講一個。”於是，他便手舞足蹈地講了起來。結果我聽了他講了這個笑話之後，笑得前仰後合。氣氛一下子就活躍了起來。充實的一天，就這樣快樂地結束了。 我真想永遠成爲魏浩然的同桌，永遠和他一起享受快樂！

我的同桌作文14

開學的時候，老師讓我們按個子的高低排成一條長龍，之後就直接從矮到高安排了我們的座位。

小英和我是班裏女生中算高個的，她站在我前面，理所當然地，我們成了同桌。

小英是一個有着大大的眼睛，笑起來有甜甜的酒窩。她和我一樣，綁了一條小馬尾。

最開始的時候，我們倆並不是很熟悉，都有點兒靦腆，只是相互笑一笑，就拿了書包去座位。

一直到放學，我們在路上纔開始聊天，然後驚訝地發現，我們之間還有點遠房親戚的關係。這讓我們原有的陌生感，消失了不少。彼此的話，也就更多了。

我們一起說到自己的家人，然後還會相約上學的時間一起在哪個路口碰頭，到時候一起來學校。

說到學習成績，我們倆都差不多，只能算中上吧，不過小英有一個學霸哥哥，有時候會幫她輔導功課，這一點讓我們很羨慕。

平時下課的時候，我也一般都是和小英一起玩，在班裏，我們成了其他同學眼中公認的好朋友。

我也覺得，能和同桌友好相處，也是非常開心的事。

我的同桌作文15

老師唸到我和他同桌的時候，我心裏是頗有微詞的。他是個搗蛋鬼，他這種人簡直沒有一處優點，他會把你從第一拉到十幾名的……這樣的話，很多人對我說。一開始我們並不熟悉，因此雙方都不敢“輕舉妄動”。他的嘴經常有髒話，而我立即會質問他“你說誰？”總之，我的目標就是不讓他罵人——至少在我的面前。後來他經常碰到我，我又會問他：“你不跟我道歉？”我的目標是讓他學會道歉——至少會對我道歉。我的兩個目標都完成了。我當初想要找老師換位的心思少了一些，我想或許是他的父母沒有時間教他，而老師又認爲他太過頑皮，對他由太過嚴厲。

但是好事總是不長久，壞事接着便來臨。

我和他打架了。我的書裝到了他的書包裏，但這並不是原因。他讓我給他撿起筆，我正急匆匆地要與等着我的同學回家，便說你自己撿！他竟罵了我，我讓他道歉他卻不肯，我自然不同意，一言不和，唯有用武力解決！事實證明，武力並不能很好地解決一切，我們兩個被叫到了教導處……他依舊不可一世，可以說是吊兒郎當，我雖然怒氣衝衝，可到了老師面前也尊敬老師一些。而我也覺得我當初解決的方法確實不是很好，他罵人自然也不對。

不說話了一陣子，卻也很快和好如初了。

有一天，他連續不小心碰到了我兩次，也連續說了兩次對不起，我就聽見他嘟囔：“我怎麼剛給你說對不起啊？”有一次上生物課，我開了小差，剛想轉過身拍拍他，他突然說一句：“班主任”。可真是把我一驚，原來“窗外有眼”！事後我倆商量要是老師問起怎麼說，最後拍案決定：說是我以爲他走神了，事後發現他沒走神。當然，他又嘟囔了一會兒。一次上自習課。我說：“老師說寫你好朋友的外貌。”他說：“我沒有。”可恨之人必有可悲之處。他又說：“我只有兄弟，在你有困難的時候，你那些所謂的好朋友能幫你麼？”我說：“我能。”他問：“其他人呢？”我竟無言以對，我不知道。但我又問：“你說你的兄弟是鐵哥們嗎？”他說：“是啊。”我突然說：“鐵被火一燒就融化了，你應該用真心真誠去真正結交一個朋友。”當天的值日班長點了我的名，我說：“他說話我管呢。”他又背了一次黑鍋，但他沒說什麼。我想這是他的好品格之一。

我的同桌，是個整天打架，不學無術的學生，但願在我與他同桌的時間裏，我能發掘他的更好的品質，同時也改造他一些。我的同桌，願你在今後的日子裏，匆匆流逝的時間裏，能夠記得曾有一名叫做“班長”的學生在初中的日子裏是你的同桌。文/清歌烈酒y