難忘的一課 小學生六年級作文

難忘的一課_小學生六年級作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的難忘的一課_小學生六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的一課_小學生六年級作文1

今天晴空萬里，燦爛的陽光灑滿大地，我走在滿地楓樹葉的小路上高高興興地來到了學校。

走進教室時眼前的一幕讓我大吃一驚，教室的講臺上竟然站着兩名外國人，早來同學向我介紹他們是學校爲我們請來的外教老師，今天給我們上英語課，聽到這個消息讓我很興奮，我終於能夠和外國人交談互動了，但是好擔心自己是否能夠聽懂外教老師的話語。

上課之前，老師首先介紹了自己的名字，並也讓一些同學介紹自己的名字，但要求是英文名字，有英文名字的同學順利的說了出來，沒有英文名字的同學也隨機給自己另取了一個英文名字。

開始上課了。外籍老師這一節課主要講的是食物類的英文，比如各種蔬菜、豆類、奶類、肉類等等的發音，講課時還讓我們回答一天中早、中、晚餐都愛吃啥，平常活動時是喜歡打籃球、打乒乓球，還是喜歡踢足球。課中，同學們和外籍老師進行了互動，我也被老師叫過去回答一些問題，雖然有些問題我沒有聽得太明白，但我還是認真的回答了老師的提問。

短短的一節課很快就過去了，這一節課讓同學們的口語進步了不少，下課時，許多同學依依不捨的圍繞在外籍老師的身邊，向老師提問自己的各種英語問題，老師都耐心的做了教導。

這節課使我受益匪淺，讓我認識到了自己在英語學習中的不足，我以後一定認真聽課，多做練習，爭取使自己的英語成績有所提高。

難忘的一課_小學生六年級作文2

叮鈴鈴，上課了，我們滿懷期待地走進綜合教室。這時你可能會問：你們爲什麼這麼開心？嘿嘿，告訴你吧！因爲今天老師要和我們一起做月餅！

在教室的桌子上，老師早已爲我們準備好了要用到的材料：糖漿、油、蘇打水……老師首先讓我們和麪，把少量黃油、糖漿、油、蘇打水放入麪粉中，攪勻、和好，揉成球，放在一旁餳制。

該說說餡了，它由花生仁、瓜子仁、黑白芝麻、核桃仁、熟麪粉、冰糖、鹽組成。我先把花生、瓜子、芝麻、核桃、冰糖碾碎，放入油、麪粉、鹽，攪勻，直到能團成球爲止。

餡和好了， 面也餳完了， 現在就開包了！同學們摩拳擦掌，躍躍欲試。我們把面搓成長條，切成一個個小劑子，壓薄，在麪皮中央放上餡，包好。再放入模具中，拍下開關，一個有玫瑰花紋的月餅就誕生了。接着把月餅放入托盤，刷上蛋液，放入烤箱中，烤制20分鐘。

在這2 0 分鐘裏， 香氣越來越濃， 大家垂涎欲滴，只聽“叮”的一聲，時間到了。老師打開烤箱，誘人的香氣撲鼻而來，我們的月餅出爐啦！大家都不顧燙嘴，吃了起來。我也來一口，真香啊！甜甜的，酥酥的，好吃極了！

難忘的一課_小學生六年級作文3

我清楚地記得，那是開學的第一天，我們來到學校圖書室，很隨意地坐在長凳上，班主任王老師微笑着走進來，他背後的書架上擺放着琳琅滿目的圖書。

“同學們，我給你們講個故事好不好？”

“好！”同學們異口同聲。

於是，老師從書架上取出一本書，講了一個很淺顯的故事。

“同學們”，老師講完故事後說，“這個故事就出自這本書，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接着問：“哪位同學來給大家講講自己的故事？”一個小同學立即站起來，“我有一個嚴厲的爸爸，一個慈祥的媽媽，還有……”。儘管幼稚的童聲顯得有些語無倫次，但老師卻很用心地在紙上記錄下這個故事。“下面，誰來給這個故事配上一幅畫呢？”又一位小同學站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像，老師還是小心翼翼地接過它，附在那一頁故事後面，再取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，最後，老師在封面上寫下作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的時間。

老師興奮地高舉着那本書：“同學們，瞧，這是你們寫出的第一本書。雖然它只是一本小書，但它凝聚着同學們的一份真誠、團結；等你們長大了，學到了很多知識，就能寫出更多的好書；今天，是你們成功的第一步。”

下課的鈴聲響了，我意猶未盡：也許學習是世界上最快樂的事情。

難忘的一課_小學生六年級作文4

“啊!”我不禁瞪大了雙眼，連眼珠也快掉出來了。這節體育課居然練習後滾翻。

開始了，我把胸膛緊貼大腿，手放在肩膀上，一、二、三，用力往後一翻，不好!翻歪了，不標準，失敗了。我一搖一晃地躺在軟墊上，這軟墊倒像是一個小小的搖籃，躺着正舒服。可我面對着失敗，心有壓力，但我不能就此退縮，因爲有一句老話說：“失敗是成功之母!”不能因失敗而灰心喪氣，應該堅持到底，才能成功。於是我再重新試驗，又翻歪了，可一次不行，我繼續練，二次，三次……最終，還都是失敗了。

這時，劉老師過來說：“明天，我們要進行測試的。”我一聽明天要測試，頓時變得心事重重，好像心中壓着一塊巨大的石頭，可全身充滿了力量。心想：必須要過這一關，我堅定了信念。我又上下苦練着，要是翻不過去，要是翻歪怎麼辦?一切問題我一股腦兒的拋在了一邊，我知道，但必須得練。

我一直練着，練着，決定不練好後滾翻，決不罷休。這時，劉老師又過來了，他見我練得這樣刻苦，便指點了訓練的方法：我按他的方法來練，果然沒練幾次就成功了，我高興地在地上連續翻了幾次後滾翻。

通過這一次練習，我明白了，不管做什麼事情，都不能喪失自己的信心，應該堅持，掌握方法，纔會取得成功。

我忘不了那節課，因爲那節課讓我又苦又累又高興。

難忘的一課_小學生六年級作文5

“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們爭先恐後地走進了教室桌子上放着數學課本，等待着數學老師的到來。等了一會兒，還不見數學老師的的身影。這時，班主任走過來說： “數學老師有事，你們上自習。”我們高高興興的在那上自習，這件事我們沒留意，可到晚自習老師我們還沒看見，還是上自習。我們可着急了，大家思考着老師幹什麼去了，大家的看法各有不同。可到頭來沒有一個人敢去問老師。這幾天數學課都上自習真無聊。這件事困饒了我們許久，直到一天我們鼓起勇氣去玩老師才得知老師去考研究生去了，這下我們心中的石頭終於落地了。

據說老師考研究生有許多年了，但是沒考到。這次又準備去考試，我們聽說老師明天回來。到了第二天，老師果然回來了。上課鈴響了，老師走了進來，老師準備發試卷，但被我們制止了。有的同學說：“老師你考到研究生了麼？”老師點了點頭對我們說：“你們知道天道酬勤嗎？意思是付出了努力就有回報，我爲了靠研究生付出了多大的代價……”有的同學竟然哭了，真是脆弱。俗話說：“男兒有淚不輕彈，男兒流血有不流淚。”

這節課，令我難以忘懷。這節課，成了我難忘的一課。

難忘的一課_小學生六年級作文6

期末接近尾聲，班裏的氣氛也隨着緊張起來．尤其怕嚴老師只讓我們自學，不把重點內容傳授給我們，誰叫他總是錙銖必較的呢．

而今天卻不同，嚴老師的態度卻改變了，使得講臺下的同學們竊竊私語．是怎樣不同呢？嚴老師一進教室，從前嚴肅的表情就煙消雲散了，使人有些安全感似的．他站在講臺上，對同學們說：＂好，請大家拿出筆記本，把我待會要你們記的一些內容記下來．＂說完，便在黑板上密密麻麻地寫下了句、詞、段的應用，還把一些重點的作文講了一遍．大家爭分奪秒地記着黑板上的知識，那是讓我們從未有過的嚴老師的知識．

２０分鐘後，嚴老師把黑板上的內容都寫完了，大多數同學也都把黑板上的內容抄了下來．嚴老師曾餘下的時間跟我們做語文遊戲，大家都玩得蠻高興的，嚴老師也和我們一起歡笑．

下課鈴響了，嚴老師對我們說：＂有了黑板上的知識，你們考試成績會更不錯的．你們以後也自由了．再見了，同學們．＂說完，嚴老師依依不捨地離開了．我們都不知道老師最後一句＂你們都自由了＂是什麼意思，最後纔在林老師的話裏知道了－－－原來嚴老師下學期不教我們班了．

現在我們爲了報答嚴老師，決定在期末語文考試考到全級第一！嚴老師你是最偉大的！

難忘的一課_小學生六年級作文7

河口一小五二班的教室裏熱熱鬧鬧，在後面坐着好幾位老師，在小聲議論着什麼。正在這時，上課鈴聲響了，我們馬上坐好，等待着語文王老師來上課。

過了兩分鐘後，王老師來到了教室，正準備講課的時候，張雲昕竟然趴在桌子上，滿臉的痛苦，手捂着肚子，在那左翻右動的，王老師注意到了，他飛快地跑下講臺，到張雲昕的跟前，問張雲昕的情況，張雲昕吞吞吐吐地說：“老師，我肚子疼。”王老師知道以後，一臉的焦急，好像是王老師肚子難受一樣，她趕快叫鄰近的一個同學到辦公室接一杯熱水，並問張雲昕需不需要上廁所等等的問題。張雲昕沒有回答老師的問題，她肚子疼得左右翻滾，頭上都冒出了汗。王老師見狀，忙掏出手機，跑到教室外給他的父母打電話。

過了一會兒，王老師笑着走進了教室：“同學們，我們就把剛纔張雲昕同學肚子疼時老師的表現敘述一下，然後寫成一篇文章。大家再看看張雲昕，她也若無其事地朝我們笑笑。原來，我們被老師”騙“了呀。說來也怪，同學們平時寫作文時都愁眉苦臉的，可是今天，卻沒有一個同學因爲寫不出而”咬筆“，而且都寫得特別快。

不一會兒，一篇篇優秀的文章就呈現在老師面前了。老師得意地點了點頭，嘴角露出一絲笑意，後面坐着的老師也對王老師的這堂作文課的特殊設計讚不絕口。

這節作文課雖然已過去兩個多月了，但那天的場面卻經常在我眼前浮現。我想一輩子我也不會忘記的。

難忘的一課_小學生六年級作文8

這是給學生們上的第三堂手工課了。早晨，匆忙地把摺紙準備好，去到教室看見學生們在課室裏等待已久，然而距離第一堂課還有三十分鐘，可見學生們對課堂的熱愛。

課前的十分鐘，我走到了講臺，學生們高興地跑上講臺問我這節課上什麼。我很開心他們問我這些問題，因爲這說明了他們對我上的手工課十分感興趣，這是令人欣慰的，同時也給了我很大的動力。每個學生都上講臺拿一份摺紙，等待着課堂的開始。

時間不停地流動着，課堂也在計劃中有節奏地進行着。我們這節課第一個內容是學習折櫻花。我拿出一個自己折的櫻花展示給學生看，然後問他們想不想要學，結果他們異口同聲地說：想！由於擔心他們沒有掌握好每一個步驟，所以我把課堂的進度調得很慢。我一個一個步驟地給他們講解，把櫻花的折法分成了五個小花瓣，等他們把每一片花瓣都摺好我纔開始講下一個內容。雖然這樣需要耗費很多的時間，但是我覺得這樣做很值得，因爲能夠照顧到一些動手能力不是很強的學生。

最爲感動的是，當我在叫他們折蝴蝶的時候，我發現下課時間已經到了，然而蝴蝶只折到一半。這個時候我對他們說下課時間已經到了，問他們要不要繼續。出乎意料的是，他們都大聲地說繼續，這令我很感動。繼續這兩個字雖然很簡潔明瞭，但是卻深深地打動了我。這一課，很難忘。學生們帶給我的感動，我會永記於心。

難忘的一課_小學生六年級作文9

今天語文課上，老師手裏拿着一包瓜子，慢慢地走進教室，我不禁想：老師又想幹什麼？只見老師做手勢讓我們安靜，然後對我們說：‘今天，我們吃瓜子。”

聽了老師的話，班頓時炸開了鍋，同學交談着，老師重重地拍了一下講臺，讓我們安靜。接着：她走下講臺，給每個同學的課桌上撒了一把瓜子，就讓我們吃，需時，“格、格”的聲音響徹全班，可能如果老師沒有把門，窗關上的話，就會“響徹全校”。

我熟練地吃着瓜子，先拿起一顆瓜子，然後把它放在門牙中間，輕輕一咬，瓜子上就出現了一條長長的裂隙，接着把它拿出口中，順着裂隙往兩旁一掰，中間的`瓜子肉就會露出來了，只需將它抽出就能吃了。

我重複用着這個方法吃瓜子，不一會，就把一把瓜子吃完了，這時，老師開口了：“同學們，你們知道嗎？其實這小小的瓜子竟是一個“小殺手”，因爲人們在吃瓜子時浪費着我們的時間，浪費時間等浪費生命，所以才這樣說，但是對於有些人而言，用瓜子來消磨時光也是一種樂趣，所以瓜子又是一把“雙刃劍”，像你們這樣正在青春年華的人，就儘量別吃了爲好。”

下課以後，老師說的話還深深地印在了我的腦海裏，我知道了不要在任何無關緊要的小事上浪費時光

這句話已經記在了我的心裏永遠不會忘記。

難忘的一課_小學生六年級作文10

“一堂課”是每個人成長的梯子，也許酒是這一堂課給予了你人生的真諦；也有可能是這一堂課給予了你生活的可貴意義；或許這一堂課讓你明白了做人所在的含義；更有可能的是，這一堂課讓你懂得了學習給你的快樂之源。

在我的回憶中我也有許多快樂的，值得難忘的“一堂課”。

記得那次體育課上，我們學習跳馬，女生倒是格外“爽”，當觀衆，看着男生一個個跳過“馬”，不是說閒話酒是壞笑。不過沒辦法，要得讓她們沉默，就必須要拿出咱男生的“跳技”。第一位：李弘宇大哥，一個衝刺加完美的雙腳跳……衆女生一驚！第二位有請黨崇雲大哥，他一個十三米衝刺加完美“旋風跳”衆女生情不自禁發出驚歎！“衝殺了幾位之後，終於到我了，我一個十幾米衝刺，雙腳一踩板，一蹦！啊呀，出了一點小意外，我屁股碰到馬了！”嗚……我垂頭嘆氣的走回了隊伍。

這一次“跳馬”活動中，我雖然失利了，但我不爲此苦惱，反道覺得這是一堂妙趣多多，有趣無窮的體育課，這是一堂我四年級下學期學過的最有意思的，最難忘的，最有意義的一堂課。

難忘的一課_小學生六年級作文11

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，我趕緊回到座位上，等待着老師的到來。

老師伴隨着輕盈的腳步和上課鈴微笑地走進教室，然後神祕兮兮地拿出了一個酸奶盒，從外面看是黃色的液體，這勾起了我們的好奇心。老師讓我們以組爲單位上去觀察，可以嘗一嘗，聞一聞，看一看。我只看了一眼，很像茶。突然我看見了老師的一個動作：老師用中指沾了沾黃色的液體，又放進嘴裏，然後老師說這是尿！但老師的動作我們沒有細心觀察，其實老師是用的中指沾，而嘗的是食指。我已經丈二和尚—摸不着頭腦了，我想：“老師，你葫蘆裏到底賣的什麼藥啊？”有同學說聞着有股清香味，但嘗着卻有一種說不上的味道。老師又體貼的在教室裏了一圈，讓我們更加仔細的觀察。這時，我發現這裏面有一些沉澱物，而且是紅色的，這讓我更加確認它是茶了。

一個男同學突然大叫：“我知道了！這是藏紅花！”頓時，老師向他投去讚許的目光，我們都爲他鼓起了熱烈的掌聲。謎底終於揭曉了！這種茶對人體有很大的好處，也可以當布料，喝了它渾身有精神……從這節課中，我懂得了很多道理：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。細節決定成敗。”

這一節課也讓我明白了：“實踐是檢驗真理的唯一標準！”

難忘的一課_小學生六年級作文12

上個星期四，景老師說：“下週三，有一些山東的老師以及我校的老師要來到我們班聽課。”聽完後，我頓時感到有高興又緊張，高興的是老師是因爲我們班優秀才到我們們班聽課的，而緊張的是萬一老師問我些什麼該怎麼辦?一個個問題都在困擾着我，是我難解難分。

終於盼到了星期三，上我第一節數學課下課後，經老師來到教室對我們說：“一會上課後你們一定要發揮出色的一面，認真回答老師出的問題，讓山東的老師永遠記住我們四(4)班。另外，誰舉手發言就可以得到一位課堂小主人的喜報。”

等我上完廁所回到教室後，發現教室都坐滿了老師，還好山東的老師都坐在了南邊，我的走道旁只有三位我校的老師，這時，我才鬆了一口氣。

開始上課了，我們講的是19課：白楊。老師對於這一課提出了第一個問題，我第一個踊躍舉手，景老師就點名叫我回答，我站起來聲音洪亮的回答完了老師提出的問題。又在接下來的課堂中，積極發言，認真思考，度過了短短的四十分鐘。到了下午的作文課時間，景老師還對於我的表現給我發了一張喜報呢!

這真是讓人難忘的一節課呀!

難忘的一課_小學生六年級作文13

從小學一年級到六年級的這六年來，我上過許許多多的課，但最讓我難忘的就是那一節吃玫瑰酥糖的那節語文課卻讓我難以忘懷。每當我想起那節語文課，心裏就有一種美滋滋的感覺。

”啊！真好吃！“我大聲的讚歎着玫瑰酥糖的味道。那味道真叫人讚不絕口啊！我從來沒有吃過這麼好吃又美味的東西！

老師拿着一個玫瑰酥糖，聞一下，真叫人流口水呀！老師又聞了一下玫瑰酥糖：”真香！“我們又嚐了一下玫瑰酥糖，有些人吃了又吃：”真是山珍海味呀！“有的人一邊吃一邊流着口水：”別人的給我多好！真想在吃一個玫瑰酥糖。“吃完這個玫瑰酥糖：”這味道真讓人回味無窮啊！在白色的裏面還有麥芽糖的香味，迷漫出我們的教室，別的班的同學走過我們班，撓撓後腦勺：“這是什麼味道，讓人回味，又讓人流連忘返啊！這迷人的香味，讓我上課的時候，讓我時時刻刻都在想拿玫瑰酥糖的香味、味道。

這玫瑰酥糖的味道，讓我永生難忘啊！還那麼誘人，那麼迷人，看見又會覺得直流口水呢！這就是舌尖上的美味呀！

這就是我印象中的難忘的一課，竟如此的迷人、誘人。

難忘的一課_小學生六年級作文14

在我五年級畢業時，我們把返校的那最後一堂課，當作了畢業典禮。這是我們自己舉行的。當時，每個人都到齊了，老師也來了。

畢業典禮舉行了。仍然是從前那兩位主持，只聽他們說：“畢業典禮現在開始。我們懷着各自美好的夢想進入了中學，在那裏有許多的同學，也能結識到更多的好朋友。首先讓我們說下自己的感受。”一個個同學走上講臺，拿着話筒有模有樣的說着。我聽了，心裏頗有感受，他們都說出了自己的心聲。輪到我了，我揣着緊張而又激動的心情拿起話筒。“大家好，這是，也許是最後次見面，大家度過的美好時光我是永遠也不會忘記的……”接着，便有班長對老師的辛勤教育的感恩詞。這是我們對老師的祝福，也是對老師的辛苦的一個回饋。老是聽了，眼眶溼潤了，這是老師第一次讓我們感到不那麼嚴厲。老師相處了個點子：讓我們拍集體照留念，說想把我們記在心底。

就在這時，有一個同學跑了出去，拿了一盒東西進來。其實這是我們特意每人花兩元錢買的一盒費列羅巧克力。因爲我們先前詢問過老師，老師說他最喜歡吃費列羅。老師說謝謝是有點梗咽。這短短兩個小時聚會也要落幕了。隨着最後一個大合唱的歌聲畫上了完美的句號。

這堂課，見證了同學間的友誼，師生間的感恩與辛勤。這堂課讓我經久不忘，因爲這些事情都記在了我心中。

難忘的一課_小學生六年級作文15

“今天要上公開課，請大家做好準備！”早上，老師把這個消息告訴我們。一聽到這消息，大家馬上忙開了。

隨着上課鈴的打響，我和同學們一樣，端正地坐在椅子上，回答各種問題。突然，我發現老師寫了個錯別字。我詫異極了：難道我沒預習好，記錯了？我翻看語文書，發現書上的也和老師寫的截然不同——“儉樸”的“儉”應該是單人旁，老師卻寫成了木字旁，老師一定寫錯了！

我望望四周，看到很多同學也面露疑惑，可是誰也沒有說出來。

我心裏複雜極了：該不該指出老師的錯誤？可是在這麼多聽課老師面前指出，似乎不太好吧……但是錯別字不應該改正嗎？我猶豫着，還是沒開口。

整節課都上得很好，除了沒有一個人指出老師的錯誤。下課後，老師嚴肅地對我們說：“你們有誰發現了老師的錯誤？”大部分同學都大聲說：“儉樸的‘儉’！”老師點點頭，說：“那爲什麼沒有人指出來呢？”班裏一下子靜下來。老師問道：“是因爲怕老師丟臉？”同學們點點頭。

“同學們！”老師的語氣更加嚴肅，“指出錯別字有什麼丟臉的？有錯字就要改正，不要因爲我是老師而不敢指出，老師也有犯錯的時候。你們要牢記，有錯就要改，任何人都有犯錯的可能，這纔是你們求知的方法。”聽了老師的話，同學們羞愧地低下了頭。

這節課我久久難以忘懷，因爲它讓我明白：不要迷信權威。在求學的道路上，敢於質疑才能懂得真理。