難忘的一課作文800字初三

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的難忘的一課作文800字初三，歡迎大家分享。

難忘的一課作文800字初三1

從一年級到現在，已經整整五年半了，我上過了20xx多節課，其中有的是在一分一秒的“煎熬”；有的只是隨隨便便地玩一節課??但是唯有那節課，至今記憶猶新，令我難忘。

那是三年級一節語文課，但是並不是一節普通的語文課，這節課，老師要發獎品了。

前幾天，老師舉辦了一個寫作比賽，就是當堂描寫一個狀物（任意），誰寫的好，那的物品就作爲一個獎品送給誰。寫物體我可是很在行，能把它描寫得淋漓盡致，所以，我很有拿獎品的把握。

老師走上講臺：“同學們，這次比賽，寫得最好的有兩個人：一個是張君（我，化名），另一個是李君（同學，亦化名）??”話音剛落，我忐忑不安地想：“爲什麼會有兩個人？那獎品該怎麼分呢？” 接下來，老師又說：“所以，我把兩位同學的練筆讀一下，有大家評選出誰寫的最好。”聽罷，我想：我應該沒問題。

老師先開始讀李君的，聽着聽着，我覺得他寫的比我好，我漸漸不安起來，生怕獎品落入他的手裏。於是，我決定先發制人，對幾個“哥們”說：“哎，一定要選我啊！’他們都點頭同意了，並把這條“消息”如法炮製的傳給別人。

後來，到統計票數的時候，我驚奇的發現，我的票數居然比李君多一票。我高興地在心裏說：“哈哈，關鍵時刻拉選票可真管用，獎

品是我的啦！”突然，一位同學站起來說：“剛纔我聽見張君正在爲自己拉選票！”這句話像一把利劍，此種我的軟肋。“是啊，我也聽見了”“嗯，嗯！”同學們很快就議論起來。我羞愧的無言以對。 老師聽後，停了停對大家說：“本次競賽的獎品，因有作弊嫌疑，暫不下發。同學們，這次事件給我們敲響了警鐘。做人，一定是以誠信爲根本。像這種競賽，想要獲得獎品，不能靠歪門邪道、拉幫結派；而是應該具有’真功夫’，如果你的確寫得很好，自然會贏的獎品。做人也是這樣，成功不是靠歪門邪道，是要看自己真正的能力，那樣，你心裏就會更踏實、更自信。“我聽了後，連連點頭。也就是那天起，我每次寫作競賽都是第一名，貨真價實的第一名。

同樣是40分鐘，這節課在我學習生涯中，只是兩千分之一。但是，它卻使我學到了語文之外學不到的東西，那就是“做人要有真本事”，正因爲這個道理，這節課才成爲了中多個“兩千分之一”中，最令我難忘的一個。

難忘的一課作文800字初三2

生活處處是課堂，能讓人增長知識、得到啓發。在我模糊的記憶裏，依舊清晰地記得那難忘的一課。

那天早上，我和好友小芳在教室裏哼着小曲跳着舞，甭提多塊活了。突然，班裏的“搗蛋鬼”阿哲手拿着沒蓋的墨水瓶並以劉翔速度向我們衝來，小芳來不及躲閃，被阿哲狠狠地撞了一下，她驚叫一聲，重重地打了個踉蹌。就在0、10秒間，墨水從瓶裏傾瀉而出；0、02秒間，那黑色的液體撲向小芳；0、03秒間，那股“邪水”無情地潑在小芳漂亮的白紗裙上。悲劇收場。

“意外事故”發生了，那“肇事者”卻連聲“對不起”也沒說便逃走了。我安慰了小芳幾句，她卻一言不發，只是望了那慘不忍睹的裙子一眼，便神情頹喪的回到座位。

下午，要數學考試。阿哲因沒有帶三角板而在班裏急得大叫。他向同桌借，同桌搖了搖頭；他向後邊的小劍借，小劍無動於衷；他又向旁邊一組的同學借，他們也不肯借。看他急得像熱鍋上的螞蟻，我心裏暗暗發笑：“哼，嚐到苦果了吧，誰叫你平時總愛欺負人，亂去搞惡作劇，這叫惡有惡報。

沒想到阿哲“討尺”討到我和小芳面前來了，他可憐巴巴地問：“你們有沒有三角板可以借我？”看到他，我氣不打一處來，我把頭扭過去，從鼻子裏哼出四個字：“有、也、不、借。”我心裏恨透了阿哲，心想，小芳也跟我一樣吧。我剛想找阿哲理論早上的事，卻不由得爲小芳的行爲瞪大眼睛：小芳大方地從文具盒裏拿出一個嶄新的三角板，伸向阿哲：“給。”阿哲也和我一樣嘴巴張成了o型，他結結巴巴地說：“小芳……我早上還弄髒了你的裙子……你不怪我嗎……對不起。”“沒關係，你又不是故意的。快拿去用吧！”小芳露出了一個淡淡的微笑。阿哲受寵若驚地接過尺子，丟下一聲“謝謝”便夾着尾巴溜走了。估計他快感動得痛哭流涕吧，我微怔着，那笑容彷彿冬日裏的暖陽……

金色的陽光灑滿街道，我和小芳漫步在回家路上。我不解的問：“你爲什麼要借三角板給阿哲？他早上還弄髒了你的裙子。”“他又不是故意的，我們就要寬容地原諒他，幫助他，不是嗎？”聽了小芳的話，我放慢了腳步，不禁陷入沉思……

事後，阿哲奇蹟般地不再欺負人，亂去搞惡作劇了，這都是小芳的功勞啊。她給我上了一課，一堂心靈的課，使我明白了一個道理：人與人之間要多一份寬容，多一份理解，纔會使人與人之間相處得更加融洽，更加美好。

難忘的一課作文800字初三3

我渴望有一雙翅膀，承載着希望和夢想，與別人一同飛向成功的遠方……

——題記

記憶中，已經數不清上了多少課，可有一節課，卻永遠清晰地烙在我的腦海中。

小時候我的性格孤僻，很少與別的孩子在一起玩耍，一直到我進入初中，我總是獨來獨往。漸漸地老師發現了我的與衆不同。班裏要舉辦元旦晚會，老師便要求我和另一個同學一起完成教室佈置和晚會準備的任務。

雖然我滿口答應了老師，可心裏卻是一百個不情願。以前這些事情都是由我一個人完成的，老師也並沒有什麼不滿意呀？真不知道老師在葫蘆裏賣的是什麼藥。看到他興沖沖地在那裏比劃，我的心中充滿了厭惡，別過臉，徑直朝老師的辦公室走去。

輕輕推開辦公室的門裏面卻空無一人，我正要轉身離開，卻被老師桌上了一張小紙片吸引住了：“小時候總是高高的仰起頭，企盼能尋找到大雁飛過的蹤跡，因爲媽媽告訴我，大雁們總是努力朝着希望飛翔，他們不離不棄，我有這樣他們才能抵達終點。於是我也渴望能夠擁有一雙翅膀，承載着夢想與希望，與別人一同飛向成功的彼岸……”

文字到這裏結束了，我翻過紙片背面什麼也沒有。我不明白，老師爲什麼要寫這麼一段話呢？就在我困惑的時候，一隻大手將我手中的紙片奪走。我回頭一看，原來是老師。“老師我不明白你說的是什麼意思？”“沒關係，你很快就會明白了。來跟我做個遊戲怎麼樣？這裏有小刀、剪刀，你可以用你的手或者使用這裏的某樣工具，將我手中的紙一分爲二，怎麼樣？聽清楚了嗎”

“清楚了！”原來這麼簡單，可是我會明白什麼呢？

隨着紙片的漸漸增厚，我開始感到力不從心了，用剪刀也無法將那一疊紙剪斷。老師接過我手中的那疊紙，分成兩份，用手一撕，輕鬆的就撕開了。“我們每個人就好比這一疊薄薄的紙，每一個人都是很脆弱的，我希望你明白：你很出色，但是‘一枝獨秀不是春’，況且有些事情即使個人有再大的能力，可能也無法完成，我們每個人都應該學會合作。老師相信你一定會明白這個道理的，因爲你很聰明。現在，回去上課吧，老師希望幾天後能看到一場十分精彩的晚會。”

隨着時間的推移，許多事情早已在我的心中漸漸淡忘。老師給我上的這一堂課，卻令我終生難以忘記。當然那一年的元旦晚會舉辦的特別成功。從那以後，一改往日冷漠，我的生活也充滿着更多的快樂。

我也渴望能有那樣一雙翅膀，現在看來已經不再是夢了！

難忘的一課作文800字初三4

9月19日到9月21日，作爲剛到長沙求學的我，離開父母，第一次和同學一起去岳陽平江進行爲期三天的戶外拓展活動，感覺一切都是那麼新鮮和好奇。這次活動，在教官的帶領下，我們進行了嚴格殘酷的軍訓，學會了最原始的鑽木取火，進行了益智有趣的疊漢諾塔，體檢了別開生面的野炊……人生處處是課堂，這次拓展活動讓我們明白了許多，也收穫了許多，其中，最讓我難忘的一課是“領袖風采”。

這個活動的規則是：五個班中每班推選出兩名同學做領袖，其餘同學圍成一個圓圈報數，不錯報、搶報，先報到50的兩個隊伍獲勝，餘下三個隊領袖罰做俯臥撐，數量隨出錯次數遞增。

我們班推選的領袖是唐悅軒和肖力瑞。隨着教官的一聲令下，我們滿懷信心進行着第一輪的比拼。剛開始進行得很順利，本以爲我們勝券在握，可天有不測風雲，一位同學不小心報錯了，教官宣佈成績無效，領袖受罰。看着領袖做俯臥撐，有的同學不以爲然，有的同學幸災樂禍，還有的同學用抱怨的目光盯着犯錯的同學……

再次練習五分鐘後，同學們的注意力也集中許多。比賽再次開始，同學們一個接一個地大聲報數，且我們的速度也越來越快，眼看勝券在握，突然，一位同學搶報，成績又一次無效，領袖又一次受罰。這一次，他們做了40個俯臥撐。看着他們的背影，聽着教官的訓導，一種沉悶、壓抑的氣氛籠罩在空氣中。每個人的心情都異常沉重，明明犯錯的是我們，偏偏卻要領袖來承擔。現實太殘酷了！他們的腳在顫抖，每做一個俯臥撐，他們的膝蓋都跪在了地上，承受着來自懲罰帶來的疼痛，可他們沒有放棄，還強撐着說自己能行。他們心裏明白自己是領袖，是團隊的核心，隊員錯了，他們有責任，就應該受罰。

他們每做一個俯臥撐，彷彿給我敲響了警鐘。這時天空下起了小雨，滴答的雨滴聲彷彿在告訴我們：“看吧，都是因爲你們的不團結，害得領袖要爲你們受罰。可有人還事不關已無所謂的態度，你們不覺得慚愧嗎？你們有沒有團隊精神呀？”我心情複雜，越想越難過，越想越內疚，淚水禁不住往下落。

領袖受完罰，臉上佈滿了汗水，可仍然衝我們一笑，示意我們加油。我們見了，個個像打了雞血似的，馬上振作了起來，決定這一次一定要全力以赴。功夫不負有心人，經過不懈努力，我們最終取得了勝利。我們歡呼着，跳躍着，吶喊着，爲這來之不易的勝利大聲慶祝。領袖風采這一課，讓我們更加團結，更有毅力了，明白了面對父母、面對老師、面對同學，我們要做一個勇於擔當、有責任心的人。

拓展之行暫落帷幕，回想起我們在軍訓中的汗水，大雨的奔跑，不言棄的執着，成功時的感動……我們累卻快樂着！昨日我們一起流汗，一起歡呼，也一起感悟；未來的求學之路，必將充滿坎坷：讓我們牢記昨日的收穫，依舊握緊隊友的手，披荊斬棘，一路前行。

難忘的一課作文800字初三5

學習，可不只是一天九節課，和沉悶的聽講――一天二十四小時，只要你留心，處處都是課堂。

不知不覺，春天的氣息開始瀰漫在空氣中，溫暖的天氣和柔和的陽光催促着地上的紅和綠，風掠過土地，喚醒那片黃褐色中沉睡的生命。就是在這樣的氛圍下，家中，吊蘭，綻放。

那是一種嬌柔的美，雖只有桂花般大小，而且香味無幾，卻剛好能夠綴在吊蘭那貴婦人般臃腫的身上做裝飾：白色的花瓣淡黃的蕊，不是病態的弱不禁風，而是透着點可愛的青春少女，純淨，完美。清晨的陽光灑落，斜斜地輕吻白色的花瓣，如母親呵護孩子般擁抱她，而那白色小花卻略有害羞地垂下頭，如此和諧。

我的心沉浸在了這番唯美中，胸中涌動着一種感動，細細咀嚼，卻悵若所失，覺得這柔美中，似乎少了什麼東西。

意外的是，吊蘭剛開不久，一旁花盆中另一支蘭花也有開花的跡象了。但是它和家養的吊蘭不同，那是媽媽的學生在自家後山上挖的，純粹是一支野蘭花。

兩天後，野蘭花昂首綻放――那一刻，我爲之驚豔！兩株花從葉邊挺立而出，五片花瓣有花應有的柔美卻不失木蘭一般的颯颯英姿，雖然也垂着頭，但透着一股不卑不亢的神采。花香侵略着四周，“濃處清幽淡處香”，這是一種孕育許久，厚積薄發的香。花色竟是一種半透明的青綠，花蕊較寬，是白色的，兩邊各有一點梅紅。這色彩我以前從未見過，而且一點兒算不上亮麗，但花上的一條條紋路，還有花的姿態，無疑散發着一種獨特的氣質。她秀麗，但不是青澀的單純；她挺立在葉叢間，卻不是冰冷的孤傲……

再看一旁的吊蘭，立刻覺得，黯了，黯了，養尊處優的吊蘭，怎能和在大山中，經歷過風雨沖刷的野蘭花比呢？野蘭花的那一份堅韌，是在一場場驟雨的錘鍊下鍛造成的，而吊蘭臃腫的體形，註定是溫室裏的花朵。

而我先前覺得吊蘭缺少的那種東西，正是野蘭花經受的那些磨礪，正如有句話所說：“不經歷風雨，怎能見彩虹”。我大有所悟，如果我不想成爲溫室裏的花朵，就就應主動迎接風雨，不畏困難挫折，讓它們鍛鍊我的心智。那一刻，在華而不實的“吊蘭”和搏擊風雨的“野蘭花”中，我毅然選取了成爲後者。

兩株不同的蘭花給我上了難忘的一課，它們決定了我今後的道路，這一課，將影響我的人生……

難忘的一課作文800字初三6

小學六年來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的科學課。其中五年級的一堂作文課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。

那天，我急匆匆的跑進教室。還沒等我坐下，就看見劉老師面帶詭異的微笑，神祕的從講臺裏抱出了一個棕黃色的，四四方方的盒子。並神祕兮兮地對我們說：“劉老師今天帶了一個世界上最可愛、最聽話、我最喜歡的小動物，你們想知道是什麼嗎？”想，當然想！

我巴不得這盒子裏的小動物能聽到我們的心聲，乖乖的從盒子裏爬出來，讓大家瞧瞧它的“廬山真面目”。

“想知道呀？”劉老師說。“那你們就把現在的心情寫下來誰寫得好，就有資格來揭曉謎底喲！”教室裏立馬安靜下來，除了“沙沙”的寫字聲，再也沒有任何聲音。難不成這小動物是個啞巴……終於全班都寫完了，劉老師卻並沒有選在班裏一向表現優秀的我，而是選了一個一直默默無聞的女生：小臻。這讓我難免有些失落。

只見小臻滿臉驚喜，臉頰微微泛紅，雙拳緊握，極力掩飾自己的興奮。同學們也早已按捺不住自己的興奮，一個個如長頸鹿般把脖子伸得長長的，有的甚至已經爬到了桌子上，眼神裏充滿了好奇與興奮。

盒子終於被打開了，小臻好奇地把腦袋探了過去，只瞅了一眼，就再也忍不住了：兩手捂住咧得老大的嘴，眼睛也成了一條“黑線”。腿也不聽使喚地癱了下去。她再也無法顧及往日的淑女風範，“哈哈哈……”的大笑起來。

紙盒子裏到底是什麼呢？見小臻變成了這個樣子，大家更疑惑了。見同學們的好奇心越來越濃，劉老師就讓我們一個個上講臺去看。但有一個條件：不許告訴其他人是什麼。大家一個接一個地上去，一個接一個都笑紅了臉、笑彎了腰。終於輪到我了。我按捺住心中的激動，故作鎮定地走上去。把頭探進盒子裏，只見盒子裏倒映出我圓圓的臉。那是——一面鏡子！

我先是一愣，轉眼就明白了老師的意圖：老師在用生動的例子教我們怎麼寫好作文。即設置“懸念”。吸引大家的好奇心。

雖然這節課過去了已一年多了，但至今我還記憶猶新。這真是我難忘的一課！

難忘的一課作文800字初三7

跆拳道，是我最熱愛的一門運動。本以爲在熱愛的領域裏，我會順溜地前進，因爲不懂事還是被教練懲罰了。那一節跆拳道讓我難以忘懷。

那天，由於猝不及防的降溫降雨，我感冒了。我渾身乏力，無心上跆拳道課，出發前仍在磨蹭，最後便遲到了。

到教室後，我小心翼翼地打開門，但陡然闖進的冷空氣和聲音還是打斷了課程。正當我關好門要轉身時，所有的眼睛齊刷刷地望過來，我倏地站直，彷彿入定般一動不動，身體因寒冷而哆嗦地幅度都變得輕微。

幾秒後，教練的聲音響起：“回神！今天練習高擡腿跑步。”話音一落，我便垂頭喪氣地走向隊伍後排，因爲我感受到了教練的惱怒。

由於遲到，我錯過了講解，只好左顧右盼，詢問理解能力較高的人。等別人都能流暢地完成時，我還是一知半懂。

幾分鐘後，“安靜！來幾個人演示。”教練說這句話時，我還只能勉強記住動作。因爲心虛，我努力掩藏自己，讓我躲過了第一個上臺。

第一位同學演示時，我沒有認真看，時不時地問旁邊同學問題。由於側着腦袋，我沒有注意到教練投來的犀利眼神。第一位演示的人下臺後，我仍在說話。這時教練便大喊：“曾思涵，上來演示。”聽到這句話，我的大腦一片空白，不知如何動作。等感受到他人的手肘時，我才撐着地板僵硬地起身，虛軟着腿上臺。

我不敢擡頭，一直低頭注視着我的腿。上臺後我還在絞盡腦汁地回想動作，沒等我回憶完，教練就吹響了哨子，我被嚇得腦袋裏再次一片空白。

由於久久沒有動作，教練便不耐煩地催促。我立馬手足無措地隨便踢了幾腳。我一直低垂着頭，怕看見教練隱忍的表情。沒等到教練的訓斥，只見他拿起我的手，當着所有同學的面用筆用力地敲在我手上。

雖然教練打的是手，但我卻感覺臉火辣辣地疼。我攥緊拳頭，努力不讓眼淚流下來，但筆落地的聲音和教練的嘆氣聲，讓我的眼淚瞬間像開閘的水龍頭，無休無止。我渾渾噩噩地上完了這節課。

下課後教練跟我說了很多，但有句話我印象深刻，他說：“我今天懲罰你，是因爲你的態度不端正。跆拳道不是靠嘴巴就能練好的，要靠身體。”

這句短短的話語，令我受益匪淺。我擦乾眼淚，收拾好今天的情緒，留住教練幫我加練。

難忘的一課作文800字初三8

“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起，“好，排成一排，不要隨便說話，到電教室去上課”公民老師話音剛落。同學們就排着整齊的隊伍來到了電教室。

這次公開課是爲參加全鎮公民課大賽而上的，全班師生已經準備了月餘，爲調動學生的積極性，就決定由學生自己來上。於是就選了兩個主持人，我是其中一個。老師一再強調主持人的重要性。站在講臺上，我的心很是忐忑，學校領導都在，心裏有無數個問號？忘詞了怎麼辦？說錯了怎麼辦？聽到“歡迎兩位主持人隆重登場！”這句話時，我提心吊膽地上場了，“國歌代表着中國人民的呼聲，代表着中華民族在五千年的歷史長河中……”我流暢的說完了整段話，該別的同學上臺了。

我長舒了一口氣，使勁記稿子，“下面請看大屏幕，”糟糕，該我了，稿子的下一句我突然想不起來了，怎麼辦呢？我隨便掃了一眼，徑直走了上去，“祖國，我們……”啊！忘詞了，在慌亂下，我開始編，“祖國，我們成長的搖籃……”終於編完了，正準備喘口氣，忽然覺得同學們都用異樣的目光望着我，龐銳和杜楠楠等人更是張大了嘴巴，還用手勢提醒我，這……

我仔細想了想，對了，這編詞倒不要緊，卻編少了一個程序！如果在正常情況下，應該是全班同學一齊唱歌！怎麼辦呢？校長和老師都在後面，怎樣才能解圍呢？教室裏一點聲音也沒有，低頭看看錶，糟了，還有十分鐘才下課，難道我們就要在這裏僵硬的站着，苦苦等待十分鐘嗎？如果按照正常時間，唱歌五分鐘，剩下的時間是小組討論，一節課正好，“同學們，讓我們把最動聽的歌聲獻給祖國吧！下面請播放《歌唱祖國》”正在苦苦思索的我，忽然聽到一個脆生生的聲音，我扭頭一看，啊！是她，是龐銳，是她替我解了圍！

我的心慢慢平靜下來，仔細梳理一下慌亂的的思緒，待同學討論結束後，緩緩走向講臺，“《祖國，我們成長的搖籃》主題班會到此結束，感謝各位領導各位老師前來指導……”

下課鈴聲響起，我紅着臉走下講臺，我心裏是多麼慚愧呀，老師把這麼重大的任務交給我，而我卻沒能出色完成，我對不起老師和同學們對我的信任。我多麼後悔呀，如果世上有後悔藥，我要第一個去買，平時不好好背稿子，關鍵時刻卻掉鏈子，真不應該！臺上一分鐘，臺下十年功。這次公開課，也給我上了難忘的一課！

難忘的一課作文800字初三9

那一節，是語文課，那一節，在我心中的確有些與衆不同，讓我感受到詩意的美，讓我產生了朗讀的興趣，讓我收穫了太多太多。想着想着，我的思緒不禁又回到了那節語文課。

那是上午的第三節課，“叮……”上課鈴又打響了，我嘆着氣，“唉，這節課是語文課，肯定是一節催眠課！”抱着這樣的態度我坐回了座位。只見老師推門而入，手裏抱着他的筆記本電腦，我從座位上稍稍擡起些身子，看看老師會有什麼動靜，“喲，投影講課，應該會比單調的一黑板字要有趣得多吧！”我抱着自己的期待等老師說話。他咧咧嘴，笑着說：“今天我們來講《某某》一課，”隨後，按着電腦，出現了一幅閃着亮光的星星的圖，在那"漆黑的夜晚"中格外耀眼。我撇了撇嘴，拿起筆，正準備趴在書上寫筆記時，老師接着說：“同學們，這節課我們主要來掌握一下‘有感情朗讀’的幾個要點，”他在鍵盤上快速地敲着，隨着他那“砰砰”的聲響，熒幕上羅列出了幾項。我瞪着眼睛、託着下巴，蠻好奇的朝屏幕方向看去，細細的理解每個句子的含義，不時推推眼鏡或者撓撓後腦勺，往常的睏意馬上消失得無影無蹤，心裏充滿了跳動的勁頭。

老師看着我們認真的樣子，馬上作起了“輔導”，他拿起書說“讓我們回到文中，帶着這種美妙的情感來讀一遍，我先做個示範。”我閉上眼，老師配着音樂讀了起來。他晃着身子，眼睛不時的一睜一閉，我也不禁晃起了頭，彷彿我就在那樣的夜晚，坐在田野上，仰望着繁星閃爍的天空，好像我一伸手就能摸到他們似的。我在詩中美妙的文字中享受着；我在音樂中輕柔的旋律中徜徉着；我在老師甜美的誦讀聲中靜靜的幻想着。說真的，我被陶醉了，我第一次產生了這樣美好的感覺。

老師讀完了，但我還覺得那種感覺在我周圍盪漾。老師鼓勵我們說：“誰想來試一試？”這時，我才被驚醒，心裏早就抑制不住那份激情，我高高地舉起了手。

我挪挪了椅子，站起來，手捧着書，向老師那樣，一種幽靜的腔調穿梭在我的朗讀聲中，好像要把自己的整個心都讀出來似的。“不是身臨其境，而是比身臨其境更要形象，”直到我坐下，心還在怦怦的跳……

我相信，那一節語文課，會讓我永生難忘！

難忘的一課作文800字初三10

交通事故實施有現在又一個悲劇呈現在我們面前，家長違反交通規則，在非斑馬線處橫穿馬路，家長以身作則讓6歲的女兒跟隨着父親一起橫穿馬路，然後女童突然折返，事故就發生了，被超速行駛的汽車撞飛身亡，對於這起意外事故，我們在感到悲傷的同時，更應該探究其背後的種種原因。

細細的分析，這起事故是因爲橫穿馬路而起，這便是中國式過馬路的現象。相似等到一羣人就可以橫穿馬路，這便是中國式過馬路，作爲一名中國人，我以這種行爲爲恥辱。中國式過馬路不應該成爲中國人形象的代言詞。或許中國式過馬路並未警醒國人，今天類似的事件又發生了，這一次不再是一羣人過馬路，而是家長帶領着孩子橫穿馬路，同樣是道德的缺失，中國是一個人口大國，中國人的素質被外國人總是說三道四的，我們應該好好反省並採取相應的措施。

追究其中事件的原因，除了違反交通規則以外，家長利益行爲也發揮着作用，家長以身作則，公然在非斑馬線處橫穿馬路，以身作則固然沒有什麼壞處，但是用在不好的方面，那就是引領孩子們走向深淵，走向錯誤的方向，6歲女童的例子便給我們借鑑。

公民應該堅持權利與義務的統一，共建文明國家，幾年前，小悅悅的事件令人噓嘆不已，今天又是一個意外事件，其背後的原因還是公民道德意識的問題，衆所周知，無規矩不成方圓，有規矩必然是需要守住的，古人云，勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。6歲女童的事件，值得我們陷入深深的反思中，我們不能去追究什麼，但是家長的責任必須追究，作爲合法的公民必然守法遵法，或許認爲橫穿馬路是小事，所以並不在乎，而這小的疏忽帶來的後果卻是巨大的，因此，勿以惡小而爲之，在當今社會學會遵紀守法，愛國敬業，誠信友善來共建文明社會，進而形成有素質更加文明的國家。

國家應該制定法律法規並加以完善，建設法治國家，在社會主義社會，人民當家作主，依法治國是社會主義民主政治的重要內容，6歲女童意外事故的發生，背後反映的事件就是法律體系的不健全，爲了防止類似事情發生，國家應該建立起法律法規並加以完善，做到有法可依，另外國家應當做好相應的後勤工作，使法律暢通無阻，悲劇過後我們需要避免更多的悲劇發生，因此需要建設完善的法律體系，維護國家的安全。

任何事情都有起因，我們都應該採取措施，反省過後倡導公民與國家共同建設文明和諧的社會。

難忘的一課作文800字初三11

在我記憶的草地上有許多美麗的鮮花，那每一朵鮮花都是一件有趣的事，讓我來採一朵美麗的鮮花告訴你一個有趣的故事吧！

今天，我放了學就去了我們的美讀作文班。到了作文班楊老師神祕地說：“今天的作文很特別。”果真，今天的課十分有趣，因爲是寫《奇妙的手影》。楊老 師對我們說：“現在我們學習做手影，首先我來表演幾個。”楊老師先做了一個兔子手型，那隻小兔子的肚子可胖了，兩隻長長的耳朵時不時擺動。這時楊老師用另 一隻手又做了一隻可愛的小白兔。它們兩個一起奔跑着，忽然出現了一隻可怕的大灰狼，大灰狼的嘴巴微微張開好像在說：“小兔子呀！小兔子，我要把你吃了，哈 哈哈。”小兔子連忙逃跑，小兔子一跳躲過了大灰狼的追擊，大灰狼一撲便把小兔子咬死了。這時，同學們讓老師做大象手型並給我們講方法，所以，楊老師邊做邊 說：“左手的食指和小指伸直做象牙，中指和無名指垂下做大象的長鼻子，而大拇指下垂做象嘴巴。右手成弧形搭在左手背上做大象的頭部。”不知道是誰在說： “我的手真聽話呀！”一會兒，我大聲喊道：“楊老師，我真的成功了呀！”這時，好多同學都成功了，只有一小部分的同學怎麼也學不會。一些會了的同學們邊做 手影邊說臺詞，只見，向心語和我一起編了一個笑話故事。一個可愛的小兔子在草地上奔跑着，吹着清涼的春風，吃着鮮嫩的青草，它感到自己的生活的美好。這 時，一隻可怕的大灰狼跑了過來說：“我是灰太狼，你這個小兔崽子，今天成了本大王的午飯吧！”小兔子膽小地說：“灰太狼我，哦！不，應該叫大王，大王，你 放過我吧！我答應你三天以後就回來當你的午飯，好嗎？”灰太狼說：“要不，你告訴我你們兔子爲什麼會快樂我就放了你。”小兔說：“那是一種你永遠學不會的 東西，因爲那就是善良和與人和睦相處，如果你做得到，那麼快樂就是你的了。”灰太狼聽了對小兔說：“謝謝你，小兔，如果不是你，我永遠也不會明白做人的道 理。再見了，小兔我不會再吃肉了，而且我一定會幫助別人的。”楊老師聽了我們的故事馬上給我們的故事打了高分。我們真高興。

這真是一節有趣的作文課。

難忘的一課作文800字初三12

從小到大，上過許多課，語文數學英語科學，鋼琴素描拉丁圍棋。

但心中有最難忘的一課，給我上課的“老師”，是一株爬山虎。

學校的'外牆在兩年前整修了，原本牆上覆蓋着的密密匝匝的爬山虎被整片扒下。雖然最終外牆被塗上了一層鮮亮的油漆，不過牆角的縫隙依舊沒有被填上。說是縫隙，似乎小瞧了它，因爲它已經寬到足以穿過手指。我總喜歡在裏面塞上一些碎紙和硬幣，享受着這種“藏寶”的樂趣。

一次上課，被老師罰站。默默地走到了那個有縫的牆角，面壁思過。背後是依然熱鬧的課堂，我一個人站在那裏，十分難過，不過是向鄰桌借了塊橡皮，就被老師趕到了外邊來。我越想越懊惱，生氣地摳挖着牆角，摳到指縫裏全是白色的粉末。啪嗒，一滴水滴落在了手指上，下雨了嗎？擡頭卻只見明媚陽光，原來是自己在哭。被冤枉的滋味真不好受。我百無聊賴地抽出了牆縫裏小紙條，取出了牆縫裏的幾個一元硬幣，正在此時，眼前突然閃現出了一抹綠色。

爬山虎！

這本該在那年學校整修時就“滅絕”的東西，怎麼會出現在這小小的牆縫裏？這株爬山虎和我以往見到的都不一樣，確切的說是，更加纖細了。雖然莖仍是紅綠色的，卻又微微發白，葉子很小，顯得異常瘦弱。它小心翼翼地把頭探出了牆縫，似乎想要多吸收些陽光。油嫩嫩的綠色讓終日只顧着看粉筆黑板的我覺得一陣舒暢。我不由得伸手摸了摸那可愛的小葉子，便看到了藏在葉子底下的小小吸盤，它們有的是綠油油的，有的是紅彤彤的，朱碧相交，顯得分外好看。看到它們，心情不由得好了許些。

可是，它們是怎麼長出來的呢？難不成是整修時的漏網之魚？我的視線隨着莖的脈絡向下望去，忽然看見它的根鑽入到地裏不過兩指寬，有些根還裸露了出來，細細的末梢，被一陣大風吹倒了，伏在地面上顫抖着。

莫名的有點感動，牆角的這株小小爬山虎尚能在那場“浩劫”中存活，扒着那厚不盈寸的貧瘠土地慢慢地成長，我又有什麼理由不堅強呢？

“餘澹雅，回來吧，以後要好好上課！”我點點頭，走回了座位上，回頭想再看一眼那爬山虎，可惜它們太過嬌小，我已經望不到了。但是，我知道，它一定還會在風中堅持着，不斷成長！

這是我，最難忘的一課！

難忘的一課作文800字初三13

我上過許多的課，有讓我感受奇妙實驗的科學課；有讓我體驗挑戰自我的體育課；有讓我品味到美妙詩意的語文課……但最讓我難忘的是一節校外的作文補習課，這節課在我心裏留下了難以磨滅的印記。

“王蜚，快把明天上課要帶的學習用品準備好，然後去睡覺！”媽媽在房間裏催我。“糟糕，作文補習班的作文還沒謄，我怎麼跟樑老師交代！”我一邊心不在焉地整理着明天要帶的學習用品，一邊想：“如果我現在補，那我準得引來媽媽的一頓暴風驟雨般的剋，我可受不了！”我正想着，耳邊又響起了媽媽不耐煩的催促聲：“還磨蹭什麼呀，你看看現在都幾點了，快睡覺！”我三下五除二地整理好東西，連滾帶爬地上了牀，熄了燈。

我躺在牀上，黑暗中，思維卻格外活躍，我正盤算着明天到底該怎麼面對樑老師。“對了，我可以告訴樑老師我忘帶了。”希望我一貫老實的乖乖女形象，能騙得過喜歡我、信任我的樑老師。想到這兒，我心安了，漸漸地進入了夢鄉。

第二天，我來到樑老師家，同學們都紛紛交出了自己的本子，我卻忐忑地坐在位子上，樑老師笑眯眯地問我：“王蜚，你的作文本呢？”雖然已經想好了理由，但這畢竟是騙老師，真是“做賊心虛”，我支支吾吾的回答：“我的作文本丟在家了。”我好不容易纔擠出了這句話，本以爲老師不會再追究下去，便暗暗鬆了口氣。沒想到樑老師用疑惑的目光看了我一眼，繼續追問道：“是嗎？我記得不久前，你也忘帶了一次，怎麼會犯同樣的錯誤呢？你不會這麼愚蠢吧。”樑老師的目光就像一把銳利的劍，刺得我慌不擇言：“我把抄好的作文本落在媽媽的辦公室裏了。”“說實話，是沒帶還是沒謄抄？你可不要踐踏我對你的信任！”樑老師如同一個經驗老道的“獵人”，一下就識破了我的詭計，我這隻“小狐狸”再狡猾也鬥不過“老獵手”。這時的我根本不敢再擡頭看老師，額頭上，鼻尖上冒出了細密的汗珠。我紅着臉，低着頭，無言以答。樑老師一切都明白了，語重心長地教育我：“謄抄作文可以內化語言，這是作文的一個重要環節。你今天犯了兩個錯，一個錯是你沒有按時完成老師佈置的作業，錯上加錯的是你還爲你的過失撒謊掩飾！”

今天的這堂課真讓我銘心刻骨啊！我悟出了一個道理：誠實是做人之本，謊言終究會被人戳穿，若要人不知，除非己莫爲。

難忘的一課作文800字初三14

那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風，將樹葉吹得簌簌作響。平日裏在樹上嘰嘰喳喳的鳥兒此時蹤影全無，不知躲到何處去了。

我漫無目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點。

幾天前，作爲班級數學課代表和數學老師刻意栽培的我，代表班級參加全校數學競賽，卻因“大意失荊州”，不僅與競賽冠軍失之交臂，而且連全校前十名的圈子都未闖進。這樣悽慘的成績，讓一貫以數學成績傲視羣雄的我，有何面目去面對“江東父老”，

又何以對得起全班同學給我冠名的“數學王子”的稱號？

“至今思項羽，不肯過江東。”此刻的心境，令我想起了西楚霸王項羽。項羽昔年兵敗垓下，遭受一系列沉重打擊後的心情，或許同此刻的我沒有兩樣吧。冥冥之中，我突然心生憐惜，同情起項羽來。項羽“不肯過江東”，自刎烏江，哪我又該如何呢？

胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來是一隻討厭的螞蟻把我的小腿當作它的田徑場，放肆地縱橫馳騁。可惡的螞蟻，居然也敢趁火打劫，對本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這醜陋的傢伙抓在手裏，使勁扔到旁邊的池塘裏，而且拿起旁邊的一根樹枝，將它推向池塘深處。

那螞蟻在水裏掙扎着。可要爬出這諾大的池塘，對它來說，那是遙不可及的目標。

“誰讓你來擾亂本姑娘的思緒？去死吧！”我幸災樂禍地看着掙扎的螞蟻

令我沒想到的是，不一會兒，那隻螞蟻鼓動着身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運的擺佈，奮力地掙扎着，爬到距離它不遠處的一片枯葉上。一陣風兒掠過水麪，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊。看到這一幕，我頓時對這隻螞蟻產生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過任何求生的機會，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作爲一個四肢健全、智商正常的高級動物，卻居然面對一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無策，和這隻螞蟻相比，我是多麼的懦弱和渺小！

漸漸地，漸漸地，那隻螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無聲的語言，給我上了一節難以忘懷的人生課：面對人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。

豁然開朗的我，像被灌注了強心劑似的，快步行進在通往學校的小路上。

以後的歲月裏，每逢想起那個陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個池塘邊，我上了難忘的一課。

難忘的一課作文800字初三15

我又因爲數學作業沒有做被溫老師叫到辦公室，我記不清這是第幾次進辦公室，也記不清是第幾次沒做作業。

我忐忑不安地走進辦公室，只望見溫老師用失望的目光看着我，我站在辦公桌前面，老師問我：“這是第幾次沒交作業了？”我答不上來，因爲我根本數不清。

溫老師和我說了很多，我卻沒記住一句。老師又說“你說句話呀。”我卻一向傻傻地站着，沒說一句話，看來老師是真的生氣了，搖了搖頭就坐下來批改其他同學的作業。

我依舊不知所措地站着，因爲我也不明白要說什麼，只能站着看着辦公室的人來人往。我瞅了一眼辦公室的時鐘，眼看着快要上課，我憋了一股勁，總算鼓起勇氣說了一句話：“老師，作業我明天會交。”老師擡起頭，瞟了我一眼，說：“會交？”說完又繼續批改作業。看着老師失望的眼神，我欲言又止，我一而再再而三總不交作業有什麼資格向老師保證呢。老師改了一會兒，就放下了筆，把我叫到窗前。

他拉開窗簾，我望見窗外是幾棵高大的樹。溫老師說：“你看那些樹爲什麼能長得那麼高大？是因爲它的根長得又大又深，本來就有天賦，經過人們的培養，再加上自己的努力，就長成了一棵大樹。”我又注意到大樹的身旁，是一堆已經枯了的雜草。老師指着那些雜草，說：“這些雜草，是那麼渺小，因爲它們本來就不是做大樹的料，自己又不把根鬚紮實吸取營養，而且沒有人去理它們，它們只能夠成了一堆枯草。”“我們人也是如此，努力就能夠成爲大樹，置身更廣闊的天空。我們所有人開始都是站在同一條起跑線上，有的人透過自身的努力，最後長成了一棵大樹；可有的人總是懶懶散散，無所事事，就成了一堆雜草。”說完後老師又問我：“你就應不會想做一堆雜草吧！”

多麼深刻的道理呀，老師的教誨刺痛了我的心窩。是呀，我並不是什麼很笨的人，以前我也是老師和父母眼中的好孩子，和同學們是在同一條起跑線上，我有過成功的喜悅，可如今卻因爲自己的懶惰作業一拖再拖，成績一落千丈，父母的期盼老師的教導我一概置之不理。這一刻我覺得自己錯了，錯了……我要讓父母、老師看我的眼神不就應只是失望。我要努力，我要讓他們對我刮目相看，因爲我不想做一堆雜草，從今往後我必須要用自身的努力證明自己是一棵大樹。