偏心的老師作文500字精選3篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的偏心的老師作文500字精選3篇，希望能夠幫助到大家。

偏心的老師作文500字精選3篇1

我的老師最不公正了。

上課的時候，你看老師講得津津樂道。不管是數學還是語文，在她的講解下，同學們都能有所收穫，可是，你看看這一幕：“李明同學，你來回到這樣的問題。”。“李明同學，你來朗讀一遍課文”。“李明同學，你到黑板上來把這道題演算一遍，並且給大家講講其中的道理”。每節課上，我們班的李明是被老師重點培養的對象，你說老師偏心不？

課間活動的時候，老師經常參與其中，老鷹捉小雞，是我們大家最願意玩的遊戲。只要老師在，這個老鷹非她莫屬。小雞呢，老師欽點“李明”。有的時候我們都覺得對李明最好了，李明呢，自己也經常以這個爲榮。並且經常到老師那蹭吃蹭喝。太不拿自己當外人啦。

課餘的時候，老師經常會帶着李明回家，好吃好喝好招待。不僅不給老師送禮，往往老師還在逢年過節的時候給李明買衣服，那叫一個好。我們背後都說李明是老師的`“親孩子”。

爲什麼老師這樣偏向呢？原來，李明的爸爸媽媽離婚了，後來，爸爸又生病去世了，李明跟着年邁的爺爺奶奶，生活很是艱難。老師知道了李明的家事以後，就格外熱心的幫助她，但是，李明有的時候還是“狗咬呂洞賓，不識好人心”。惹老師生氣，不過，過了一會，還是跟老師和好如初。

同學們都習慣了跟着老師一起照顧李明，都跟着老師一樣，凡事偏向李明，照顧她。

偏心的老師作文500字精選3篇2

在我剛入五年級的時候，數學老師退休了。換成了一箇中年女老師，可這個老師很“偏心”。不過嘛，嘻嘻……我還是挺喜歡這個老師的，因爲她只偏心於“學霸”，而我就是其中一員哦！

一次，學校裏要搞一個“七巧板”比賽。這七巧板挺難的，要用僅僅七塊不同形狀的塑料板，拼成許多評委指定的事物。如此高難度的比賽，老師二話不說，直接確定讓我們幾個平時學習還不錯的學霸參加，其他人連說話的份都沒有。要是誰有異議，老師一句“閉嘴”，那個同學就“縮”回去了。

“哦耶！這個星期到我們班值周！”我們班的調皮大王黃同學高興得一蹦三尺高，看樣子，他很想去。“好了，下面我就來選選這個星期值周的同學”老師平靜地說，但我們的心卻不平靜，學霸們都用雙手遮擋自己的臉，希望老師不要點到自己的名字，怕會耽誤學習。但這依然是無濟於事。而調皮的同學呢，則與我們的表現截然不同，他們紛紛把手舉得高高的，因爲常常不用上課，但他們卻無一被選。

快到國慶節了，學校要舉行一個“慶國慶”的誦讀活動，我們要選出領讀。這次誦讀可是要當着全校的面，領讀的普通話必須好之又好。而我，雖然不是廣播員，但普通話特別好，朗讀時又很有感情。“嘻嘻嘻，有點自戀哦！”果然，老師選擇了我。

實際上，老師並不是真的偏心，她關心每一個學生。總會擔心學習有困難的同學成績提升慢。老師，你的“偏心”我們理解！

偏心的老師作文500字精選3篇3

在我的小學生涯中，遇到過一位老師，她姓吳，這位老師非常‘偏心’，但卻又令我終身難忘。在小學四年級時，吳老師是我們班的班主任，我是語文組長。雖然我是組長，但我一點兒也不喜歡她，因爲她總是針對我。

硬筆習字冊發下來了，我以爲我能得一個優加五角星，結果翻開來一看，是‘良’我非常生氣，立刻跑到老師辦公室裏，去跟她評理∶“我明明寫得很認真，憑什麼只得了‘良’？”她若無其事地說了一句話∶“我覺得你可以寫得更好。”我大吃一驚。第五天又要寫硬筆習字冊了。我更加認真地寫，但還是得了‘良’。第二天是語文單元測試，成績發下來之前，老師竟然章我的試卷當範卷！我的語文成績本來就不理想，但是爲什麼還要童我的試卷當範本呢？我感到很奇怪。只見老師在試卷上打了一個又一個大紅叉，同學們都笑話我，我的臉紅了。我這一學期就這樣度過了。

期末考試之前，老師把報告單發了下來，我的平時成績竟然是‘良’，我的心就像被炸彈炸了一萬次，傷心到了極點。期末考試後幾天，成績出來了，平時語文成績不突出的我竟然考了93分。返校後，成績報告單出來了，我的語文總評竟然是‘優’。她還留下一句評語∶“如果我對你不嚴格，我就怕你不重視語文，我對你嚴格了，纔有了今天的你，繼續加油！”吳老師真是‘偏心’，她把她的精力全者鹼給了我！

這就是我的"偏心"老師，她對我雖然嚴格，但是嚴格里充滿了愛，那"良"的等級和評語都充滿了對批的愛。