小學作文：我的同學

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的小學作文：我的同學，希望對大家有所幫助。

小學作文：我的同學1

我同學個子不高，有“2”雙眼，是瓜子臉，長得很瘦，雙眼皮。長得並不是很帥。

他很討厭，上課不認真聽講，老是做小動作，是不是還發出聲音，但他講話的聲音很烘亮。借他的東西用，他不讓，這可以看出他的小氣，不樂於助人，還總說他家裏很窮，這句話已成了他的口頭禪。雖然他上課不認真聽講，但是他非常聰明，老師看見他走神了，讓他起來回答問題，他都能回答出來。他上課經常和同學說話，煩的人家都不惜和他說話，但他還是和人家說，你說他討不討厭。他非常不聽話，不管是下課還是上課，他都找同學的事，踢同學的.板凳、隨便拿同學的東西、踢同學的書包……我們都說，誰要和他一桌，算是倒了八輩子的黴。我們天天說他，他不感覺是個事。他的種種行爲都表示，他還沒長大，像個小孩似的。那麼天真，那麼幼稚。我說你啥時候長大啊？

同學們都說他像個猴子，像個小喇叭，我非常贊同這種看法。

我同學很有特點吧，我好佩服他。

同學，你快快長大吧！

小學作文：我的同學2

在我們班有這樣一個女孩：一雙瑪瑙般的大眼睛，高而小巧的鼻子，一張小小的嘴，一對精緻的耳朵和一頭烏黑的頭髮，戴着一副深紫色的眼鏡。不用說她就是劉潔紅。

一次上體育課時，老師說：“同學們，我們先做廣播體操然後就解散好嗎？”。“好”，我們異口同聲地回答。當劉潔紅一回到我身後時，我就突然感到有一股殺氣直涌過來，我被嚇得心驚肉跳。開始做操了，果然，劉潔紅不是踢到我的腳，就是打到我的手。一會老師說解散，大家歡呼，劉潔紅飛一般地走到我身邊，把手架到我脖子上問：“我剛纔碰痛你了嗎？”。“麻煩你把手放下來好嗎？”，“喂，我問你開始打痛你了嗎？不要說東說西的，我最討厭這種人了。”，說着把手放下來了。“肯定痛了”，我說。“走吧。”，“幹什麼？”，“陪我跑步！”，“不了，不行。”，正說着，“撲通”一聲，“怎麼了？”，劉潔紅問。“我不小心摔了一跤”，“痛嗎？”，“痛啊。”，“下次走路要小心，我扶你回教室好嗎？”，“謝謝你！”……

劉潔紅，就是這麼個時而毛毛躁躁，時而又溫柔可愛的人。

小學作文：我的同學3

她的眼睛不大也不小的，高而挺鼻子下面有一個不愛說話的小嘴巴，彎彎的眉毛，長長的頭髮，顯得她多麼文靜，多麼可愛啊！你知道她是誰嗎？對了她就是我的好同學林小曼。

她平時總是那麼膽小，那麼膽怯，那麼沒有自信。那時，我真想對她說：“下課之後，你躲在一旁，同學們肯定沒有發現你。”不過，在王老師的“精心培育”之下，她“茁壯成長”。漸漸地，她開始大膽了，平時不敢舉手的她，竟……舉起手來回答問題。我心想：王老師，您用了什麼“巧招”，把林小曼的膽小、膽怯、不自信的心魔給趕跑了？現在，王老師總是誇她寫作文寫得越來越好。不僅這樣，她對待自己的工作總是那麼認真：她做完口算，就立刻給林老師改，當有某一題錯了，她不會抄別人的，她會自己一步一步地繼續算，如果再錯出了，就繼續算，算到正確爲止，否則，她決不罷休。如果是我，我早就拿別人的來“參考”“參考”了。

你現在認識她了嗎？