我最敬愛的老師高三作文 小學生作文

我最敬愛的老師高三作文_小學生作文

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我最敬愛的老師高三作文_小學生作文，希望對大家有所幫助。

我最敬愛的老師高三作文_小學生作文1

我最敬愛的老師是張紅穎老師，她端莊美麗，溫柔大方，彎彎眉毛下閃爍着靈動的大眼睛。吸引着我們全班的同學。她在我心中充當着多種角色：老師、媽媽、姐姐、朋友，對我點點滴滴的愛已滲入我的血液，時刻在我心中流淌。

那一天，我在學校吃飯。可是因爲我太晚到食堂，飯菜都涼了，我心想：今天只能吃冷飯了。突然，我發現張老師站在我後面，她好像看出了我的心思，對我說：“銘慧，是不是不想吃冷飯菜呀?我的這份給你吧!”說完，她變戲法似的從背後掏出一個飯盒，毫不遲疑地遞給了我。雖然此時我飢腸轆轆的，卻不敢接，老師說：“沒事，你先拿去吃吧，我吃過了。”猶豫了一會，我還是小心翼翼地接了。就在我吃飽後經過辦公室門口時，看見張老師正坐在椅子上着乾麪包，配着白開水，修改着作業。我的心裏一滯：原來老師還沒吃飯，她怕我餓着了，可是她今天要值班的呀，也沒空出去外面吃，然後就這樣將就着吃了。能做到這點的除了爸爸媽媽，就是老師了。此時我的淚水再也控制不了，我“嗚嗚嗚”地哭了。別的老師還以爲紅穎老師沒吃飽，在吃點心呢，而我最清楚，老師根本沒吃飯。

還有一次，在上課時，我突然肚子很疼，張老師連忙打電話給我媽媽，可媽媽也在上課，一時半會來不了，怎麼辦，張老師急得額頭都冒汗了，叫來另一位老師看着班級。親自帶我到醫務室，並不斷用手幫我按摩肚子，安慰我：“銘慧，沒事沒事，不要緊，放鬆放鬆，媽媽很快會來的，帶你去看醫生就會好了……”看到老師這麼擔心，我感覺肚子好多了，在確認無大礙後，老師輕輕鬆了一口氣。接着陪同我等媽媽到來。把我交到媽媽手上，纔回到教室。在醫院，老師給媽媽打了電話關心我的情況，讓我安心休息，功課改天會幫我補。還叫我不要帶病做作業，並在微信上傳我落下的功課。老師您在學習上、生活中給了我無微不致的關心，我會銘記心中，絕不會讓您失望，我一定努力學習，報答您的恩情。

張老師，雖然您現在沒再教我們了，可是我對您的這份敬愛，將完整地保留在我心中，直到永遠。

我最敬愛的老師高三作文_小學生作文2

老師，是辛勤的園丁，是燈塔，是蠟燭……我想，對於我這敬愛的老師—林老師，這些比喻還不夠!應該用有趣，過癮，美麗，大方…爲什麼呢?繼續往下看吧!

當我第一眼看見林老師，哇!那長髮飄逸，雍容華貴，多麼的時尚!多麼的富貴!這是誰家女子?這麼的beautiful!雖然歲月在老師的的臉上留下了點點斑痕，但是，區區斑痕又算得了什麼?美的不是外貌，而是林老師那顆火熱的心!林老師上課是非常有趣的，因爲老師總愛在上課時開一點小玩笑，弄得同學們一陣鬨堂大笑，這樣，我們就更有興趣上語文課了!每次，老師在批評同學時，總愛“逗霸”連

受批評的同學也不由得笑了。有一次，我們班的小郭同學，在上課時吃東西而受到了老師的批評，如果換做了別的老師，一定會大發雷霆。而林老師，一句玩笑話，既讓小郭同學受了批評，又引起了一陣大笑，這不是很過癮嗎?

林老師又是那麼的和藹可親，我們誰都不想做她的學生，而是做她的朋友!因爲與這麼一位和藹，又可親的老師相處，能不想與她交朋友嗎?我是很喜歡與林老師相處的，因爲本身我也是很喜歡開玩笑的人，與林老師在一起，你不會感到陌生，不會感到害怕。因爲她就像你的老朋友，一起交流，交流心得……

每一次，當我走進辦公室，來到林老師跟前時，心中一股喜悅之情油然而生，並不是害怕，因爲我每當看見林老師時，總能看見笑容，似乎林老師是位快樂精靈，無憂無慮……

啊!老師，小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課鈴聲就是你征程上的衝鋒號角，一路走來把汗水拋在身後，你會爲學生優異的成績感到高興，你也會爲差等的'學生耐心講解。這全都是你的孩子，你捨不得把哪一個拉下。爲了孩子你鞠躬盡瘁，爲了孩子，你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出。

忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!思想彙報。

我最敬愛的老師高三作文_小學生作文3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師好比春蠶，盡心爲我們吐絲;好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;好比陽光雨露，給我們溫暖和光明，滋潤這我們的心靈……

在六年美好的小學生活中，有許許多多令我難忘的老師。可是，我更忘不了我小學的語文老師——潘老師。在落葉紛飛的時節，我進入了校園，當我第一次打開課本，上面密密麻麻的字在我的腦中佈滿了疑問。是您!是潘老師用和藹的笑容，悅耳動聽的聲音給我解決了一個又一個的疑惑。潘老師不僅給我解決了書本上的疑問，而且也給我解決了對人生的疑惑。

記得我在小學一年級的時候，一次語文考試結束了，潘老師在黑板上認認真真，仔仔細細地給我們講解試卷上的題目。我卻對這次考試成竹在胸，覺的自己可以考得很好。驕傲在我心中油然而生。突然，驕傲好像氣球一樣突然爆炸，我沒能壓抑住，大聲說到：“這題我會了，這題我會了!”

到了下午放學，我揹着沉甸甸的書包正準備走，但被潘老師叫住了。我偷樂這是不是老師試卷改好了，我考得好表揚我呀。一邊偷樂，一邊走過去，正等這老師的表揚，可老師的話出乎我的意料;“你看你考了幾分，你不是說會了，晚上給我寫一份檢討書，明天早上交給我。”

晚上我寫好了檢討書，第二天早晨，我一大早來到教室就看到潘老師坐在那裏，於是，我低着頭把檢討書交了過去。本以爲要捱到嚴厲的批評。潘老師又一次讓我出乎意料，她並沒有嚴厲地批評我，而是和藹地對我笑笑笑，並語重心長地對我說;“羅建，這一次考試並不是你沒有能力考好，而是你太驕傲了，一句話說得好;‘謙虛使人進步，驕傲使人落後。’只要你改正驕傲，學會謙虛，就能成功!”

“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”是啊!只有謙虛的人才能取得成功，而驕傲的人永遠不會成功。這句話讓我終身難忘，也讓我受益匪淺!

是潘老師，教會了我如何做人，如何做事。當我感到迷茫時，您化作指路燈，讓我走向前方;當我感到挫折與失敗時，您化作園丁，幫我除去身邊的雜草。

潘老師是方向盤，在前面指引我們走向正確的路。我最敬愛的老師——潘老師，我非常地感謝您!