【必備】有趣的課堂作文三篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的有趣的課堂作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

有趣的課堂作文 篇1

咦？哪裏傳出的歡笑聲在校園裏迴盪？原來是五（3）班正在舉行一場別開生面的分享會呢！

上課鈴響後，只見楊老師手拿一朵很特別的花，大步流星地走上講臺，興高采烈地說：“同學們，今天我們的品德課來玩一個‘擊鼓傳花’的遊戲，好不好？”“好！”大家異口同聲地回答。

首先，楊老師介紹了遊戲規則：請一位同學上臺當鼓手，背對着同學敲鼓。臺下的同學從第一個開始依次呈“S”形傳遞花朵。當鼓聲停止時，誰接到被傳遞的花朵，誰就可以拆下一根絲帶當禮物。

遊戲開始了。包燁齊同學當了鼓手，當她敲響第一聲鼓時，花朵便從劉芷丞同學手裏開始傳遞。只見他迅速地將花傳給了下一位同學，接花的同學也不甘示弱，連忙往下傳。就這樣傳遞了十幾個同學。當謝紫涵接過花時，鼓聲突然一停，同學們便哈哈大笑起來。

謝紫涵立即拆開一根絲帶，這時，楊老師着急地說：“不能停，接着往下傳！”於是鼓聲再次響起，花朵在同學們之間相互傳遞。

當第二根、第三根絲帶被相繼拆開後，大家把目光集中在了最後一根絲帶上。隨着鼓聲的停止，謎底也即將揭曉。原來是顏隨拆開了最後一根絲帶。大家屏住呼吸，原本熱鬧的'教室頓時變得安靜下來。楊老師將花放在講桌前，打開了這朵大家期盼已久的花。“哇！是泡泡糖。”霎時，同學們一窩蜂跑上講臺，爭先恐後地搶着泡泡糖……

不知不覺下課鈴響了，同學們依依不捨地結束了這堂有趣的品德課。大家的掌聲、歡笑聲匯成了一首歌，在美麗的校園裏久久迴盪。

有趣的課堂作文 篇2

有些不經意的一瞬間，卻引發你的思考，並牢記於心。因爲，你也許能從中不斷地得到啓示。

號稱以修煉十年之久，功力了得的吳大魔法師，今天再次登臺表演，準備一雪前恥。她拿着一疊全新的的'撲克神神祕祕的走上臺，把牌拿出，放在眼前搖了搖，擺出一副絕世無雙的架勢。

同學們靜坐在座位上仰視着吳老師，眼神裏充滿了緊張與期待。吳老師抽取幾位同學依次洗牌，他們把牌隨意攤開在桌子上打亂，再疊好，抽取幾張互換位置，確認無誤後交給吳老師。吳老師壞笑一聲，問我們是否相信自己能找出牌。同學們紛紛搖頭，我心想：哎，看來吳大魔法師要再次接受失敗的洗禮了。我表面很平靜，其實心裏一直在設想吳老師失敗後心灰意冷的神情。

吳老師攤開牌，認認真真的思考着，還不時聞一聞，活像大師在施法。不一會兒，吳老師抽出一張牌，瞧了一瞧後，把牌伸給同學門看，同學們十分驚訝，“這，這都能猜對！”吳老師得意的地笑了笑，我心想：是蠻厲害的，不過一次的成功並不代表什麼，說不定是吳老師作弊，不過在同學們的嚴防緊盯下是不可能有作弊的機會的，這肯定是巧合。

吳老師似乎聽到了我的心聲，再次表演，這次同學們更加警惕了，每一雙眼睛都直勾勾地盯着吳老師，不料吳老師再次成功。這次就連我都感到有些不可思議了。

我不禁十分佩服吳老師，看來我也該向吳大魔法師拜師學藝一下。不過我更佩服吳大師失敗了還敢再來一次的勇氣。

有趣的課堂作文 篇3

一堂看似平常的自習課，其實也並非平常。

剛上課時，大家都很自覺，各司其職，堅守着自己的那塊陣地，努力奮鬥着，不斷地走向革命的成功。從每個人臉上的表情來看，上級給我們下達的任務是十分艱鉅的，但是爲了革命的成功，爲了能夠解放“人民”，每個人都絲毫不敢有半點馬虎，集中精神在認真地完成着手中的工作。

就在離革命成功將要不遠時，有一部分意志不堅定的人開始鬆懈，並且擾亂軍心。這時才能更好的體現出班幹部的'作用！班長一人管班顯然是力不從心，於是就將記黑名單這項吃力不討好，還會得罪人的差事交給了副班長。副班長很高興地接受了這項“光榮”的任務，蒐集齊所需要的材料後就開始認真負責起自己的職責來了。

副班長用自己那雙老鷹班犀利的眼神尋找着班裏的一點點蛛絲馬跡，任何的風吹草動都不可能逃得過他的眼睛。這時候有些人就會自投羅網，掉進副班長早已設好的陷阱裏。每當有“獵物”自動上門的時候，副班長就會裝成一副很威嚴的樣子，把那些自動上門的人填進黑名單裏，當時他就把自己當做是上帝一樣，掌握着所有人的生殺大權。

每當看到他這副模樣我就想笑，而此時我又想到了馬國鈺給我們幾個開的一個玩笑：“你們知道楊小強（副班長）爲什麼那麼能裝嗎？”衆人異口同聲說不知道。他又說：“因爲他媽懷他時喝了兩瓶酒！”我猛然間想起來，就立即捅了捅前面的張洪波，又給他講了一遍，我又問他：“你猜他媽喝了什麼酒？”張洪波想了想說：“估計喝了兩瓶二鍋頭！”我聽完抑制不住自己的情緒，立即放聲大笑。此時，班主任正好進來，我眼疾手快立刻閉住了嘴。班主任看了一下我們的情況就走了。我餘興未盡，又哈哈大笑，可沒等一會，班主任神不知鬼不覺地進教室了，我麻痹了，居然被剛纔的表象給忽悠過去，弄了半天掉進了老師的圈套。

這是一堂多麼有趣的自習課啊！