有關描寫人物作文3篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的描寫人物作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

描寫人物作文 篇1

一個小小的揹包，一頭順直的短髮，一條漂亮的裙子，組成我對妹妹的記憶。她愛哭，愛笑，和別的女孩子一樣愛漂亮。我很喜歡她。

我們不能說她，哪怕那麼一句語調高點也不行。有一次，我正在房間做作業，妹妹興奮地跑進來，手上拿着一朵小紅花，不用問，肯定是週五幼兒園獎勵的。

她在我房間是又唱又跳，興奮得不得了，一會兒在牀上蹦來跳去，一會兒又穿着拖鞋在地上踢嗒踢嗒地扭來扭去，目的肯定就是想引起我的注意，來炫耀她的'小紅花。我只好應付式地跟她附和了一句真漂亮，你真棒。可她不買賬，繼續着她的手舞足蹈。

她這樣一直鬧，我可不幹了，於是我就對她吼：出去！吵死了！我以爲她會停下手中的事情，乖乖地出去，沒想到她一下子呆住了，手上的小紅花也掉到了地上。

那一刻空氣凝固了，時間彷彿也停止了。過了大約十來秒鐘吧，突然一聲啊地哭聲響了起來，只見她一邊跺腳，一邊哭，手還不停地打着空氣。她儘自己最大肺活量地咆哮着，就像是孫悟空丟了他的金箍棒，哈利波特弄丟了他的魔法杖，母親弄丟了自己的孩子，哭得那麼撕心裂肺。

我只好放下手中作業，彎腰抱起她。我一邊哄着，一邊還給她一顆糖。可她接過我的糖直接甩地上了，好像是糖果也惹她了一樣。我還答應給她看我的平板，可她就是不賣我的賬。最後的事也就順理成章，我捱了一頓揍。

我的妹妹雖然給我帶來很多麻煩，但我依然愛她。她大多時候都是我的開心果，天真可愛的話語常常引得我們家一陣陣歡笑。年紀小小，才三歲多點，卻有句我小時候的口頭禪。你說她可愛不可愛？

描寫人物作文 篇2

車飛快地行駛在一條荒蕪人煙的大馬路上。

我微微側首，月考的失敗已讓我沒有勇氣再站起來，直到現在，腦海中還閃現出一道萬分悽慘的數字……

我呆呆地望着窗外，眼神中顯得那麼空洞，無助……

驀然，等我回過神來，父親的汽車不知何時已停留在一片茂密的樹林前，濃蔭遮天，一條彎彎曲曲的小道映入眼簾。我的目光被深深地吸引了，被那個他給吸引了……

在這寂靜得只聽見蟲鳴聲地樹林中，我看見了那個令我難忘的他，他身着一襲樸素的深藍色大褂，衣角已被歲月的滄桑折磨得破損不堪，可依舊還有補丁綴襯得痕跡。腳上拖踏一雙黑色布鞋，因長年的漂泊變得泛白。頭上的烏髮雖說蓬亂，但給人找不到任何襤褸之感。

突然，我眼睛一瞥，瞥見了他那隻空蕩蕩的褲管，那隻褲管隨風飄蕩，在風的唆使下，一搖一晃更顯出其無比荒涼。

我這才驚訝地意識到這是一名失去了一隻腿的殘疾人。他吃力地前進着，一搖一擺，彷彿隨時都有重重摔下來的可能。

我目送着他的背影，心中涌起一股莫名的惆悵之感，我不禁爲他悲哀，生活對他是如此殘忍，如此不公平。

他緩緩地彎下腰，莫約五分鐘，其之腰才彎到了正常的動作。然後用手去夠那在他的身子不遠處的礦泉水瓶，雖然看似近在咫尺，但依舊那麼不容易得到。一點點！只差一點點！正當我準備爲他雀躍的時候，猛地，一個沒站穩，他打了個踉蹌，“吧嘰”一聲重重地落在了地上，但他手中還握着一個亮晶晶的礦泉水瓶，在陽光下閃爍着異樣的光彩。他沒有停留，立即去用瘦骨嶙峋的手去夠柺杖，然後再拄着柺杖，用極其緩慢的速度從地上爬了起來，繼續前進，去尋找下一個對象。

我的.心被震撼了，頓時有股說不出的滋味。這時剛纔還在一旁默不作聲地父親緩緩地開口了：“那個失去腿的人，即使生活對他如此不公平，但他放棄了嗎，跌倒後永不爬起來了嗎？他依然樂觀地面對生活，用自己的努力去讓自己適應生活。一次跌倒並不可怕，可怕的是跌倒後永不爬起來。”

我瞬間醒悟了。是呀！即使那位殘疾人再無助，他也用乾淨整潔的面容，辛苦費力的勞動去面對自己，最起碼——他沒有在這個許多人不願去付出努力的社會中丟失了自己的尊嚴，他一直努力向前，心裏有着對生活的希望和夢想。他只是一位殘疾人，而我呢？

如此場面令我難忘，我相信，那個跌倒了依舊爬起來的景象會伴隨着我成長裏的所有旅途，直到現在，我在心中還依然目送着那個在拐彎處的背影。

描寫人物作文 篇3

星期三下午，三、四年級在此操場舉行了拔河比賽，經過其它班級的激烈比賽，終於等到我們班級出場了，同學們摩拳擦掌，憋足一股氣，準備跟對手好好拔一場。第一個跟我們拔河的，實力一般，很快我們就獲得了勝利，旗開得勝，同學們有的興奮跳起來，有的.做了V字形手勢。第二個跟我們班拔河的班級，實力有點雄厚，各個班級都使出力氣，各不相讓，我們班的同學都咬牙切齒，奮力的拔，最後我們又獲得勝利。我想：“我們班在一、二年級的拔河比賽中可是第一名，現在想跟我們比，就算再過幾年也就別想超過我們班。

後面一次比賽開始了，拔河中我們很快沒了力氣，輸掉了。在下一場比賽中，同學們使出了九牛二虎之力，陸老師邊喊”加油“邊做着向後的手勢，最後難分勝負，陸老師問裁判湯老師，湯老師說：”平局“。同學們都垂頭喪氣走到了休息區，陸老師鼓勵我們不要灰心，好好休息，然後用充足的體力來面對下一場對手。最後一場比賽開始了，我們班的同學，全體頭向上仰，身體向傾，雖然使出了全身力氣，但還是輸了！

不管是否取得勝利，同學們的這種拼搏的精神，都應該得到觀衆的讚美和鼓勵！