《好奇的孩子》第二課時教學設計

　第二課時

　　(一)檢查作業，複習導入。

1、檢查作業。教師問：通過上一節課的學習，你們認爲愛迪生傻嗎?

學生各抒己見，發表自己不同的看法。

2、複習生字。用生字詞卡片檢查認讀情況。

　　(二)做遊戲，練習組詞。

遊戲規則：學生在自己身上貼一個生字，在“找朋友”的歌聲中去尋找另一個朋友，兩個人站在一起是一個詞語。

　(三)學習生字，書寫生字。

1、學生暢談識記生字的方法。

2、教師重點講解“坐”字。

“坐”字可以從字形上來記，兩個人坐在土上就是“坐”。在最初人類沒有凳子、椅子，那時的人就是坐在地上，而地就由土構成的。因此“坐”和“地”就都是土字旁。

3、書寫生字。

學生觀察老師書寫筆順和每一筆在田字格里所佔的位置，教師在巡視中注意糾正學生的寫字姿勢、筆順規則。

　　(四)、佈置作業。

1、把本課中寫得漂亮的字寫在小本本的精美庫中。

2、把本課中你喜歡的詞語寫在小本本的詞花籃裏。