《神奇的塔》第二課時教學設計

《神奇的塔》是文采用“讓角色自己說話”的方式，介紹了中央廣播電視塔的外形特點和功能，反映了北京城市建設的變化，表達了對北京建設成就的自豪感。

　一、教學目標

知識與能力：能夠認讀本課的生詞，有語氣地朗讀課文，嘗試背誦課文。知道中央廣播電視塔的樣子。

過程與方法：通過朗讀課文，理解課文內容，瞭解塔的高、美、有趣和它的一些功能。

情感態度與價值觀：感受塔的神奇，產生對北京建設成就的自豪感。

二、教學重難點

重點：朗讀課文。知道中央廣播電視塔的樣子，體會塔的高、美、有趣和神奇。

難點：感受塔的神奇，產生對北京建設成就的自豪感。嘗試背誦課文。

　三、課前準備

蒐集資料，製作課件;設計填空練習題。

　　四、教學過程

　　(一)、複習導入

1、今天我們繼續學習18課，請同學們齊讀課題 ：18、《神奇的塔》

2、複習詞語

北京 瞭望臺 電視機 宮燈 旋轉

神奇(的塔)

3、塔在哪?(順勢學習第一自然段)

　(二)、整體感知

1、自由讀課文，邊讀邊想這座塔都神奇在哪?

2、學生反饋，師隨機板書。

　　(三)、精讀課文

1、體會塔“高”

(1)自讀描寫高的句子

(2)指名讀，師指導

(3)出示資料體會塔高，再讀

過渡：這座塔不但很高，它的外形也十分獨特，誰來讀一讀描寫塔美的句子?

2、體會塔“美”

(1)指名讀

(2)出示宮燈圖，體會相似之處

(3)自由朗讀

(4)展示讀，隨機獎勵圖片

3、體會塔“有趣”

(1)聽錄音，說一說：塔裏有什麼有趣的地方呢?

(2)想象“旋轉餐廳”和“瞭望臺”，自由讀

(3)展示讀，讀出高興、期待的語氣。

(4)放動畫，師述。

(5)齊讀第4自然段

4、發信號

(1)同桌互讀媽媽的話

(2)展示讀，體會電視塔給我們生活帶來的樂趣。

過渡：是啊!這座塔最神奇的地方，最主要的作用就是爲千家萬戶帶來了豐富多彩的`電視節目，就連我們聽的收音機廣播，也是通過它傳送的。你們喜歡這座塔嗎?

　　(四)、感受神奇，激發感情

和老師一起自豪地讚美它吧---這神奇的塔，就是中央廣播電視塔。

讓我們大聲地呼喊---這神奇的塔，就是中央廣播電視塔。

讓我們告訴全世界的人---這神奇的塔，就是中央廣播電視塔。

　　(五)、嘗試背誦，展示

1、自由背誦

2、展示背誦成果

　(六)、填空練習

1、完成練習題：按原文填空

2、指導書寫，展示、評價

　　(七)、資料拓展

介紹上海電視塔，天津電視塔資料，激發愛國之情。

　　(八)、結束語

我們的祖國不斷創造着新的奇蹟。在上屆雅典奧運會中,我國共獲得32枚金牌,居世界第二。中國正在飛速地向世界第一前進，讓我們用熱烈的掌聲表達我們的自豪，並祝福祖國母親在未來取得更多的第一吧!

　板書設計：

高

美

有趣

發信號