文學的作文

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的文學的作文，希望能夠幫助到大家。

文學的作文 篇1

我的語文成績一直保持在中等狀態，（90分以上）我記得在一次單元測試中我只考了71分，唉！我來給你講講吧：那天我匆忙的準備了學習用品以後我端端正正地坐好等着。教師很嚴肅的環顧了周圍一遍說：今天我們考試。緊接着就把考試卷發了下來、、、、、、

拿到試卷後我一看有好幾道題都不會做，我做着做着把難題都解了，我覺得自已考得很好，所以也沒檢查就交給教師了。老師立刻給我改，改到一半時，教師臉色大變，我己經知道情況不妙，果然不出我所料，卷子發下來以後，我才考了71分，基礎知識就錯了八題，是個合，閱讀理解，又是一個合，此時此刻我心中十分失落，我從來沒有考這麼差過，放學以後我邁着沉重的腳步走在回家的路上。

回到家和媽媽說了我的成績，媽媽的語文成績，媽媽一聽大發雷霆，火冒三丈地罵到：我跟你說過多少遍了，每天早上，晚上都說，你就是不聽，現在成績差了吧，平時晚上叫你看看一會書你還不想看，你都快個四年級的學生了怎麼還這麼不懂事啊，我聽了淚水像線似的掛了下來，說：我也不是———故———意考———差的呀，嗚———媽媽的.語氣漸漸緩和下來，說：你以後不要老實想着玩你要知道，學習第一，娛樂第二，我對媽媽說我以後會好好學習的，媽媽又苦口婆心地說：寶寶你要好好學習，我們要振興中華，爲國添加人才啊！我似懂非懂地點點頭。

這件事情過後，我悟了一個道理，就是以後不能馬虎，儘量做到一次性不要錯，做好還得檢查一遍才行，你們可不能像我那麼馬虎哦！

文學的作文 篇2

巴金曾經說過：我們有一個豐富的文學寶庫，那就是多少代學者留下的傑作。它教育我們、激勵我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對社會更有用。的確，文學教給我很多的道理。

老師說過；堅持自己擁有的，不放棄。而我從文學中知道了，有時候，放棄--才能擁有的更多，只有學會放棄，才能獲得成功。

其實放棄也是一種擁有，松柏放棄了肥沃的土壤，纔得到了紮根懸崖、迎風斗雨的雄姿。梅菊放棄了安逸的環境，纔得到了傲立風雪的傲骨。

放棄了絢麗多彩的夕陽，纔有了日出東方、照亮萬物的輝煌；放棄了生機盎然的春季，才能走進碩果累累的金秋。有舍纔有的得，不放棄就沒有收穫。

爺爺給我講過一個故事。從前一個旅行者，揹着大型旅包有氣無力的走在沙漠之中，頭頂烈日，腳踩黃沙，沒有水源。他走出沙漠的.機會十分渺茫。旅行者狠心的扔下自己笨重的旅行包。最終，他走出了沙漠。

也許那包裏是貴重無比的金銀珠寶，也許是名揚海內外的象牙文物，也許對於他來講是非常重要的東西。但是，他放棄了，他得到的是他最珍貴的東西--生命。

小時候，媽媽送我一顆漂亮的雨花石，我每天拿着它形影不離。但是有一天，我突發奇想，把它扔到前院的草叢中，想知道我是否還有機會再見它，但是它並沒有再出現我的面前。我從此與它說“再見”了，那次我痛哭了一場，至今記憶猶新。那一次，我雖然失去了，但是，我卻留下了一生的記憶。

文學告訴我，要學會放棄才能夠擁有；文學告訴我，要先有所失，纔會有所得。

這就是文學給我的啓迪。

文學的作文 篇3

我和爸爸都是文學愛好者，平時我和他的對話，除了一些學習和生活中的事情外，便都是關於文學的了。而每天的晚飯後半小時，便是我們的“文學對話時間”。你瞧，對話又開始了。

“我真是越來越喜歡徐志摩了，”我說着，“他的《再別康橋》中，‘我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩’，何等灑脫!我反覆吟誦，感覺自己似乎真的置身於漫天的彩雲之間，飄飄欲仙呢!”

“徐志摩麼?我以爲只能把你這類的自由散漫主義者迷得神魂顛倒。”爸爸撇撇嘴，一副不以爲然的神色。忽然，他的雙眼放出一種似乎是仰慕之至的光彩，說到:“還是海明威的《老人與海》寫得最棒，處處蘊含着至深的人生哲理，老人那種不屈的精神正是我一生的目標!”

“徐志摩的詩文又不是一點內涵都沒有!”我有點生氣了，“每次我提到一個欣賞的作家，你都要把他們判‘死刑’!你不是喜歡詞嗎?我覺得李煌和陸游的詞好!李煌的`詞豐滿華麗，感情真摯，是詞中極品!放翁的《卜算子·詠梅》寫得棒極了!一句‘零落成泥碾作土，只有香如故’，讓我感慨了好久!《釵頭鳳》寫得纏綿感人，讓人幾欲掉淚!”

“都是些多愁善感的東西!人的心胸應該開朗一些，豁達一些……”爸爸未說完，我便叫了起來:“每個人的人身際遇不同，沒有多愁善感的，怎能襯托豁達豪邁……”爸爸打斷了我，接着講道:“說到梅，還是毛主席的一句‘待到山花爛漫時，她在叢中笑’寫得好!辛稼軒的《南鄉子·登北固樓》、東坡居士的<念奴嬌·赤壁懷古》等等等等，都是豪放派詞中的精粹!”……

對話熱烈地進行着。

朋友，聽了我和爸爸的“文學對話”節選，你感覺它精彩嗎?讓彼此的見識都長進不少呢!

文學的作文 篇4

文學，從很早開始就出現在我的世界生活裏，從小時候懵懵懂懂時看的各種格林童話、安徒生童話，我就開始接觸到了文學，那時候的我沉浸在童話的各種生活世界中，但是那時候的我還不理解文學。

到了上小學的年紀，我首選學習相關文學的書，就是語文書了，但是真正說起我與文學的故事，應該是我那時候買的課外讀物吧，小學的時候看過書大多是老師推薦的書，現在記得比較深刻的有《魯賓遜漂流記》、《童年》，還有就是小學生版的《紅樓夢》。但小學的我看這些書時，並沒有什麼特別的感觸，看這些書與我看電視劇是差不多的，不過我覺得對我有用的是看着書大大提高了我的想象力。

而關於我與文學不得不說的事，應該說起一本書，那就是《追風箏的孩子》了，這本書是我在高中時，上着課偷偷在課堂上看完的，對於高中迷茫的'我給了一點點色彩和追求，讓我對中東有了一點了解，對孩子的成才與心靈對了一點認識，從這本書開始，我喜歡上看中東地區的書籍，對這個地方有着我的夢想。

不過我覺得文學對我的影響是不知不覺的，提高了我的思想水平，提高修養素質，更在各種優秀的文學作品通過各種方式，表達人類社會的一些共同認同的美好品質，如正直、勇敢、忠誠、等，也表達了人類最美好的感情，如愛情、友情、親情等，以及對美和理想的永恆的追求。它能夠潛移默化地影響了我，幫助我抵禦現實生活的種種誘惑，從而建立起自己正確的審美觀、道德觀和人生觀。文學塑造着人格，陶冶情操，培育我的心靈，促進我的成長。

文學的作文 篇5

在我的心裏面，文學總是那樣的遙遠，以致我都說不出文學到底是什麼？是我們寫的作文，我們讀到書，可那是文學嗎？後來學了文學的概念才知道。

才知道文學是以語言文字爲工具形象化地反映客觀現實的藝術，包括戲劇，詩歌，小說，散文等。我才徹頭徹尾地明白，我的世界中有文學，我們之間有故事，可能會成爲永久的記憶。第一次寫作文的時候，自我感覺良好，獨自享受，我的作文即使寫得像小學生，或許沒有深度，沒有思想，確實是我自己的，那是我和文學之間的事。這讓人回味無窮，僅僅有一顆向世人訴說的心，只有一份真。

從小到大的作文沒有優秀過。也不是當作家的料，從小就怕寫作文，好在童年生活在農村，寫作的機會很少。我與文學的相識真的很晚，直到大學學了文學概論，我是個讀書人，可我是個文人嗎？總是羨慕別人的`作品，看別人的文學，想說他們也不過如此，總也說不出口，畢竟自己還不是個文人，是個讀者，不過是個有思想的讀者。

不知什麼時候，身邊好多人在寫博客，寫文章，寫小說，寫得不亦樂乎，我也有打算寫本小說，剛剛寫了第一章第一節就糟到了不同的打擊和鼓勵，經過思考後，我終於被打敗了，回到了學習中去，只是在很閒很閒的時候，偷着寫小小說自娛。我和文學之間斷斷續續，因爲沒有足夠的自信，曾幾何時，想投稿，始終都沒有勇氣，只是默默地看着自己的文稿，如此而已，如此的等待着。或者去看書攤上的那些作品，看看又有哪個同齡人成爲了作家，關注了別人。

我明白了，我和文學之間的故事似乎沒什麼可以說的，過去我和文學的故事是沒有故事，或許以後會有。

文學的作文 篇6

風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳，家事，國事，天下事，事事關心。每一種文學作品都是作者感情的真實流露，聆聽文學的聲音，便如同與作者對話，領悟人生的真諦。

"吾獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖"是周敦頤高潔脫俗的自況。"採菊東籬下，悠然見南山"是陶淵明歸隱田園的寫照。聆聽文學的聲音，我懂得了什麼是淡泊。

"落紅不是無情物，化作春泥更護花"是龔自珍家國情懷的不渝。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"是李商隱刻骨相思的明誓。聆聽文學的聲音，我懂得了什麼是執着。

"捲簾西風，人比黃花瘦"是李清照的相思之苦。"何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時"是李商隱憧憬之美。 聆聽文學的聲音，我懂得了什麼是愛情。

"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。"、"天生我材必有用，千金散盡還復來"是李白渴望重用、大展雄才的信念。"不不畏浮雲遮望眼，自緣身在做高層"是王安石高瞻遠矚、開拓進取的決心。聆聽文學的.聲音，我懂得了什麼是志向。

"國破山河在，城春草木深"是杜甫面對國亡家破的感慨悲憤。"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"是文天祥面對利誘錚錚鐵骨。"會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼"是蘇軾誓守國土的主動請纓。聆聽文學的聲音，我懂得了什麼是憂國。

在月華如水的夜晚，邀明月爲伴，品杯清茶，聆聽文學的聲音——我的靈魂，在這澄澈而明淨的夢境中，漸行漸遠。

文學的作文 篇7

朋友說我是個與世無爭的人，我很愜意這種純潔的感覺！彷彿敦煌飛天，清清爽爽從畫中飛出，開始遊離人間，偶爾流連片刻，忽而便轉身無影……如神話中的境界！回過神才發現，是因爲文學的存在，讓我有了追夢的載體。

常獨自在院裏的安靜角落，手捧書頁，品味書裏的情節頓感餘溫繚繞，心情昇華許多。書裏的世界，一片清澈安詳。只依稀記得偶爾秋風，兩三落葉，小屋、板凳……往事在音樂的旋律中慢慢鋪陳。我早已將自己附着在主人公身，內心世界與書的世界融於一處，一起去尋覓那片自由文字編制的意境。這是外在的一切嘈雜都已拋除，本然世界已完全由另一個自己來演繹，那是個精彩且令人嚮往的世界。

古往今來，愛好文學的人從來不是一個生活高手，更有甚者，諸多文學巨匠在現實生活中一敗塗地，於是衆人紛紛逃避文學這個毒液，或輕視或不屑，以免沾身，只有在生活優越閒適時纔拿來玩弄。文學落得如此這般境地，不能不令人可感可嘆。然而也有癡迷如我者，獨愛之，深陷其中，深戀不捨。在許多人看來這是無法理解的。一個心思不在世俗的人的.卻沒法作出合乎社會節拍的事來。但在另一片只有我自己知道的世界，那份快樂和喜悅卻是他人無法領受的。有人說，愛好文學的人孤獨，於是文學便理所當然成了我最好的朋友和夥伴，任何旁人無法理解的心情，只有訴諸文字，立刻找到了最好的傾訴對象。於是孤獨的苦行僧找到了最可依賴的旅伴，如何還能輕易捨棄。

文學只是爲我所愛，不要問爲什麼，不要問堅持多久，不要問有何作爲，喜歡就好吧？在自然世界中能找到這種執着的愛純屬不易，何必非分出個理由好壞來？喜歡本身就是理由吧，因爲喜歡所以喜歡。

文學的作文 篇8

我拿起書本，暢遊在無盡的書海之中的時候，我就品味着一道道文學的美味，我就陶醉於那文學的韻味之中了。

我翻閱唐詩宋詞的時候，恍惚間，我看到了李白與杜甫，就想起來“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”在那高亢激昂的吟唱中，我品味到了那豪邁自信的人生態度。“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”我感受到了詩人憂國憂民的莫大的情懷。“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。”幽靜的山林，平靜的生活，享受着這寂靜的`田園風光，我從心裏感受到了詩人內心的淡泊和超脫世俗的人生之樂；人生之韻味的浪漫與多情，文學的韻味縈繞心間，讓我品味着人生的浪漫與豪放！

每當我讀起中國的四大名著的時候，我就想起來羅貫中、施耐庵、吳承恩、曹雪芹，其中《三國演義》書中刻畫了上百個人物，以及無數的軍事謀略。書中描寫的主要人物有曹操、劉備、孫權、關羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等，這些人物都給我留下了深刻的印象：例如：曹操的“寧可我負天下人，不可天下人負我”；周瑜的“胸懷狹窄、忌纔好勝”；諸葛亮的“料敵如神、指揮若定”、劉備爲“復興漢室，復興天下”而戰；關羽“威風凜凜，智勇雙全”；趙雲“赤膽忠心，驍勇善戰”書中我最喜歡的兩個英雄就是諸葛亮和趙雲。讀完了這本書，

文學的作文 篇9

小時候，爸爸有一個百寶箱，裏面裝滿了他最寶貴的書，從不肯其他人碰，生怕我們撕壞了。

然而，爸爸越不肯我碰，我的好奇心就越強，好想看一看爸爸據說的“最棒的書”。

6歲那年暑假，表妹來我家做客。有一天，乘爸爸不在家，我和妹妹決定去書房一探究竟。

我出去打探消息，媽媽在廚房做飯，外公在房間睡覺，無人干擾。表妹躡手躡腳搬來一張小凳，我踩上去夠到了花瓶下的書房鑰匙，這時，花瓶忽然搖搖欲墜，在櫃子上跳起了芭蕾。我們嚇得魂不附體，紛紛伸出手準備接住。幸好有驚無險，花瓶轉了幾圏，又定住了。我們長舒了一口氣，拍拍胸脯，安慰了一下自己。

拿來鑰匙才發現，是一大把，我只好暗暗叫苦。妹問：“怎麼辦啊？”我連忙把食指放在嘴邊：“噓！小聲點兒。不能怎麼辦，一把一把試唄！你去放哨，有人就立刻告訴我！”妹點點頭，跑去了。我盡力靜下心來，一把一把插進鑰匙眼裏，可總插不進去，加上又緊張又害怕，豆大的汗珠從額角滾落下來，像電視劇裏偷保險櫃那樣。終於，功夫不負有心人，終於有一把擰開了這扇“神奇”的大門。

百寶箱放在書房書櫃的最上層，我讓身手敏捷的.表妹爬上去拿。表妹果然不負我厚望，爬到最上層，可惜她力氣太小，搬不動箱子。我便讓她一本一本接給我。書好厚，我都快捧不動了，正在我們緊張地傳遞着書本時，門突然打開，爸爸站在門外。我呆若木雞，表妹趕緊爬下來。但是，出乎意料，爸爸沒有罰我們，而是給我們講解裏面有趣故事，我們聽得如癡如醉，體驗到了以前看的童話故事裏所沒有的感情。長大後才知，那是中國的四大名著。

那次“偷”書，我體會到了文學的誘惑，無比強大的力量。

文學的作文 篇10

以前，我心目中的文學是枯燥乏味的，是毫無樂趣可言的，是一個招人打瞌睡的東西……至少不象網上游戲那樣魅力無窮，引人入勝。

自從讀了《致文學》一文後，我便開始對文學的看法有了重新的認識。她宛如一把金色的鑰匙，用熱情奔放的語言打開文學這扇神奇的大門，從不同角度介紹文學的奇特個性，引領我們去親近文學，從而不斷充實自己，陶冶自己，提高自己。在對話中，作者用“打開這扇門”與“不想開門探尋”的結局做了鮮明的對比，指出二者所產生的結果是截然相反的，從而激起我們迫切“進門”探尋的強烈慾望。

漸漸地，我被課文那精彩的句式所感染，被那精闢的闡述所折服，對文學作品的重要性也有了一個初步的認識。現在我的感受是：文學世界是多姿多彩的，在給人們帶來身心享受的同時，引人向上，催人奮進，最終還將把我們引向成功的.彼岸，成爲祖國的有用人材，爲人類作出應有的貢獻。而網上游戲則難以自撥，誤人前程，貽害終生，終將成爲人人鄙視的廢物。

至此，同學們對文學的認識是否已與我有了同感呢?假如有人還是沉迷於網上游戲，讀起文學作品味同嚼蠟，不妨再用心去領略一下課文《致文學》和《爲你打開一扇門》的勸導。

現在，文學在我心裏佔有舉足輕重的地位，因爲缺少文學修養的人充其量只是一個野蠻人，與現代文明社會格格不入，終被歷史所淘汰。

文學的作文 篇11

我彷彿覺得自己像一隻小鳥，從國文學校出發，向夢想前進！向文學的殿堂邁進！我正在拍打着翅膀飛翔，飛向文學的殿堂，找到真正屬於我的一片天空！

我到國文學校了

今天，我要去國文學校學作文了，“唉！又要學作文，天天寫作文不累死纔怪呢！學校作業這麼多，還有英語、音標作業，作文還要學２個小時，太煩了！”我朝自己的腿狠狠地打了一下，氣急敗壞地說“我纔不想學作文呢！”

可是我說有什麼用呢？我還是被媽媽拉、伸、推進了國文學校。一進國文學校，我的心一下子豁然開朗起來。“這屋子又大又幹淨！還用各種高科技產品，依我看，這屋子得有４００平方米！”“不錯吧！哈哈！”媽媽把袁老師叫來說：“這是袁老師，快快向老師問好！”“你好，袁老師！”

袁老師對我們的影響很大，既不留作業，上課也很輕鬆，我卻進步很大，不知這是爲什麼。

成績蒸蒸日上

在國文學校，我每一天都很快樂、高興。我們都有一個“積累本”“嘿嘿！名字很好聽吧”“積累本”都是用來抄一些資料的。這些資料對我們影響很大，有古典名著、詞、詩、句等，我太喜歡了！

我們在學習中不常寫作文，但我的作文分數次次提高。第一次得了３９分，第二次得了４４分，第三次得了小學組最高分４８分！這是爲什麼呢？接着看吧！

博聞強識

國文學校是我們飛向夢想的`搖籃！國文學校是我們成長的起點！國文學校是我前往文學的殿堂的新起點！我所成長的國文學校，是我完成夢想的第一起點！

我們要讓自己博聞強識！我們要讓自己博聞強識！我們要讓自己博聞強識！有人說，這是空想。但一定要記住這句話：很多可能的事會變成不可能，不可能的事也會變成可能！我們要讓自己博聞強識，永爭第一！

文學的作文 篇12

現在的我，會盡力助人。雖然以前也會，但沒有這麼盡心，沒有如此歡喜。因爲我知道，如果是你，你會這樣做。

我的舅公是一位著名的水利工程師，他博學、慈愛、溫和，是全家人敬重的尊長。他在我七歲那年不幸病逝，長大後，我漸漸從家人口中得知他不僅是一位科學家、工程師，也是一位文學家。在舅公的自傳中，我讀到了一件往事，發現了他的文學情結。

舅公上小學時，他父親曾要求他誦習儒家經典，希望他學習聖賢之道。年少的舅公極不情願，卻又不得不遵守父親的規矩。某一天舅公被關在閣樓苦讀，竟意外發現了一箱先輩留下的舊書，其中有《西廂記》等。從此，他一發不可收拾地愛上了這種美妙的文學，常常半夜三更偷偷起來讀。新奇美好的文風激發了少年對文學的.熱愛，舅公開始模仿書中的故事寫作，這卻是與他父親的要求背道而馳的。一次，舅公仿寫了一首抒情古體詩，父親發現後火冒三丈，一頓責打後，翻出舅公私藏的《西廂記等書》，一怒之下將其付之一炬。舅公心如刀絞，默默收拾起書的殘骸，並親手築起“文冢”，鄭重地安葬了心愛的書。或許是因爲對愛書的思念，或許是因爲悲憤，舅公堅決不放棄文學，在《西廂記》引起的風波過後，還曾含淚作詩，懷念“已逝”的愛書。

舅公對文學的熱愛沒有因父親的懲罰而消失，也沒有因生活的壓力而放棄。雖然他最終因生活和工作的需要選擇了理工科，並靠勤奮和努力成爲了一名優秀的科學家，但他始終不忘自己年少時的“初戀”——文學。憑着對文學的鐘愛與執着，他在工作之餘開始了文學創作，寫出《一千年前的謀殺案》等諸多科幻小說，將愛好與工作完美結合，圓了自己的文學夢。

文學的作文 篇13

關於文學，其實我學到現在也不很瞭解它的含義，但我知道那含義是廣泛的，是包容萬象的。文學這東西，對我們每一個人來說都是不必可少的，它可以成爲黑暗時代的些微光亮，可以成爲啓蒙時代的醒腦鍾，可以是我們閒來時的消遣，也可以是我們提升自身氣質內涵的精神來源。

對於我來說，文學就是書本里不枯燥而能讓我思考並明白些許道理的東西。所以我最有印象最早接受文學的時候大概是小學時終於能使用借書卡的時候了吧，我借了幾本童話故事和中國的寓言故事，那時候的寓言故事對我來說簡直大開眼界。從那時候起我便知曉精衛填海、霍去病精忠報國之類的故事，當我最喜歡的語文老師一旦提起這些寓言我都是第一個有反應的，因爲其他的同學根本就沒有讀過，他們完全麻木的等着老師講出那個故事。當時我也並不覺得我有什麼優過別人的，但是我得到了老師的誇獎，老師很高興我有去了解那些寓言故事和一些其他方面的東西，我也不曉得這是否算和文學結下的緣，但我是喜歡那時候的我的，我願意讀書願意接受願意思考，不像現在的我在圖書館借書借到過了期限急着去還卻也沒翻開來過。

我的'內心是渴望能有文學再次光臨的，但是讀文學有時候真的沒有想象中那麼簡單，前兩天我被逼着讀了《沉香屑第一爐香》爲了寫出那至少三千字的葛薇龍的人物形象分析，但是我卻是看哭了。是的，我哭了，爲了葛薇龍，開始的描寫並不那麼吸引我，但當我斷斷續續的讀完整部小說，我的淚水卻也是止不住了，這樣一個敢愛敢做的女子最終只能落得如此下場，我實在是痛心，同時也無法抵抗文學的魅力。真正的文學就是不論在哪個時代都依舊能發光發亮讓人無法抵抗的東西啊，我想重投它的懷抱。

文學的作文 篇14

我出生在一個很平凡的農村。15歲的我是一個多夢的女孩。所以，說起我的夢想，那是俯拾皆是。而要談起我最難忘的夢想，一直牽絆着我的夢想，莫過於文學的夢想了。

我的父母都是藍領工人，所以我的家境並不寬裕。一家人省吃儉用，計算着過日子還能勉強度日，而富裕充實的條件我家還不具備。因此，富翁成了我們家的夢。父母極希望我能夠“光宗耀祖”。但是，我成績並不理想。文科馬馬虎虎，理科卻難如人意，於是，父母便根據我的特長，爲我選了文科這條路。

剛開始，我極力反對，甚至跟父母吵過架。說什麼自己的路應該自己選，用不着你們替我疇畫。但那只是少年那虛有的叛逆而已，事實上，我並不討厭文學，相反地，打心眼裏喜歡。畢竟，能一凝神、一頓筆就能將自己的思想付諸於文字，躍然於紙上，也是一件很幸福的事。所以，當父母最終妥協。答應了讓我自己選擇的情況下，我還是選擇了文學。

一直以爲，自己的文章已經寫得很好了。所以，總有點飄飄然，總以爲自己會成爲像秦文君那樣的作家。夢想自己將來也寫寫什麼《十五歲少女》啊，什麼《男生曾裏》啊之類的'，有時自己都覺得好笑。但事實上，我太高估自己的能力了。讓我受到嚴重打擊的是我在校文學社的發現。在文學社的第一堂課。指導老師羅錦旗就讓我們寫詩歌。當一本本子快讓我撕完的時候，我終於知道了。原來自己的夢想是那麼遙遠。因爲我怎麼都寫不好！

但是，要我放棄嗎？怎麼可以？我想，我是熱愛文學的。但在面對它的時候，我卻陷入兩難的抉擇。我是該放棄，還是該繼續？我該拿你怎麼辦？我的文學夢！