精選鼓勵的作文三篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓勵的作文 篇1

“啪啪啪啪......”那件事，真的讓我記憶猶新，彷彿剛發生過似的，在我的生命裏響亮迴盪......

那天，是在幼兒園的時候，老師突然讓我們準備一下，一會兒作自我介紹。我慌了——因爲那時的我很怕成爲千萬人目光的`聚焦點，我一時竟不知該怎麼辦。就在這時，老師讓我們都停下來，開始提問了。我大吃一驚，心跳開始加速。完了！完了！我前面的那個同學已經講完回來了！我腦子裏一片空白，只聽“嗡”的一聲，我才如夢初醒：到我了。我捏了捏衣角，嚥了咽口水，背後一片冰涼。我由於過度緊張，什麼臺詞都忘了，只好張冠李戴的亂說一氣。

就在那一霎那，全班安靜。我算是體會到了什麼叫做“最怕空氣突然凝固”。場面非常尷尬。我羞愧萬分，恨不得地上有個縫讓我鑽進去。就在那時，也不知是誰帶頭鼓的掌，接着，大家都像對前幾個同學那樣，同樣給我鼓掌！啊，哈哈，洪水決堤了啊......

這真的是發生在我身上的事。我發現，不管在什麼場合，都不要吝嗇你的掌聲，因爲這個掌聲能讓一個懦弱的人找到堅強，能讓一個膽小的人找到勇氣，能讓一個膽怯的人得到鼓勵呀！

鼓勵的作文 篇2

花兒需要陽光；禾苗需要養料；鳥兒需要藍天。而我最需要的—是一個鼓勵的微笑。

就在那天，我得到了一個王老師給的一個鼓勵的微笑。

鈴鈴鈴，上課鈴聲響了。同學們都回到教室，等待着老師給我們上課。這時，老師來了。上課。老師叫道。起立！老師好。於是，老師便打開語文書，說：同學們，我們繼續接着上一課：《地震中的父與子》來學習。老師提出了一個問題後，便讓同學來回答這個問題。班裏沒有一個同學舉手回答老師提出的問題。其實，我已經想好了應該怎樣回答這個問題，可是我卻一直沒有勇氣舉手回答。不過，我還是鼓起勇氣把手舉了起來，王老師看見我舉了手，便對我說：好，文璐，你來回答。可是，我站起來後，由於太緊張，把剛纔想好的東西都記不太清了，我支支吾吾的回答：呃這句話的意思是呃就在這時，我擡頭望了一下王老師，竟然發現王老師不但沒有感到生氣，還一直用鼓勵的.眼神微笑的看着我。那神情好像在說：文璐，別緊張。老師相信你，你一定回答好的！加油！加油！看見了王老師那鼓勵的微笑，我剛纔那緊張的情緒突然消失了。我不僅把問題回答出來了，還回答得非常好，得到了王老師的表揚。

啊！王老師，正是您那個鼓勵的微笑讓我更有信心，讓我順利的回答出了那個問題。那個微笑勝過千言萬語。那個微笑是人間最美的微笑，那個微笑比蒙娜麗莎的微笑更加美麗，更加動人！

鼓勵的作文 篇3

兩個孩子都喜歡畫畫，還有天賦，這是好事，做媽媽的當然要幫一下。於是一個媽媽認爲鼓勵對孩子更有幫助，便要把孩子的畫都貼到牆上供人欣賞；另一個媽媽則要孩子把自己畫的畫都丟到紙簍裏。哪一個孩子更可能成爲出色的畫家呢？我認爲，是第一個。

首先，不管怎麼說，孩子都只是孩子。他們稚嫩的心靈可能根本還無法理解媽媽的深意。兩個媽媽都是爲了孩子好，但在孩子看來就不同了。第一個孩子可能會想：“媽媽覺得我畫得好，那我更要好好畫。”而第二個可能會想：“反正我的畫都要被丟掉，那我還有什麼好畫的？”這樣一來，第二個孩子從一開始就失去了動力，很難再有什麼進步了。就像對小孩子來說，用糖果哄他們去做什麼事情，總會比黑着臉逼迫的效果要好些。鼓勵更能夠在孩子的心中播下自信的種子，讓孩子有良好的心態。春風般的鼓勵比起批評與“諄諄教誨”來說，更能夠使孩子心中的嫩芽茁壯成長，開出美麗的花朵。

退一步說，就算第二個孩子能理解媽媽的深意，我的答案，也不會改變。因爲就算二者都帶着同樣的動力來學習畫畫，兩個孩子截然不同的做法，也會帶來不一樣的後果。第一個孩子把自己的畫展示給大家看，就勢必會收到不一樣的意見，會有讚美，也會有不“和諧”的聲音。但正是這樣不和諧的聲音，能對孩子有很大的益處。讚美聲，能幫助孩子增長自信，學會發現自己的優點。而批評，則能幫助孩子正視自己的不足，不斷改正，從而不斷進步。而第二個孩子，是好是壞都被丟進紙簍，他一人的看法終究不夠客觀，他無法看到自己做得不足的地方，也不知道自己的優勢。第一個媽媽鼓勵孩子展示自我的做法，顯然更能夠幫助孩子成長。

再者說，少年之時，總是銳氣之時。應當護其銳氣，讓其充分發揮，而不應挫其銳氣。第一個媽媽的做法，便給了孩子一個很好的發揮自己的平臺，而第二個媽媽縱然是爲了教導孩子，但未免操之過急，容易挫傷孩子的銳氣。股神巴菲特的兒子，年幼時便有音樂才華，但股神堅持要兒子鍛鍊自己，不提供經濟支持，他的`兒子也因此在謀生上花費了太多的精力，雖然他最後依舊成爲了一個出色的音樂人。但試想，若巴菲特一開始選擇鼓勵兒子，給予兒子一定的經濟支持，或許他可以更加專心鑽研音樂，在音樂上有更高的造詣。所以說，對於年輕人的天賦，應給予更多的鼓勵，讓其充分發揮個性，在這之後再去進行一些教導。鼓勵更能讓年輕人的銳氣長成參天大樹。

每一個愛畫畫、有畫畫天賦的孩子就是一朵含苞的花，由含苞到綻放，需要陽光雨露。外在的鼓勵就如春風般呵護孩子的心靈，給予孩子幫助，讓其發揮自我。因此，鼓勵會澆灌出最美麗的花朵。