（熱）意義的作文

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的意義的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

意義的作文1

眼淚並不代表悲傷，更多的卻是感動。每個人都會流淚，悲傷時，我們號啕大哭，是爲了發憤心中的怒氣，成功時，我們熱淚盈眶，爲這來之不易的成功而欣喜，感人時，我們潸然淚下，爲這能震撼我們心靈激起我們靈魂的共鳴而落淚。淚水不僅僅表現在外面，然而更多的是心裏。

有時，我們在電視上看到感人的一幕會感動的隨主人公一同落淚，或許在你身邊有一個人沒有落淚，你也許會說他鐵石心腸，看到這麼感人的一幕竟然沒有落淚，試問，你是否知道，也許他比你的感觸更深，他雖然表面上沒有流淚，可是他的心卻在流淚，這種淚是發自內心的'，是真實的是感人的。小時候，到了和父母分別的時候總是號啕大哭，可每次卻依然要去車站看着父母上車才安心，車子開動了，看着那遠逝的車子，我整個人杵在那兒許久，身子早已被凍的僵硬，等到我回過頭來才發現我早已淚流滿面，那時我不知道自己爲什麼會流淚。

等到我更大了些，又一次的與父母分別，努力的抑制自己的情感讓自己不落淚，可是每次都止不住，我想着就是親人之間的那種血緣關係吧！這種關係，是用任何東西都無法取代的，彷彿只有在那時，唯有淚水才能表達自己對父母的感情吧！現在，我已經14歲了，可我依然常常落淚，與父母分別時，我還是忍不住落淚，但我想，這種淚與小時候的淚不一樣，小時候的淚是不捨，而現在的淚更多的是對父母的感激，感激他們已經40歲且依然還要在外打拼，就只是爲了能讓我的生活過得更好，寫到這裏，淚水不停地在我眼眶裏打轉，我想：父母不可能永遠陪着我們，試着自己去獨立吧，把淚水化作信念，用自己的努力去報答他們。

我懷揣夢想，去創造天邊屬於我的一抹朝霞，我相信，終有一天，我會擁有天邊屬於我的一抹朝霞。

意義的作文2

你是否思考過這樣一個問題，人生的意義是什麼?我們爲什麼而活在這世上?爲什麼而拼命奮鬥?難道只是單單的爲了那一張張紅色的“紙”嗎?我們拼了命，獲得的只是手機上的幾個不斷增長的數字嗎?

在我的身邊就有這樣一個例子，我鄰居家的一家之主不幸與世長辭，留下了一筆財產。而正是因爲這筆錢，把這個家搞得烏煙瘴氣。家中的每一位成員爲了能多分到這筆財產而爭辯、吵鬧。他們把自己講得天花亂墜、勞苦功高，就是想把自己的親兄妹比下去，好得到更多的錢財。

有一次，我在家門口散步，忽然聽到一聲女人的慘叫，原來，是家中的'長子認爲自己比不過自己的妹妹，沒有妹妹的功勞高，他怕自己分到的財產少便對自己的親妹妹拳打腳踢。當時我心想：現在的社會都怎麼了?爲了錢，竟然有人會對自己的親妹妹下毒手!最後，他們兄妹三人鬧掰，誰也不理誰，每天也不上班，只是大眼瞪小眼的相互盯着。他們的母親也因爲接受不了兒女的不孝去世了。

“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”這句話告訴我們盡孝要趁早，我也似乎領悟到了什麼，人生的意義不只是爲了幾張“紙”，而是爲了對得起自己、家人。這個家庭就是一個反例，他們爲了錢而互相傷害最後釀成悲劇。我真心得希望人們不要爲了物質而喪失本心，做令自己悔恨終身的事!

意義的作文3

人生需要奮鬥，可奮鬥的意義又是什麼呢？

或許有人認爲奮鬥的意義就是可以掙大錢，可以有好前途，可以回報父母，可以享受人生；或許也有人認爲奮鬥的意義就是讓夢想成真，隨着自己的心，去完成自己的夢，去享受自己的成功。我並不否認這些，我依然贊同這些，然而結合起來，我覺得奮鬥的意義就是不斷前進，一直進步，不停發現。

一切的美好都是隱藏在奮鬥的背後。以前有個小男孩，只上了三個月的小學，就被學校給退了回家，所有老師都認爲他是個低能兒、糊塗蟲，沒有人相信他的未來會有多輝煌，只有他的母親，從未放棄過他，一直親身教育自己的`兒子，她一直相信他。小男孩有着許多小孩所擁有的好奇心，但他比其他小孩更專注於一件事情，更喜歡思考，他可以蹲在地上好幾個時辰，只爲了觀察母雞是怎麼下蛋的；他有着打破砂鍋問到底的精神，所以他經常問他的母親爲什麼，總是把母親問愣住；他更有着自己探索的思想，所以他會在後車廂做一個屬於自己的實驗室，以至於最後差點釀成大禍。

這個男孩總是做着自己喜歡的事，樂於思考，樂於動手，後來，他長大了，爲人類做出一項偉大發明，就是他，偉大的發明家－－托馬斯。阿爾瓦。愛迪生，他發明了照亮世界的電燈。他奮鬥着，即使失敗了一千多次，他依然沒有放棄，依然沒日沒夜地重複着，不停地奮鬥，後來，他成功了，因爲他懂得奮鬥。

這便是奮鬥的美好，一切美好都隱藏在奮鬥的背後，只有奮鬥，才能成功，這也就是奮鬥的意義。

意義的作文4

耳畔是永遠聒噪的蟬鳴，穿堂而過的清風，吹過少年們純白的衣角，挺拔俊俏的身姿在校園裏絢麗奪目。

早上的軍訓總是溫柔的，太陽悄悄地從厚重的雲層中探出一點，於是細細碎碎的金色便慢慢落在少年們的頭頂。漸漸的，驕陽開始放肆張揚了起來，迅速爬上了高處工作。空氣被烤得灸熱，又混合着潮溼的'汗水味，空地上很少再有流動的風。

我迎着烈日，心裏不斷地抱怨軍訓真如傳說中的那樣難熬。腿崩的過直過緊，放鬆時彷彿無法彎曲，只有嚴厲的教官、路過的螞蟻與不停息的蟬鳴聲伴着我們……短暫的休息總是美好的，我們席地而坐，感受微弱的清風輕柔跑過……

五天的軍訓一晃就過去了，很少鍛鍊的我們全身痠痛，但訓練時的每個動作也還是想盡力做到完美。“稍息，立正，跨立，向左轉，向右轉，齊步走，蹲下，敬禮………”這些熟悉又陌生的詞彙在這五天裏刻入心底，刻入身體。最後我們班獲得“會操優秀積極獎”，這是我們班四天半訓練的成果。

一直在想，軍訓的意義是什麼呢？我想，我們學到的可能更多是一種精神，一種力量——永不言棄的精神和麪對失敗挫折的力量。初中三年的學習也只有苦和累嗎？我們從軍訓中獲得的都將要變成推動我們前行的力量，我們所奔向的是一條明朗廣闊的未來！

至此，我心潮澎湃。窗外樹枝瘋長，卻總也擋不住烈日，蟬鳴依舊歡唱。我卻已經滿懷勇氣和希望，將要奔赴下一場的征途！

意義的作文5

“家”是什麼？也許你會說：“家不就是由你和你的爸爸媽媽所組成的家庭嗎？”不錯，但只答對了一半，其實他還有一個意義……記得是那次濟南下起了罕見的大雪，大雪紛紛揚揚的，在空中肆無忌憚的飛舞着。早晨我去上學，陰霾的天空籠罩着整個城市。媽媽再三囑咐我如果雪下大了，就不要回家吃飯了，路上滑，不安全。臨走前，媽媽塞給我了10元錢，讓我自己買飯吃。我應聲答應道。整個一上午都是銀雪綿綿，可是到了中午，雪仍然在絲毫沒有停意的下，路邊的行人都步履匆匆地向家奔去，學校旁邊的小吃店都相繼關門，此時我已經凍得四肢僵硬，飢腸轆轆，在這冰天雪地裏，我想到了家，只好一步一滑的向家走去，走到小區門口時，我給媽媽打了個電話並告訴她我要回家吃飯，媽媽說：“好啊，快回家來吧，家裏最溫暖……”不知怎的，我的喉嚨裏像堵上了什麼東西似的，一時間竟說不出話來，淚水在我眼眶中打轉，一句簡簡單單的話“家裏最溫暖”讓我感動許久，不知不覺走到了家，媽媽馬上給我端來一盆熱水說：“凍壞了吧，趕緊泡泡手，暖和一下。”

我控制不住眼中的淚水，兩隻手緊緊摟住媽媽，抽噎的說：“媽媽，謝謝您！”媽媽愣了一下，但隨之抱住我，用她那深邃的大眼睛看着我，告訴我：“山山，你一定要記住，無論你在哪裏，家，永遠是保護你的港灣！”那一刻，彷彿所有人都停止了呼吸，靜的只剩下媽媽的'聲音。家永遠是我們溫馨的港灣，成長的搖籃，不是嗎？是的，人們啊，請相信，無論你在外面遇到的多少坎坷，遭到了多少打擊，請不要忘記，你還有一個家。家，是你幸福的寄託；是你夢想的道路；是你傷心時得到的安慰。家的另一個意義不正是如此嗎？有家真好！

意義的作文6

隨着每個夜色的悄然降臨，清晨懶洋洋的太陽，我們當然知道，冬，在慢無聲息的邁步走來，夜，又多了一份寒冷與孤獨，相比夜晚的漫長與寂靜，也許白雪上閃亮亮的陽光，纔是上帝創造冬的真正含義。

十年前的冬天，比現在更加的寒冷，卻又更加的溫暖，公園中的湖，有了它另一種的存在。滑冰車是最平常的了，人們舉着兩根鐵棍，紮在冰上，便可以坐在小凳上滑行起來，每個不經意間的碰撞，都會引來陣陣歡笑聲，若是誰會炫酷的精彩動作，那麼所有人都會瞧瞧，爲他拍手叫絕。這個冬天的寒冷便因爲彼此，而變得不再寒冷，雖然，他們素不相識。

離我最近的就是去年的冬天了，每間屋子裏都調製到了它最舒適的溫度，寒冷兩個字也都各褪去了一半，有了暖暖的屋子和暖暖的咖啡，誰還想着公園的美好，看窗外，雪像鋪在地上似的，一閃一閃的發着光，也幫着太陽使出了一份力氣。還是一羣小朋友喜歡踩在平平的雪面上，發出咯吱咯吱的響聲，在隨手抓一把，揚到天上去，這白皚皚的雪，才下出他真正的`意義。

冬天是上帝讓人們創造的，每家每戶，都有他們與雪人的故事，每座城市，都有讓人歎爲觀止的冰雕展品。這都彙集了無數人的想象力和創造力，包括你我在雪人的頭上插根蘿蔔做鼻子，在弄兩個瓶蓋做眼睛的主意。上帝想讓每個人都有創造冬天的權利，也是冬天存在的意義，在不遠，20xx的冬天，會有着它不一樣的美好，不一樣的淒涼，和不一樣的意義............

意義的作文7

一個人活在世上，起初都是一張白紙，直到後來才漸漸被生活、被社會所渲染，變得五顏六色，那些經歷得越多的人，活得也就越精彩了。

——題記

五年級下冊這學期，我經歷了不少，也成長了不少。

這一眨眼就過去的三個月中，我曾暴躁過，莽撞過，甚至“狂妄”過，“高傲”過，那叫個心浮氣躁，心高氣傲哇！和同學幹架，和老師賭氣，和爸媽頂嘴，竟然，還有些“喜歡”上了一個女孩子……額，也許是因爲進入青春期了吧，我有些聽不進別人的勸告，甚至都覺得自己乾的事情就全是對的。

然而，有一個人的話徹底“叫醒”了一時狀態不佳的我——周老師。

沒錯，儘管周老師心直口快地批評了我一頓，還是當衆批評呢！可是，正所謂忠言逆耳呀！我把一字一句聽進心裏去了，一種羞恥心便油然而生，也正因爲這樣，我才端正了態度，做回了原來的自己，走出了“陰霾”。

說句實話，寫着寫着，我發現我詞窮了。因爲這成長的經歷是一種難得的體會，它更是意味着我可以沉下心來了，我經歷得多了、體會得多了，也就懂得多了，知道什麼該幹什麼不該幹了，能夠自我約束自我管理了！而這一切的一切，都是心靈在變化，人在變成熟變穩重，是難以用文字來一一表達的。

讓人成長的不是年齡，而是太多太多的經歷。真正的'成熟，從來都不是年紀大了，就成熟了，而是心靈與思想上成熟了，什麼都經歷過了。

再見了，五年級；再見了，曾經的浮躁。如今，我也是個擁有經歷的“大人”了，在此衷心希望，你不會活成一張普通的白紙。

意義的作文8

今天我在學習的時候想到了一個問題，我們爲啥要學習呢？

我相信很多人會說是爲了取得好成績，找工作，上大學，可這些都太表面了，我們要從內在去了解問題並解決。

經過很久的思考，我的到了以下幾點結論。

第一是爲了讓人類可以繼續繁衍。我因爲我們學習的知識就是從上一輩傳下來的經驗，而我們學習完經驗後，又要把它傳給下一輩，如果我們停止學習，那我們沒有知識，也就無法將知識傳給下一輩的人類，這樣就會導致很多人都不知道如何生活，最後變得很無知，就像原始人一樣。如果嚴重甚至會導致人類滅絕。

還有就是爲了探索新的.東西。很多人會說探索和學習有什麼關係呢？當然有關係！那些博士不只是學習很厲害，而且他們因爲已經學習了很久，而且很厲害了，所以要去探索更多的東西，爲人類做出貢獻，哪怕就那麼小小的一點新發現，也可能對人類有很大的幫助。如果有一天人類停止學習，那聰明的人將越來越少，也沒有人去探索更多的東西了，也許就會被那些像猴子海豚這樣聰明的生物取而代之。

最後我想說一下，人類之所以可以成爲高級生物，是因爲會學習，動物不會成爲高級生物的原因，就是他們沒有去學習。所以我們人類高級在於我們會去學習，會去探索，而不像動物一樣安逸於現在。我們都是人類，讓我們一起學習，去創造更好的世界。

意義的作文9

大年初二，我早早就起了牀，穿上漂亮的新衣服，高高興興地等着去外婆家拜年。

我狼吞虎嚥地吃完早餐，迫不及待地拉着媽媽的手就往外跑。一邊跑一邊急促地叫：“快點呀！去拜年啦！”媽媽不慌不忙地說：“不用急！慢慢來！”

“啊！真漂亮！”剛到外婆家，我就發出了由衷地讚歎。你看，門口兩邊貼上了一副嶄新的春聯；門上掛了一對紅豔豔的燈籠；門前擺放了一盆黃澄澄的年桔，年桔上面不僅掛滿了桔子，還吊滿了紅包，旁邊還圍着幾盆豔麗的.鮮花。

一進門，我脫口而出：“外婆新年好！恭喜發財！”“哈哈---”屋裏傳來一陣笑聲。我定睛一看，這明明是外公，怎麼叫外婆呢？我連忙擺手：“不好意思！外公早！恭喜發財！”外公慈祥地說：“哦！沒關係，快進屋裏坐！”剛坐下，外公就給每人倒了一杯茶：“來，喝杯熱茶取取暖，外面凍着呢！”我恭敬地接過外公手中的茶杯：“謝謝外公！”“不用謝！”外公說完就開始忙裏忙外，一會兒給我們加茶，一會兒給我們端水果，忙得不亦樂乎！

這時，外婆笑嘻嘻地走了過來，從口袋裏掏出兩個紅包，遞到我手中和藹地說：“詠欣，祝你身體健康，學業進步！”我連忙接過紅包，微微一笑：“謝謝您！我祝外婆身體健康，萬事如意！”外婆摸着我的頭說：“乖，你看比去年長大了一歲，懂事多了！快吃點東西！”我愉悅地點點頭，屋裏不時發出陣陣歡樂的笑聲。

吃過外公準備的豐盛午餐，我們滿心歡喜地回家了。

意義的作文10

一提起環境保護，大家都會議論紛紛，這是因爲近幾年的環境污染極爲嚴重，每個國家都爲環境保護，環境治理，耗費了很大的精力。是啊!我們現在，由於工業的迅速發展，使得工業廢水，廢氣排放量日益加劇，所以，我們就一定要治理好環境，爲環境保護做貢獻。

說起爲環境保護做貢獻，這讓我想起了一個人。記得是在我老家後面曾有一座荒山。小時候，爸爸第一次領我去的時候，我站在山腳下，擡頭仰望，山上荒無人煙，寸草不生，全都是亂石，枯樹，山上一片荒涼。然而，村裏有一個人，望着淒涼的荒山，便做出了一件誰也沒有想到的事。他慢慢的存了一筆錢，原來，他打算用這筆錢買樹種，準備綠化這座荒山。這個人就是我老家的鄰居——-王爺爺。他是村裏的村委幹部，在他的帶領下，把村裏建設的越來越美好。人們聽到他綠化荒山的故事，全村都震驚了，村裏的.人都一起幫助王爺爺綠化荒山，有錢的的出錢，有力的出力，紛紛投入到綠化荒山的的行列中來了，幾年後，那座荒山已經“不存在了”，取而代之的是你綠樹成蔭，鮮花遍野的的“花果山”。爲什麼說是花果山呢?原來啊，是因爲許多人又在這裏投資建設，建起了果園，使這座山更添了一派生機勃勃的景象。

同學們，我們也要像王爺爺那樣，爲環境保護作出貢獻，從身邊的小事做起，爭做環保小衛士，使我們賴以生存的地球更加美好。

意義的作文11

當我們分別後，我不覺得痛苦，在相見或許是多年以後的一個溫暖的午後，亦或不見。我只怕分別的剎那，你回頭看向我的那一眼。我們面對每一次的告別，莫不淚水滑落眼角，心中隱隱作痛，但是在告別之前，我已經用盡自己的大腦，努力的說出最想說的話，讓你記住我，因爲我已經想到了這可能便是最後一句；我亦努力的再次的多看你一眼，讓我記住你的容顏，因爲我想到這亦可能是最後一眼；

告別是悽美的等待，是痛苦的`留戀，是最爲得意時的失落；是光鮮裏隱藏的孤寂；所以人最不願待在重症的病房前和那長長的站臺上，只是因爲我們保留了心中最爲美好的一絲希冀，也是隻能藏在心中不能說出的祕密。我們恨告別，然而告別卻從未離去，隨處可見。

有人說過這個世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣世界上亦沒有兩場完全相同的告別，當再次看到朱自清所寫的《背影》，在與父親告別時，只是偷偷地流了兩次淚，亦不想讓父親看見，心中的糾結可想而知。然而他與其父都是文學大師，在告別時卻只簡簡單單的說了一句：“我走了，到那邊來信！”於是也就這樣分開了。我不相信在朱自清的嘴中沒有更好的語言，亦不信其父心中所想的只是那簡單的一句，但是也就那一句，便足以讓朱自清有了回憶。

有人不忍面對告別，選擇了逃避；有人怕直面告別，選擇了買醉；亦有人只是在你離去的剎那，躲在一個你看不見的角落偷偷地啜泣；我想任何一個人面對着自己心中最爲重要的人，都會怕看着他消失在自己眼前的剎那，你能忍得住淚水，你能忍得住說話，你亦能忍得住直視他的眼睛，你卻忍不住心中那一絲的留戀，因爲你知道，這一絲的留戀會讓你回憶一生！

意義的作文12

依舊是熟悉的夜，我從熟悉的學校走出來，被璀璨的夜色感動，又迷茫又舒坦，不禁浮想聯翩。

活着是爲了什麼？對於這個我曾經想過多次的問題，相信你們也思考過，對於這個問題的解答也從說紛糖。有人認爲活着是爲了享受，有人則是爲了幫助別人。對於這個人類答不出來的問題，我做了一番思想鬥爭。

活着是爲了成功嗎？不是的。你即使成功了，也不會體會到活着真正的意義，真正的意義是抽象的。成功之後你可能被錢壓的'一輩子翻不出身來，也有可能清新脫俗，幫助別人。

活着是爲了享受嗎？不是的。我們所謂的享受是短暫的，是非常俗的。在我們的身體中有各種感官，也有味蕾，都可以讓我們身心舒快，我也經常買雪碧可樂喝，因爲不但能解渴還能讓心歸平靜。享受只是一時的，人類不是爲了消耗麪包而誕生的，這也不是活着的意義。

活着是爲了錢嗎？不是的。雖然錢是一種誘惑很大的東西，卻也是俗的。一位心理學家翟教授說過，賺錢的唯一目的就是花。有此可見，錢是萬能的，又不是萬能的。

還有一些人認爲，活着的意義就是活着，他們甚至從來沒有想過，老是說沒有時間，忙。其實這只是藉口，翟教授說，忙字是一個心字加一個亡字，就是說忙即使心亡了，你的心已經死了，成爲了工作的奴錄。

這些都不是活着的意義，我卻再也想不出真正活着的意義了，或許只有古代聖人孔子老子才真正能領悟活着的意義。不過，我認爲真的要追求到那個程度上的話，必須得脫俗。我有幾次或者說經常在學校聽見別人的談話，有很俗很俗特別俗的，因爲我很反感這些就不再鋸咧了。我想，或許有一天，我真的能體會到活着的意義，做到聖人的境界。

意義的作文13

生命的意義是什麼?沒有絕對的答案，因爲，每一個生命都是獨無二的。

文中的“我”感到股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!”生命的力量既是弱小的，又是強大的。也許，像螞蟻那麼弱小;也許，像人類也一樣強大。總之，生命是偉大的，開天闢地對人類來說是偉大的，即使是搬動一塊小小的'石子，對螞蟻來說也是奇蹟。

一粒貌不驚人的種子，是隱藏着一個花季的燦爛，一隻其貌不揚的毛毛蟲，將蛻變成一一隻五彩斑瀾的彩蝶。每一個生命都可以歌出生命奇蹟，生命的經歷可以是化繭成蝶那般堅難，可以是一步登天那樣容易，但是，那些化繭成蝶的人更能領略生命的奧祕。

“那小小的種子裏，包含了一種多麼強的生命力啊!竟使它可以衝破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅活了幾天。”生命在於拼搏，“拼”者一一爲達目的不惜代價，乃至於付出生命代價者爲“拼”;“搏”者一在沒有可能或可能性極小成功的情況下，放手一試者爲“搏”。拼搏成就夢想!

“那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬於我的。”自己的生命自己掌握，在自己的生命裏，你就是上帝。

生命在於拼搏、付出，這就是生命。

教師點評:生命是老樹枯枝上的新芽，生命是一棵棵不屈向上，茁壯生長的瓜....作者通過學習文章並從中受到了啓發，結合實際生活發表了感悟。行文流暢，結構完整。

意義的作文14

當我看到健康的、可愛的小動物時，我常常想，生命是什麼呢？當我看到嬌嫩的小花在冷風冷雨中拔地而起時，我常常想，生命是什麼呢？

小區門口的井蓋中掉進了一粒桃核，過了一年，竟然冒出一截桃樹苗。它竟可以衝破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有水分，只有兩個礦泉水瓶蓋裏盛的那麼少的土，沒人給它澆過水，也沒人給它鬆土，更不曾有人給它施過肥的'情況下，它居然生長了，長得那麼翠綠！它在井蓋中不屈向上，茁壯成長，即使它長不成參天大樹。

晚上，我和爸爸出去玩。我們看見了一隻小麻雀，爸爸散步並作兩步衝到它跟前，一伸手捉住了它，我回家後，抓了把小米喂麻雀。雖然麻雀知道自己逃不掉了，但它還在努力掙扎。第二天早上，我剛起牀就聽見小麻雀啄籠子的聲音，我驚呆了。它爲什麼還要啄不可能啄斷的籠子上的鐵絲呢？我趕緊跑過去，它居然把嘴都啄出血了！看到心愛的麻雀如此渴望獲得自由的生命而這樣，我忍不住放了它。

命運對杏林子十分不公。她十二歲就得了類風溼關節炎，全身大部分關節腐蝕。連生活都十分困難，還怎麼寫作呢？但她依然不放棄，靠着一雙嚴重變形的手，成爲了臺灣著名女作家。

杏林子、桃樹苗的身體條件、生存環境都很惡劣。而她（它）們都不言放棄，一直堅持，那身處這麼優秀的環境中的我們，還有什麼權利隨隨便便放棄呢？

意義的作文15

前幾天，我們上了一節很有意思的品德與社會課，那節課裏，陳老師要求我們每人說說自己名字的故事。

第一個舉手站起來的是蔡晨貝，她自豪地說：我爺爺和爸爸姓蔡，所以我也姓蔡，第二呢，我出生的時候正是早晨，所以叫晨，貝嗎——說到這兒，她有點不好意思地看看老師，輕輕地說，我是爸爸媽媽永遠的寶貝。話音剛落，教室裏就鬨堂大笑起來。陳老師說：這有什麼好笑的，蔡晨貝不但是她爸爸媽媽的寶貝，還是陳老師的寶貝呢！她聽講專心、作業認真，課餘能主動幫助同學。其實我們每一個同學都是爸爸媽媽和老師的寶貝。

老師剛說完，陳方就迫不及待地站起來大聲說：陳是我爸爸的姓，方是我媽媽的姓。陳方剛坐下，陳老師就把目光轉移到我身上，我站起來說：我叫胡佳怡，佳是最棒得意思，怡就是和悅、愉快，爸爸媽媽給我取這個名字是希望我永遠是最棒的'，永遠是快樂的。

沒等我坐穩，我的同桌童昕就呼地站起來說：我是一顆爆發力很強的星！童昕的話惹得大家都哈哈大笑起來，童昕卻象沒看見似的，說：我爸爸叫童啓明，啓明就是啓明星，啓明星每天會在黎明前升起，給人們帶來光明，昕是太陽出來的時候，媽媽說我要比爸爸厲害，所以我是太陽，一顆具有爆發力的星。

最後老師說：每個人都有自己的名字，每個名字的後面都有一個小小的故事，那是父母對我們的祝福，那是父母對我們的期望。希望每個同學能好好學習，不辜負父母對我們那深深的愛！