師恩難忘作文【實用】

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

師恩難忘作文1

在這個世界上，除了父母，總有一羣人在世界各地爲我們着想。他們教我們如何讀和寫，他們回答問題並給我們指路。他們是老師，是我們成長的燈塔。

長期以來，教師被譽爲世界上最神聖的職業。讚美老師的話語數不勝數，感人的事情數不勝數，這是永遠無法完成的。在我成長的路上，有兩位老師對我有很大的影響。他們讓我堅定信念，毫不猶豫地走上教師崗位，成爲他們這樣可愛的人！

在開悟的路上，謝謝

在很多人心中，有這樣一位老師，他給我們年輕的心靈帶來溫暖，啓迪我們的人生道路。我的第一位老師，胡老師，是一位尊敬的老師。我們上小學的時候，學校條件很簡單。我們上學時自己走。只有天氣不好，我們纔能有家人來接我們。一天，爸爸媽媽去市場賣鞋，沒想到中午因爲大雪趕上了我。放學後，所有的學生都被家人接走了，留下我一個人。強風伴隨着大學，窗戶轟鳴。那時，我七歲。我嚇得一個人在桌子上哭了。喜歡放學後去上課的胡老師找到我，急忙帶我去了辦公室。他一邊做飯，一邊哄我。我還記得那天的麪條特別香，辦公室特別暖和。那時，我想和他一樣。

胡老師也是一位嚴格的老師。那時，我更愛開玩笑，更容易驕傲。一進課堂，我就沒認真聽。當他發現的時候，他讓我在黑板上寫問題。但我寫不出來。他讓我先回我的住處聽課。下課後，他把我叫到辦公室，嚴厲批評我。之後，他跟我講道理，說服我聽他的教誨。而且每次他發現我學習不努力，他總能及時提醒我，讓我時刻嚴格要求自己。

胡老師還在教書。上次我去看他，我告訴他我現在也是一名老師。我和他一樣是個數學老師。他非常興奮。他拍了拍我的肩膀說了幾句話。看着他激動的表情，我的眼睛溼潤了。謝謝你，胡老師，我的啓蒙老師！

在反抗的路上，謝謝

初中二年級，我開始了叛逆期。一開始，我以良好的學習成績學會了去網吧。如果我不努力學習，我的學習成績就會急劇下降。中文作文一直是我在考試中留下的空白作文頁的.範本。作爲一名語文老師，王老師首先發現了我的異常。週末回到學校後，我和同學一起去了網吧，王老師悄悄地跟着我去了網吧，一直站在我身後。我直到晚上的自習課才起牀，轉身去找王老師。在那一刻，羞恥感躍入我的心。王先生笑着帶我回去，路上沒有批評我。他只是對我說了幾句話：楊震，你是個好孩子，但你要知道“紅是紅，黑是黑”。老師希望你不要這樣繼續努力學習！

現在想想。如果那天王先生沒有發現我去網吧，他並沒有默默地站在我身後，而是狠狠地把我拉出來，我的叛國罪會讓我的生活很難過。到目前爲止，我還記得“紅近黑近”這句話，這是我與他人交流的信條，也是我告誡自己的話。

我很高興有這麼好的老師來指導我的生活。這些善良將永遠記住我的心，並祝他們健康的生活。我也很高興成爲一名教師。當我長大，我會成爲你。在未來的教育道路上，我將繼續傳承我的愛，引領學生的生活！

謝謝你，生活指南！

師恩難忘作文2

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地爲社會造福。老師是大樹，爲世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟樑材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

那抹微笑

那是一抹迷人的微笑呵，它恰似一縷淡淡的花香，帶着透人心脾的芬芳；

那是一抹可愛的微笑呵，它正如一條流淌的清泉，沖洗掉我心中存留已久的迷茫；

那是一抹動人的微笑呵，它彷彿是一朵奔騰的波浪，在我心頭久久盪漾。

那抹微笑，給我帶來了失去已久的感動。

三年級時，剛接觸到英語，那“A”.“B”.“C” 呀，真討厭，彷彿是一個個無聊的音符，輕唱出催人入睡的搖籃曲。有一位英語老師，她那甜美的微笑，帶走了我對英語的這一切印象！

“Hello！”“Hi！”伴隨着我們和她的互動，一個身穿潔白紗裙的女老師走進教室，那一抹微笑，就像是草莓冰淇淋，好美，好甜哦！並非很長卻十分整齊的頭髮向內微卷，大大的眼睛閃爍着水晶般的異樣光彩，白色的紗裙被風輕拂，哇哦！這時仙女下凡嗎？

但是，我的英語老師並不好，如何能引起她的注意，怎麼會得到她的重視呢？當英語老師讓同學們編對話時，我說來說去也還是那一個語法錯誤的句子。因此，同桌那位英語老師“高材生”從來都不搭理我，也沒人和我編對話。

這時，她面露微笑地輕輕走來，她俯下身子，那目光彷彿是柔柔的餘光靜靜地灑落下來，“你怎麼不和同桌編對話呀”“她不會。”同桌帶着鄙夷的態度搶着回答道。“那你放學後到我的辦公室裏來，好嗎？”“啊？嗯……”

放學後，我小心翼翼地走進英語老師的`辦公室。她微笑着讓我坐在她對面。之後，她一遍又一遍地教我那些我不會的單詞和短語，可是笨笨的我卻始終都學不會。她面露微笑地對我說：“沒關係，你會學好的。”在一個月的期中考試中，我的英語成績竟一躍進入“優秀”的名列之中。我興奮地笑了，而她也開心地笑了。她興奮地對着我眨了眨眼睛，長長的眼睫毛像蕾絲一樣垂了下來，又忽閃上去，給她純淨美好的笑容增添了一絲調皮和一份愜意。

那段時間，彷彿是一束金色的陽光，在那陽光背後，閃爍着那抹動人的微笑，它彷彿是清風中的一朵絢麗綻放的鮮花，在我的記憶深處搖曳生姿。

師恩難忘作文3

至今都沒有弄明白，現在爲什麼打死都不會選擇教師這一職業作爲自己的理想了。以前像許多學生一樣把自己的最高理想放在當一個好老師這一標準上，僅僅是因爲“老師”這兩個字在那個時候有一種神聖感還是什麼……如今要我說理由竟也說不出了。

中國的教師以讓人想起來或許還是壽鏡吾那般高而瘦的老人，鬚髮都花白了，還戴着大眼鏡，讀起書來總是微笑着，而且將頭仰起，搖着，向後面拗過去，拗過去的樣子吧。就是這個形象成了中國腐朽教育界的代言人。現在的好多學生會在背地裏偷偷咒罵某些老師，當然也包括我。有一次，一個姓郭的生活老師扯着嗓子責罵着命令學生們睡覺，舍友們憤憤的發着牢騷：“這個更年期的老女人！嘮叨鬼！”後來大家在幾次閒聊時，說起當老師的壞處，其中就說了一條：當老師還得在背地裏受人罵。當然所有的當老師的壞處都是經過我們共同實踐過的。

上了快9年的學了，爲依稀記得曾教過我的幾位班主任。像一二年級是的班主任就是個討厭的六十多歲的矮老頭，他的樣子我是記不太清楚了，只記得他揍我那次，當時我不會默什麼“玉不琢，不成器”，那時正值冬天，我站在黑板上許久都想不出“琢”字怎麼寫，那個時候才真的是世界末日啊。矮老頭氣的全身發抖，雖然我沒看見，我想大概就是這個樣子了。忽然，他用粗糙的手使勁的扭我的耳朵，我怕疼，就順着他扭我的`方向傾，這樣講臺上就上演了一場轉圈舞。哎！如此先生只叫我心生怨氣和厭氣啊。

六年級的時候，我光榮地坐着“班長”這寶座。說來好笑，她姓高卻不足1.6米，可小小的她竟讓我飽受了苦頭。我剛一上任她就告訴我要培養我的能力。後來她常常要我組織紀律和出黑板報等雜活兒。雖然累點，也是給班裏做貢獻，我忍了。但是，可惡的是，她竟然連複印文件或試卷也讓我代勞，我哪裏會用大型的打印機啊，於是她僅僅從嘴裏甩出了一個字：“學！”就差點把我砸死，沒辦法只好認命。就這樣，我學習忙，“工作”也忙啊！哎！如此先生只叫我無言以對啊。

上了初中，由於六年級留下的某些陰影，我死活也不再擔任班委了，於是用這種不太負責任的心理逃避着。這個時侯，我認識了新班主任。他髙而瘦，帶着大方型眼鏡，喜歡拿着教杆，我心裏高喊一聲：“又沒有好日子啦！”但是時間告訴我：“我錯了！”先生是我見過的最民主的老師，他喜歡聽取學生的意見，他不擺老師架子，他也不介意學生給他指出缺點。他像石頭一樣，一塊瘋狂的石頭。當我很幸運的被他教了三年後，總會覺得他和我們一樣，什麼一樣呢？我也不知道，但是心，可以感受到。哎！先生如此，我惟有將師情珍惜難忘！

師恩難忘作文4

轉眼間，六年匆匆的歲月與時光已經將快流逝，可那些美好溫馨的畫面依舊曆歷在目。一片片真誠的心，一聲聲燦爛的笑，一份份甜蜜的愛。這一切的一切，陪我悄然走過了六年的時光。而在我的記憶中又一次實在令我難忘

那是一個陰沉沉的下午，放學後，我照往日回家。可一走到樓梯那兒，就看見窗外下起了瓢潑大雨而且越下越猛，越下越大。這可糟了，我在心裏默唸道，出門忘了帶傘，今天又好死不死的傷了腳，鐵定不能衝過去了。不然非成個“落湯雞”不可，再說要是運氣不好滑個一跤可就真真慘了！想罷，我便縮了縮肩膀，往裏靠了靠。

這時，我看見雨幕中出現了一個身影，呀！是金老師！她跑得快極了，一下子衝進室內，看見了我，她就一邊甩着髮絲上的水珠，一邊問：“姝雯，怎麼還不回去啊？”

“雨下太大，我的腳又扭了，過不去！”

“哦，這樣啊，要不我揹你過去吧。”天，金老師真是語出驚人，她揹我？不行不行不行，她本來就被淋得差不多了，那褲管兒都能擰出水啦，再讓她揹我過去，這一來二去非凍感冒不可。金老師見我遲遲沒有動作，就拉了我一下，微微俯身說道：“哎呀，幹什麼呀，上來把上來吧。”我看見她那不可動搖的決心，就爬上了她的'背。她的背不太厚實，也不夠寬大，可是我卻覺得有一種奇異的安全感，像極了親人的懷抱。在這個寒冷的下着雨的午後，讓我感到貼心

金老師囑咐了我一句“抓好了”就走入了雨幕中。呵，這雨還不是一般的大，一顆顆如黃豆般大小，砸在裸露的皮膚上有些難受，掉進眼睛裏更是澀得慌。於是金老師就半眯着眼一步步向傳達室走去。雨越下越大，金老師有些疲憊，但她毫不表現出來，繼續默默向前走。就這樣，朦朦朧朧的雨霧中，有一個單薄的身影在移動，看不見他的面影，只見那頭如墨染的發如此顯眼。

“嘩嘩譁——嘩嘩譁——”風在舞，雨在唱，四周圍都只有雨聲和金老師漸喘漸濃的呼吸聲，全世界好像只剩下我和金老師。終於到了傳達室，彷彿度過了一個世紀的漫長。就在傳達室的前面，有一塊微微下陷的地面。那約莫一平米的小地方積滿了雨水，最深處有六七釐米深，可是金老師卻毫不猶豫地一腳踩過去，雨水濺起來，打溼了她的鞋面，他不管也不顧，只是又囑咐了我幾句話就回頭奔走了。金老師每一步就濺起一朵水花，遠了，更遠

離別那惆悵的憂傷與不捨已經悄悄駐足在我心頭，與其獻上一次虛無飄渺的感動，不如挽留六年間難忘的回憶老師，是我們這六年的辛勤哺育者，他們讓我們學會成長，更加成熟。老師，金老師，不管這段經歷被封塵多久，我也不會將他遺忘

師恩難忘作文5

聽着操場此起彼落的歡聲笑語，我禁不住想到了一年級時數學教學上的快樂……

“丁零零”，上課鈴歡樂地響了，同學們像一隻只快樂的鳥兒一樣“飛”回了教室，每一個同學臉部都興致勃勃的，與別班的灰心喪氣產生了獨特的比照。大家爲何那麼開心？嘿嘿，這堂課是大家最喜歡的數學教學。”“噔噔噔。”老師的高跟鞋子聲真像一首悅耳的童謠。不一會兒，老師出現在了教室大門口，她踏着歡快的步伐邁向講臺。“同學們好，從昨日逐漸，大家就宣佈邁入了專業知識的聖殿……”

每一個早上，老師都是會先聲音洪亮地發佈一番感嘆，續而纔開始上課。老師的響聲很超好聽，再再加上豐富多彩的.情感轉變和肢體動作，讓同學們聽得流連忘返，解答問題時巧舌如簧，毫不含糊。由於大家緊密配合，因此 課上了尤其快，一般只需二十分鐘就可以上完新課。能上沒課幹什麼呢？總不可以呆着吧？嘿嘿，這但是一節課的高潮。老師會笑容着問同學們：“我們要幹什麼呢？玩玩遊戲還是看動畫？”每每這時候，同學們總是會不謀而合地竭斯底裏地喊：“打遊戲！”假如正好有老師歷經教室，那麼她的嘴一定會變爲一個圓溜溜“O”字：教室裏亂成一鍋粥，老師則像一隻沒頭的蚊蟲一樣四處亂竄……哈哈哈！

遊戲的規則非常簡單，老師用一條紅鄰巾蒙上雙眼，一個學員到講臺上“偷”走隨意一樣物品，隨後藏到一位同學的抽屜櫃裏，一切穩妥後，“竊賊”一聲令下，手機遊戲就開始了。由於老師戴着紅鄰巾，眼下一片黑，舉步維艱，大家便要同聲具體指導，雖然有大家的領導幹部，老師還是不知道該往哪走，由於傾聽我真是太雜了。有一些調皮的學員堅持要把老師往“絕路”上逼，告知老師反過來的方位；而有一些，則告知老師恰當的方位。弄得老師無計可施，一會兒往這裏，一會兒往那裏，如同一個魯莽的醉鬼。歷經歷盡艱辛後，老師總算找到“竊賊的同夥”但這還沒有完畢，還需講出他的性別纔算完畢。假如碰到存着長頭髮的“苗條淑女”那還算好，假如碰到一些短頭髮的“女漢子”，哈哈哈，那個人明日準得好幾個綽號。

有時，離午休時間只剩十多分鐘了，老師便會放卡通片讓我們看，什麼動畫片都是有，但最經常放的還是《喜羊羊與灰太狼》，由於不但大家喜愛，老師也很喜歡看呢！在老師的勤奮下，我們班的期末成績都做到了80分，愉悅洋溢着在班級每一個同學的臉部。

這名可親可敬的數學課老師儘管只教了大家一年的數學課，但她那與衆不同的教學策略早已把大家引入了數學課的祭壇，在學習中，也使我們更爲開朗快樂地發展，每日都使我們沉浸在歡笑聲的深海里。老師，我意味着我們班的全體人員同學謝謝你，由於在“上學”的這一段悠長的道上，您早已背了大家一大程，剩餘的路就要我們自己回去吧！感謝您！

師恩難忘作文6

20xx年新年第一天，一切在溫暖中孕育。我知道，走過了這一年，我將告別母校，踏上人生另一條大道—某某中學。

放學了，耳邊傳來《蝸牛與小黃鸝》的歌聲，飄蕩在我的記憶裏，那麼熟悉，又那麼遙遠……哦，想起來了，五年前，那一個快樂的秋天，奶奶、爸爸、媽媽和姑姑帶着我，怯生生地來到大同小學參加入學面試，我由然愛上了這所小學。轉眼間，五年過去了，我端詳着鏡子裏變化極大的我，我知道，我的每一次進步，都凝聚了老師們太多的關注與心血。老師們的恩情令我難以忘懷！教我的張老師是一位具有豐富經驗的老師。她給我們上課時，總是面帶微笑，那雙炯炯有神的眼睛，流露出慈愛的光芒。張老師的課講得很棒，每個同學喜歡上她的課。她講起課生動形象，總是啓發我們發揮自己想象力，鼓勵同學們勇於發言。記得一年級的時候，我上語文課時，不大敢發言。張老師的鼓勵，現在我每次上課的時候，積極舉手發言，在各個方面得到了鍛鍊。

許老師教數學一絲不苟，關心我們的生活更是無微不至。有一次，我生病了，服了藥後，我堅持來到學校上課。第一節課正好是數學課，老師一進教室就向同學們環視了一遍，最後眼睛盯住了我，許老師叫同學們一邊預習，一邊走到我的身邊，他用手摸了摸我的額頭說：“奇哲你怎麼啦？怎麼這麼燙？”我吞吞吐吐地說：“我……我感冒了。”“沒辦法堅持，你就先回家。”許老師親切地說道。我感到許老師那樣平易近人，心裏感到溫暖。記得有一次我的學習成績退步了，許老師就在班級的留言版上，對我寫着：“戰勝自己，用微笑面對生活的挑戰，在人生每一個拐彎處都能找到屬於自己的方向，在每一個新的競爭起跑線上都有足夠的自信與持久的毅力。”這段話將永遠激勵着我，在人生的旅途上奮發向上。

教英語黃老師一心撲在教學上。有時候，她兒子生病了，堅持爲我們上課。她碰到我鼓勵我說：“你要加大廣度，增加一些詞彙量。還要加大深度，在課餘時間看一些比較難的英語課外書，我覺得知識是環環相扣的，淺的沒學好，難的就學不下去。”她的耐心教導，使我的英語成績不斷地提高。

每當星期一早晨舉行升旗儀式的`時候，我面對着全校師生指揮唱國歌。這裏麪包含着臺下許多老師的指點。記得第一次指揮時，我收拍的動作不是很標準，甚至還出小差錯。一走下臺，音樂老師馬上教我練習收拍的動作。我還請教了當時的班主任—林老師。副校長劉老師、張老師以及總輔導員等老師都給了我多次的鼓勵與教導。我一次次地指揮，一次次地進步了。我堅信，將來我會指揮得更好。

人家都說世界上只有媽媽好，但我卻要說老師們和媽媽一樣好。老師們對我的關懷與愛護，就像辛勤的園丁日夜培育着幼苗成長。師恩難忘，我只有更加嚴格要求自己，努力地學習，用好的成績回報母校，回報恩師。

師恩難忘作文7

時間過得真快，彷彿只是一眨眼的功夫，我已經由一個每一天要媽媽牽手接送的小寶寶，變成了學校裏神氣十足的大姐姐了。陪伴我成長的，是一位又一位性格鮮明、風格獨特的教師。感激每一位教師對我的指導和教誨，這當中，最令人難忘的，要數顧教師。

顧教師有許多張臉，有時溫柔，有時嚴肅，有時幽默，有時頑皮。她的每一張臉，我們都喜歡。

教師溫柔的時候，就像我們的媽媽。班上的秦高俊沒有媽媽，身上常髒兮兮的，教師從來沒有嫌棄過她，常用輕柔的聲音提醒他把手臉洗乾淨。有一次，秦高俊的外衣的縫口裂開了好長一段，人一走動，裂開的部分就一扇一扇的。有幾個調皮的同學故意和他打鬧，在打鬧中扯他的衣服。教師看到了，制止了他們。還從家裏拿來了針線，幫秦高俊把衣服縫好。教師坐在陽光裏，凝神望着手裏的`活兒，手指靈活地動着，縫好了，打了個節，用牙齒把線頭咬斷，然後把衣服遞給秦高俊。整個過程，秦高俊都傻傻的。那天午時，他一向坐在座位上，沒有出去玩，他必須是在好好回味那愛的味道。我看得都有些羨慕了，恨不得自我衣服上也裂開了縫，期望教師也給我來縫一縫。

教師佈置作業和檢查作業的時候就會變得嚴肅起來。作業先是說一遍，然後寫在黑板上，還總要問我們是否都明白了。不要妄想教師會忘記她佈置的作業，不管是寫的，還是背的，還是要查資料的作業，凡是從教師嘴裏佈置出來的，是必須會如期檢查的，錯了的都必須及時訂正。如果不認真完成，就會享受雙倍作業的待遇。不要擔心教師會打你，或者會罵你，那是不可能的。教師給予我們最大的懲罰是臉上沒有笑容，以及眼神中深深的失望。誰也不願意被教師用這樣的眼神看着，所以，我們的作業總能按要求完成。

教師上課的時候很幽默，經常冒出一些驚人之語。比如有同學遲到了，教師會說：“課間時間比較短，就不要到外星球去玩了，防止趕不回來。”學校網站剛開通的時候，教師就在作文課上說：“下頭插播廣告，學校網站開通了，有‘精彩習作’這個欄目，大家作文好好寫，寫得好的將推薦到學校網站上發表。”還有一次上課問好時，大家聲音沒有精神，教師就跟我們重複了一遍，結果下課告別語也是說了兩遍。教師說，這也是首尾呼應，正好我們學的課文是用了首尾呼應的寫法，大家聽教師這麼說，肚子都笑疼了。

課後玩的時候，教師變得比我們還頑皮。跳繩、踢毽子、跳皮筋，什麼都要參活一下，水平竟然還不差。每次贏了，教師臉上就會現出得意洋洋的表情，彷彿這比上課上得好還更令她自豪一般。

顧教師，我快要畢業了，您的一言一行已深深地烙在了我的心上。

師恩難忘作文8

曾經的我們有過多少個日日夜夜，我和您共同度過了美好的一個學期。當久時重逢的那刻，我很快樂，像一隻小鳥回到了藍天的回報。雖然只是微笑，但笑的卻是那麼燦爛。一個小孩的笑臉。我從沒忘記過您的教誨，時時刻刻記在心裏，您的身影容貌，在我的眼前—從沒有消失過，我們的故事就輕輕地唱響……

我朦朧清楚的記着是開學第一天的第一節課。您帶着滿臉的笑容迎着春風走進了讓您哭笑不得的教教室，對着無語的學生，很幽默，很風趣，進行自我介紹——特別的介紹課

同學們，大家好。我是你們新的語文老師兼做班主任。希望有“冤”儘管伸，本人王老師替你們解決各種“冤”題。現在開始進行第一項，自我介紹。我先給你們做一個示範。我姓王，就是九五至尊的王，吉祥如意吉，源遠流長水。永不知疲倦大海誦；“本人教人十二載，希望你們有我的知心朋友，成爲我的徒弟。好：那位同學笑得那麼幸福，你來自我介紹一下”

“我的名字叫夏研（化名），很高興成爲您的學生，希望自己會成爲您的.徒弟……”第一節課在不知不覺中下課了，初次的相識，很快樂！

第二節課，您帶領我們走上了正軌！無意中您來到我的身邊，說要我的書面，在一文中我打開了第一頁，“大家停停，我說一下誰是語文課代表。坐在角上靠着男生的夏研，，你問我爲什麼選她，因爲她笑得很燦爛”第二次見面，很尷尬

久久而之，我與你您之間熟悉了，有太多共同的話語，我們之間美歐隔海。就如同父女一般。我有什麼心裏話，就給您傾訴，那一天是我的黑暗世界。

“嗚嗚爲什麼會這樣？爲什麼？”坐在草地上我很傷心，您聞聲而至；夏研，你不要哭了。什麼事都會過去的，你只要記住我的話；你知道你爲什麼會失敗嗎？“在草地我搖搖頭、

您認真給我說“夏研你失敗並不是因爲你沒有努力，只是因爲你太自負，自負的認爲別人無法幫助你，靠近你，聽我說，你是一個聰明的孩子，也是需要被愛的孩子，你就像這小草一樣，平常的沒有話說。但是你自身獨特的精神與氣質是別人沒有的！你要學會交往，要學會傾聽，知道嗎？”坐在那點點頭。

正是那一次，您徹底改變了我，讓我學會了太多的知識和技巧。您說：“我當您的徒弟有點失望，所以我認真學傾聽，學交往。是您讓我明白在成長中要經歷磨難方能見彩虹。

我們已分別兩年，這是第二個教師節，每到教師節，我都會寫兩句話：“謝謝您，讓我明白生命是彩色的，希望你永遠健康，快樂-佚名“今年的教師節，我沒有寫這兩句話，因爲我們之間已不需要紙條來傳遞彼此心意——雖然分別後只見到一次。您給我的禮物永遠是那次的眼神，希望我給您的禮物是您第一次的感覺，那個微笑，此時的夏研正用筆寫這我們之間的故事……

師恩難忘作文9

想到就要與您分別，我心中充滿了無限悲傷。自從踏進了“苗氏作文輔導班“的門坎，我便成爲了您的學生，在這短短的時間裏，我與您建立了深厚的師生感情；這種感情，如父母、如親人、如知己。老師，我是個沉默的女孩，不善於用語言表達，所以，我很喜歡寫信，信中可以更好的表達自己不捨的情感。

苗老師，還記得嗎？您上第一節課的時候，我十分緊張；但是您用您那幽默風趣的語言讓課堂上充滿活力，您讓我們從樂趣中獲得知識，也就是因爲那節課，我才喜歡上了您的課。在第一節課結束之時，您讓我們寫了作文，因爲我本來作文就寫得不錯，又經過了您的指導，我才明白了作文是這樣簡單，就好似喝杯水一般容易。

之後的每個週六週日，我們都快樂的相聚在課堂。每節課，您都講得那麼生動，不管用什麼方法，課堂都會在您的帶領下活躍起來；每一次作文都會有評語，您的評語永遠都那麼幽默，如同您本人一樣。最讓我記憶猶新的一次評語是：“哇塞！聽了一節課就寫的這麼好，牛！老師欣賞你。”這句幽默的評語，被我永遠記在腦海裏，這句話永遠激勵我向上；每當看到這句評語時，我便十分開心，就會想起您鼓勵的話語、和藹的模樣。

時間不知不覺從指間溜走，我也未曾察覺，三十節課、六十個小時的時間，就這樣悄無聲息的走了。今天我們學完了最後一節課，我們之間的.快樂時光也隨着書本最後一頁的翻過而結束；爲我們能永遠記住這段時光，記住我們在一起學習的日子。我們照相了，相當於畢業照；不知怎麼的，每每看到那張照片時，看到我們洋溢着幸福微笑的臉時，有一股傷感直衝我心房。是啊，我們該分開了；通過這三十節課的學習，我掌握了許多寫作文的竅門。在班上，我一直是您的得意門生，我們要分開，我想：您一定很捨不得吧！

老師！您的教誨我不能忘記，您的鼓勵我難以忘懷，您高大而又蒼老的身影，永遠銘刻在我的記憶中！作爲您的學生我一直十分努力，想讓您滿意。是啊，您是我的恩師，我怎能不報答你呢？

老師，大家都說您培養了祖國的棟樑，我卻要說，您就是祖國的棟樑；正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字概括——燃燒，不停的燃燒！啊，正是有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿生機！您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我們的心裏，讓我們青春之花開放！老師！是您帶領着我們在求知的道路上，跨下了堅實的一步，我永遠感激您！祝您在未來的日子裏，永遠健康，永遠幸福！

師恩難忘作文10

覃鶯克老師，是我的聲樂老師。他是一位玉林人，每週星期五都要從玉林來到貴港上音樂課。雖然他不是名牌大學畢業，也不像明星那樣的大名遠揚也並無很多“粉絲”，但是他用他的知識和能力培養出許多的學生以優異的成績贏得比賽的勝出或者考上大學。這一點讓我非常的欽佩。

記得我找他學聲樂時是五年級的時候。當時，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術中心“我就動了心，並有幸成爲了他的學生。

首次見到覃老師給他的學生上課時就是那樣投入。他教學彈鋼琴時，琴法總是那麼嫺熟自如，可以說他的專業鋼琴水準很高。從聲樂上來說，他也是美聲專業人士，在 我的心裏是任何人無可比擬的，從性格上來說，他溫文爾雅，對待學生總是循循善誘，從不打罵學生。在不犯原則性情況下，他能寬容學生的錯誤，並耐心地教導學 生。

我在學習期間，覃老師先教我識簡譜，正如那句話所說，想要讀書就先要先學會認字，學音樂也是如此。所以，每節課都先要溫習已學過的音符，而且每天覃老師都會 一邊伴奏一邊讓我練習視唱，之後，便是引導我聲樂入門，先教我練聲。他說要先站住，才能走路，然後練音準，後來便是練習上臺演唱時所要擺的動作。他會關 切、神態凝然地說：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你輕鬆一會兒。”於是，我就又陶醉在那美妙的.音樂當中。是他在玉林上島咖啡長期做鋼琴手的原因，彈 什麼類型的就能讓人進入什麼樣的情景。而且他有時會唱一些美聲給我欣賞，這會讓我常常進入意境之中，如癡如醉。

覃老師老師也很關心我的文化知識的學習，有一次，上完了聲樂課，我在那裏等着媽媽來接，就在那裏寫數學作業。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎麼這麼難?” 這時，覃老師就走過來，說：“這些都是小意思，我來教你!先把你的書拿出來給我看看。”於是，我就拿出來，“像這種題，書上有公式，進一步把它套出來。” 他一步一步地給我講解，“哦!原來是這麼算，明白了，謝謝!”這還不算結束，老師還會看完我做完作業，並指出錯誤。這使我非常感動。

那時我不懂注意自己的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂比賽了，但我還是衝破阻撓參加了聲樂比賽，可比賽還是失敗了，我錯誤的誤會了覃老師是 他不會教，讓他很傷心難過。現在，我才明白自己那時由於身體原因失敗的，後來我向覃老師該去做了檢討，雖然老師還願意繼續收我這個學生，但我長期不能治癒 的疾病不允許我繼續學習下去了。我向老師說明了原因後，覃老師語重心長地給我上了最後一課：“清文，走好以後的路，聲樂上如此，生活上也是一樣，即使你不 能再學習聲樂，放棄這門專業，你也要有信心治好你身體上的疾病，一定要好好學習，以後報效祖國。”現在我想起以前他對我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂知識，所以我的心裏不由自主生一份感激之情!並且希望老師能原諒我當初不懂事時所犯下的錯誤!

人生總有許多的不如意，可是每當我找到過曾經體會的溫暖，就對自己，對未來多了一份堅定和自信。

師恩難忘作文11

風蕭蕭雨飄渺，情綿綿師恩重。瑟瑟的清風吹上臉頰，拭去了以往的沉重。沙沙的聲音在耳畔迴盪，手心中捧着一片落葉，讓我想起了您，夏老師。

還記得開學第一天，我們全班同學懷着好奇的心理，在教室裏等待着我們的語文老師的到來。這時，走廊裏傳來了輕輕而又緩慢的腳步聲，近了，近了，同學們按捺不住激動的心情，紛紛議論起來：“語文老師是男的還是女的?”“肯定是女的，聽腳步聲嘛，沒錯的。”“這個老師長得啥樣?會不會對我們很兇?”……大家正在猜測着，老師已經悄悄地走進了教室，站在講臺上了，她什麼話沒說，只是靜靜的，笑盈盈的，教室裏頓時鴉雀無聲。這時，老師發話了：“同學們好!”聲音像和風般溫柔，又像有魔力一般，深深地吸引了我。

您是一個樸實，嚴肅，和藹，幽默，愛笑並且能和同學打成一片，關心愛護學生的好老師。您爲我所做的事情我都歷歷在目，不能忘懷。您就像我的媽媽，不，您就是我的媽媽，您說話的語氣，待人的態度和對我的管教都是非常貼近的。您常常與我們一起聊天、談心，與我們無話不談，是我們的知音。每當有同學犯錯誤，您不像其他老師一樣地呵責，總是耐心地開導他，教育他，給他改正錯誤的'信心與決心。您的講課風格在內心徘徊，雖然您沒有家財萬貫，但您有豐碩的智慧;您沒有高官厚位，但您有嚴正的師德。您的學識讓同事敬仰;您的恩情讓學生佩崇。您的眼睛炯炯有神，似乎會說話，總在不經意間流露出慈祥和對學生們的愛護。每每看到您的眼睛，總感覺您對我鼓勵着、勉勵着、支持着，總會心生一些感動。

您經常給我們講許多有趣的小故事，卻往往包含了許多大智慧。每一節語文課，我們就像是在知識的海洋裏遨遊了一番，既讓我們在短時間內掌握了應學的知識，又讓我們瞭解了許多課外的知識：天文知識，人文風貌、詩詞歌賦……您是我見過的最有內涵的老師。

您雖然平易近人，但該嚴格的時候，您從不放寬要求。您經常說：背誦，不是死記，而是將詩文牢記於心，流淌在血液裏，“腹有詩書氣自華”。記得有一次，我們沒及時背誦，落下了功課，老師生氣了，叫我們當天必須完成，我們都不敢違背老師的話，只好乖乖地背起來。您的心在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”中飛揚，您的意在“落花不是無情物，化作春泥更護花”中游蕩。嚴，也不過是您和藹中所帶的“調和劑”。我喜歡那種嚴，嚴的讓我心服口服，嚴的讓人墜入深谷。謝謝您的嚴!悠悠歲月知情切，茫茫人海見真情，您是黑暗中燃燒的紅燭，沙漠中救生的水源，草原中辛勤的牧羊人。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵。感謝您甘醇與苦辛的雨露，被我心靈之根吮吸，伴隨生出希望的光芒。您對待我們的心如同質樸的泥土，已經哺育出千萬種紅花綠草。歲月如梭人易老，師恩之深永難消。您的每一言，每一行，都牽制着我內心的大線。他們如同一根根無形的針在我內心穿行着，伴我成長。

師恩難忘作文12

從小到大，令我感動的事好比海灘上五顏六色的貝殼，數也數不清、拾也拾不完。但是，其中有一枚貝殼最爲光彩、最爲絢麗，那就是對我人生成長產生重要影響的作文啓蒙老師——鄒老師。

記得在三年級時，我的作文水平很差，媽媽看在眼裏、急在心上。有一天，媽媽的朋友給她介紹了一位作文老師——這就是對我後來的做人和寫作都影響極深的鄒老師。他是一位六十多歲，有着三十多年教齡的老教師，退休之前是大慶教育局的局長。他辦作文班的宗旨是發揮餘熱、服務社會，所以完全是免費的。

到了那裏，我和媽媽聽了一節課，我們都被鄒老師那種無私奉獻、誨人不倦的優秀品質所打動，媽媽當即決定讓我參加作文班。

到了作文班以後，我對鄒老師有了更加深刻了解。我們的作文班起名爲“溫馨社”，意喻爲每個人在這裏都會感受到老師的關心、同學的關愛。鄒老師經常對我們說的一話是：“先做人、再做事、後作文”，這句話對的觸動很深。老師也遵守這句話，經常帶我們去掃墓、探訪德高望衆的老人等一系列品德高尚的事。讓我們既開拓了視野，又提高了自身的道德品質，真是一舉兩得呀！

在教我們寫作的時候，鄒老師更是一絲不苟，哪怕是一件十分平常的.事，也能被老師分析的十分透徹。例如：同學有的地方寫的不盡人意，他便在那一段的旁邊認認真真的寫上哪裏不好，需要怎麼改正…… 還有一些令人充滿信心的話語。再加上鄒老師和藹可親、平易近人，大家都十分喜歡他。後來，老師病了，作文班也停了，我們都十分難過。由於沒有聯繫電話，我便漸漸淡忘了鄒老師。

後來，有一天，我在家沒事幹，便看起了威海晚報。忽然看見了一則關於鄒老師的報道，便興致勃勃的看起來，突然，我發現了一個鄒老師一直對我們隱藏的祕密——他竟然是一位與癌症鬥爭了十幾年的胃癌患者！是他家鄉的抗癌冠軍！我飛快的跑回房間，從抽屜中拿出那一摞摞在作文班寫的作文本，翻開，看着一句句令人充滿信心、充滿激情的話語，想像着老師拖着筋疲力盡、還充滿病痛折磨的身子，給我們認真批改作文的情景，我忍不住流下了眼淚。現在，老師又因過度勞累而住了院，我心中充滿的內疚與感動。

我哭完了之後，將這份報道剪一下來，把那些作文本放在一個單獨的抽屜裏，也是離我書桌最近的抽屜。無論他老人家是否安好，我都要向他學習，學習他的無私奉獻、學習他的誨人不倦、還要學習他的一絲不苟……，這些都是做人、做學生應具有的品質。此後，每當我要獨吞好東西時、每當我遇到困難時、每當我因爲被別人冤枉而情緒低落時……我就會想起鄒老師用語言、用精神教給我的道理。我就能調整好心態去面對它、去改變它，讓我生活的更加樂觀、更加光彩！

最後，我衷心感謝鄒老師，感謝他兩年來對我的關照與教導！同時，也由衷的祝福鄒老師長命百年、永遠健康！

師恩難忘作文13

9月10日這個特別的日子裏我想對全體老師說一聲：老師們你們講臺上書桌旁寒來暑往春夏秋冬撇下心血點點辛苦了我們的老師。我們衷心祝福老師節日快樂！願你們在今後的日子裏更加健康、幸福、快樂！老師是一個讓人充滿敬意的稱呼。

人們常說老師就像蠟燭燃燒自己照亮別人。的確對於我們的成長而言老師是文化知識的傳播者帶領我們在知識的海洋中遨遊；老師是我們成長的領路人教導我們如何做人如何做事；老師是我們心靈的保健醫生體察我們的內心爲我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友尊重、理解和愛護我們；老師是我們的榜樣言傳身教讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重爲我們付出心血和汗水。

老師的勞動使我們變得更加聰明和智慧。還記得從小我就並不是特別聰明小學入學時就被編進全級最差的班。由於班上每位同學的基礎知識、學習習慣和學習態度各不相同隨着年齡的增長班上漸漸出現了“兩極分化”的現象好的出類拔萃差的不斷落後加上班裏的學習風氣是在學校裏出了名的屢教不改不可教藥。因此讓許多老師對我們班都不敢恭維或愛理不理。可是到後來升上了五年級班裏來了一位年過五旬的班主任在她接班以前許多老師都擔心她招架不住但她一句“沒問題”就毅然接下了我們班。剛開始同學們對她的努力都置之不理。可是到後來她每天都絞盡腦汁爲我們填補之前所落下的知識每個中午都拖着累壞了的身影爲成績追不上的同學補習。

看着同學們的成績一天一天的提高班上的.紀律一天比一天好轉同學們都被感動了都對這位即將結束二十多年教學歷程的老師充滿了由衷地感謝與敬佩。終於在六年級的畢業考中我們班一全級第一的好成績報答了這位爲了我們嘔心瀝血的老師。每當人們一提起老師這個神聖的職業。總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙於備課的身影或是那把偶爾因課內課外忙於講解而吵啞的聲音。那時因爲老師對學生孜孜不倦關懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節快要到了讓我們在新的學期新的開始向老師獻上新的祝福並卻說一句：感謝您!老師！將來無論我們成爲蒼天的大樹還是低矮的灌木我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！

我不會忘記在這個世界上有一種最光榮的人——教師；在這個世界上有一種最大的責任——育人。而我永遠不會忘記：師恩如海——許。

師恩如海 我們就是航行在 大海中的小船 在您的懷抱中 快樂地前進 師恩如海 我們就是嬉戲在 大海邊的少年 隨手撿幾隻貝殼

已經夠我們

用一生去珍藏 老師教師節到了寫幾行文字一首小詩送給您我親愛的許老師！

師恩難忘作文14

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，”“落紅不是無情物，化作春泥更護花"……這一句句讚美老師的話，讓人忍不住心頭一震。

老師的愛如父母的愛，讓我這株小樹苗最終長成一棵參天大樹；老師的話語如藥，讓我在成長的道路中不斷改正錯誤，走向正確光明的道路；老師的一舉一動如耀眼的星光，讓我在前行中不在害怕彷徨；老師的眼睛就如神燈，爲淘氣的我在黑暗的道路上指引着，照亮我前進的方向。

我的語文老師，他25歲，是個小胖子，他很幽默，但有時翻臉比翻書還快，那可謂真是孫猴子的臉――說變就變。就拿那件事來說吧。

我們正在上早自習，有的人在寫作業，有的人在背課文，我們都和顏悅色的'，有幾個同學在和張老師開玩笑，都得我們哈哈大笑。過了一會兒，我看見張老師的臉色變了，真被我猜準了，“轟轟，轟轟……”講桌被張老師敲得直響，我們擡頭一看，張老師像獅子一樣大吼起來：“全班人都給我坐下，我有事要問。”我們很疑惑，只見張老師有第二次吼起來：“誰的作業沒有交？”有幾個同學慢慢的把手舉起來，好像被張老師的氣勢壓倒了。只見張老師隨手拿了一本本書下去，問每個同學爲什麼作業沒有交，並且用讓人理解不了的語氣，說他們以後不用寫作業了。

那時我覺得他們真幸福沒有作業了，但是我的腦海裏突然浮現過一片聯想，張老師不讓他們交作業，是因爲他們好幾次都沒有交過作業了我可不能這樣。每次都讓老師失望呀！頓時我也覺得老師好嚴厲啊，我從來都沒有見過他這樣，難道老師就是這樣嗎？在我們負擔重情況下寫不完作業還要被罵，這難道就是老師嗎？我這樣想起來。那時的我太小了，還不理解老師的良苦用心，但是現在回想起來我覺得老師太辛苦了。每當我們進入睡夢時，老師的燈還在那裏亮着；每當我們在課間十分鐘玩耍時，老師還坐在辦公室裏備課；每當我們接做不完作業時，老師還在想辦法怎樣才能讓我們寫完。現在回想起來，老師太辛苦了每天給我們擔憂着。

光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開我們親愛的老師，同學們，和我們朝夕相處六年的母校了，我想對老師說去一句：“老師謝謝您，在這六年的生活給裏，您把寶貴的知識教給了我們，讓我們從年少無知到現在的成熟，這都是你的成果啊！在這六年裏，您雖然打過我們罵過我們，但是您是爲了我們的成績而着想。”

正是老師的教導，讓我們成爲成功的人，正是老師的教導，讓我們走向眼前的光明大道……

我有千言萬語要對老師說，那和藹的眼神，那親切的話語，老師，是您讓我走向光明，退出黑暗，改正錯誤。這份濃濃的師生情，我會永記在心！

師恩難忘作文15

每當我的筆尖講述每一個三角形的證明時，我總會想起喬老師。

他的普通話總是說得很差，但是曖昧的發音裏有一種說不出的熱情。

他總是捧着一打沉甸甸的材料和習題，粗線條間透露出無限的殷切希望。

他身材矮小，略顯白皙，長着一雙玳瑁眼睛。他說話像藤野先生，抑揚頓挫，精力充沛，讓人想起臨近中午的太陽。記得有一次上課，我們聽他教的十進制乘除法。他致力於用沙沙作響的粉筆寫公式。下課鈴響了，但是沒人說話，他還在寫，但是他不小心？rdquo粉筆斷了，他想都沒想就把斷了的樹枝折斷了。“學生抄下來。”一排排白色試題像跑步一樣呈現在黑板上。鈴聲似乎是聾的。英語老師在門外驚訝地看着它。他花了很長時間才把書放在桌子上。他揉了揉手上的泡沫，回頭帶着尷尬的笑容走了出去。但是還沒有結束。就在我們打開英語練習冊的時候，他回到了門檻。“同學們下節課一定要抄完！”

他喜歡幫助他的同學解釋問題。第一次去問問題，怯生生的拿着書進來。他正在寫教案，看到我馬上不寫了，他很開心的憋着嗓子。“問題？”他仔細給我講解了練習的來龍去脈，以及每一步的格式。我仔細一看，不小心看到了他額頭的細汗和旁邊厚厚的.教案，還沒批下來，我就被感動了。臨走的時候還特意給了我一篇關於這個問題的論文。後來我經常問，他也很爽快的解釋，給我做了一些練習。過了兩三天，我沒去答題，他居然問我爲什麼，把我忘在那裏的題都帶來了，全是紅筆痕跡和分析，右下角還寫着“努力”二字。

他理解我對困難問題的看法。有一次我講到解決三角形內角的問題。我自己也講了一些彎路，有同學在下面插了大題。他們中的一些人無法繼續下去。“閉嘴，你做不到，別聽別人的！”上課的時候他讓我再去一次，和我討論了幾句抑揚頓挫的結案陳詞的思維模式。他很高興和我室友的數學老師一起誇我。“這孩子有一個非常好的主意。回到三班來說說。”我很尷尬。

然而，他有時也會生氣。他在一次考試中得了114分。雖然是班裏最高分，但也不是什麼印象深刻的分數。“老師讓你去辦公室。”我？”一驚，小心翼翼地推開門，他的聲音帶着深沉的嚴肅，我心裏有些緊張，低着頭不敢看他，“你這孩子，明明算對了，還要提前一個小數點，還有。”他從背後掏出一把小鋼尺，“伸出手”啪的一聲，我的手掌嵌進了一個紅色的長方形，額頭——。很疼，記得嗎？這種問題沒必要再錯了。前幾次考120！”我點點頭，“搓着手出去了。”“等一下，”他找到一張紙。“上面的問題很相似。這樣做很好。”我看着他的眼睛，嚴肅而輕鬆的眼神告訴我，他對我美好的未來寄予厚望。

每當我用筆尖講述每一個三角形的證明，演繹勾股定理的輝煌生命力，解讀哥德巴赫讓人執着的猜想，我總會想起喬老師——，他讓我終身難忘。