【優選】我的老師作文15篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

老師，一個多麼熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師，她就是劉老師。

劉老師，她有一頭烏黑髮亮的短髮，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。

劉老師不僅人長得漂亮，還時常用教育我們。

記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經說了昨天要複習，我也有認真複習了，在做題的時候，我並沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學一個獎品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。

果然，第二天成績出來了，如我所願，我拿了全班第一，我心裏美滋滋的`，心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時，我一點也沒有聽進去，我想着怎麼在第二次再拿第一呢。在拿了第一後，我上課也就沒有以前那麼認真了，作業也馬虎應對，心思不在學習上。

在第二次考試成績後，我的成績居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時，一位沉重的腳步向我走了過來，我擡起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸着我的頭，親切地對我說;“別灰心，老師發現你有些驕傲了，你是因爲驕傲纔會退步的呀，我們現在要努力，成績很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺走去了，老師的一番話，鼓勵了我，這時，我下定決心要好好學習，不能太驕傲，這時，劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。

劉老師在我心目中是一位好老師，她時常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。

我的老師作文2

要說我最喜歡的老師，那當然非我們的班主任竇老師莫屬啦，許多老師和同學們都叫她豆豆。她個子不是很高，偏瘦一雙大大的眼睛藏在一副紅邊眼鏡的後面，她的眼鏡可不是一般的眼鏡呦！她的眼鏡好像有x——ray功能一樣，能看見我們的五臟六腑，知道我們想幹什麼，她還有一個高高的鼻樑，和一張能說會道的嘴巴，她對我們既溫柔又嚴厲，在一般的.情況下她是不會發火的，她很樸實不愛把自己打扮得花枝招展。

同學們給竇老師起了很多“外號”比如：“天空”意思是她有廣闊的胸懷，“灰姑娘”是因爲她非常樸素善良，而我給老師起名“如來佛”因爲我們這幫小猴子哪個也逃不出她的手掌心。

我喜歡竇老師，更喜歡竇老師上的課。在課上她帶我們跟着哈勃望遠鏡遨遊太空，還帶着我們一起探索美麗的海底世界。尤其是我們的作文課，許多同學一聽到作文課可能就會眉頭緊皺，可我們班的同學一上作文課就會異常興奮，因爲作文課對我們來說就是“吃喝玩樂”。你不相信？請看看我們的作文課吧！吃：品味橘香課堂、瓜果飄香水果宴、吃薯片；喝：幾杯老師祕製的飲料能讓我們品嚐到五味人生；玩：成語總動員、數數；樂：起外號、做遊戲能讓我們樂翻天。每節作文課都能給我們帶來驚喜，還讓我們懂得許多道理。在作文課上竇老師用一張白紙就能讓我們興奮不已，浮想聯翩，充分發揮了我們的想象力，一面小鏡子能讓同學們感受到老師對我們的愛，這些精彩的作文課讓我們品味了酸甜苦辣，懂得了在以後的人生道路中遇到困難我們都會堅強、勇敢的去面對，勇往直前。怎麼樣？這樣的作文課你是不是也很喜歡？

每逢有什麼重大節日的時候，竇老師都會給我們帶來一部精彩的電影，和意想不到的驚喜。

我愛竇老師，我們全班都愛豆豆老師。

我的老師作文3

老師，一個平凡普通而又偉大崇高的職業。用粉筆爲我們架起通向知識殿堂的金橋；用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們是燈塔，爲我們指引前進的方向。

在我的老師中，唯一令我影響深刻的只有語文老師——武老師。

武老師是一位男老師，他那高大的身軀，強健的體魄，讓我們永遠充滿安全感。他那滔滔不絕的語言更顯現出過人的智慧。他的教學語言幽默風趣，激人向上，使人深受體會，回味無窮。

這節課是語文課，武老師剛走進教室，一些語文組長便向老師舉報那些沒寫作業的同學，老是原本的好心情，都被這沒寫作業的同學氣飛了，但老師並沒有因此大發雷霆，而是心平氣和，意味深長的.說：“沒寫作業的同學，可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事。”我思來想去，老師的這句話中既有警告，又有鼓勵；既有誇獎，又有諷刺的意思。這誇獎的是那些的同學腦子雖好，但諷刺他們好腦子不幹正事，淨想那些小聰明，做的事也令人可笑。

有一次，課間時間有兩個調皮的同學發生了肢體上的衝突，也就是打架。不管同學怎樣勸架，他倆依然大打出手，這是武老師來了，他們這才停了下來，武老師生氣的批評：”這裏是學校，不是搏擊館，也不是摔跤館，更不是你死我拼的戰場。你倆是敵人啊？你們是同學！這裏是學習的地方，不允許打架，搞得烏煙瘴氣，還怎麼同學學習啊？動不動就打架，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。記住，你們是集體，你們要爲集體爭光而不是抹黑，要擰成一股繩，團結起來。像你們這樣，下不爲例，今後要注意改正。”那兩個同學慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土，說：”該幹什麼去幹什麼，別在這站着。“

武老師那精湛的語言，讓我至今難忘。

我的老師作文4

以前，我們總會“聯合”抱怨老師佈置的作文太多，不理解老師。但是現在，我不但不討厭作文，反而更喜歡作文了。你知道這是爲什麼嗎？是因爲我有幸遇到了一位知識淵博的老師——段老師。

段老師是我們的語文老師，個子不高，烏黑的頭髮，鼻樑上架着一副眼鏡，而且眼鏡片也在不斷加厚（最近老師又換了一個新眼鏡），渾身都散發着淡淡的書香，是一種只有博學者才具有的氣味。

自打我轉到新苑學校，段老師當了我的語文老師後，我就覺得語文學習變得有意思了。上課時，我就像開足了馬力的蘭博基尼跑車，在段老師的帶領下，去法國巴黎看埃菲爾鐵塔、去英國倫敦看奧運會……總而言之，段老師給我們上課，不但增長了我的見識，而且提高了我的寫作水平。這都是段老師絞盡腦汁想出來的辦法。

讓我萬萬沒有想到的是，一向做事靠譜的段老師，不知道是被雷劈了還是怎麼的.，突然搞起了什麼“可惡”的“榮譽分”來。害得我腦子被門夾了一樣，整天都想着榮譽分的“源頭”——積極學習！當然，這也是老師搞這個玩意的最終目的。可怎麼才能獲得很高的榮譽分呢？總不能落在同學們的後面。我終於靈機一動，除了爲班裏做一些好事外，我開始在作文上下功夫，由於我的積極努力，所以老師就大發慈悲，加了好幾個加分項目，作文是最來分的項目。

沒想到，榮譽分激起了我寫作的興趣。第一次作文說得到了老師的好評，還加了200分。我開心極了！

就這樣，在榮譽分的激勵下，寫作的激情油然而生，暗地裏還想，老師少佈置別的作業，多佈置作文，我好得比別人高的榮譽分。現在，我越來越喜歡寫作作文了。

這種有趣的方法，不但讓同學們容易接受，而且還讓我們對學習更有興趣了，這種方法我喜歡。段老師，您是我最喜歡的老師，我希望您永遠是我的老師！

我的老師作文5

新的班主任，新老師姓邱，圓圓的臉，兩隻眼睛炯炯有神，像黑亮的水晶一樣閃着光。笑起來的時候，讓人感到溫暖，邱老師極具親和力的笑容和活潑的個性使她迅速和我們打成一片，她和我們一起相處了3年，也爲我留下了鑽石般珍貴，難忘的回憶。

記不清是哪個冬天，天下起了鵝毛大雪，剔透的雪花如精靈般輕盈，它們爭先恐後地來到人間，想一覽人世間的美景。看到這般大雪，我們哪還有心思上課呀！雖然身體坐在教室裏，心卻早已飄飄然地到雪地中打雪仗去了。邱老師環顧四周，看到我們的眼睛一直往窗外看，“啪”的一聲合上了課本，我們看到邱老師把書合上，以多年的經驗感覺接下來的會是一場狂風驟雨般的批評，誰也不敢說話，大家都低着頭等待着老師的斥責，沒想到，邱老師卻異常輕鬆地說：“你們不就是想下去玩雪，打雪仗嗎？好吧！我們就下去玩一會，但是你們要保證，等一會上課的時候要認真聽講，不要再向外看了，好嗎？”我們都傻了眼，一時半會都沒反應過來是怎麼回事。一瞬間，教室成了歡樂的海洋，爽朗的笑聲中有我們的，也有老師的。

下了樓，來到雪地上，同學們都連忙開始堆雪球，準備開始一場雪球大戰，老師也不例外，這時的`她像個童心未泯的孩子，正野心勃勃地打造着自己的武器。戰鬥開始了，雙方同學都不甘示弱，一個個雪球就像是含苞待放的花蕾一樣地飛了出去，“啪”“啪”“啪”，每一聲過後，總是會有一朵朵潔白的花兒綻放在同學們的衣服上，此刻的老師，像個積極戰鬥的士兵，每一個雪球就是一門炮彈，她總是認真地瞄準一個同學，確定目標，3，2，1，發射！當然，在老師“奮勇抗敵”的同時，一個個雪球也從四面八方向她飛來，不一會，老師的衣服上就開滿了無數大大小小的白色花朵，好玩極了！在這一刻，我們早已沒有了師生之分，有的只是朋友，一羣樸實，快樂的朋友。

雖然我已經身在初中，但是邱老師，我不會忘記您，。

我的老師作文6

老師像園丁，桃李滿天下；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽，美麗又善良。在我的成長過程中，有過許多的老師。但對我印象最深的是我小學生涯中的一位老師，你們知道她是誰嗎？

她就是我的語文老師溫老師。她個子高高的、瘦瘦的'，戴着一副眼鏡，猶如一位博士。她長着頭烏黑的頭髮，大大的眼睛，非常漂亮。她最大的特點就是心地善良，和藹可親。但在學習方面，她非常嚴格，從不馬虎。

生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過程中，由於不小心摔了一跤，老師剛好看到，她趕緊跑過來扶起我，拍打我身上的灰塵，急切的問道“你沒事吧？摔疼了沒有？”接着，她讓同學把我送回教室休息。早操結束後，她第一個跑進教室詢問我的情況，直到我說沒事才匆匆跑去辦公室開始備課。

後來的課堂上她一直都用關切的眼神望着我那一刻，我的心裏好感動，我感受到了濃濃的母愛，老師就是媽媽，媽媽就是老師。

學習中的她是嚴師。課堂上，她對我們要求嚴格，任何一個學生的舉動都逃不過她雙敏銳的眼睛，有時候她會專門趁你不注意而叫你起來回答問題，嚇得沒有一個人課堂上不敢不認真聽講。在作業書寫方面，她要求我們必須一筆一畫，做到整齊、規範、美觀。她會因爲我們的書寫不整齊而嚴厲地批評我們，要求我們重新寫，直到她滿意爲止。

當然老師這樣做也是爲我們好，因此，我們班的成績一直名列前茅。難怪，嚴師出高徒！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這就是我的老師，一個心地善良、嚴格、默默付出的老師。老師，謝謝您，讓我們在快樂中成長、學習。我真想真誠地跟你說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我們永遠愛您！”

我的老師作文7

我有一個很有特點的老師——數學高老師。

高老師人長得還行，橢圓形的臉，黑黑的，如果再黑一點，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個特別大的黑痘，很搞笑。他有一個愛好，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的'口香糖，要不是上次去博物館參加實踐活動，我還不知道呢！

當時是中午午餐時間，高老師帶領着我們小組，他吃完一碗麪後對我們說：“有誰帶口香糖了？”我當時正好帶了，就立刻把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去，心想高老師肯定特別高興。誰知，高老師接過口香糖瞧了一眼，嫌棄地說着：“西瓜味的，我不喜歡，我要薄荷的。”我心想：有口香糖就不錯了，還那麼挑剔。不過話雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平時我去老師辦公室交作業時，經常會聞到一股薄荷的清香，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。

高老師上課時，可嚴肅了，如果你認爲他年紀大、好忽悠，那你就大錯特錯了。他的眼睛和耳朵都很靈，只要有一點點的動靜，他就會察覺到。高老師對待作業也非常嚴格，一旦發現誰晚交或者沒交作業，不管什麼理由，扣十張券！要知道，想積一張券就已經非常有難度，更不要說十張了！也因爲這個原因，養成了我們及時交作業的好習慣。

高老師平時也是挺溫柔的。有時上課的時候爲了不讓氣氛尷尬，高老師偶爾也會開個小玩笑，露出燦爛如向日葵一般的笑臉，不過十分難得。高老師面對學生提問總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題。所以，你可以看到，很多同學課後都會毫無顧忌地大膽問題目，這也讓我們養成了勤學好問的好習慣。

這就是我們愛吃薄荷味口香糖，嚴肅又溫柔的數學高老師。相信你也很想認識一下他吧！

我的老師作文8

我8歲時轉入新的小學上三年級。剛進新的班級，我顯得非常孤立，大部分同學都冷落我。但在我最需要幫助的時刻，我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵裏拉了出來。

我才進入新班級沒多久，老師就注意到了我。在上她的課時，我便會莫名的感到她對待我與對待其他同學的不同。每提出一個問題老師那平靜的`眼睛都會掃過我的座位。那時我還是一個膽小，不敢舉手回答問題的孩子。在老師長期的“特殊關注”下，我漸漸地開始舉手發言。

那天中午，同學們都在午休，老師把我叫了出去，我當時又緊張又害怕，生怕老師要批評我。但令我驚訝的是，老師非但沒有批評我，反還表揚了我。走進老師的辦公室，那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開口，打破了那安靜的氣氛：“趙詩雨同學。”“唉……唉。”我小聲地說。“不要害怕，把我當作你朋友就好。”老師安慰道。“話是這麼說，可老師還是老師呀！”我在心裏暗暗說道。儘管是這麼想，我還是盡力想表現得沒那麼拘束：“老師，您找我有什麼事呢？”老師露出了讓人平靜的笑容：“其實沒有什麼大事，就是想跟你說一下你近期的表現。”聽到這句話，我是崩潰的。老師開口了：“從你這幾個月的表現，我看出你是一個稍微內向的女孩，上課時你是非常認真的，但你的積極性比較低，相信你也感覺得到。我認爲這件事並不是很嚴重，從你的眼睛我可以看出你在認真思考問題。既然這樣，我想了一個方法，要不就照我們學過的課文上寫的那樣，你會的時候就舉右手，不會你就舉左手，你覺得呢？”我迷迷糊糊地答道：“好……好呀。”

在以後老師的課堂上，我經常舉手，但……右手舉的不多，也不知怎的，在這樣長期的做法下，我不知不覺得右手舉起來的頻率增多了。也隨着這樣的習慣，我的性格也外向了許多，也被同學們稱爲我一直很羨慕的“學霸”，我和同學們打成了一片，相處很融洽。

我感謝周老師，她讓我不再被孤立，讓我課堂上更積極。有你，真的很幸福！

我的老師作文9

教師就像園丁，辛勤地培育着一顆顆小樹，使它們成長爲參天的大樹。老師，在我們的回憶中總是那麼的美妙。

最使我難忘的是幼兒園時的一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時候留的是長髮，那天，老師走到我身邊，蹲下來對我說“小朋友留長髮可不好呀，容易髒，還會長小蟲蟲的喲。”我怕了，一回家就嚷着叫媽媽剪了。那時，老師還常帶我們去她家裏，不過，每次她都會先和我們的父母聯繫。有幾次，因爲家裏有事，媽媽不讓我去，我還賭氣着不和媽媽說話呢。

童老師就像大姐姐一樣呵護着我們，不讓我們受一丁點的傷害。我們有什麼事情也總是喜歡找她。她在我們的眼裏，總是那麼開心，好像永遠不會有煩惱。我們聚在一起和童老師說，長大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不說要也不說不要。

到了秋天，童老師還經常帶我們去學校後山上去摘野果子吃。我們經常去的是寺廟後的小山窩，我們總是緊緊跟着老師。她一個人在前面打衝鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過。每一次下得山來，老師都衣衫零亂，頭髮啊衣服什麼的上面還粘滿各種草籽。不過，我們更是和她貼得緊緊的，現在還覺得那味兒特親切的'。回到教室點名時，大家都你看着我，我看着你，笑得合不攏嘴——因爲此時大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。

現在，童老師已經不在那兒教書了，去了哪裏，我一點也不知道。時光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什麼時候纔可以兌現那兒時的承諾。

我的老師作文10

俗話說：“一日爲師，終身爲父。”上了初中，我被三位慈祥的“父親”呵護着，我非常喜歡他們。而我最喜歡的老師，還是教我們英語的簡老師。他雖然不是我們的班主任，但是我們一樣尊重他。

簡老師的身材有些胖，他衣着整潔，一身富有紳士風度的西服，擦得雪亮的皮鞋，烏黑的頭髮總是梳得很整齊。

簡老師的課堂每時每刻都充滿着活躍的氣氛，同學們都喜歡上他的課。當我們的注意力分神時，他會帶着他那專利性的腔調，講一些幽默風趣的話。他不經意間的'每一個眼神，每一個肢體語言都會引起我們的注意，讓我們既感到輕鬆又提神。所以上他的課覺得特帶勁。

簡老師的幽默可以逗得人前仰後合，有同學說他“滿腦子的幽默細菌”。哦，不，是“幽默細胞”！他會經常善意地拿某些同學開玩笑，可並不是每位老師都有他這種幽默的本領。

簡老師的體質並不是很好，經常感冒，但是他爲了能讓我們與別的班級同步進行課程，嗓子啞了還堅持帶病上課，實在挺不下去時，他纔會無奈地請病假，可總不忘中午抽時間來看看令他還不太放心的學生。我的英語成績不是很好，偶爾也會被簡老師“幽默”一把，可是我和同學們仍然從內心裏希望簡老師能早日康復。

簡老師的幫助是無微不至的，平時他很關心我們，尤其針對我們英語比較差的同學，他在陽光輔導期間，把時間交給我們自己來掌握，經常讓我們提前複習他要檢查的句子和單詞，我們總能把時間抓的很緊。

簡老師的目光是慈祥的，我的英語不好，我下了很大的功夫對付英語這門學科，第九週週闖關，我得了89分，第四十名，這雖然不是最好，但我也盡力了。他微笑着，眼光非常慈祥，“眼睛是心靈的窗戶”，從他的眼光中我看到了他對我的期盼。鼓勵……

簡老師——我慈祥的“父親”，我最喜歡的老師！

“唉！今天怎麼又是作文？”這句話大家一定再熟悉不過了。每次老師佈置家庭作業時，總有“作文”這隻小尾巴跟在後面。

我的老師作文11

科學，是一門枯燥而謹慎的課程，而她，將這門學科變得有趣，輕鬆。她，將我們領入科學的殿堂，她帶領我們認識了山川江河，日月星辰。她就是我們的科學老師——詹垚老師。

記得有一次，爲了讓我們親身體驗怎樣將太陽的單色光用三棱鏡轉化成七色光，即，赤橙黃綠藍靛紫，她帶領我們來到操場，頂着烈日與我們一起實驗，讓我們每個人都樂在其中。

還有一次，我們學習了槓桿原理。槓桿原理，即支點離用力點越遠，就越省力。爲了讓我們更好地瞭解槓桿原理，她還特意拿了一個類似天平的實驗工具，兩端各標有1，2，3，4，5五個數。又拿來一些法碼。將其中一個放到標記“1”的地方，告訴我們，如果想讓另一端的重量更重，應把那個法碼放到標記2，3，4，5的地方。

當我們學到“人的神經中樞——大腦”這一單元時，老師特意在互聯網上搜集一些關於大腦的紀錄片，探索發現等。在一期探索發現中，我知道了人被催眠後會進入深度睡眠，在這種情況下，人可以被作爲“人橋”。就是將人放在兩個椅子之間。可以讓一個人到兩個人站上去；人在被矇住雙眼的情況下，讓他（她）沿着地上的線走，一般人都會向自己的左邊偏，這是因爲人的心臟都在人的左邊。

在地質學單元中，我們認識了石頭的類型，礦石的'分辨。爲了讓我們認識更多不同的礦石，她拿了一個裝滿礦石標本的盒子。有古代調色用的赤鐵礦，有絕緣體之王——雲母……

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師與母親一樣，無私地奉獻着自己。

我的老師作文12

我們班有位老師，他的大名如秋風掃落葉般傳遍了整個江湖。說他是老師，似乎有些牽強，但我們班每個人都叫他“李老師”。

李老師身上一定有幽默細胞，別人做的一件平常無比的事;他做起時那動作神態便令人忍俊不禁。李老師體育很棒，或許就是因爲他體育好所以一天到晚身上都像被打了雞血一樣興奮。

有一次，老師在班上舉行了一個活動。其中有個項目是演小品。嗐！這事怎能少了李老師？他與他的小品團隊就在走廊上練着，即使大汗淋離累得腿軟，也依舊在練……，活動開始了，李老師的團隊浩浩蕩蕩她走向了講臺。李老師不知從哪裏弄來了一副眼鏡，架在了鼻樑上，這樣還不夠，他又把眼鏡稍微往下移了一點兒，這下，一個好玩而又滑稽的'形象便出現了。他拿起一支扮筆。在黑板上寫下，了一個大大的“李”字。“你好，我是你們新來的語文老師，我姓‘李’。很高興與大家在一起上課，現在，我來認識一下各位同學。”他拿出一個本子，喊道：“木棍同學是哪一位？木棍同學？不要害羞，與大家認識一下，’一位小品團隊的同學用一種極爲無奈的語氣說：“老師，我是林昆啊！”“哦”！對林昆林昆，不好意思，搞錯了。讓我們再認識一位同學，關陰同學，呦，這同學的名字與天上神仙一樣啊！神仙妹妹，快出來！”他話音剛落，班級裏就發出了一陣笑聲，李老師打了個稍安勿躁的手勢，便又安靜了下來。“額，老師，我是鄭月。“不好意思，人老了，眼睛得了老花眼，這不，戴了眼鏡都不行。好，玩我鳥同學就剩你了。”“老師，我不叫玩我鳥，我是王元鵝！”戲閉，小品團隊對我們深深鞠了一躬。說：“中國的文化是博大精深的，我們要去弘揚和學習它。”李老師說：“同學們好好學習吧！”

自此之後，“李老師”的大名便傳遍了我們班，而我們對中國的文化，似乎又多了幾分感受。感受到了它的魅力，感受到了它的博大精深！傳承中華文化從你，我做起。

我的老師作文13

“軟硬兼施、賞罰分明”的英語老師，是我心中最有意思的老師。

“出去重來！”我開學剛一踏進教室，就被嚇到了，連忙踉蹌幾步退回了門口，一擡頭對上了坐在講堂，一身黑衣的班主任的眼睛。一霎那，我被那犀利的目光嚇到了，又低下了頭。“重進！遲到了應該做什麼？”老師嚴厲的聲音傳進我耳朵裏，我怯怯的'說了聲報告，然後兩隻腳快速踏進教室。我長呼一口氣，找了個後排位置坐下，放下書包，決心再也不會犯遲到這樣的錯誤了。

真正和老師熟悉起來，才發現老師並沒有想象中那麼“鐵面”。元旦表演期間，老師激動地說：“咱們班要一起表演。我向學校爭取了兩個名額，其中一個是大合唱。”老師手舞足蹈的樣子像小朋友一樣，這份熱情也感染了我們。

排練時，我們很多人唱歌跑調，時常唱着唱着就忍俊不禁，老師卻像個小女孩一樣，一邊笑着一邊鼓勵我們，唱的很好聽，再大聲點，你們很棒！正式演出，我們一身漢服在舞臺上飛舞，歌唱。臺下，老師扎着馬尾辮，臉好像綻開的白玉蘭，每一處都閃着光彩，她的眼睛微眯着，從淡掃的眉毛下溫柔地望了出來，我的內心似被一縷柔和的春風拂過，唱得更起勁了。

回到教室，老師卻沒有給我們佈置作業，而是神祕地笑了笑，和班長一起去辦公室搬了兩個大紙箱，我們按捺不住心中的好奇，離開位子，將老師圍得嚴嚴實實，老師笑着輕聲說：“今天我們班同學都很棒，我請大家喝奶茶。”“哇！”教室裏一陣歡呼，我們手捧一杯奶茶，吸溜吸溜喝起來，老師舉起手機激動的和我們一起喊，向優秀的七（13）班衝鴨！照片裏，老師和我們笑得如皎潔的月光。

老師還很喜歡寫評語，在每一個滿分默寫上面，她都會寫上一些鼓勵的話，或是畫上一些愛心花朵等有意思的圖案，通過這種方式，給我們加油打氣，讓我們更加渴望上進。

哦，我的老師，她的嚴厲讓我成長，她的溫柔讓我溫暖。我愛我的老師。

我的老師作文14

又濃又黑的粗眉毛橫在炯炯有神的眼睛上方，直挺的鼻子，能“妙語連珠”的大大的嘴巴，再配上黑黝黝的皮膚和高大挺拔的身材--據同學們評價，他是“巨人”，也是“野人”。

“巨人”喜歡哈哈大笑，也喜歡幽默一下。這不，他又說開了：“某些人呀，上課不認真聽講，做作業總是抄別人的。我不怪某些人，只送你們一句話：抄吧！嘲吧！”“巨人”在用“抄吧”的諧音說某些人傻呢！他鎖指的那些人，趕快收起正在抄的作業，端正地坐好，擺出一副“正人君子”的樣子。“巨人”冷哼一聲：“裝樣子給誰看？我可是火眼金睛！”說完一邊爽朗笑着，一邊酷酷地甩了甩草窩似的頭髮，化爲“笑面虎”給我們講課。

“啊！”只聽一聲慘叫，“巨人”得意的摸摸頭髮。原來，“巨人”有一門“獨家武功”，還不得“外傳”其中的祕訣，但名字可以告訴你--“仍鐵餅”。所謂“鐵餅”就是粉筆頭。他仍“鐵餅”特別準，一扔一個“爆頭”。扔中的同學會像看神一樣看“巨人?”。“巨人”經常使用“獨家武功”，上課時通常是“四面楚歌”。

“XXX，你在幹嘛？沒看見X光正射向你嗎？”旁邊的同學推推小明，小明如臨大敵，猛一哆嗦，就看見“巨人”恐怖的.眼“X光”，他嚇得閉緊了嘴巴，小聲嘀咕：“糟了！小怪獸遇到宇宙大BOSS奧特曼了，救命啊！”即使把“巨人”比喻成神通廣大，力大無窮的奧特曼也無濟於事，他被迫站了起來，小聲說“真不愧是野人啊！”

可“巨人”也有溫柔的時候。

一次，小圖病了，臉色蠟黃，豆大的汗珠順着臉頰往下流，他不停地哆嗦，把臉埋在臂彎裏也不管用。

“巨人”走來了，他吩咐一名同學幫他裝好書包，並通知了小圖的家長來接他，小圖感動極了。

“巨人”“野人”是誰呢？是我的小學數學老師翟老師。老師那棒的不得了的身體，還有那恐怖至極的“X光”眼使我終身難忘！

我的老師作文15

我的班主任馬老師是被我給抽來的。

上初一報到那天，我們在小禮堂進行抽籤分班儀式，同學們被分成一個個小組，大家都躍躍欲試。我幸運的被同學們推舉上去和另外九個同學一起上臺去抽籤，就這樣，我代表我們組的同學把馬老師給抽來做我們的班主任。

馬老師雖然四十多歲了，但是童心未泯。同學們都喜歡互相取綽號，馬老師也喜歡來湊熱鬧，我動作慢，完成作業很磨蹭，馬老師說：“你看看你動作那麼慢，你應該叫慢吞吞國王，我還應該給你找個王后呀！”同學們發出一陣怪叫，馬老師又說：“我不管是男的還是女的，只要慢都是王后！”全班立刻鴉雀無聲，看來大家都不想當“慢吞吞王后”，我也低下頭趕緊寫作業。但是至今馬老師也沒有給我找到王后。

我最喜歡上馬老師的科學課，馬老師上課非常生動有趣，一天上課，馬老師拿着個大眼珠子進來了，同學們很好奇的在那個眼珠模型上摸來摸去，馬老師說：“今天給大家講眼睛，下面來認識一下眼睛的結構。”然後馬老師開始“暴力”拆眼珠，班上同學說：“馬老師你好重口味呀……”馬老師回：“重口味一點你們記得住啊——”接着拿出一個類似於玻璃的物體，說：“這是什麼？”衆同學回答道：“玻璃片——”馬老師說：“這個類似於玻璃片但不是玻璃片的物體是‘角膜’，大家要牢牢地記住哦！”通過這個“重口味”的實驗我們都牢牢的記住了眼睛的.結構。

馬老師還非常的關心我，記得以前軍訓時，我因爲肚子痛忍不住哭了起來，教官把我送到醫務室，醫生告訴馬老師，說我可能得了闌尾炎。馬老師打了好多電話，才輾轉聯繫上了我媽媽。沒想到老媽竟然讓我繼續觀察，不允許我輕易放棄。我很失望，對着馬老師嚎啕大哭，馬老師一邊安慰我，一邊鼓勵我像真正的軍人一樣，勇敢地去面對困難，還一邊餵我吃巧克力，然後讓我在醫務室躺了（睡了）一個多小時，疼痛有所緩解，在馬老師的幫助和鼓勵下，我回到了隊伍中繼續訓練。