難忘的一課作文【優】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的難忘的一課作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的一課作文1

星期五下午，第一節課上作文課。老師不慌不忙地走進教室，微笑着對我們說：“同學們，第23課描寫得很精彩，誰能把23課背一背？”

同學們聽了，忐忑不安，有的驚訝地捂住嘴；有的緊張得舌頭像打了結，張着嘴說不出來；還有的大驚失色，臉上露出了惶恐的`神情，沒有人願意舉手。老師嚴肅地說：“看來大家都不願意舉手，那麼我看看誰坐不好就叫他來背。”同學們的心裏一聽，就像一隻小兔子似的怦怦直跳，七上八下的。“嗖”的一聲立刻坐好，生怕自己會被老師點到名。老師的神情更加嚴肅了，說：“同學們都坐得很好，那麼我就來點名抽背。”我聽了心慌意亂，惴惴不安，心裏默默地祈禱着：“老師，你可千萬別點到我的名字啊！”老師叫了許多同學背，沒有一個能背得出來。“樑照嫺”我一聽心裏不由得突突一陣狂跳。唉，只能聽天由命啦。我低着頭慢慢地站了起來，結結巴巴，語無倫次地回答着：“抗......日戰爭......以後，我......”背到這裏，我的腦子裏一片空白，怎麼想也想不起來。老師頓時眉頭緊皺，說：“怎麼沒有一個人能把23課背完？”我和幾個站起來的同學都面紅耳赤地低下頭。就在這時，不知誰大膽地說了一聲：“老師，您沒有要求我們背這篇課文呀！”老師一聽，喜形於色地說：“剛纔那個只是讓你們體會一下緊張的心情。”我鬆了一空氣，好像在亂戰之中獲得了和平。

這場虛驚過後，我才知道老師是別有用心的。

難忘的一課作文2

我清楚地記得，那是開學的第一天，我們來到學校圖書室，很隨意地坐在長凳上，班主任王老師微笑着走進來，他背後的書架上擺放着琳琅滿目的圖書。

“同學們，我給你們講個故事好不好？”

“好！”同學們異口同聲。

於是，老師從書架上取出一本書，講了一個很淺顯的故事。

“同學們”，老師講完故事後說，“這個故事就出自這本書，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接着問：“哪位同學來給大家講講自己的故事？”一個小同學立即站起來，“我有一個嚴厲的爸爸，一個慈祥的媽媽，還有……”。儘管幼稚的童聲顯得有些語無倫次，但老師卻很用心地在紙上記錄下這個故事。“下面，誰來給這個故事配上一幅畫呢？”又一位小同學站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像，老師還是小心翼翼地接過它，附在那一頁故事後面，再取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，最後，老師在封面上寫下作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的時間。

老師興奮地高舉着那本書：“同學們，瞧，這是你們寫出的第一本書。雖然它只是一本小書，但它凝聚着同學們的一份真誠、團結；等你們長大了，學到了很多知識，就能寫出更多的'好書；今天，是你們成功的第一步。”

下課的鈴聲響了，我意猶未盡：也許學習是世界上最快樂的事情。

難忘的一課作文3

那是我記憶中最難忘的一節課，雖說那節課跟普通課沒什麼兩樣，但給我的影響是終生難忘的。

小紅是我們班學習最好的，每次老師提出的問題，不管難易，全班只有她一人舉手。她回答完，我們原封不動地抄在課堂筆記上。唉，老師也那我們這些“悶葫蘆”沒辦法。

可是有一天，上課時老師拿來了一個口香糖，對她說：“小紅，老師獎勵你一個口香糖，現在就把它吃了。”當着全班同學的`面小紅當然不吃了，可是看看老師的表情，她只好開始嚼了……這時老師叫起我問：“於露英，如果小紅把這塊口香糖吐出來，你會不會吃？”我不假思索的脫口而出：“不會！”“可是，你一直在吃啊？”“我從來沒吃過啊！老師。”“每天在課堂上，你們不是一直在吃小紅嚼過的東西嗎？”老師語重心長地說。我們認真的反思着：說的也是啊，如果全班對老師提出的問題都是無動於衷，那豈不是與吃小紅嚼過的口香糖一個道理嗎？

於是，我們都明白了一個道理：無論做什麼事，都要自己善於動腦、積極動手，才能學到知識，練好本領。從此以後，班裏的氣氛活躍起來了，對於老師提出的問題同學們爭先恐後的回答，不再是死氣沉沉的了。

這真是一堂令人難忘的課呀

難忘的一課作文4

河口一小五二班的教室裏熱熱鬧鬧，在後面坐着好幾位老師，在小聲議論着什麼。正在這時，上課鈴聲響了，我們馬上坐好，等待着語文王老師來上課。

過了兩分鐘後，王老師來到了教室，正準備講課的時候，張雲昕竟然趴在桌子上，滿臉的痛苦，手捂着肚子，在那左翻右動的，王老師注意到了，他飛快地跑下講臺，到張雲昕的跟前，問張雲昕的情況，張雲昕吞吞吐吐地說：“老師，我肚子疼。”王老師知道以後，一臉的`焦急，好像是王老師肚子難受一樣，她趕快叫鄰近的一個同學到辦公室接一杯熱水，並問張雲昕需不需要上廁所等等的問題。張雲昕沒有回答老師的問題，她肚子疼得左右翻滾，頭上都冒出了汗。王老師見狀，忙掏出手機，跑到教室外給他的父母打電話。

過了一會兒，王老師笑着走進了教室：“同學們，我們就把剛纔張雲昕同學肚子疼時老師的表現敘述一下，然後寫成一篇文章。大家再看看張雲昕，她也若無其事地朝我們笑笑。原來，我們被老師”騙“了呀。說來也怪，同學們平時寫作文時都愁眉苦臉的，可是今天，卻沒有一個同學因爲寫不出而”咬筆“，而且都寫得特別快。

不一會兒，一篇篇優秀的文章就呈現在老師面前了。老師得意地點了點頭，嘴角露出一絲笑意，後面坐着的老師也對王老師的這堂作文課的特殊設計讚不絕口。

這節作文課雖然已過去兩個多月了，但那天的場面卻經常在我眼前浮現。我想一輩子我也不會忘記的。

難忘的一課作文5

在小學五年學習生涯中，“上課”變成我們最常見的名詞了，上課我們都司空見慣了，但一次英語課卻令我終生難忘。（娓娓道來開頭，引出下文。）

那是一次下午，我們見英語老師進來，翻課本本以爲她會說“今天我們上……”，但出乎意料的是她有意讓我們向她提出缺點。大家面面相覷，一句話也不敢說，生怕惹惱了英語老師而懲罰。（敘述，過渡。）

老師見沒有人敢說，又補了一句：“沒關係，說吧，我不會責怪你們的。”這時一個膽大的同學只小聲地問了一句：“老師，你的普通話爲什麼不標準？”，我們原以爲老師會重重懲罰他，但老師卻態度溫和回答：“那會我們沒有你們現在的條件這麼好，說話只用本地話交流，所以我普通話才說的不標準。”同學們聽了膽子大了，因爲有了那個同學做“引火線”我們這羣“炸彈”便不斷的`“爆炸”，“老師爲什麼你……”等等，大家說完了，老師又問，我們應該怎麼上課。我們爭着舉手，我向老師提出“在讀課文時給我們介紹英國的一些東西，例如，英國的名勝古蹟什麼的。”，老實說我提的好，這時我發現英語老師與我們零距離了，同學們越來越愛上老師的課了。（寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強描寫技巧的訓練才行！望你今後作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間裏的優秀範文，你會有所借鑑和思悟的！）

在我們心中老師是嚴厲的，但通過這節課我覺得老師也是我們的好朋友！

難忘的一課作文6

“滴答，滴答”，藍色鑲框的鐘表在不停地轉動。伸一個懶腰，時間定位在1：25。

一個頂着熊貓眼的女孩極爲珍惜地看着手裏亮亮的，涼涼的U盤。一輪紅日打攪了美好的夢境，滿心的期待在這將近上課時，化爲烏有。“你們講哪一課？”漫不經心地一問卻是夢境裂痕的開始。《帶上她的眼睛》，說話時略略有些緊張和急迫。

上課的鈴聲，驚醒了沉迷於美夢之中的人兒。他們的上臺預示我的毫無機會。無數的努力和心酸化作千絲萬縷的愁緒，霎時間佈滿腦海。值得嗎？心中冷靜，答案不是已經出來了嗎！幾次想融入課堂，可每當看見粉筆字囂張跋扈地佈滿整個黑板時，又是一陣涼涼。食之無味的課堂，卻是我最難忘的一課。

不是因爲他的搶佔先機，也不是因爲我的付之東流，而是因爲懂！每一個粉筆字都是他的辛苦練字後的心血，每一個環節都是他鑽研許久後的抉擇。用平凡無華的.普通方式帶給大家生動有趣的課程，了不起！曾無數次的反問，你後悔嗎？我在後悔和不後悔之間徘徊猶豫。但是，同學熱烈的掌聲響起來。我知道，我不可能做到。所以，我沒有後悔，也沒有吝嗇自己的掌聲和讚美。

這一課，讓我有了更加博大的胸襟，有了更加執着的追求！

難忘的一課作文7

你聽到“體育課”這三個對我來說十分可怕的字時，我就打一個冷顫，腿就發軟，也不知道是出於什麼原因。今天本來調節的差不多，這可都怪我腿不爭氣。

在噩夢降臨前，總會有一系列的大小運動，例如：跳繩、折返跑、俯臥撐等，體育老師就是讓我們消耗一些體力罷了。對於每一項，我盡力做的標準一些，肌肉來回運動，一不小心就抽筋了。抽筋的感覺很不好受，每跑一步，大腿就如針扎一般。總不能跑一半就請假，我就沒說什麼。

我只覺得渾身無力，橡膠跑道讓我感到疲憊，每一步都是那麼吃力，身體條件不再允許我向前衝，他讓我不得不慢跑。我看不得平時我所超過的人超過我，一用勁，肚子又不知疼起來。其實我就恨不得能跑到前面，因爲我本可以！

看着他們一個個到達休息點，心裏很不舒服，倘若不是因爲身體原因，我怎麼會落到後面！“倒數”這個詞本就不該出現在我的詞典裏！跑跑停停令我氣喘吁吁，等我到那兒時，女生們全在哪兒，踉踉蹌蹌地走過去，心頭寫滿了恥辱。當時都有過換假肢的'衝動，這麼容易受傷，讓我寧願不想要。

我在考試時，纔不會這樣。

難忘的一課作文8

今天天氣不好，我的心情也跟着陰沉沉的，心想：又要度過平凡的一天了。我無奈地搖了搖頭。可是，今天早上一堂別開生面的作文課，讓我徹底打消了這個看法。

作文課是第二節，上課鈴一響，陶老師走進了教室。這次我們要學寫的作文是《難忘的第一次》，陶老師給我們講了她自己的許多第一次，在她還是學生的時候，也因爲驕傲第一次被批評、也因爲抄作文冒充作業而受到啓示……，沒想到老師的童年也這麼豐富多彩。

被老師這麼一帶動，同學們的興趣都上來了，我也漸漸興奮起來。陶老師讓我們把自己的第一次寫上黑板，同學們都爭先恐後地舉手，不過一會兒功夫，黑板上寫滿了字，答案五花八門，看得我眼花繚亂：第一次游泳、第一次打針、第一次撒謊……，轉念想想，我經歷的'第一次也不少啊，第一次打蝙蝠，那叫一個驚心動魄;第一次上學，一切都充滿了新鮮;第一次幹活，可讓我哭笑不得……

歡樂的時光總是那麼快，轉眼下課了，陶老師讓我們把這堂課寫成日記，我文思泉涌，揮筆寫下……

難忘的一課作文9

飛機披着一層雪白的雪制外套，融在夜晚的大片大片霓虹之中，而我，來不及欣賞四川的風景，便已睡得昏沉。

隔天醒來，只見哥哥在陽光下對我笑着。“耶！老哥帶我去玩嘍！”我尖叫一聲，“噌”地爬起來。

動物園

我和哥哥裹得似糉子般穿梭於人流中。跨進動物園的大門，我頓時精神起來。唔！看熊貓嘍！熊貓都冬眠了。看猴子嘍！唉，猴子嫌冷，不出來和我玩！看……

我饒有興趣地拉着哥哥到處跑，這兒瞧瞧，那兒看看，說不出的興奮。一會兒去和鱷魚比嘴大，一會兒去和熊比懶，一會兒去和魚比睜眼的時間長，一會兒……真是好快活。

青城山

踏着雪，哼着歌，我和哥哥兩個“糉子”又出發了。目的`地：青城山。

看着無處不在、漫天飛舞的雪，我激動地歡呼着。我的眉梢飛舞着，漆黑的眸子裏閃着異樣的光彩，眼角溢出幾分歡愉，嘴角越揚越高，總是掛着絲絲抹不掉的笑。

去爬山嘍

“糉子隊”又出發。

坐車來到山腳，換上特別的防滑草鞋，走！一擡腳，一落地，我的腳就陷入一望無際的白色中。呼——真冷，我打了個冷顫。

我和哥哥相互攙扶着，一步一腳印地向山頂走。雪，仍在下着，可是……我的腳趾已經凍僵了！唉，爬不到山頂，只好在便利店門前席地而坐，捧着方便麪打噴嚏。

唉！回家了，望着又是一片霓燈，我細細回味着那段時間的點點滴滴。這真是一次“難忘的第一課”！

難忘的一課作文10

人是不能驕傲的，因爲驕兵必敗。這是一個淺顯又熟知的道理，而我卻直至今天才深刻的體會到。

今天在放學的路上，我遇見了一個補課老師，但他不覺得像我說補課的好處，以及差生要提高，優生要拔高這個觀點。我成績的確不太好，但我仍是很不屑，說出了驕傲又自大的話：我不需要補課。那老師一下生氣起來，問了我許多關於成績的問題，而我那副醜陋的表情仍舊不改分毫。

我無動於衷，神經像是冷卻了一般。

回到家，我將這件事告訴了父母，父母當即斥責我：這是別人的職業，無論如何，你都不能用一種輕視的眼光去看。你這孩子實在是太不懂得尊重他人了父母的斥責在我耳邊沸反盈天。

我咬牙切齒，神經開始暴怒。

我坐在書桌前，拿過紙張開始塗鴉，一筆接着一筆，那筆尖的摩擦聲於我來講好似震耳欲聾。譁，紙張被劃破了，我索性放下紙筆，用手環繞起小腿，蜷縮在角落裏。慢慢的，我開始意識到我的錯誤。都說驕兵必敗，況且我還沒有驕傲的資本，我有什麼可驕傲的呢？我有什麼資格用這種口氣對別人說話呢？我如是想着，心中的.暴怒便不復存在，心裏反而平靜了許多。

翌日我去到昨天與老師發生爭吵的地點，想當面說聲抱歉卻發現老師早已不再原地

這件事給我上了彌足珍貴的一課，它讓我明白說出去的話永遠收不回來，因此在說話之前要做一番思考，以道德品質爲原則。

難忘的一課作文11

光陰似箭，長達五年的小學生活即將結束了，回想以往的小學生活，許多事都多彩又有趣。但是，最讓我印象深刻的還是那節評價課，讓我受益匪淺。

星期四，我們踏着大步趕往展示廳，一路上我都在專心地背稿子，生怕一會忘了詞丟臉。走到了展示廳，我勾頭一看，老師們在裏面坐成一排一排的，黑壓壓的一大片，嚇得我腿都發軟了！

“讀書好哇，多讀書啊......”隨着一串音樂響起，主持人走了上來。他們領了我們度過了好多個項目。終於到了有看頭的“展示讀書名言”，在路上我一直沒背，正準備背，主持人就叫了我們列，真是“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”啊！我不知所措，緊張極了，可到我時，我竟背得很好！

過了讀書名言，就到了此節課的壓軸戲：名著書VS漫畫書辯論會！

首先身爲名著族族長的王翼騰先發制人，道：“我族認爲名著好，因爲名著裏有很多值得吸收的東西！”將我方觀點闡明瞭出來。

“我認爲漫畫好，”擔任漫畫族族長——我們的死敵李淼說“因爲他十分有趣，比如《豌豆》......”

李淼這樣一說，王翼騰就敗下陣來，只好喊了一句：“拉拉隊，上！”

只見陳雨昕兔起鵑落般站起，反駁道：“你認爲這樣的'笑有意思嗎？這些書除了能讓你一笑之外......”李淼被這句話說的啞口無言。

鄭佳木見李淼敗下陣來，慌忙救助：“想不到他們的拉拉隊這麼厲害呀，李淼別怕，我來幫助你......”

這樣一直說了十幾個回合，我們才贏了！

難忘的一課作文12

在六年的小學生活中，有很多令我難忘的事，這其中一件，就是讓我難忘的一節語文課。

“親愛的同學們，今天我們來到這個特殊的教室……”聽，多麼熟悉的聲音，是我們的語文老師又在講課了，然而，這節課的教室是一個鋼琴房，你也許會問，爲什麼會是鋼琴房呢?因爲我們這節課學的是一個關於鋼琴曲的課文《月光曲》。學這篇課文之前，我和謝璞正好剛練完這首曲子，所以，老師決定讓我們來到這個鋼琴房，配合着老師的講課來彈奏月光曲。當時，我聽到這個消息後，有一些緊張，因爲我從來沒有在老師和同學們面前配合着文字來演繹一首美妙的鋼琴曲。

聽!輕柔的.樂曲聲響起，如皎潔的月光灑在了靜靜的海面上，這時，老師用柔美的語言講述着這仙境一般的美景……靜靜的海面上颳起了微風，漸漸的，月亮越升越高，穿過輕紗似的微雲，雲越積越多，霎時間，海面上暴風四起，海上成了一個戰鬥場，漁夫和海浪進行了殊死搏鬥，經過激烈的抗爭，漁夫終於戰勝了海浪，回到了他溫馨的小家。

多麼美的場景啊!我和謝璞的彈奏隨着課文的內容，由舒緩到激昂，我們也彷彿置身在了這寧靜而又激烈的場景中。

一曲終，整個教室還沉浸在美妙的樂曲聲中，靜靜的，每個人都在回味着……忽然，不知是誰率先拍起了手，頓時整個教室響起了雷鳴般的掌聲。

多麼美妙的一節課啊!它使我永遠不能忘記。

難忘的一課作文13

期末接近尾聲，班裏的氣氛也隨着緊張起來．尤其怕嚴老師只讓我們自學，不把重點內容傳授給我們，誰叫他總是錙銖必較的呢。

而今天卻不同，嚴老師的態度卻改變了，使得講臺下的同學們竊竊私語．是怎樣不同呢？嚴老師一進教室，從前嚴肅的表情就煙消雲散了，使人有些安全感似的．他站在講臺上，對同學們說：“好，請大家拿出筆記本，把我待會要你們記的'一些內容記下來。”說完，便在黑板上密密麻麻地寫下了句、詞、段的應用，還把一些重點的講了一遍．大家爭分奪秒地記着黑板上的知識，那是讓我們從未有過的嚴老師的知識。

20分鐘後，嚴老師把黑板上的內容都寫完了，大多數同學也都把黑板上的內容抄了下來．嚴老師曾餘下的時間跟我們做語文遊戲，大家都玩得蠻高興的，嚴老師也和我們一起歡笑．

下課鈴響了，嚴老師對我們說：“有了黑板上的知識，你們考試成績會更不錯的．你們以後也自由了．再見了，同學們。”說完，嚴老師依依不捨地離開了。我們都不知道老師最後一句＂你們都自由了＂是什麼意思，最後纔在林老師的話裏知道了——原來嚴老師下學期不教我們班了。

現在我們爲了報答嚴老師，決定在期末語文考試考到全級第一！嚴老師你是最偉大的！

難忘的一課作文14

今天晴空萬里，燦爛的陽光灑滿大地，我走在滿地楓樹葉的小路上高高興興地來到了學校。

走進教室時眼前的一幕讓我大吃一驚，教室的講臺上竟然站着兩名外國人，早來同學向我介紹他們是學校爲我們請來的外教老師，今天給我們上英語課，聽到這個消息讓我很興奮，我終於能夠和外國人交談互動了，但是好擔心自己是否能夠聽懂外教老師的話語。

上課之前，老師首先介紹了自己的名字，並也讓一些同學介紹自己的名字，但要求是英文名字，有英文名字的同學順利的說了出來，沒有英文名字的同學也隨機給自己另取了一個英文名字。

開始上課了。外籍老師這一節課主要講的是食物類的英文，比如各種蔬菜、豆類、奶類、肉類等等的發音，講課時還讓我們回答一天中早、中、晚餐都愛吃啥，平常活動時是喜歡打籃球、打乒乓球，還是喜歡踢足球。課中，同學們和外籍老師進行了互動，我也被老師叫過去回答一些問題，雖然有些問題我沒有聽得太明白，但我還是認真的回答了老師的提問。

短短的一節課很快就過去了，這一節課讓同學們的口語進步了不少，下課時，許多同學依依不捨的`圍繞在外籍老師的身邊，向老師提問自己的各種英語問題，老師都耐心的做了教導。

這節課使我受益匪淺，讓我認識到了自己在英語學習中的不足，我以後一定認真聽課，多做練習，爭取使自己的英語成績有所提高。

難忘的一課作文15

從小到大，我上了許許多多的語文課，可記憶最深的還是那節語文課。

七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見了一位老師—李老師，她是一位年輕教師，成天笑眯眯的。一次語文課的.經歷，使我對她充滿了一種深深的敬意。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走到講臺，開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講着。忽然，老師問出了一個簡單的問題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢?唉，我還是沒有勇氣。正當我害怕的時候，李老師卻叫我來回答。我嚇了一跳，在全班同學的目光中站了起來，嘴裏支支吾吾的說着。我急得要哭了，李老師用眼神爲我加油。那目光像一股暖流鼓勵着我，我明白了李老師的用意，鼓起勇氣，流利的回答。我做到了!全班同學都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰勝自己。

上完這堂課後，我變得不再內向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的小手高高地舉着，李老師的眼神中是更多的讚揚。

這節語文課，使我受到了啓發，給了我力量，真是一節難忘的語文課!