我的快樂之源作文（通用25篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的我的快樂之源作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的快樂之源作文 篇1

有些時候，人們會有一些情感和感想積於心中。這種感觸往往不好表達，但日記，卻是這種情感一種自我的表達方式。它使那些感想可以不再鬱結於心，是一種感受快樂的方法。

日記往往是一個人真情吐露的地方。在日記中，你可以暢所欲言，可以沒有任何掩飾地表達自己的情感和看法，就像我一樣。

我有記日記的習慣。我會習慣性地寫上我今天很喜歡的句子，寫上我今天遇到的人和事，寫上我今天生了誰的氣，又重歸於好。生活的點點滴滴我都習慣地記錄下來。有時候很委屈，別人冤枉了我時，眼淚不自覺地滴落下來，洇溼了紙頁；有時候我發現了一首很好聽的歌，會用U盤存下來，在日記上記好是哪隻U盤，什麼顏色，做個記好，以免忘記；又有的時候，遇到了什麼開心事，一邊寫一邊笑，詞句中似乎都斟滿了笑意。無事時翻看幾下，時而微笑，時而啜泣，時而滿心無奈，又時而撫手稱讚。從兩年前到現在，本子用了五六本，幸而都收得齊整，沒有落下。從兒時的年少無知，以自己爲中心到漸通人情，會換位思考問題，再不會在別人面前口無遮攔，日記，陪伴了我太久太久，給了我太多太多。

我現在仍在記日記。也許，這也是我的一篇日記。日記給了我很多東西。我曾經喜歡一個叫“我的世界”的遊戲，耽誤了我許多月的學習。直到有一天，我看見一年前的日記扉頁上寫着一句：既然有書本陪你學習，便宜陪你聊天，又爲什麼要玩遊戲？我當時愣了許久，安安靜靜地卸載了這部遊戲。也許當時的我只是覺得這句話很好聽吧，可在一年之後，它挽救了一位十歲女孩的前程啊。

日記，真的是很好的東西，很好的習慣，我爲世上存有它而感到慶幸。它使我一直保持樂觀的心態，一直快樂下去。因爲有了它，我知道：即使這個世界上所有人都離開了我，我還是有你聽我不厭其煩地說話，聽我有些繁縟的叨叨，默默地理解我的心情，使我有心情，有期盼地快樂地活下去。

我的快樂之源作文 篇2

讀書是一件快樂的事情，對於愛讀書的人一但讀上就讓人慾罷不能，無法放棄讀書，想讓人讀到天涯海角。有人說：“人生最深最平和的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美。”靜下心來，翻開書本，那些沉積的墨香一點點溢滿空間，那些塵封的快樂一點點打開。讀書真的很快樂！

到了初中，我們有七門功課，然而我最喜歡讀的功課是歷史和語文：我喜歡讀歷史是因爲我想知道我們中國開國五千年以來的輝煌和恥辱。我要以我們國家的輝煌引以爲豪，將我們國家的恥辱銘記在心；讀語文是因爲我想知道我們中國的文化基礎是多麼的雄厚，唐詩宋詞是多麼的讓人陶醉，我們中國有多少領先於世界前列的文化。

歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。”是的，讀好書，就像結交了良師益友，使我受益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風裏，使我心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂之源，使我領悟到快樂的真諦！

有人說過：“人生是沒有意義的，但你必須賦予它一個意義。”而我也就一直想着人活着幹什麼？因此我認真的尋找每一個理由，讓生活快樂的理由。因此我找到，是讀書，也正是如此，我不再苦惱，不在埋怨。

子曰：“學而時習之，不亦說乎？”古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”高爾基說：“書是人類進步的階梯。”古往今來，不少詩人和學者都陶醉在書中，感受着讀書帶給他們的歡樂，像蜂蝶飛過草叢，像泉水流經山谷。讀書生活恰似一副流光溢彩的畫頁。書對我來說是極其重要的，因爲它可以帶給我知識和歡樂。

書，是我進步的階梯；書，是我打開智慧大門的鑰匙；書，是我靈感和創作的源泉；書，是我前進的馬達；書，是我生活的方向盤；書，是我生活中不可缺少的一部分。書，就像一臺吸塵器，除去了人們靈魂中的污點；書，就像我的知己，伴我們走過生活中的滄桑。我愛書，更愛讀書，書是我的快樂之源，將使我一生受用不盡。書，我的快樂之源，將伴我一生……

我的快樂之源作文 篇3

夜裏，水上，樓臺，不及書看的清遠點綴這問我怡人的思維境界。

現在是深夜，即便如此仍然了無睡意，沒有白日的喧囂，此刻的世界是靜謐的，不忍攪破，也不捨得在這精靜謐中悍然而過。在窗前舒展着身體，不小心碰落一本塵封的書，也一不小心打翻了書中靜置已久的香毛，清遠四溢，如同漂泊的不繫之舟。

我的內心被它所勾起，正坐在案前，輕柔地撣去浮在表面的苦悶和憂愁，翻開書卷，一排排清新秀麗的文字赫然出現，直擊我的心扉，彷彿燈光也閃爍着清風拽我會過神來，卷端被我的雙手緊緊扣住。我愛看那卞之琳的《斷章》，精小而又雋永，明日裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢含蓄的意境讓人在文字中徜徉，在長徜徉中回味，在欣賞它時好似一直隔着一扇半透明的窗戶，摸不透留下無限的感觸，在這《斷章》中，我難以取義，風兒溫柔地幫我翻動着樹書頁，我長吁一口起來領略《北國之風》中川端康成心中《伊豆的舞女》。不知作者處出於什麼想法，我難以揣測，到底是不盡的讚美還是半遮半掩的貶責？撓動着額頭，終究還是不知道了，在他的筆下，讓我的思緒飛躍千山萬水，越過波浪滔滔，領略着人、景和情，文學美魅力剎那佔據了我的心田，在田野上，綠色的波浪翻涌，這是一種迷人的綠，綠上心頭，添築了我的快樂堡壘，連精神也爲之奮發。

窗外少了萬家燈火[注: 家家點上了燈。指天黑上燈的時候。也形容城市夜晚的景象。]，明月也躲藏在雲彩裏，篩出了熠熠的光輝，月是迷人的，書之理解中半懂而知也如同這玉盤猶抱琵琶半遮面的美，引人無限癡醉。

風也帶着醉意，我可禁受不住這種輕撫，掩巷而息，這就是讀書所帶來的快樂！心中的霧早已消散遠去，充斥着數不盡的縷縷光芒，暖暖的，輕輕的，享受着它的魔力。

深夜依舊，而人已非舊，書的芳香難掩，裝飾了我的清夢。

我的快樂之源作文 篇4

如今，已是我日常中不可割捨的一部分。不管好壞，它永遠是我的傾訴對象。籃球，我的之源。

何時開始喜歡打籃球的呢？現在已經不清楚了。只記得小學時，每年六年級畢業班都會組織幾天的籃球比賽。球場如戰場，自己人穿上清一色的背心與雙方互相爭搶那顆球，他們的那股拼命勁和籃球進筐時的喜悅吸引了我。當時，學習成績拔尖的我有種什麼事都想做到最好的衝動。於是乎，就是爲了在六年級是也能參賽的單純目的下，我開始硬着頭皮刻苦訓練，瘋狂投籃。大概就是在那裏，我萌生了對籃球的喜愛祕興趣。

上了初中，一起打球的也更多了。在他們之中，各有各的本領，我也有自己的一技之長。胯下進球，虛晃過人，背後運球，急停跳投，三步上籃……在用閃過人之後，我一個上籃，在一陣讚賞中、中進球，虛榮心得到極大滿足，我最喜歡這種感覺。

但這只是一時繁榮，朋友們也不是省油的燈，他們也會摸索出防守的技巧來對付你。

記得一次暑假，我們幾個朋友像往常一樣來學校打球。別人邀請我們一起打，那時我才明白什麼叫“人外有人，天外有天”，自己那所謂的不錯的技術在那裏就成了一隻可笑的三腳貓。別人雖然沒有明說，但是我的自尊心還是受到了打擊。不過我沒有放棄，我也從來沒有想過放棄，還是默默地練習着自己的球技。

當然，籃球也給過我傷痛。胳膊肘、膝蓋擦傷過，手指、手腕、腳踝扭傷過，指甲與肉分開過，甚至眼鏡撞碎差點傷到眼睛……但這些絲毫不減我對籃球的癡迷，以至於我人給我開玩笑說“乾脆以後和得結婚”。

我喜歡籃球，因爲它是我的快樂之源。

我的快樂之源作文 篇5

一座小荒山，坐落在院子外面。

一座土山，如果給她種上樹木，再繪以小草，用鮮花來點綴，然後飾以蝴蝶，飾以露珠，那便是心中的仙山絕境。

我們就是懷着這種妄想，來到土山上，想要探險荒山。

但希望與失望總是共存的，山上除了土還是土，雙眼能看見的總是隻有一片淒涼。

“爲什麼我們不自己種樹，把山上的一角妝扮一下呢？”一個小夥伴提議。

這個建議很快得到了支持，我們紛紛回家帶上小鏟，提着小桶，拿着花種又聚到了小土山上。

這裏種野菊花，種成一圈；裏面再種一圈茉莉花；在種點…..最裏面就種上一棵指甲草吧。我邊劃邊說，說完，一邊的小趙發表了不同的想法：“一圈一圈種太麻煩，不如一排一排種乾淨、利落。

“但我的設計比較有新意呀，而且也比你說的那種美觀！”我有些憤憤道。

我們誰也不讓誰，小夥伴們也分成了兩撥，一大半同意我的建議，少部分支持他的建議。就這樣，誰也不讓誰，開始了長達一個月的冷戰，誰也沒有再提起過種花一事。

不知不覺，暑假過去了一半，偶然又想起了那座山，便召集朋友們去山上種花，種了大約十來分鐘，我們看到了熟悉的身影——小趙和另外一些小夥伴。

看到她，我得吃驚，她的舉動更讓我吃驚，她竟然走來向我道歉並問我可不可以還像原來那樣做朋友。我欣然同意，也反思了自己的不對，三十一天的冷戰就此畫上了完美的句號。

一邊說笑，一邊種花，一個下午愜意的勞動時光，美好而令人留戀。

又是一個暑假，又一次來到土山上，去年種下的花朵，今年已吐露芬芳，雖然活下來的可能不到一半，但每一朵花中，都包含着友情的美好和勞動的幸福。

我的快樂之源作文 篇6

音樂，是世間最美的語言，她超越了國際，給人美的薰陶。從兩三歲時我就開始學習這種神奇的語言了。她，是我的快樂之源。

最早的時候，很小很小，剛剛會聽，爸爸媽媽帶着我去大劇院看演出，那時候感覺舞臺太神奇了，我對那兒充滿了無盡的嚮往；再大些，我便開始學習唱歌，學習一段時間後也參加了一些比賽，特別難忘的是考完十級後，第一次去大劇院獨唱演出的情景。

也許是對大劇院演出太神往了，也許是第一次登上這樣的大舞臺，我一直處在興奮、激動還有一絲絲的緊張的狀態，但《江山飛歌》的前奏一響起，那激情澎湃的樂聲便引起了我萬千思緒，恍惚間，我彷彿看到了一輪旭日自東方升起，萬丈陽光灑滿了崇山峻嶺，大河奔騰，駿馬飛馳，神州大地一片欣欣向榮的景象……我不由得隨着旋律認真地將一句句歌詞唱出，唱着唱着，我不禁陶醉在了歌詞與音樂之中，不知不覺間，一曲已終。意猶未盡的我在掌聲中走下了臺。那種感覺真是奇妙極了，每每想起，都感慨萬千。

當然，歌唱只是音樂的一部分，爲了更深地瞭解音樂，也爲了更多地接觸音樂，我又學習了彈鋼琴、吉他……

音樂，已經成爲我生活中的一部分。在難過鬱悶時，我喜歡彈上幾首曲子調節心情；在疲勞不堪時，我喜歡聽上幾首歌曲放鬆身心；我喜歡看着手指在黑白琴鍵上跳舞，聽着音符從指尖、指間流淌而出；我喜歡感受字、詞、句帶着音調從喉嚨緩緩吐出的感覺；也喜歡隨時隨地抱起吉他盡情演奏……

冼星海曾說：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；音樂，是陶冶性情的熔爐。”而對於我來說，音樂就是給予我快樂的源泉。哦，音樂，願我一生，與你相伴。

我的快樂之源作文 篇7

半部《論語》治天下，一部《史記》寫人生，古今多少事，都付讀書中。仰望璀璨的歷史星河，那歷史的宮闕，那無盡的的富貴都轉眼成爲天邊的浮雲，杳杳一去不復返了，而留給我們的便只有那一本本行走在紙韻墨香裏的緣。自小，我便以讀書爲我的精神食糧，空閒時，讀書；開心時，讀書；悲傷時，更是書給了我心靈的撫慰！

初讀古文，是在我上幼兒園時，大字不識幾個，只知歪頭低吟“舉頭望明月，低頭思故鄉”，卻不懂詩人的一往思鄉。

再長大些，我從古文中找到了知己，“安能摧眉折腰事權貴，是我不得開心顏。“長風很破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”“天生我材必有用，千金散盡還復來”一樣的叛逆，一樣的瀟灑。

初讀三國，是我一次考試失利時，望着燙金硬殼書面上的《三國演義》四個醒目的大字，不知爲什麼，我的心靈竟然產生了顫動。就這樣，心懷悽婉的我走進了那段三國鼎立的激情歲月。

千里走單騎的關羽一直是我心中的偶象，那一身赤膽忠心似乎比他的高強武藝還要引人注目，雖敗走麥城，可他“勇、義、忠、信”無人可比，連一代梟雄的曹操面對他也感到汗顏。

一代名相，一世傳奇，一個亙古以來的神話人物，在三國裏，我認識了他，七擒孟獲，草船借箭，空城計演繹了他閃亮的一生，可天妒英才，隨着蜀漢的大勢已去，一顆巨星就此隕落天邊

天下大事，分久必合，合久必分。三分鼎足已成夢，後人憑弔空牢騷。讀三國，我的心胸愈發寬廣；讀三國，我敢將歷史吟唱；讀三國，我知道了酒入愁腸，倒不如抽刀斷水，舉杯澆愁。

……

擡頭長嘯，我從讀書中學會了做人，我的快樂，我的精神，皆從書中來！

讀書，我的快樂之源！

我的快樂之源作文 篇8

讀書，我的快樂之源天空，是鳥兒的快樂之源；大海，是魚兒的快樂之源；陽光，是草兒的快樂之源；雨露，是花兒的快樂之源；讀書，是我的快樂之源。歌德說過：“讀一本好書，就是和一個品位高尚的人談話。”是的，讀好書，如同交了良師益友，讓人受益匪淺；讀好書，如同沐浴在溫暖的春風中，讓人心曠神怡；讀好書，如同找到了快樂之源，讓人領悟到快樂的真諦。讀《魯賓遜漂流記》，讓我們懂得在孤獨與困境降臨的時刻，不能絕望，而應該勇敢地戰勝困難，不屈不撓。讀《昆蟲記》，讓我們懂得昆蟲也是生靈，與人有相通之處，讓我們更瞭解昆蟲了。讀《愛的教育》，讓我們感悟到，如果每個人都有一顆愛心的話，那麼我們的世界將更加美好……當你讀到優美的散文，飄逸的詩詞，著名的小說時，你不爲之心情愉快嗎？當你眼前浮現桃紅柳綠，近水樓臺，江南煙雨，大漠孤煙時，你不爲之心曠神怡嗎？還有，我認爲讀書要有三股勁：一是擠勁，就是擠時間讀，課堂知識在學校掌握，回家後完成家庭作業，擠出一個小時來讀書。雙休天、節假日，每天都要鑽到書本里去，不僅要了解文章的表面意思，還要了解文章中含着的意思。三是認真勁，遇到不喜歡讀的書也要認真讀，不認識的字要查字典，裏面精彩的片段要抄到讀書筆記上，難理解的句子抄下來問爸嗎，問老師，知道弄懂爲止。讀書，使我從荒漠走向綠洲。讀書，使我從失望走向希望。讀書，使我從空虛走向充實。讀書，使我從枯燥走向寧靜。讀書，使我從悲傷走向快樂。讀書，我的快樂之源！

我的快樂之源作文 篇9

在前進的道路中，每個人都會遇到坎坷；每個人都會傷心；每個人都會掉淚。在這個時候，有一種叫“友誼”會讓你順利踏過坎坷，從傷心中收回眼淚，重拾信心。友誼，我的快樂之源！

期中考試前期，我因爲患上流感，不能去上學。我一個人坐在掛號位上，看着那細而亮的針管扎入我的皮膚，心情無比的低落 。突然，門口出現了一個熟悉的聲影。我定睛一看，原來是尹宏傑！我以爲他也是來掛水的，挺高興地向他揮揮手臂。他見了我，兩眼“放光”，興高采烈地跑來。我問他：“尹宏傑，你也生病了？”可他卻搖搖頭，“我沒病。老師說你生病了。我便想來看你。”我聽了，心裏一熱，“馬上就要期中考試，你這樣做不影響複習嗎？”他笑着回答：“所以呢，我把所有的複習資料都帶來了。和你這個大數學課代表一起復習！”這幾句話雖然有點開玩笑的意思，但我已經被這幾句話深深感動了，失落的心情頓時煙消雲散。

期中考試後，我的成績不太理想。這是，突然又傳來慈祥的老太去世的噩耗。對我來說更是雪上加霜，我哭了。但在老太葬禮第二天，來了一個電話。我抓起電話，基本上是大吼一聲：“誰？有話快說！”電話那頭傳來：“媽呀！嚇死我也！”我聽着這熟悉的聲音，卻想不起來是誰。這是，電話那頭又說：“你是樑子成吧？我沙勉。尹宏傑把事情告訴我了。人死不能復生，你要節哀順變呀！”就是這普通的幾句話，像甘露滋潤了我的心田，讓我重新振作起來。

有的人認爲人生沒有趣味，有的人認爲人生很枯燥。但我認爲人生因爲友誼才美麗，因爲友誼才快樂。友誼啊，我的快樂之源！

我的快樂之源作文 篇10

秋季的天空澄澈透明，沒有一絲浮雲，桌上的書被風吹動着，嘩嘩作響。想起那段與書相伴的快樂日子，頓時有一陣書香瀰漫開來。

記得我上小學時，對我疼愛有加的母親就把自己認爲有趣的書給我“嚼”。我接觸了《安徒生童話》、《天藍色的彼岸》等書，那時的我只注重書中的故事情節，囫圇吞棗，卻也樂此不疲。就這樣，我常常在書海中遨遊，感受書中人物的喜怒哀樂，遇到自己特別有感觸的段落總是會多讀幾遍，想象自己就是那個故事情節中的人物，當我發生這件事，我會怎麼做？我每天都與書“交流”，就這樣，我讀了一本又一本的書，無論是什麼書，我總是越讀越有味，越讀越有勁。

進入初中後，我讀書的慾望也愈發強烈了起來，讀書量也隨之增加。從《飛鳥集》到《顧城的詩》，從《當你到達我》到《文化苦旅》》……我不停地用求知的觸角去探索書林的奧祕。讀書成了我的享受。在夜深人靜的時候，讀幾頁顧城的詩集，一行行短小精美，寓意深刻的詩歌讓我的心靈充滿了生命力，洋溢着快樂。在他新奇的想象下，花兒也會露出善良的牙齒、烏雲是洗不乾淨的，他用雲擦去晴朗的時間，用雨傘塗黑了天空……詩人豐富的想象力爲我們描繪了許多美輪美奐、立體豐富的景物，令我沉浸在顧城筆下的那片只有快樂，沒有黑暗的樂土。我最喜愛的是他的這句詩——“是對生活的愛，對大自然的愛，改變了我，洗滌了我的靈魂，使我不斷遠離低俗，而再生。當然，狂熱造成的盲目，也曾使我痛苦，也曾使我發生幾次大的突變。痛苦使我學會思想，冷遇使我變得自尊和強悍。

他讓我讀懂了人生的探究與追求，令我無比的憧憬着色彩斑斕的未來……

我不知道自己爲什麼會這麼喜愛看書，也許是它深刻的人生哲理啓迪了我，也許是生動的故事情節吸引了我，也許是它美妙的詩詞陶醉了我，也許……在我眼中，書就像一位美麗的天使，帶給我知識，帶給我快樂，它是我的快樂之源。徜徉在書海中，我樂趣無窮！

我的快樂之源作文 篇11

運動，是什麼？有人說，運動能讓人強身健體；運動能使人精力充沛……而對於我而言，運動使我快樂。運動是我生活中不可缺少的那一項目，也是我難以割捨的愛好。

我的快樂源於運動。

每日的清晨，伴着溫暖的陽光，清脆的鳥啼聲，運動就從這裏開始，美好的一天也是如此……

拉開窗簾，映入眼簾的就是人們跑步的身影，他們聽着音樂，哼着小調，邁着有力而又輕快的腳步，快樂地運動着。這時，我的腦海中就浮現出，“運動”這兩個字眼，這是使人過目不忘的兩個字眼。於是，我迫不及待地整理好自己的內務，帶着激動的心去迎接這美好的一天，去感受運動的快樂。

一下樓，就是學校的足球場了，我注視着學生們參加八百米賽跑時的場景，他們在綠茵茵的田徑場上揮灑着努力的汗水，旁邊的小朋友們的眼睛炯炯有神，散發光芒，心裏似乎想着：“快樂，我快樂的源泉啊！”我知道，他們的眼中蘊藏着希望。其實，運動並不令人厭煩，運動器材應有盡有，運動可以讓生活更精彩，讓人更自由，總有一種值得你去使用。

我運動的理由有很多：當我孤獨時，運動使我更加樂觀向上，同時也是我的夥伴；當我心情鬱悶煩躁時，運動使我心靈更自由，心情更舒暢；當我四肢發軟無力時，我也有選擇運動，運動使我精力充沛，無憂無慮，快樂有趣……

學生生活不僅僅止於學習，還在於運動。像我這種體質不太好的人，往往在課餘時間自由奔跑，強身健體，揮灑青春的汗水……

我十分喜歡自己在操場上奔跑的背影，更加顯出自己的一番風采，自信和堅定。

對我而言，運動時的你最自信。運動並不是令人厭倦的；細細感受，運動是使人心曠神怡，使人快樂，使人自由的。這就是我快樂的源泉——運動。

今天，你運動了嗎？

我的快樂之源作文 篇12

“讀書猶藥也，善讀之可以醫愚”。讀書正是如此。對於我而言，讀書就像煎藥一樣，細細地、慢慢地將書中的精華與營養慢熬出來，真的是別有一番風味。

從小我便喜歡讀書。每本書的情節是那樣的引人入勝。人物是那樣的別具一格，每當我拿到一本好書，我便會沉迷於其中，貪婪地吸食着書中的營養，感受筆者筆下的魔力。

我喜愛讀各種書籍。《山海經》，古人那智慧的結晶映入我的腦海，一頭頭神獸那奇異的神話形象在我眼前奔着，走着；《狼王夢》，沈先生對動物心底的讀白，更是讓人理解了，作爲一隻動物的心酸；《紅樓夢》，那如夢般優雅的文字，作者筆下刻畫的細膩鮮活的人物形象，更是能讓我們理解曹雪芹先生對當時社會無奈之情。這些心得，都是我心底的寶藏寶藏，是我的快樂之源。

我的同桌也十分喜愛讀書，讀書當然也成了我們津津樂道的話題。我時常會與她一起讀書，讀着，讀着，我們時而眉頭緊皺，時而表達心中對這個人物、這件事情的看法。

讀書使我快樂，使我的心中有一片寧靜之地。當我心情煩躁、煩悶時，我總會輕捧起本書，讓自己身心投入進書籍中。此時就如同一陣微風輕拂過我的心田，讓我心中的燥熱瞬間化爲烏有。在我心情低落時，書籍如同冬日一絲溫暖的陽光，散滿我的心頭，讓我感受到讀書的快樂。

讀書我提高了我的個人修養。有一句話叫做“腹有詩書氣自華”。讀書，讓我整個人的氣質都不同了。說話時，我能出口成章，寫作時，我能心中有料，提高了我的文化底蘊。

書籍是我最真摯的朋友。遇到困難時，我尋他；遇到煩心事時，我尋他；遇到不懂的問題時，我尋他。他既是我的良師，更是益友。他永遠不會拋棄我，伴我一直一直的成長，伴我不斷地去追求屬於我的成功。

“書中自有黃金屋”，讀書是我進步的階梯。我的人生有他相伴，他教會我做人的道理，使我終身受益。讀書，是我的快樂之源！

我的快樂之源作文 篇13

天下之大，無奇不有。說到“吃”，自然少不了應該提到我——“食神”林思羽啦！

吃的味道——酸、甜、苦、辣、鹹。樣樣合我的胃口。

酸，首先讓人聯想到的肯定是醋。我吃麪就很喜歡用醋。記得有一次，我和同學一起吃麪，我倒了半碗醋，便若無其事地吃了一口，同學驚訝地看着我。我問：“你要吃嗎？不酸的。”結果她吃了一口，之後……我終於明白了什麼是表情包了。其實，我的“鐵嗓子”也就是這麼練出來的。

甜，簡直是我的天堂。蛋糕、馬卡龍……啊，想想就流口水。

今年兒童節的時候，我們學校舉行了“美食節”活動。我們班的人都興致勃勃地準備了各種食品，有三明治、布丁、薯片……哦，對了，還有一塊大蛋糕呢，那可是我的最愛！我吃完後還嘖嘖嘴，說：“我們班同學真是自己人！”引得班裏同學哈哈大笑。

苦，自然不好，但是我喜歡。我喜歡苦味的涼茶，又好喝，又健康。最重要的是，每當我喝苦的涼茶時，都會有一兩顆小小的冰糖。我每次都會把涼茶“一咕嚕”喝完，然後把冰糖放進嘴裏，甜津津的，把苦味一掃而光，甜到心底！

說到辣，其實我並不太喜歡。注意，這裏是“不太喜歡”，而不是“不喜歡”。在辣的世界裏，我總能挑出幾個“異類”。例如：辣雞爪、辣鴨掌、火鍋……

麻辣燙！對呀，我怎麼能忘了它呢？我最喜歡的就是裏面的螃蟹了。紅亮紅亮的，汁多肉嫩，可有嚼勁了！哎呀呀，不說了，我又要餓了。

鹹，已經完全走進我們的生活了。馬站煎包、糉子，都是鹹的。我最最喜歡吃的就是我那“五星級私人廚師”——外公煮的炒蛋飯了！別看只是小小的炒蛋飯，可是需要十二分細心的！我外公做的飯，用大人的話來說，就是——可入味兒了！

哈哈，怎麼樣？對我這“食神”稱號服了吧？

我的快樂之源作文 篇14

“叮鈴鈴”上課了，老師帶來了一個投獎箱。同學們一看，便議論紛紛，交頭接耳。有的說：“老師肯定是讓我們抽獎。”有的說：“老師一定會讓我們寫作文的。”真是丈二和尚摸不着頭腦呀！也不知老師的葫蘆裏賣得是什麼藥。

老師笑容滿面，說：“今天，我們來抽一次獎，誰抽中了，誰就是獎神，還會得到個小禮物哦！”

開始抽獎了，同學們躍躍欲試，可是怎麼也抽不中，終於，到我前面一位同學了，只見他低下頭，眼睛像臺掃描機似的，看着一片片“誘人”的紙片，終於，他找中了目標，伸下他那又粗又短的手，他屏息凝視，眼睛一眨也不眨，生怕有什麼差錯。只見他迅速打開紙，滿懷期望地看着手中的紙片，“哎。”他深深地嘆了口氣，垂頭喪氣地回到了座位上。

終於到我了，我十分興奮，心想：剛纔我那幾位同學都沒中獎，那獎神非我莫屬了。我心裏暗自得意，我也模仿上一位同學，低下頭，用眼睛掃視了一遍，嗯，就這張了。我鎖定了目標，用雙手抓去。我拿出紙片，雙手合十捧在手心，撲地跪在地上，苦苦哀求道：上天啊，保佑我中獎吧，求求您了。我又站了起來，閉上眼睛，輕輕地打開紙片，慢慢睜開眼。定睛一瞧，一蹦三尺高：真沒想到上天會大發慈悲呀，竟然中獎啦！我高興地無法用語言形容，得意洋洋地回到了位子上。路上，小鳥站在枝頭，唱着優美的歌曲，樹葉也“沙沙沙”的爲鳥兒們伴奏，所有人都在爲我唱着“中獎之歌”。

啊！抽獎能給人帶來多麼大的開心，我的快樂之源就是這樣誕生的。

我的快樂之源作文 篇15

一抹花香拂去了我的憂愁，半縷陽光照亮我的心頭，而那快樂的絲線，在生活的編織下，將我緊裹在裏頭。

初春的清晨，偶爾一探，也有氤氳的時候。當第一縷陽光伴着斑駁樹影投入我窗時，我便會來到樓下，感受自然的氣息。雖說已入春了，空氣中還帶着絲絲涼意，不過很顯然，那羞澀的花叢和泛着綠意的樹不這樣認爲。他們似乎察覺不到寒意，只默默的長着，長着。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”不遠處幾隻鳥兒嚶嚶地喧鬧着，爲這早春添上了伴奏，繪成一副暄妍美景。這，是我的快樂之源。

夕陽西下，落日的餘暉，將萬物渲染成了“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的景象。晚霞，明亮的閃着，延展着，將大地籠罩在金黃之中。落日在那靉靆暮雲中燒了一個洞，肆無忌憚的打量着爲生活奔波的人們。如此美景，是我的快樂之源。

盛夏的夜晚，獨自漫步在小巷，感受着微風吹散內心的悵惘， 近處的燈火隨着清風搖曳，遠處的星辰亦是跑着，喧鬧着，一旁的明月只是靜靜的看着，明眸中滿是柔情。清風明月伴星辰，這是我的快樂之源。

靜坐在咖啡廳靠窗的木桌上，翻開一本馨香的書，任陽光在你的髮絲上眼眸中跳躍。將書上每個字符染得透亮，而手握書卷的你也散發着柔和的明亮。這，是我的快樂之源。

悠閒時，與友人一同出行，身後是寄託夢想的沉重琴包，身邊是興趣相投的多年好友，走進一趟陌生的巴士，讓它帶着我們四處飄蕩。何時下車也無所謂，何地下車也無所畏，只因無論何時何地，都會有一處地方讓我們撥動琴聲的悠揚，只因無論何時何地，夢想也會給我們指引方向。即使如此，前方未知又如何？只要有這一點夢想帶來的快樂之源，就足以支撐我衝破那脆弱的迷茫。這，就是我的快樂之源。

因爲我們相信世間萬物苦短甜長，所以無論什麼時候我們都將是快樂的`。

生活的一切，都是我的快樂之源。

我的快樂之源作文 篇16

我屏氣凝神，雙眼緊緊看着對方，那隻，蓄勢待發的球。空氣彷彿凝固了，地球好像不轉了，只有那沉悶的呼吸還環繞在耳畔，眼睛緊盯在身上。

場上，在燈光的強光下，眼睛不時折射出晃眼的亮。我的目光堅定，雙臂張開，步成“弓”字。手中是那越握越緊的球拍和光潤的汗水。

“開始。”媽媽一聲令下。“對手”爸爸以神速來了個“飛球在天”。那羽毛球先是上，那姿態如一個芭蕾舞者，一邊旋轉一邊飛翔，後是下落，如虎撲牛般，那身姿帶着一股勁風，撲面而來。

我也不能示弱，在羽毛球即將觸地的一瞬間，以迅雷不及掩耳之勢來了一招“爬地虎”，將羽毛球一拖，接着一串“蜻蜓點水”，輕輕一拋，羽毛做了一個只有爸爸見勢不妙，以百米衝刺的速度衝了過去，那情景猶如抱一個摔倒的嬰兒和一塊塊將要碎一地的完美翡翠，然後輕飄飄的一接，後而重重一拋，羽毛球像火箭一般，直衝五米高空。

專業舞者才能做的連續三空翻，斜坡向下，輕觸了一下球網，向爸爸那兒一滾，以兩秒的速度垂直下滑。

我卻因“高”得福。看見球在25米的地方，一個火箭跳，手一擺，拍子一扣，球就如脫繮的野馬，向地面打去。

爸可接着，戲劇一般的一幕發生了，爸爸利用球拍殺了個“回馬槍”，我屢佔下風，球飛過這飛過那，儘管我拼命翻轉，可球卻離地越靠越近，羽毛球碰地啦！

爸防不勝防，羽毛球碰地了。

我咬牙積積分，爸爸也屢發猛攻……

回想起上週六，我不禁有些殷切期望下一個週六。

我的快樂之源作文 篇17

天空，烏雲密佈，下着雨。

雨，像一把把冰雪做的匕首，無情地扎着我的心，使我的心情更加的煩躁不安，像一團火在心中燃燒。

唉，爲什麼偏偏會交到這樣的朋友？

這個女孩，鬼點子特多用媽媽的話說就是“機靈”。今天，不知爲何，她會讓我如此氣憤，甚至想去踢他，想去咬他。

上完數學課，我發現她的頭髮亂了，就跟她說，重新紮一下吧，不然太難看了。她眉頭一皺，眼睛一瞪，衝我大喊：再難看也沒有你難看，切。看她的表情，就像一頭豹子要馬上吞了我似的，我好像沒有聽明白，愣了一下，有些不知所措。我以一秒鐘的時間，立刻換了一種心態，由晴天轉爲陰天，不是她吞了我，而是恨不得我要去咬他一口，扇他一巴掌。

回到家，把書包扔到沙發上，就抔到自己的小牀，豆大的雨滴打在窗戶上，它似乎要把玻璃打碎才願意罷休，我味同嚼蠟地吃了幾口飯，回到了自己的分房間。鎖上門，掏出手機，打開音樂，就放阿炳的《二泉映月》吧。

起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從有幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。隨着旋律的升騰跌宕，步步高昂，音樂進入高潮。這就像阿炳在告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂。阿炳是一生不屈不撓，雖然終日帶着墨鏡，街頭賣藝，但是他不會向命運低頭，有着不屈的傲骨。他熱愛音樂，也激發了我對音樂的熱愛。

想想這樣，我平日裏所受的委屈都算不了什麼，只是天空中偶爾落下的雨滴而已，想到這裏，我的委屈一下子飛到了九霄雲外，重新做回了開朗的自己。

從那以後，音樂成了我的快樂之源，成爲我的好夥伴。

我的快樂之源作文 篇18

古人云：讀萬卷書，行萬里路。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我一直把讀書作爲自己快樂的源泉。

三歲時，我就開始讀幼兒園了。我不喜歡那兒的生活，一回到家，就纏着媽媽講故事，小紅帽、白雪公主的命運吸引着我，我全神貫注地聽着，有時在睡覺前再講給媽媽聽。媽媽見我這麼喜歡讀書，於是給我買了一本注音版的《聽媽媽講故事》，上面還有插圖。我一放學，就寶貝似的拿起書一個字一個字地啃。《娃娃讀唐詩》、《弟子規》陪伴我度過了許多快樂的時光。

漸漸地，我長大了，書籍也和飯食一樣滋潤着我的成長。《開啓孩子聰明智慧的故事》讓我明白知錯就改、不怕困難是做人難得的品質。《愛的教育》講述了主人公安利柯從五年級到六年級的學生生活，他們父子之間的深切關愛、朋友之間的純真友誼，讓我懂得要尊重父母，要與同學和諧相處的人情世故。

記得有一次，爸爸媽媽帶我去三角洲的家家福超市買東西，我覺得無聊，獨自跑出來，溜進了隔壁的“希望讀書社”，拿着一本《西遊記》看得津津有味，神通廣大的孫悟空會七十二變，還會翻筋斗雲，在保護師傅西天取經的路上降妖除魔，這些離奇的故事讓我忘記了一切，等爸媽出來沒看見我，可把他們嚇壞了，還以爲我被壞人拐跑了呢。從那以後，他們給我辦了一張讀書卡，節假日到書店看書成了我的習慣，書籍給我的生活增添了無窮的樂趣。

書讀得多了，我的習作水平也不斷提高。有一次，老師佈置寫昆蟲的片段。我拿着饅頭末兒吸引螞蟻，拿着放大鏡觀察了一個上午，發現螞蟻可以搬動比它們的身體大許多倍的食物，我發揮想象，結合平時看書積累的一些優秀詞語和片段，不費吹灰之力就完成了，還得到老師的高度評價，並當作範文在全班朗讀。後來，《我的天使夢》在全縣環保徵文中獲得二等獎，《幸福有您，感恩同行》在荊門市書信大賽中獲得一等獎，《快樂的節日》與《我的未來我做主》獲得省一等獎，還有十幾篇優秀習作登載在“荊門教育信息網”上。

“吾生也有涯，而知也無涯。”我覺得，讀書成了我生活的一部分，讀書讓我充實，讀書讓我聰明，讀書是我快樂的源泉！

我的快樂之源作文 篇19

“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”踏着古人的腳印，我們來到了流傳千古之美景——千年古鎮南陽鎮，千年美潭桃花潭。

桃花潭不僅是一首流傳千古的詩，更是一方充滿靈性的山水。潭水如一塊清澈見底的碧玉。潭面水光瀲灩，微波輕漾，彷彿一塊還未打磨好的銀鏡。潭岸怪石聳立，樹木青藤分披，此地散佈了許多風景名勝：屹立千年的壘玉墩、李白使用的書板石，踏歌送別的古岸閣、名揚四海的萬家酒店……涇縣縣誌中記載“千里潭光九里煙，桃花如雨柳如綿”真是人間勝景啊！

坐於船上，眺望踏歌岸，只見岸上人羣紛擁，衣着彩裝的舞女們尤顯靚麗，只聞岸上鼓聲大震，喊聲大舉，如天摧地塌、嶽撼山崩，時而歌聲輕柔，如仙女歌唱，與清風清潭相映襯，如春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青……此妙，無言表達。

恍若汪倫坐於岸邊，舉酒待客，誦明月之詩，歌窈窕之章。李太白一飲而盡，與汪倫交談甚歡，你一言，我一語，從朝廷大事談到家常便飯，彷彿我是江上之船伕，凝視着二人，不察覺，東方已既白，二人執手離別，李白詩興大發，留下了千古名句……

“哈！小卓，你傻笑幹什麼？”我被老爸驚擾了，我不知不覺，在幻想中快樂了……在旅途中，彷彿進入了人間天堂，與古人進行對話，讓我樂在其中。

我的快樂之源作文 篇20

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。”書乃人精神的支柱，快樂的源泉。

曉月拂窗，沏上一杯茶，對窗而坐，攤開一本書，一邊品茶，一邊邀遊在書的海洋，真是人生一大樂事。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾輕傷不下火線的精神所感動，也被他爲人類解放而鬥爭的精神所震憾。“人最寶貴的是生命，生命對於我們只有一次，當我的生命走到盡頭時，我不因碌碌無爲而悔恨，更不爲虛度年華而羞愧，因爲我將寶貴的生命都獻給了人類最偉大的事業——爲人類的解放而鬥爭。”

讀唐詩宋詞，我領略到了文人墨客的情操與志向。杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”充分顯示了他兼濟天下的博大胸懷與純真心靈；李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”則讓我們看到了他豪放不羈的性格與充滿自信的樂觀豁達；龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”讓我們感受到了他的遠大抱負與理想……

讀《三國演義》，有諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而後已”，也有趙雲對劉備的赤膽忠心，更有劉備廣納賢才，不惜屈身三顧諸葛亮於草廬之中的寬廣胸懷。在書中，閃着他們人生的光輝，瀰漫着他們人格魅力……

“書是人類進步的階梯”，高爾基的這句話說的一點兒不假。書是我們快樂之源，支持着我們的靈魂。在物質文化極爲豐富的今天，各種各樣傳遞信息的方式出現在人們的生活中，但書的力量是任何東西所無法比擬的。

我願永遠做一個讀書人，讓讀書成爲我一生的快樂之源。

我的快樂之源作文 篇21

讀書，讓我學習知識，開闊眼界，讀書，使我認識世界，明白科學。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書，讓我知道魯迅爲了使中華兒女醒悟，重新爲祖國、爲人民崛起而努力棄醫從文的偉事；書，讓我知道世界的神奇，地球的偉大，大自然的奧妙，牛頓通過樹上的蘋果掉落而發現地球引力，愛迪生髮明瞭燈泡，居里夫人偶然間發現了鐳，因此榮獲“諾貝爾獎”；書，讓我懂得藝術的魅力，因此讓我發掘了我的跳舞天賦，讓我愛上了舞蹈，愛上藝術。

書，讓我受益匪淺。《魯濱遜漂流記》讓我明白了堅持不懈，努力追逐夢想的力量。去年暑假，媽媽買了一輛自行車當作禮物送給我，於是我決定學會騎自行車。第二天傍晚，在我家門前那條寬敞的小路上便有了我與媽媽的身影，我握住把手，努力往上爬，但費了九牛二虎之力終究上不去，站在身旁的媽媽情不自禁地笑出了聲，她輕輕鬆鬆便把我抱了上去。我心想：媽媽真可惡，早就可以幫我一把了，卻在這時纔想起。媽媽似乎看出了我的心聲，柔聲說：“要知道，很多事要自己親身嘗試，才能辨別真諱。”我沒等她說完，便騎了起來，就聽“啪”的一聲，我摔了個“四腳朝天”，正當我準備放棄的時候，我想起了魯濱遜的故事，於是我重新鼓起勇氣，繼續嘗試。過了一會兒，我成功了，我學會了騎車，媽媽會心一笑，說：“我的女兒長大了，不再矯情了！”我不禁笑了。

正是書中的品質讓我堅持不懈，學會了騎車，也學會了追逐夢想，書讓我受益匪淺，書讓我增長知識，學會獨立生活的本領，書讓我變得高雅，書便是我的快樂之源，讓我愉悅身心、快樂成長！

我的快樂之源作文 篇22

“滴……”隨着一聲汽車的長鳴，使我猛地覺醒：“我又走到了馬路中間來了。”可真沒辦法呀！我的兩隻眼睛只看書就開不着路，可我又捨不得放下我心愛的書。它可是我最愛，可是我的快樂之源呢！什麼，不信，我這就給你嘮叨幾句吧！

一次，我正在做作業，只聽到奶奶叫道：“乖孫女，快來看呀！這辣椒葉兒怎麼變黃了？”我聞聲而去，只見那一片地像鋪上了金黃的地毯。我連忙從書櫥裏拿出關於農作物的書，接着就說開了：“辣椒葉之所以黃，是因爲有蟲在底下吸收養分……”還沒等我說完，奶奶就連忙問：“有啥解決的方法沒？”“把地裏的蟲兒挖出來就可以了。”我說道。“真不愧是我的孫女，高超有一套。”奶奶誇道。奶奶這樣一說，我還真有些驕傲了：”“那當然，您的孫女能不與衆不同嗎？”“瞧你那得意勁兒。快做作業去。”奶奶笑着說。

我還是家裏的“小博士”呢！不信你聽：“豔兒，你快過來，蒸菜在電飯堡裏，要現在蒸還是飯熟了再放進去呀！”媽媽問。“當然是飯熟了再蒸啦，不然水開了都往裏涌。”我說道。“女兒呀！買來的牛奶放在哪兒呀！”爸爸緊接着問。“當然冰箱啦，這都不懂。”我不耐煩地回答……只要我幫爸爸媽媽解決了問題，他們都一個竟兒誇我：“什麼，我們家的小博士可真不懶！”“你真不愧我們的厲害寶貝！”……一大堆一大堆的好話讓我開心得直笑，而那一個個的誇獎都裏不開書，是書讓我成爲知識淵博的人，是書讓我成爲爸媽喜歡的人，是書教會了我做人的道路，書就像我的一個好朋友。

讀書，難道不是我的快樂之源嗎？

我的快樂之源作文 篇23

人的慾望是無止境的，多了還想多，有一百萬了，就想有一千萬、一萬萬正所謂慾壑難填、人心不足蛇吞象。總想怎麼樣讓自身多起來，自然就要勞神費思、投機鑽營、挖空心思，甚至會去不擇方法等等，這樣的話，人還會快樂麼？還有快樂麼？無論他得到了還是沒有得到，都不會快樂，都只能是痛苦。

在大家這個社會裏，這樣的例子是舉不勝舉的。就在大家住的這個小區，有個富豪常常出入（大夥猜，是出入其一個情人的住處），富豪表面看上去是光鮮的、排場的，可事實上，他痛苦不堪，爲何？聽說，子女在你死我活地爭奪他的財產、三個情人都要他天天伴隨、老婆這邊又要想方法遮掩安撫、業務場上又明爭暗鬥這個富豪還不到六十歲，可是他全身的零件都基本上出現了問題。假如說這個例子不典型，那樣，再看看香港富豪們的家產風波，先後有女富豪龔如心的家財爭奪戰，有富豪何鴻燊的家財爭奪戰，有郭炳江、郭炳聯、郭炳湘兄弟的家財爭奪戰，甚至你別看李嘉誠表面上早早對家產作出分配安排，其實他的兩個兒子也在暗地裏爭奪不可以說以上這些富豪不富有，可是他們快樂麼？

衡量快不開心的準則，決不可以只看財富只看擁有，而主要看觀念。知足的人，往往就是開心的人。

鄰居劉大爺，鰥夫一個，窮困不堪。家裏除去一臺黑白電視劇外，基本上是家徒四壁。可是，劉大爺整天樂呵呵的，有說有笑，還常常協助周圍的人，有人開玩笑說：劉大爺，你不覺得你活得窩囊麼？劉大爺卻毫不掩飾地說：我是窮，但我不偷不搶，我靠自身勞動吃飯，我滿足，我開心，我有哪些好窩囊的？

是啊，知足的人，寡慾的人，什麼明爭暗鬥呀、斤斤計較呀，患得患失呀統統都與他無關，他滿足於我們的擁有，高高興興，快快樂樂，幸福賽神仙。

古人云：知足者貧賤亦樂，不知足者富貴亦憂。知足是天然的財富，奢侈是人爲的貧困（希臘諺語）良田萬頃，日食一升；廣廈千間，夜眠七尺。一飽之需，何必八珍九鼎？七尺之軀，安用千門萬戶？知足常樂，快樂之源也。

我的快樂之源作文 篇24

人往高處走，是人生追求；人往低處走，是追求人生。

古人云：“靜中念慮澄澈，見心之真體；閒中氣象從容，識心之真機；談中意趣衝夷，得心之真味。觀心論道，無如此三者！”天地的玄機在於一個“悟”字，自己的玄機在於一個“靜”字。往低處走，才能讓自己心靜如水，不在高處的浮華中迷失，永葆孩提時的純樸與自然，才能讓這低處的寧靜成爲永久的快樂之源。

低處的寧靜是一種執著。無論花開花落，雲捲雲舒，都要頂得住干擾，耐得住寂寞，經得起誘惑，永遠保持一份內心的祥和與快樂。

低處的寧靜是一種悟性。天地間真滋味，唯靜者能嘗得出；人世間真玄機，唯靜者能看得透。

低處的寧靜更是一種成熟。懂得守護低處寧靜的人，從容不迫，縱然一貧如洗，身處困境，在艱難險阻中，他依然是平和、堅忍而快樂的，猶如一株銀杉，拔節挺勁，不枝不蔓，在世俗中能始終保持超凡的力量，根植於這個塵世卻不爲風雨滄桑所動，能包容萬物，寬容萬象，守護着內心深處一顆慈仁博愛之心，放射出人格與操守的灼人光華，成爲別人心中的快樂源泉。

守住低處的寧靜，不是爲了逃離現實，而是在歷經滄桑後的平和與豁達，是對生命大徹大悟後的睿智與淡定。越是經歷了風雨的人，越懂得守住寧靜與快樂；越是不諳世事的人，越張牙舞爪。

守住低處的寧靜，就是堅守信念，不越雷池半步。在離羣索居中能探幽尋微，集腋成裘，忙人之所閒，得人之所無；能不計回報地付出，享受內心的快樂與安寧。

守住低處的寧靜，就是以一種淡泊如水的人生態度去看待生活，以一種自由不羈的生存方式去抒寫人生。以平淡的態度對待生活中的繁華與誘惑，讓自己的靈魂安然如命。

在繁蕪的勞作之餘，你可以觀月上樹梢，你可以覽湖光山水，你可以放飛心緒。總之，往低處走，守住自己的寧靜，守住自己的快樂之源！

我的快樂之源作文 篇25

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啓心靈的智慧之窗。

我們應該多閱讀，讓自己積累底蘊，提振精神，修身明理，使精神變得豐富，把讀書融入生活之中，把閱讀當作享受。元末明初的宋濂，小時候家裏貧窮，沒有辦法買到書，就常常向藏書的人家借書，親手用筆抄寫，計算着約定的日期按期歸還，天非常寒冷的時候，硯池裏的墨汁結成堅冰，手指凍得不能彎曲伸直，也不敢放鬆抄寫，抄寫完畢，跑着把書歸還。宋濂能在艱難的環境下刻苦學習，我們不應該向他學習嗎？西漢時，有個叫匡衡的人，家裏貧窮，但聰明好學，他家沒錢買照明的燈油，他就把牆鑿了個洞，讓隔壁家的燈光從洞裏射進來，他就借這洞口的燈光看書，他沒錢買書，看見鄰家藏書很多，他就不要工錢給那家幹活，只要允許他看書就可以，就這樣日積月累，他讀了很多書，我們不應該向他學習嗎？

古人讀書的事例不勝枚舉，古人在艱苦環境中尚能剋制自己刻苦讀書，成就一番事業，而我們生逢盛世條件優越，能不勤奮學習嗎？古人能把讀書當作快樂之源，而我們爲何不努力讀書呢？

書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫愚”。書是益友，臧克家說過：“讀過一本書，像交了一位益友”。書——快樂之源。