爲我鼓掌小學作文（精選35篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的爲我鼓掌小學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

爲我鼓掌小學作文 篇1

迎着夕陽，一個人靜靜地漫步在這條塵土飛揚的鄉間小路上，兩邊瀰漫着麥苗的清香，感受着春風的盪漾，我陷入深深地思考中：我應該有我的驕傲，我養成爲自己的榜樣，在人生之路上，我有資格爲我鼓掌。

子在川上曰：逝者如斯夫，不捨晝夜!不知不覺間我已是一名高三的學生。即將畢業，開始準備面臨人生的一次重大轉折點---高考。二十年的夜以繼日的學習，酸甜苦辣，其中滋味難以言明，我們咬牙，堅持到了這裏，不曾放棄。爲這，我有資格爲我鼓掌。

時光荏苒，匆匆如流水，父母在老去，我們在成長，幾十年的歲月裏，我們日漸成熟，看見那黑髮中的縷縷白髮，我們感謝父母，也明白了生活的不容易，體諒他們無暇顧及我們的無奈。成長之路上，懂得了感恩，我應該爲我鼓掌。

褪去了年少的幼稚，沖淡了年少時的浮誇，漸漸學會穩住我們從未停下努力的腳步；勇敢的向前，不曾懦弱過，渴望成功的種子從未停止過萌芽。爲了我們的努力，我們應帶勇敢，我們的渴望，我應該爲我自己鼓掌……

青春飛揚，我們懷揣着自己的夢想，努力着，我們不曾放棄過自己，追逐着，努力着。仰望星空，深邃的的天空繁星點點，閃耀最明亮的那可便是我們的目標。

因爲青春，因爲夢想。

請爲我鼓掌，給我追逐理想的力量的。

爲我鼓掌小學作文 篇2

我今年9歲，上小學四年級了。別看我年齡小，可是我的本事可不小呢!我擅長舞蹈，鋼琴，素描，，作文，書法，短跑。

作文，從我呀呀學語的那一秒開始，我就與書結下了不解之緣。我看了很多很多的書，古今中外，天文地理，全都有所涉獵。知道看書多的好處嗎？我不到七歲的時候，作文就在我們市裏的教育報上發表了。慢慢的，在報紙上發表文章已經是小兒科了，今年開始，我的作文陸續得到了好幾次全國的大獎，在市裏的現場作文比賽也取得了不錯的成績。不過我不會驕傲的!

素描，儘管我剛學不到四個月的時間，可我在素描上非常有天賦，老師說不久的將來，我一定會超過他的，我是很有信心的!

舞蹈，我的獲獎證書有很多，每次都是金獎，同學們說我是得獎專業戶。我在舞蹈方面是不是很厲害呢？

鋼琴，我學了四年多的鋼琴，雖然談不上非常喜歡，不過我拿過全國的銀獎，是在我沒上小學的時候，今年七月的八級考中，我還得了良好，還可以吧？

短跑，這一點我遺傳了爸爸的優良基因，每次接力賽，我都是永遠的第四棒，60米，100米只要我一出場，肯定是第一名。

書法，我很喜歡。今年參加考級，我得到了最高級別的證書，厲害吧？

看了上面的介紹，您是否認爲我還不錯呢？如果能得到您的認可，請爲我鼓掌!深深地鞠一躬，謝謝，謝謝爲我鼓掌的人，謝謝培養我的爸爸，媽媽，老師，還有我的姥姥和姥爺。

爲我鼓掌小學作文 篇3

在我的生活中，無數的鮮花爲我開放，無數的掌聲爲我響起。這不，今兒個，我就給你們好好地訴訴我人生大舞臺中的一幕精彩吧！

快板是民間傳統藝術之一，有小夾板、響板、甩板、雙棍板……最出名的要數快板了，我可是個打快板的高手。

剛開始打快板時，可不容易了，嘴裏要不停地唱快板詞，雙手要一邊甩大板，一邊舞小板，頭腦中還要記着節拍，可累人了。我一拍一拍慢慢地打着，手常常被夾得一塊青，一塊紫。可兩塊板子卻一點兒也不給力，噼裏啪啦地亂叫一通。我不害怕，仍舊反覆練習着打快板。俗話說：“鐵？磨成針”，功夫不負有心人，我的快板服從我了，我可以流暢地打完一曲，我越來越棒了！

當我打快板成爲大師級時，我收到一個消息：大隊委要舉行才藝展示。我樂滋滋地想：我一定要把我這個絕技展示出來！

我化好了妝，穿上了一件唐裝。我拿着兩個快板，熟練地打了起來，有模有樣地表演了《天安門廣場看升旗》的小快板書。頓時，同學們如潮水一般向我涌來，很快，我身旁就圍滿了同學。我心裏不知有多快樂，我像一朵美麗的鮮花，在花叢中耀眼地綻放。同學們都看呆了，連校長都被我吸引過來，大家向我投來了讚許的目光，紛紛爲我豎起了大拇指。接着，響起了一陣雷鳴般的掌聲。我的心比吃了一百桶蜜還甜。當然，我的票數一定最多了。

現在，我已經成爲了大隊部的一員。其實，每個人只要不怕苦，不退縮，刻苦學習，都能成爲最棒的。你一定可以托起一輪光芒四射的太陽，一定可以見到那道最美麗的彩虹！

爲我鼓掌小學作文 篇4

我是個陽光的女孩子，我喜歡跳舞，繪畫，彈琴……數不勝數，其中，最令我自豪的是彈鋼琴！

記得有一次，我在練習一首曲子《紅頭繩》，最後有一段總是練不好，這令我百感交集，想想還有十四天就要考級了，考試不過可就是出醜了，那就趕緊練習才行呀，於是我放下手上的鉛筆，打開鋼琴書，練習最後一段，我自己哼唱了一遍又一遍，兩隻手分開彈了一遍又一遍，經過我潛心彈奏，我終於彈熟了，我這才放下了心。

考試那天，我緊張得心“砰砰砰”直跳，我跟着老師來到了考場，看着一個個考完的離去，心裏情不自禁地更加緊張，終於輪到我了，我慢慢走上三角鋼琴，坐上琴凳，深吸了一口氣，全身心投入，旁若無人地開始彈奏，考級老師認真地聽着並不時地用着記錄，我的琴聲時而高昂，時而低落，考級老師點了點頭，微微笑着說：“好。”表示我可以離開了，我興奮得從臺上走過，看了看老師的表，一個優星出現了，看看了名字，正是我的！我飛快地奔出考級現場，把這個好消息告訴了媽媽，從此我更加自信，鋼琴成了我的驕傲。

每天放學時，我就會爲爸爸媽媽表演《紅頭繩》等著名音樂家創造的曲子，琴音一會兒高一會兒低，悠揚動聽，媽媽聽了直讚賞，我心裏美滋滋的，看來努力就會有成果的。

悠揚的琴聲傳我耳旁，傳得很遠很遠，請你爲我鼓掌噢！

爲我鼓掌小學作文 篇5

每當狂風做起幾乎都會有自行車頃刻順風倒下。每當看到這情景，我就會習慣性的上前把自行車扶好。只因那一次，我爲自己鼓掌……

那是在寒假的某個週六，天氣異常惡劣，狂風呼呼的吹着。剛從書店出來的我，不禁打了個寒戰，並下意識地提了提衣領，立即返回了書店。

見狂風仍沒有停得意思，有的人按耐不住，便有些人謾罵着跑回了書店，準備待風小一些再走。我也本想先呆在書店，等風小一點再走，可手機卻一直只在響，原來是老媽在電話另一頭狂催個不停，讓我趕快回家，沒辦法我只好裹緊大衣，硬着頭皮開始趕路。

可是，天神發怒了，一陣狂風將圍欄內的幾排自行車颳倒了，我想都沒想，當機立斷走過去，將自行車一輛輛扶起來。

過了一會，風咆哮的將剛扶起的幾輛車子推到了，我心中一陣不悅：風這麼大，自行車又該被刮到了，要扶到猴年馬月啊！不然算了吧，不是還有別人？再說了晚回家還會被罵。轉念一想，平時媽媽教導我，要舍已爲人，管他呢，捱罵就捱罵吧。又接着扶了起來。

大約十分鐘過去了，豆大的汗珠順着鬢角流了下來，現在的我已經累得氣喘噓噓，不過總算是扶完了。我看了下表，急急忙忙往家跑。

雖然捱了罵，但是我卻認爲，這頓罵來得值，因爲我做了一件好事，讓我爲自己自豪的鼓掌！

爲我鼓掌小學作文 篇6

你有沒有去數過你一分鐘內會鼓幾次掌？也許你會說一百二十下，一百五十下，一百下，但假如你去試一試，你將十分驚奇的發現，你所拍的次數會遠遠高於你之前所預料的，我一分鐘就拍了二百五十下呢！

難得的放鬆機會，我跟隨着作文補習班的同學來到天台體育場，我們打算做幾個活動，爲什麼說是難得的機會？因爲已經榮升初一，總是沒有時間去放鬆，而且，現在已經臨近期中考，原本很忙的我，就更加忙上加忙。

“第一個活動是乒乓板運水接力賽…”老師細細向同學講了規律，同學們要以較快的速度將放在乒乓板上的水杯從這運到對面再運回來！只見前面同學熟練地運回了水，我的心開始忐忑，擔心，甚至恐懼。但是心的另一頭卻一個勁兒地向我投來了鼓勵，一定能行，一定可以的！我的手伸向乒乓板，在天使與惡魔的戰鬥之中邁開了第一步，要穩定下來，速度要快，手不要斜！加油！加油！再跑快一點……成功了！我居然能夠幾乎一滴不漏的運回來！我終於成功的戰勝恐懼。

一步的成功似乎讓我更進認識自己，下面的兩次活動，我信心十足，也讓本身最大的我一下子佔據了優勢，我越玩越起勁，之前對自身的畏懼，對考試的壓力早已不復存在了，是啊！每一個人都應當忘卻自身煩惱，學會爲自己鼓掌！

爲我鼓掌小學作文 篇7

在這個漫長的人生道路上，有很多人爲我鼓掌，有媽媽、爸爸、爺爺、奶奶……，但這次我卻要爲自己鼓掌，因爲我學會了滑雪。

前年春節期間，爸爸、媽媽帶我去懷柔軍都山滑雪場滑雪。剛辦完手續，我飛快的換上了雪具，亟不可待的在平地上練習起來。

我不會滑，又興奮又不安。爸爸是一個滑雪的好手，他讓我慢慢的移動練習，突然“吧唧”一下，我一屁股坐在了地上，摔得我齜牙咧嘴，好半天才爬起來。我咬咬牙，站起來接着練習，可只滑了幾步，我這個不聽使喚的身體又不由自主的向右偏去，又狠狠地摔在了地上。旁邊幾個大一些的孩子在指手畫腳的嘲笑我。我強忍着悲傷賭氣心想：“我是無論如何也學不會了，算了還是不滑了”，我用力將手中的雪仗向外一撇。爸爸看出了我的心思，他快速滑過來，耐心給我講解滑雪要領：姿勢要正確、上身微微前傾，兩腿彎曲雙腳呈內八字型。他鼓勵我說：“你是個男子漢，只要不怕困難勤學苦練，一定能成爲一個真正的滑雪高手。”我心中豁然開朗，重又鼓起勇氣，一心一意去練習，摔倒了也不再害怕氣餒。在一次次失敗挫折中重燃激情，體味着平時無法得到的愉悅和快樂……，逐漸的我掌握了技術要領，終於可以在初級道上自由自在的滑翔了。

翅膀在一次次試飛中變得堅強，視野在一次次遠眺中變得寬廣。海浪衝刷，貝殼閃亮。我爲自己加油，我爲自己鼓掌！

爲我鼓掌小學作文 篇8

每一個人都有着自己的閃光點，比如說我非常堅強。

記得我六歲半時，我剛剛開始學騎自行車時，我連自己騎成直行都不會，一個勁兒的纏着媽媽扶，我突然想到了老師說要堅強，我說“媽媽，你不用扶我了，老師說讓我們學會堅強，我應該自己弄吧。”媽媽說：“不敢吧，這樣很容易摔倒的。”我說：“不會堅強的人永遠不會獨立的。”媽媽聽了感覺非常有道理，於是她就放開了手。

當我練習轉彎時，我把速度騎得非常快，當到轉彎路口時，我沒剎好車，直接一下子撞到了牆上了，我一下倒在了地上，腿上的皮都破了，流出了鮮紅的血，我並沒有哭着喊媽媽，而是堅強的站了起來，騎上了自行車回家了。回到家裏時，媽媽看見我的腿流血了，便心疼的說：“孩子，難道你不感覺疼嗎？”然後便去拿來創口貼，我說：“堅強的人就不應該怕疼。”

一次我們一家都去爬白雲山，我像子彈那般速度往上爬，做了我們一家的第一名。當我爬到一半時，我突然走不動了，然後便坐到臺階上不走了。過了幾分鐘，他們都上來了，媽媽看見我坐在臺階上氣喘吁吁的樣子，非常心疼，便把我背了起來，我突然想到老師對我說過要堅強，我便對媽媽說：“媽媽，讓我先來吧，別讓你揹我了。”媽媽說：“你難道不累嗎？等我把你背到快到山頂是再把你放下來吧。”我說：“這是我要來爬山的，我必須自己爬上去。”媽媽看我堅強的那個樣子，只好把我放了下來。

看，我就是一個這麼堅強的男孩。

爲我鼓掌小學作文 篇9

生活中，有許多優秀的人，他們精彩的演講或取得了成功，我們總會爲他們鼓掌，靜心想想，我似乎沒有爲自己鼓掌過，好像只有那一次，我爲自己幫助別人而收穫快樂鼓掌。

一次，數學第一單元測驗卷發下來時，我看了看試卷上鮮紅的數字：100，心裏尤爲高興，我知道自己不能驕傲，而要繼續努力，這是，我準備轉身去拿數學書，做好下節準備工作。

我看到坐在最後邊的李呼婷正呆呆地盯着試卷上的題目，遲遲沒有下筆。我該不該去幫助她呢？如果幫助她，可能會教得很累；如果不幫助她，她就會跟不上大家的節奏，會拖後腿的。我糾結着。

我在心裏經過一陣激烈的思想鬥爭後，最終還是決定幫助她。我走到李婷身邊，看着試卷上的紅叉叉，不禁大吃一驚，心想：李呼婷竟然錯了那麼多題，怪得會盯着試卷發呆。我更堅信了自己的決定，開始耐心地教李呼婷作業題。李呼婷一邊認真聽我的講解，一邊似懂非懂地點點頭。我告訴她，如果還有不懂的地方可以問我，我會跟她講的，她感激地說：“謝謝你，湯倩儀。”“不用謝，同學之間就應該互相幫助。”雖然教李呼婷很辛苦，但是我也從中收穫了快樂，不是嗎？”

在我的幫助下，李婷的試卷終於訂正完成，上交了。就在這是，李呼婷奶奶走進來，和藹地說：“謝謝你，湯倩儀，肯教我們婷婷，她有疾病，所以你要多教教她。”“嗯，我會的。”這時，我爲自己用力地鼓掌。並告誡自己，以後一定要時刻樂於助人，爲自己鼓掌。

爲我鼓掌小學作文 篇10

我是一個聰明伶俐的小女孩，我有許多特長，其中最令我自豪的是彈鋼琴，說起彈鋼琴還有一段經歷呢。

記得有一回，我坐着爸爸的車去奶奶家，車上的CD正播放着貝多芬的《命運交響曲》，那高亢激昂的旋律，如同一股噴涌而出的洪流，使我的心靈受到了極大的震撼。我心想：如果有朝一日，我也能彈出這樣的曲子，那該多好呀！於是，我對爸爸說：“爸爸，我也想學鋼琴。”沒想到，平時對我百依百順的爸爸，竟然拒絕了我的請求：“就你那‘三天打魚，兩天曬網’的脾氣，鋼琴只會成爲家裏的擺設。”在我的再三懇求下，爸爸終於滿足了我的心願，幫我買了一架鋼琴。

從那以後，我打定主意一定要學好鋼琴，讓爸爸不再小看我。然而，彈鋼琴並不像我想象的那樣簡單。首先要從基本功練起，擺手形，識譜，等這些都學會了，才能彈曲子。而要想彈好曲子那更是難上加難，需要兩隻手默契配合。每天放晚學回家，我都要練上一個多小時，練得我是腰也酸來手也麻，手指上還起了繭。曾經有幾次想打退堂鼓，但是一想到在爸爸面前信誓旦旦的承諾，我就暗暗鼓勁，絕不放棄。經過堅持不懈的練習，我終於嚐到了成功的喜悅。漸漸地，我能夠流利地彈出一首首好聽的曲子了，如：《土耳其進行曲》、《小步舞曲》、《小奏鳴曲》……

在我生日的那一天，我爲全家人演奏了一首柴科夫斯基的《四小天鵝》。當我的手指在黑白的琴鍵上歡快地跳躍，我彷彿看到了芭蕾舞演員踮起腳尖翩翩起舞，如同四隻潔白美麗的小天鵝在湖面上自由自在地嬉戲。

一曲終了，爸爸帶頭鼓起了掌：“你彈得真不錯！你用實際行動證明了自己的恆心和毅力，我爲你自豪！”

爲我鼓掌小學作文 篇11

當站在舞臺上的我，接過獎盃的時候，我聽着老師同學對我鼓掌聲，我在心裏也默默的爲自己鼓起來掌。

我爲自己鼓掌，因爲我的努力得到了認可，我的付出得到了回報。早在這次校園金話筒主持人比賽開始之前，我就爲自己的主持人之夢奮鬥了很久。所以，當這次面向全校同學的主持人比賽通知下達的時候，我的內心是興奮不已的。

通知出來沒多久，我就迫不及待的去報名參加了初選。初選時比賽的人數有很多，競爭也是相當激烈的。在經過一輪又一輪的比賽下來，最終選定了十個人站上了終選的舞臺。

針對這一次終極比賽，校園裏的老師也格外的重視。專門選定了一個時間，在校園的主席臺上搭建了一個舞臺，然後邀請全校的師生前來選評。

在上臺之前，我的心裏是緊張的。因爲我是第一個上講臺的人，原本我對這次的比賽就抱有很大的期望，來自自己心底的壓力也不少。如今，我又是第一個走上講臺的選手，自然的心裏更緊張了。當我在後臺等待着上臺之前，我就在心裏一遍一遍的告訴自己，一定要相信自己，自己也一定是最棒的。

走上講臺後，我將心裏的緊張化作對自己的激勵，我的主持格外的精彩與完美。就連我自己都認爲是自己超常發揮了，當我住持完畢之後，我耳邊的掌聲與讚美之聲一涌而來。那一刻，爲自己感到開心，也爲自己感到自豪。也不出意外的，等到所有選手全都主持完畢，所有選手分數出來的那一刻，我的成績是最高的。

我爲自己鼓掌，因爲我一直以來的刻苦練習得到了應有的回報，因爲我長久以來的一個小夢想得到了實現。我也應該爲自己鼓掌，並且再接再厲，實現自己的大夢想。

爲我鼓掌小學作文 篇12

優美的旋律，飛揚在校園的每個角落。每聽到梁靜茹的那首《掌聲響起來》，心總會隨之微微一顫，眼前就浮現出這樣的一幕情景。

那是一次圍棋升段賽，我在下樓時，看到牆上“全書”的字樣，心裏一下子緊張了起來，“全書”跟“全輸”同音，我看到了這麼不該看的東西，會不會意味着我會全輸？不可能，不可能，絕對不可能，一定是我太緊張了，我深深地吸了一口氣，強使自己冷靜下來。

到了比賽地點，我才平靜下來，讓自己不要想這件事。第一局我受到早上看到的“全書”的影響，所以，狀態不是很好，險些輸掉。最終以半目之差，贏得了比賽。俗話說，良好的開端是成功的一半，我爲自己良好的開端使勁鼓掌。

第二輪比賽要開始了，當我要上樓比賽時，媽媽給我豎起大拇指。讓我忘記了早上那幾個討厭的字樣，我深深地吸了一口氣，跟下第一盤棋前一樣，讓自己忘掉“全輸”，還自我安慰地輕聲說：“沒事的，第一盤不都贏了嗎。”這盤有了前一盤的勝利，我自信了許多，最終，將他的“大龍”“屠”掉了。耶，我再一次爲自己使勁鼓掌。

後面幾盤有了前兩盤的勝利，讓我變得更加自信，一盤下得比一盤好，最終九局全勝。這可是很難得的成績啊！要知道九連勝，在三段升四段可是寥寥無幾啊！在盤棋下好後，我都會情不自禁地鼓起掌來，爲我的出色表現鼓起掌來。

爲自己鼓掌，不經意的動作，卻能爲自己帶來意想不到的結果。爲自己鼓掌，不需要太多的理由，只要你努力過，或在人生旅途中有了新的認識，或有一點兒的進步，你就可以爲盡情地爲自己鼓掌。

爲我鼓掌小學作文 篇13

那是一個冰冷而又漆黑的夜晚，我剛從小夥伴家裏出來，便被眼前的漆黑“裹”住了。忽然，我的手機響了……

“小玉！你自己回家吧！我有事不能接你了！”電話裏傳來了媽媽的聲音。“什麼？你就再接我一次吧！”我懇求道。可電話那邊卻只是傳來了“嘀嘀”地響聲。我失落地裝起手機，忽然，一陣寒風吹來，我打了個冷戰，一溜煙跑到了樓道口。

我下意識地跺了跺腳，可燈就是不亮，我一聳肩，只好一人走進那“伸手不見五指”的樓道里。我把手放到冰冷的扶手上，一步步地摸索着前進。忽然，我的手碰到了一堆粘粘的東西，我心裏一驚：會不會是鬼呀！我把顫抖地頭湊了過去，原來是別人吃剩了的口香糖！我一下把手和頭都縮了回來，心想：總算是虛驚一場！

我有使勁甩了甩手，又上了幾層，忽然聽到了一串腳步聲，我頓時像是被人點了穴似的，一動不動。我使勁豎起耳朵，仔細一聽，好像是從樓上傳來的！我心裏又一荒：會不會又是……可能是因爲我太緊張的緣故吧！我一輛往後推了好幾步，突然，武裝到了一輛自行車，發出了很大的響聲。剎那間，樓道里的燈都亮了。我仗着燈亮了，便鼓起勇氣一步步地上了幾層。驀地，從拐角處冒出了一團影子，我又停住了腳步，腳不停地顫抖着，我心想：一定要戰勝恐懼，再說，世界上不可能有鬼！我邁着顫抖地步伐向前挪動着，心“怦怦”直跳，手都出汗了。

忽然，一個小男孩從牆角走了出來，我頓時鬆了一口氣。用疲倦的身軀撞了撞門，媽媽一開門，我便逃命似的躥了進去。

雖然我還是怕獨自上樓，可我還是要爲我這次戰勝了心中的恐懼而鼓掌！

爲我鼓掌小學作文 篇14

走在去往學校的小路上，我總是時不時的擔心，因爲今天老師安排一個唱詩活動，平常聲音這麼小，又不敢表現自己的我，今天我能行嗎？在不知不覺中，我來到了學校……

在上午第二節課時，剛打上課鈴，只見老樊走進教室嚴肅地說：“今天科學課不上了，改上語文。”老樊剛撂下話，只聽一旁有的拍桌子，有的男生在歡呼雀躍︰“哦！不用上科學課了！”“上半節課唱詩，”老樊緊接着說了一句，“下半節課講課文。”什麼，我的臉立刻形成了一個大大的“川”字。“我的老天爺呀，明明是說管理班的時候再唱詩的，怎麼改了，我還沒準備好呢！”“先5分鐘準備時間，好好練習，期待着看到你們的好成績。”老樊和藹可親地說。老樊說完話，我的心情頓時開朗了許多。前兩組都表演完了，老樊插了句話：“因爲時間關係，只能再有一組在前面表演了，剩下的三個組明天再說。”我的心裏頓時樂開了花，我們可以明天表演了，可誰知，三組大組長李子沐說：“樊老師，我們組還沒有準備太好，能不能明天再表演？”老樊答應了，沒想到，姜楚涵（我們組大隊長）舉手並對老樊說：“樊老師，我們組上吧！”“好吧！”老樊回答到。我小聲抱怨到：“姜楚涵呀姜楚涵，我還沒準備好呢，唉，說這也沒用，還是加油吧！”

我雙手顫抖着捧上書，因爲第一段是我讀因此我異常的緊張，當我讀完一句時，只聽老樊在下面說道：“好，不錯！”我更加有信心了，直到完成這個比賽……

在最關鍵的時刻，我選擇了集體，我沒有因害怕而退縮，因爲我知道，那些掌聲都是屬於我的！

爲我鼓掌小學作文 篇15

時光浮沉，年華流逝，曾經恍如一張張相片，留存在記憶的冊子裏，被雲淡風輕地翻到下一頁，來不及懷念，來不及告別。但是，別忘了那飄香的往日……

白紙黑字，濃墨重彩，描繪的是中華文化。一滴墨汁，一支毛筆，又勾起我的回憶……

不知何時，我對那毛筆字起了興趣，便嚷着要練習。剛開始，我是從筆畫開始練起的，橫、豎、點、撇、捺……一筆一筆地寫，毛筆在一張張宣紙上掠過，墨滴舒展成一個個比劃。起初，我看着自己寫出的一個個比劃，滿心歡喜，便接着練習下一個字。前幾次練習，我亦是如此，對書法充滿了期待與新鮮感，認真練習每一個字，沒有半點兒馬虎。不久，我便下定決心，要參加書法比賽。於是，我就開始了艱苦卓絕的練習。

然而時間久了，我的脖子變得僵硬，汗水浸透了衣襟，胳膊也越發痠痛，寫出的字也變得是歪歪扭扭，不及昔日。我便覺得書法枯燥乏味，態度也變得淡然。於是，我的心情變得焦躁，想要放棄。但是，爲了心中的夢想，我也就放棄了這個念頭，心中也就增添了一份信心。和我一同學習書法的同學，也都在揮筆練習，眼神中也透露出一絲堅定與執着，使我羨慕不已。漸漸的，我發覺自己已經不再厭煩練習書法，心情也變得平穩了許多。比賽的日子如期將至，我的書法技能也日益增強。終於，我收穫了人生中的第一次成功，手捧着證書，心中不禁泛起一絲自豪，之前所經歷的一切磨礪都已灰飛煙滅，而曾經選擇的那份堅持，已然留在心中。

人生亦如一杯咖啡，泛着絲絲苦味。然而細細品味，那濃郁的香味，仍在心中迴盪，久久不能忘懷……

爲我鼓掌小學作文 篇16

我是一個愛跳舞的小女孩。小時候，因爲有點肥胖，所以媽媽就送我去少年宮學跳舞修修身。長大以後，我的身材變得越來越好。漸漸地，我也喜歡上了跳舞。

學習跳舞是要付出汗水的。剛開始，老師教我們練基本功——下腰。我膽小，不敢下腰，生怕跌下去。在老師的幫助下，我順利地下了第一次腰。當我準備獨自下第二次腰時，卻來了個頭着地，腳朝上，疼得我眼淚直流。可是我不氣餒，繼續練習，一次，兩次，三次……經過無數次失敗，我終於嚐到了成功的果實。現在的我已經熟練掌握各項基本功了，還經常參加少年宮組織的表演呢。

讓我引以爲豪的是，我能用舞蹈給別人帶來快樂和祝福。暑假裏，我的同學王月瑤過十歲生日。她邀請我爲她伴舞，我爽快地答應了，並主動請纓跳一支獨舞送給她作生日禮物。雖然之前我沒有在舞臺上跳過獨舞，但凡事總得有個第一次，跳什麼呢？就跳《草原英雄小姐妹》吧。打那以後，我每天都練習這支舞蹈，有時練得滿頭大汗，都忘了休息。雖然練習很辛苦，但是隻要一聽到音樂，想到要爲同學送去祝福，我就會全神貫注地跳起舞來。

日子就這樣一天一天過去，王月瑤的生日終於來到。那天晚上，整個生日宴會熱鬧非凡，大人、小孩們聚集在宴會廳共同爲王月瑤慶生。我的節目被安排在最後一個作爲壓軸。我早早地換好了服裝，戴好了頭飾，等待着上臺表演。當主持人報到下一個節目是舞蹈《草原英雄小姐妹》時，我的心跳突然加快，緊張得喘不過氣來。“沒關係，我能行！”我安慰自己道。“天上的星星，星星多，星星多呀……”我跟隨着音樂歡快地跳起來，忘記了緊張，忘記了害怕，只感覺大家將目光投向我。叔叔阿姨們紛紛搶着給我拍照。表演結束了，臺下響起了陣陣掌聲，我心裏像吃了蜜一樣甜。我成功了！我能用自己的舞蹈給別人帶來快樂與祝福！

舞蹈讓我第一次登上屬於我自己的舞臺，我想，如果我不懈地努力，總有一天，我會登上更大的舞臺，去展現自己的才華。請爲我鼓掌！

爲我鼓掌小學作文 篇17

“啪！啪！”的掌聲在我們生活中可謂隨處可見，在操場上，在臺下，在運動場上。當別人給你呈現出精彩的表演時，你是否會發自肺腑且不由自主地拍出這個節奏？在你爲別人鼓掌時，別人可能會受到鼓舞爲之精神大振。可是當你在自己萎靡不振時，你是否會爲自己鼓掌，給自己鼓勵呢？

有的人說掌聲是一種莫大的肯定，同時也是一種充溢着尊重的舉動。而在我看來，掌聲對別人，對自己都是一種無言的鼓勵！然而，在你面對困難和考驗時，掌聲更是催你奮發圖強的一劑良藥。

還朦朧地記得那是一個狂風大作的下午，我獨自一人在家做作業，而一道題讓我“百思不得其解”。我翻來覆去地想攻克那道題，可是事實證明我這是雞蛋殼上縫兒——白費勁。“呼呼！”外面那正肆無忌憚地叫囂着的狂風徹徹底底擾亂了我的心。因此，我此刻是“身在曹營心在漢”吶！此刻的我心亂如麻，我畏難了。我心想：“這道題我乾脆不錯吧！反正少做一道題不會怎樣！可我不應該迎難而上去攻克它嗎？”我陷入了兩難的境地。面對那隻兇猛的“攔路虎”我幾度望而卻步，我承認我在困難面前退縮了，我沒有勇氣去挑戰這道題。此刻我是熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。我靈機一動，想到了掌聲，畢竟掌聲可以給予我們莫大的鼓勵，那我就爲自己鼓掌吧！我雙手併攏，“啪啪！”那清脆的掌聲在偌大的房間中格外悅耳。這時我體內劃過一絲奇怪的感覺，好像有個聲音在我耳邊說：“快做吧！去挑戰它吧！”我立馬變得神采奕奕，經過反覆的思考、推敲，終於做完了那道題。看來掌聲的作用真是不言自明啊！

掌聲可以給人以肯定，給人以褒獎，給人以鼓勵。因此，掌聲在生活中是必不可少。你不但要給予他人以雷鳴般的掌聲，而且在你自己彷徨之際，也請好不吝嗇地爲自己鼓掌吧！

爲我鼓掌小學作文 篇18

讓他人爲我鼓掌，是勇氣，是執著，是我存在的證明，是我對自己心靈的允諾。

我爲人鼓掌或人爲我鼓掌實質上便只是一個人選擇的一種生活方式，若爲人鼓掌是值得稱道的，那敢於讓他人爲我鼓掌的勇氣不更令人讚賞嗎？

人生如路，須從荒蕪中走出繁華的風景來。而我們的荒蕪指的是什麼？不是疾病，不是苦難，而是一份甘於平庸，不思進取之心，若我們沒有衝破荒蕪的勇氣，沒有讓世人爲我鼓掌的魄力，又哪來繁華的風景呢？

人說青春就是華麗的奔跑，跌倒後站起來，再跑。這何嘗不是我們青少年該有的激情和勇氣呢？面對如今社會中越來越多的報考公務員的現象，我感觸頗多，誠然，這是他們所樂意接受的一種方式，但其中所表現出的一種當今中國年輕人的生活態度，我卻不敢苟同，他們甘於爲人鼓掌，在穩定的工作崗位上，忙忙碌碌，卻不知自己爲了什麼，有人稱之爲羊性，不是說羊性不好，只是若無點狼性，那我們的青春與一潭死水有何差別。

狼性在此處實在是值得人敬佩的。一匹狼，天生便是要讓他們爲自己鼓掌的！

畢淑敏曾說：我不相信手掌的紋路但我相信手指加上手掌的力量。這句話是一種方式，一種奮鬥、進取的方式，也是每一個人都該懂得取得他們鼓掌的方式。我們向前奔跑，卻不可直衝亂撞。我們低頭拉車，也要擡頭看路。我們有勇氣作支撐，也要有智慧作工具，否則，得來的便不是掌聲，而是嘲笑聲。

著名的電臺主持人樑繼章在一封家書中對自己的兒子寫道：人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵。高中三年，或之前的九年，都是我們在打造我們自己的鐵，假若我們僅僅是在生命的這麼多日子中打造武器、工具，卻不令其發揮功效，哪不太可惜了嗎？

我要讓他人爲我鼓掌，這過程漫長、艱辛，但工具在，勇氣在，明燈在，一切就緒，我將開步走，我和一樣有點小狼性的人們，我們一起向前，讓掌聲雷動，讓生命不凡。

爲我鼓掌小學作文 篇19

對於自己是不會節省掌聲的。

——題記

在這裏，我並不是一粒珍珠，圓潤如玉，讓人移不開目光。我也不是那顆燦爛奪目，享受着衆人追逐的鑽石，我只是一丁點大的沙粒，平凡得隨風遊走在這個世界，羨慕着珍珠，嫉妒着鑽石。

我喜歡畫畫，熱愛程度早已超過了學習，因爲我對於畫畫，從不會節省自己的掌聲，我會給予自己更多的表揚，即使畫中的人早有走形，即使畫中的人畫得是那樣的慘不忍睹，我都會給自己掌聲，因爲我畫出一個醜態的素描頭像，但我卻可以知道自己哪裏還不足，是打形還是打成線條，這也是一種進步，一種給予自己掌聲的進步。

鼓勵，掌聲會是一個人進步的源泉，給予着自信，給自己鼓掌，那自己喝彩，分享到屬於自己的彩虹，踏上虹橋，即使是一粒沙塵，也能身披彩虹歸。

爲自己鼓掌是一種鼓勵，而任何掌聲，任何鼓勵，都是需要關注事件，場合，時間等，因爲某些事情做着是不能給予自己獎勵的。

一顆溫潤如玉，光澤的珍珠是沙粒變成的，而每一顆沙粒雖都可成爲那顆珍珠，可爲何珍珠那麼少，沙粒如此之多。

隨風捲入，四處遊走，看見了許多許多的路，也有許多失敗者的骸骨，成功者的小故事寫得那麼生活，因爲他們都不會節省給予自己的掌聲，一個人走在路上，你可能走的是驚險山谷，也可能是鄉野風情的小道，前面不知道還有多久到盡頭，給予自己掌聲，走下去。

對於自己，是那麼的喜歡畫畫，而畫技超過我的人是那麼多，他們可以比我畫得好千萬倍，心頭難言的苦澀，爲何我畫不出來，看着這雙笨拙的手，茫然着……想放棄，可發現這是種執念，放不下，斷不掉，相互的緊緊纏繞着。

試着給自己鼓勵，不要斷言自己的不行，給予自己最熱烈的掌聲，給予自己最真誠的鼓勵，沙粒可以變成最圓潤剔透的珍珠，每個人都可以的，已執起畫筆的雙手早已不想停下，不願意停下，更不能停下。

爲自己鼓掌，即使寂寞黯然的離去，也能披着奪目的彩虹歸來。——後記

爲我鼓掌小學作文 篇20

吸一口氣，把頭埋進水裏，使勁揮動四肢，這就是游泳。雖然很平凡，但是這令我感覺到很自豪—這可是我的特長。

記得一回，我參加了一場游泳比賽。我的對手是一位和我一樣大的男生。比賽開始了，我的對手一下子就游出了好遠，把我遠遠甩在後面，我不甘心，我使勁兒往前遊呀，遊呀，啊!我快要趕上了!但是我的對手看到我趕上來了，一使勁兒，又超過了我，我有點兒泄氣了，但還不甘心，我更加使勁兒地遊，遊呀，遊呀，啊!我又趕上了他，並且還超過了他，把他甩在我的身後。但是他又是一使勁兒，就游到了我的前面，而且我又被落了個遠遠。又這樣連續了好幾次，我也沒有領先他。眼看離終點越來越近了!我還是被他遠遠落在身後。我心裏似乎有兩個小人兒，一個在說：“不可能的，放棄吧!”另一個小人兒說：“絕對不能放棄，一定要堅持呀!”我不知道該聽誰的，但我一想到堅持就是勝利呀，我聽從了讓我堅持的`小人兒。我以我以前從未見過的速度往前遊走，不一會兒我超過了我的對手，贏了比賽!

這就是我的特長----游泳。

爲我鼓掌小學作文 篇21

要說起我的特長，那非小提琴莫屬了。說起小提琴，我的故事可多着呢。今天，我就和大家分享一下我和小提琴之間的故事吧。

記得剛開始學小提琴時，除了拉弓動作外，其他方面我都還學得蠻好的。不知道爲什麼，我總是習慣拉弓時壓得死死的，手臂的上下運弓姿勢十分僵硬，以致拉弓時發出類似電鋸木頭“咔”的電鋸聲響，聽得我是頭皮發麻，心裏也發麻。天啊，這難聽的聲音幾乎把小提琴在我心目中的柔美形象全都破壞掉了！這可是個很嚴重的問題。我越想越不甘心氣餒，從網上下載教學視頻，看了一遍又一遍，仔細觀察和揣摩，結合視頻上所說的辦法以其老師在課上所說的竅門，慢慢悟出了要領。拉弓時要牢牢地“粘”住弦，用力適當。不要壓得太死，也不要“飄浮”。下弓時大臂儘量不要動，任由小手臂在上下弓的時候彎曲和伸直，手腕則在輔助拉弓時重複着“看手錶”的動作。我牢記這些動作要領，一遍又一遍地練習，終於嚐到了攻克困難的喜悅。我按照這個方法來解決了學小提琴過程中的技術瓶頸，技藝突飛猛進。

還清楚地記得去年我在廣州參加全國少兒小提琴獨奏表演比賽時的情景。在候賽時，我雙腿緊張的在地板上不由控制地亂抖，心就像是上緊了弦的鐘表，一點都不放鬆。在一旁陪伴我的媽媽見狀連忙安慰我“別緊張，照常發揮，媽媽相信你。”我點了點頭，心裏果然也放鬆了許多。這時候輪到我上場了，媽媽又用力握了握我的手，我也回頭向媽媽露出微笑，然後信步走上表演臺。在臺中央站定後我對着評委和觀衆深深鞠躬後深呼一口氣，開始演奏比賽曲目《二泉映月》。這首曲子是根據民間音樂家阿炳作曲的二胡經典作品來改編，在曲子中阿炳似乎在向人們訴說他對自己多舛的命運、生活困難的悲傷以及對美好生活的渴望。一曲臨終，餘音嫋嫋。評委和觀衆們似乎還沉浸在曲子哀傷的情境中，久久沒有回過神來。當他們反應過來時，隨即而來的是經久不息的掌聲。評委們也紛紛微笑着點頭，表示對我的認可。最後，我榮獲了本次比賽7歲組的銀星獎。

怎麼樣，我的小提琴拉的還不錯吧？如果你也認同我，請爲我鼓掌吧！

爲我鼓掌小學作文 篇22

劉翔跨欄第一，我們爲他鼓掌喝彩；姚明籃球在中國第一，我們也爲他鼓掌喝彩。而我爲自己鼓掌喝彩。我們總看到別人的優點，然後拿自己的缺點和他們的優點比較。以前我也是這樣，現在我改變了，我爲自己鼓掌喝彩。

記得那次，我們考試。第一次考及格了，覺得這樣就可以了，便沾沾自喜。可到了第二次考試，當卷子發來時我驚住了，全部都是詩詞句子，這時無論怎麼向大腦發信號，總是不給我發答案，最後成績單發下來，我以失敗告終，唉，沒及格。不過，我仍舊爲自己鼓掌喝彩，因爲我看到了自己的不足，得到了教訓。這比分數更爲重要，所以我爲自己鼓掌喝彩。

以前，我總是不自信，是老師鼓勵了我。

記得七年級。語文老師是我們新班主任。我們是第一次接觸、第一次見面、第一次打交道。沒想到他卻提議讓我當紀律委員，這時的我簡直就是二丈的和尚摸不着頭腦。當老師宣佈時，心裏像有個兔子跳着一樣。其實我明白，我的能力是難以勝任的，但是又想試試看，所以我答應了。

班裏有四十多個人，男生都像孫悟空一樣調皮，女生出於朋友也都不敢管。這時我的救星來了，她身材豐滿，嗓門高一看就有說服力，自然同學們都很聽她的話了，而我就成了名義上的“紀律委員”。

也許老師看出來了，便叫出來問我班裏爲什麼這麼亂，問我幹什麼去了。我低着頭沒吭聲，其實我也想管啊，心裏像五味瓶，什麼味道都有，可是我沒吭，因爲是我失職了。老師語重心長的說；你是管紀律的，你有權利管他們，只要他們不聽話，你完全可以用一切辦法管柱他們，你爲什麼不做呢。老師：“我……”。我還沒說完老師就說：“我相信你。”天哪！老師說相信我，我一定不會辜負老師對我的期望，從今以後，我便像脫胎換骨一樣拿起了我的權利，每天自習課我都像警察一樣把他們管的服服帖帖，慢慢的我膽大了許多。不僅在學習中，在生活中，我也都懂得了邁出第一步，我懂得了邁出第一步對一個人的重要。我爲自己邁出的這一步而鼓掌喝彩。

爲自己鼓掌喝彩，不管成敗與否，邁出第一步我就爲自己鼓掌喝彩。爲自己喝彩，不管別人如何看待。我做我的事，走自己的路；爲自己鼓掌喝彩，最起碼努力奮鬥了。同學們爲自己鼓掌喝彩吧！

爲我鼓掌小學作文 篇23

我是一個活潑、可愛的小姑娘。活潑就不用說了，最令我自豪的是我畫畫。

在我上一年級的時候，我就非常喜歡畫畫，於是，媽媽就幫我報了畫畫班。

第一次上課的時候是一位姓姚的老師和姓胡的老師教我的，首先姚老師幫我挑了一副美麗又可愛的小蜻蜓。當時，我對自己充滿了信心，志氣十足地畫了起來，我畫呀畫呀，終於畫好了，我拿給姚老師看了一下，姚老師熱心地指導我，果然，姚老師幫我改了之後，真的比之前好看了許多，於是我越學越認真，越學越好…。

不知不覺，四年過去了，我已經學到了素描階段了，而且，我的畫經常被老師表揚和同學們的稱讚，我心裏感到很開心，便想：“功夫不負有心人，這四年的努力總算沒有白費！”我深深地嘆了口氣。

我愛畫畫，它使我找到了靈感；我愛畫畫，它使我走上了美麗的世界；我愛畫畫，它使我踏上了新一步的階梯。

爲我鼓掌小學作文 篇24

我是一個記憶力很好的小姑娘，我最喜歡彈古箏，我有修長的手指，那十根手指彈着優美動聽的曲子時，像在跳舞一樣。

記得有一次，媽媽帶我去試聽古箏課，我就學了一小會兒就學會了，還很熟練，於是媽媽就給我報了古箏課。

學古箏後，我每天都堅持練習，儘量把曲子練得滾瓜爛熟。

有一天，已經很晚了，但我還是不由自主的走向我家的琴房，慢慢貼上練古箏的指甲時，媽媽對我說：“太晚了，別練了吧！”但我堅持說：“不行，今天我還要堅持練古箏！”於是我打開曲子，練了起來，我彈的是《漁舟唱晚》和《紫竹調》。那兩隻曲子有點難，但還是被我熟練的彈了起來。“2555-3555-”“66-11-22-33-”這兩句是最難的，我練了好幾遍也練不會，但我絲毫不灰心，繼續練習。”

考級那天，我以優異的成績，考過了這次考級，我終於嚐到了成功的快樂和喜悅！考級時，老師對我說：“加油呀，老師相信你！”考級後，老師對我點了點頭，我知道，我成功了！

考級完畢了，我領到了考級證書。這一件事，向我證明，堅持到底，就是勝利！

爲我鼓掌小學作文 篇25

我現在是一位表達能力很好的女孩，但在我很小的時候我總是吐字不清楚，把“毛巾”說成“毛根兒”，把“快樂”說成“快餓”，常常把大家都逗得哈哈大笑，姥姥說：“寶貝！餓了就快吃東西啊！”弄得我不好意思臉都紅得像紅蘋果一樣啦！

媽媽對我的這樣的狀況很擔心，於是就給精心挑選後，給我報了語言班。學語言可不是一件很容易的事情，我在語言班學習的十分辛苦，大家都有很大的進步，我卻比大家總是慢半拍。就在我快要放棄的時候，是媽媽給了我關心和鼓勵，她說：“學不會不可怕，可怕的是你不學。不要放棄，你一定可以會學的很好的！”我聽媽媽的話，決定不放棄要堅持學好這件本領。

從此，我對着鏡子苦練基本功，當別人中午休息的時候，我就刻苦練習，當家裏來客人的時候，我就壯着膽子對着他們講……後來我可以大膽地上臺表演了，終於得到了老師和同學們熱烈地掌聲。我也在一天一天、一點一點中慢慢地進步了。付出就會有所得，就像華羅庚所說的：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。最終我在語言培訓中心的比賽中獲得了獎牌。

爲我鼓掌小學作文 篇26

感謝上帝賜予我對夢想的執着！我是個平凡的孩子，我有夢想，有追求，我的夢想與追求也許是平凡的，但在追求這個平凡又淘氣的夢想時，總會摔倒，總會受到挫折，可我從不曾放棄，永遠執着，永不言敗！

我的夢想是當一名高中教師，讓更多的孩子有體力和精力去追求他們的夢想。

記得那還是三年級時平平常常的一節語文課，吳老師正津津有味地講着《基礎訓練》，中途被另一位老師叫了出去。臨走時，我怎麼也沒想到，這普普通通的語文課對我而言卻是一場極大的考驗！

“胡譯楷，讓你當回小老師，幫我把沒講完的《基礎訓練》講完，好嗎？”我震驚了，是那麼強烈，“好的。”我沒有猶豫。

嘴上說得輕鬆，但我心中卻有太多情緒涌上心頭。激動，興奮，膽怯……我走上了嚮往已久的講臺時，沒有想象中的那樣瀟瀟灑灑，而是心中一直打着小鼓。雖然我表面上神情自若，但心一直懸着，一直在想接下來該做些什麼，該說些什麼……

同學們的紀律開始渙散了。我覺得這樣下去可不行，我的夢想是當老師，終有一天我也會登上講臺，怎能讓同學們的紀律這麼差？此時，我的心中，響起了一片掌聲，那是學生聽了我行雲流水、聲情並茂的講課後所爆發的掌聲。這片掌聲越來越熱烈，這掌聲給了我自信和動力。

吳老師回來了，我爲自己再一次鼓起了掌，因爲我付出了，努力了，也成功了！

爲我鼓掌小學作文 篇27

掌聲是一種激勵，是一種情感的表達方式。在每個人的成長過程中都曾經爲同學、爲老師、爲朋友、爲英雄等鼓過無數次的掌。但是今天，我無論如何都要爲我自已鼓一次掌，這代表了我的成功和喜悅！

那天的天氣非常好，萬里無雲。在這個美好的日子裏，我做了一件頂好頂好的事情，還爲爸爸節約了三、四百塊錢哩。整個事情的來龍去脈，等我慢慢道來。

早在上一週，爸爸突發奇想，看我們的新家住得較低（三樓），所以自力更生搞起洗車的活動。每次還能省十幾二十塊錢哩！於是自已動手洗了車，這雖然是個好主意，但是，卻產生了煩惱的事情。也許洗車時自已沖水時，讓哪裏進水了吧？第二天早上，爸爸要開車去廣州上班了，可是遙控器卻怎麼也打不開車門（遙控開門鎖），所以爸爸只得去擠公共汽車了。這還只能算得上是煩惱的開端，更煩惱的事還在後面哩。爸爸原本以爲只是遙控器沒電纔打不開車門，於是爸爸在星期三的時候專門從廣州的家裏帶回了一個原車配套的嶄新的遙控器，結果，卻出人意料，那把新遙控器也開不了車門！真是見鬼了，爸爸用了千方百計，就連用鑰匙直接開門的這種古老的辦法都打不開車門！爸爸左思右想，終於，在網絡的幫助下，得出了兩種解決辦法：1、拿軟布包起一塊石頭，把車門玻璃砸爛，爬進車裏開啓門內的反鎖裝置，打開車門，再開去修理廠。2、從汽車的後尾箱拆開蓋板，從一個長20釐米左右、寬10釐米左右的小洞口裏爬進去打開車門。第一種辦法是行不通的，爸爸說這一砸要砸掉好幾百啊，太浪費了。第二種辦法也是非常困難，尾箱裏的開口太小了，然而，爸爸卻決定試試，因爲他第一個想到了我，他對我一向充滿信心，呵呵。

第二天上午，爸爸打電話讓媽媽叫我下樓開始行動。在下樓的電梯裏，我既興奮又忐忑不安。興奮的是我將要擔任一項重要而艱鉅的工作;爲什麼忐忑不安呢？因爲我害怕爬到一半的時候就出不來了，擔心那個洞口太小了，我的屁股又這麼大，爬到一半想進又不是，想退也不是，進退兩難可就慘了。

第一次爬的時候，我嚇出了一身冷汗，手腳都在發抖，試了一下我就放棄了。第二次，我鎮定多了，至少手腳沒有再發抖了，但由於經驗不足，還是沒有成功。第三次，我鼓起了勇氣，一副初生牛犢不怕虎的樣子。我先伸手、後伸頭，然後身體一扭一扭，競然過了大半個身體，慢慢地居然扭了進去！我鬆了一口氣，心裏的一塊石頭“砰”地一聲落地了。成功了！我從裏面把門打開，站了出來。這時，我像一位大英雄，又像一位成功人士那樣，威風凌凌。遠處傳來一陣鼓掌聲，只見爸爸正一邊向我鼓掌，一邊豎起大拇指。我也身不由已地爲我自已鼓起了掌，臉上，露出了勝利者的微笑。

爲自已鼓掌，使自已自信，爲自已鼓掌，使生命充滿陽光和微笑。爲你自已鼓掌吧！

爲我鼓掌小學作文 篇28

我的哥哥是一位已經上高中的學生，他的家住在偏遠的山上。由於他們家經濟條件不大好，他爸爸媽媽常常出城打工，一去就是幾個月甚至半年，在這段時間裏，他要讀書、種地、做飯、做家務，雖然繁忙，卻仍不耽誤學習。這是讓我最敬佩的一個地方。

前年暑假，我們全家來到哥哥家玩。剛好他的父母剛出去打工了，他得自己做事。我們去的那天天氣很熱，哥哥早上起得很早，天還沒亮就起了牀，早飯沒吃就讀書，我們到他們家時是八點多一點，他還在讀書。九點左右，哥哥結束了早讀，抓起兩個冷包子，扛着鐵杴又匆匆下地幹活去了。我很好奇，纏着哥哥跟他一起下地去。哥哥說今天的任務是將剛收穫過一季疏菜的菜地重新翻一遍，過兩天要種下一季菜了。哥哥雙手拿杴，用腳熟練地將杴踩下去，然後將土翻起來，並用鐵杴將土細細地砍碎。哥哥好象很老練似的，邊用力翻土，邊給我講解：這土要翻得深，打得細，讓它充分地曬兩天太陽，這樣種下的菜才能長得好。哥哥用力地翻着地，每翻一排，就向後退一步，然後再翻一排。不大一會兒，一片黑坳坳的土地就翻了出來，我還是蹲在原來的位置，哥哥卻在不停地向後退着翻地，我們倆人的距離也就越拉越大了。我心裏癢癢的，也想試試翻地是什麼感覺。便從哥哥手中要過鐵杴，學着他的樣子翻地。可是鐵杴在我的手裏好象不太聽話，用力踩鐵杴，就是挖得不夠深，不知是地太板結還是我的力氣太小，反正是很費力，也很慢，一件看起來很簡單的事卻也不是那麼簡單。這時已經快到中午了，太陽都成白色了，那光芒照在地上，使人熱得心情急躁，爸爸媽媽在屋裏開着電扇還覺得熱。可哥哥卻象渾然不知，他的眉頭緊皺，臉被曬得通紅，汗水一滴一滴不停地從臉上、手上滴下來。可儘管這樣，他還是不停地勞動。開飯了，我叫哥哥吃飯，喊了好幾聲，他才聽見。我們回去吃飯，吃飯時，他只草草扒了幾口飯，就又要下去幹農活了。我勸他多吃點飯，他卻說：“我們家不象你們家，我們家沒錢，只得付出勞動，付出汗水，這樣才能生存。”我勸不住他，他又幹了一下午農活，傍晚纔回來。可以看出他累壞了，但是他卻不敢有絲毫鬆懈，吃了個梨又繼續讀書，一直到了深夜，他才睡覺。

哥哥真的很勤奮刻苦，不是嗎？這是一種值得我學習的精神。我爲他的勤勞與堅強鼓掌。

爲我鼓掌小學作文 篇29

我是一個平凡的小學生，但我不缺少自信，我爲自己鼓掌。

今年我們學校組織了“校長杯”足球賽，我代表我們班出戰。作爲一名前鋒，我做了充分的準備。比賽那天，我們七名隊員抱成一團，互相打氣，場外的拉拉隊也爲我們吶喊助威。比賽激烈地進行着，一名隊員把球傳給我，我迅速帶球，穿過對方的後防線，左腳推射對方球門死角，球進了！我和隊員們激動得跳了起來。那場球賽，我們取得了勝利。我爲我們班球隊喝彩，也爲自己鼓掌。

最近一段時間，我們爲校園藝術節準備了歡快的舞蹈《金達萊之歌》。我們排練了好多時間，只爲藝術節那一刻綻放光彩。今天，伴着“校歌”的旋律，我們的校園藝術節拉開了帷幕。我們的節目是五年級組的第一個表演，“第一個”意味着我們需要很大的勇氣。我們鼓足勇氣登上了渴望已久的舞臺，站在舞臺上，我反而不那麼緊張了。隨着音樂的旋律，我們翩翩起舞，抒發快樂的心情。我們的舞蹈接近尾聲時，我標準地完成最後的動作，完美的謝幕。我爲我們的表演喝彩，也爲自己鼓掌。

在學習上，因爲自信，我取得了比較理想的成績；在生活中，因爲自信，我得到了老師和周圍人的認可。這就是我，一個平凡，充滿自信的人，我爲自己鼓掌！

爲我鼓掌小學作文 篇30

記得就像一棵大樹，許多往事就像一片片碧綠的葉子，而有一件小事就像一個香甜的果子永遠掛在我的心中。

我很膽小，每次去打針，一看到醫生就想跑，同時看到針頭就發暈。每次打針，爸爸媽媽總要想很多辦法，最後也是拿我沒有辦法。

有一次，我又生病了，醫生說要打針，聽到打針倆字我渾身發抖。只見醫生拿着針管向我走了過來，我心裏直打鼓：“要是很痛怎麼辦？”但想想不打針的話，我的病可能會更嚴重。

糾結了好一會兒，最後下定決心要勇敢面對，這時醫生幫我塗抹酒精，胳膊一涼，我立馬把胳膊縮了回來。媽媽用溫和的語氣安慰了我好一會兒，我才猶豫了一下，雙眼緊閉，把手伸了出來。不一會兒針打完了，出乎意料，我竟然沒有哭。

我爲自己鼓掌，因爲我學會了堅強。

爲我鼓掌小學作文 篇31

記憶就像一個湖泊，許多往事就像那片片荷葉，碧綠無比，而有一件小事就像那一朵清香四溢的荷花，在風中翩翩起舞，讓我難以忘懷。

有一天，我的鄰居約我一起騎自行車，從家裏出發，目的地是萬達廣場。我一聽就震驚了：“去萬達？這麼遠。”

“主要是爲了幫我爸配副眼鏡，”同學說道。

“好吧！”我勉爲其難就答應了他。

“出發咯！”我高興地喊着。鄰居的爸爸在前面領隊，阿姨在後面爲我們保駕護航。

“呀！鍾集弘怎麼那麼快？”我喃喃道，“不行，我一定要追上他！”

於是，我雙腳使勁地踩着腳踏板，用力向前騎去，好不容易纔追上了他。

一陣涼風吹過，原來是到了馬路邊。馬上就要過斑馬線了，一輛輛麪包車從我身邊呼嘯而過。“可以過來了。”阿姨說道。

本來我的速度是跑在最前面的，突然路邊的行人一下竄到我面前，我大聲喊道：“小心！”行人終於發現了我，急忙往旁邊走去，讓我先行，這樣我才安心地繼續騎上自行車繼續前行，最後終於到了萬達。

在心裏，我爲自己鼓掌，因爲我完成了一件自認爲不可能完成的事。

爲我鼓掌小學作文 篇32

我們的語文老師和藹可親。他的語言總是很溫和，很少發脾氣。一雙炯炯有神的眼睛明亮、清澈。他的個子雖然不高，但是很健壯，就像一棵樹一樣，常常筆直地站立在講臺上。一頭短短的直髮，顯得他很帥氣。

他教我們語文和其他老師有一些不同。他總是借書給我們看，說這是培養我們閱讀的習慣。他總是讓我們在寫完作文之後再作修改，說這是培養我們修改文章的習慣。他還讓我們背誦很多的東西，比如古文、古詩詞、成語接龍等等。

那天老師發下來一張成語接龍試卷，我一看，驚叫道：“媽呀！這麼多！”但是更讓我吃驚的是老師說的話：“同學們，這張試卷只是網上1500個成語接龍中的一部分，大家先背這一張。”“什麼？1500個？還要背下來？這麼多！怎麼可能呢？”大家七嘴八舌地議論着。

這時，老師解釋說：“同學們，我不是讓大家全部背下來，我希望同學們能夠利用星期天的時間，每週背10行，一行6個，一共60個成語，這沒有問題吧？”我們這才漸漸安靜下來。

星期一那天，老師檢查背誦情況。我只是按要求背完了老師佈置的60個成語，但是有兩個同學他們已經把那張試卷的半面都給背完了！老師表揚他們說：“語文學習就在於積累，積少成多，這兩個同學表現不錯！”

這時有的同學說：“老師，那些成語太難背了！很多成語我們都沒有見過。”

老師微微一笑，說：“是的，很多成語我也是第一次見！可見我們的漢語有多麼的博大精深。”停頓了一下，老師接着說：“這樣吧，我們一起背，看誰背得多！”

“好——”同學們歡呼起來。

從那以後，我們經常看到老師在我們讀書的時候坐在講臺上默默地背那些成語接龍。

時間在不知不覺中過去了一個月。有一個週末，我在家裏玩電腦，在我們班的QQ羣裏看到了老師發的一個視頻——那是老師在家裏背誦成語接龍的視頻，我打開認真看了一下，有十分鐘的時間，老師一口氣背了600多個成語，而且語速很快，非常流暢！——我的個神啊！我什麼時候才能背到這樣呢？老師，你真是太棒了！我真心爲你鼓掌！

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”語文老師雖然給我們展示了十分鐘的背誦，可在這背後不知道老師花費了多少心血呢！因爲老師給我們講過：說我們現在的年齡小，記憶力非常好用，非常適合多背書，而到他那個年齡的時候，記憶力就明顯退化了一些！啊！老師，我知道您這樣做是爲了給我們做一個榜樣，而且您這個榜樣做得非常好，我真心爲您鼓掌！

爲我鼓掌小學作文 篇33

每個人都有自己的閃光點，我們需要用明亮的眼睛去發現它。我當然也有我自己的閃光點，我要去發現我的閃光點，併爲我自己鼓掌。

我可是一個名氣十足的小畫家。在班上，同學們誇我的畫栩栩如生、惟妙惟肖；在家裏，親人們說我的畫美麗、漂亮。有一次，我們班正在上美術課。我非常喜歡美術課，因爲又到了我大現身手的時候了！我興奮極了。老師說：“這節課，我們來畫五顏六色的花朵，要注意花和枝葉的配合喲……開始！”我望着窗外，想：是畫紅豔豔的一串紅好呢？還是畫金燦燦的油菜花呢？突然，我看見窗外一株靠着大樹的花——指甲花。我見了這花，馬上就有了創意，便畫起來。我有時工筆細描，很仔細地畫出指甲花的輪廓；有時又揮筆速寫，很快的畫出指甲花被風吹時得動態。畫好再塗上顏色，在邊兒上添幾隻五彩繽紛的蝴蝶。哇！一幅美麗的指甲蝴蝶圖就畫好了。我把畫交給老師，老師見了，連連拍手叫好。老師並向同學們展示我的畫，同學們見了，連連驚呼起來！頓時，教室裏響起了同學們的掌聲，我也爲自己鼓掌。

我還是個鼎鼎有名的朗誦家呢！有一次，我報考了一次朗誦考級的考試。拿到資料，只見上面寫了一橫排的字：請從四套資料中選出一套資料讀、記、背。正式考級時考技師就隨機選其中任意一套。我不禁打了個冷顫，因爲這四套資料每一套都很長，怎麼能背下來？但我既然已經報了，那就努力吧！自從領了資料，我天天捧着資料讀、記、背。上課前看一會兒，下課時看一會兒，吃飯時邊吃邊看，睡覺前看一會兒。資料也被我看得羞紅了臉。過了一兩個星期，我終於背完了第二套資料，並且背得滾瓜爛熟、倒背如流。我對這次考級已有滿滿的信心了。我打算在家演一遍，就讓爸爸、媽媽和小姨當聽衆。演習開始了！我把衣服穿得整整齊齊地走上“講臺”，就開始演講。我聲情並茂地說，還帶上了一些優美的動作。我可是朗朗上口，這讓我一點兒也不緊張。逼真的演習結束了，可聽衆卻還陶醉其中。聽衆席裏響起了掌聲，我也爲自己鼓掌。

我在不斷地爲自己鼓掌，鼓勵自己，一步一個腳印，相信我最終一定會閃閃發光！

爲我鼓掌小學作文 篇34

我是一個平凡的女孩，平常很文靜，但是我的膽子有點小。

今年暑假裏，我在小新星學英語，有一天，英語候老師正在津津有味地給我們上課，突然，另外一位老師進來把她叫了出去，臨走時，候老師對我說：“陳一談，讓你當回小老師，幫我把課帶大家讀完。”當時，我聽了嚇了一跳，心裏既緊張又害怕，我還是勉強答應了。我鼓起勇氣走上講臺，帶着大家讀了幾遍，我意想不到的是走上講臺的我卻不害怕了，並不像老師要我帶讀時一顆心像掉進了懸崖。

通過這次鍛鍊，我終於成功了，我爲自己鼓起了掌，只要你有決心，有勇氣，你就會成功。

爲我鼓掌小學作文 篇35

掌聲響起來，裏面包含着深情的鼓勵和讚揚。也許我不是很完美，甚至沒有得到過別人的掌聲。但是，我覺得，在戰勝了自己的那一刻，應該爲自己鼓一次掌！

平常，我做什麼事，都愛偷工減料。老師佈置的作業，我能少寫一個字，就少寫一個字。要是媽媽佈置的作業，那就更不要說了，我是一個字都不想寫。所以媽媽總是對我說：“別偷懶，別偷懶！”可是媽媽說的話都當耳旁風了。

時間久了，我的作業完不成，成績也下降了。其中考試過後，我看着考試的成績，這才意識到偷懶帶來的後果。

於是，爲了改正缺點，我就制定了一個學習計劃。每天的作業，都按時按量地完成，早上也不再睡懶覺。每天都早睡早起，到班裏讀書、背書。平常不會的問題，我也及時問老師、同學和爸爸、媽媽。堅持了一段時間，我的成績有了明顯的提高。

又一次考試，我的成績提高了。老師在班裏表揚了我。回到家，媽媽看到我成績單，也很高興。媽媽拿着試卷鼓勵我說：“你看，只要你腳踏實地，做什麼都堅持不解，就一定會成功！”

雖然，之前我偷懶不認真，但之後我及時改正，我戰勝了自己，我爲自己鼓掌。