孫權勸學作文（精選28篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的孫權勸學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

孫權勸學作文 篇1

東漢末年有位名將，姓呂名蒙，字子明。他武藝高強，當時東吳的開國皇帝孫權認爲呂蒙治軍有方，重用了他。呂蒙屢建戰功，被封了很高的職位，掌管了軍事。

有一次，孫權勸導呂蒙道：“你如今掌管着軍事，單有武功可不夠，你不可以不學習。”呂蒙有些不情願，便坦白原因並推辭道：“軍中事務繁多，我實在沒有時間學習啊。”孫權聽後搖搖頭說道：“我難道是要你研究儒家經典，成爲傳授經學的學官嗎？”說着孫權停頓了一下，輕抿了一口茶，語重心長地說：“我只要求你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說事務繁忙，誰能比得上我的事務多呢？只要你願意騰出時間來讀書，再繁忙你也可以學習。我常常讀書，自認爲這大有益處，所以也希望你能夠增長自己的學識，提升自己的文化底蘊。”

那之後，呂蒙謹記着孫權的教導，於是就開始發奮學習。果然，學習永遠不晚。雖然呂蒙少年沒有學習，但是經過他的努力，還是學有所成。

後來有一次，魯肅途經呂蒙駐地。魯肅爲一代儒將，認爲呂蒙是武夫出身，有些輕視他。有人對魯肅說：“呂將軍屢建戰功，不可用老眼光看他，您應當去拜訪他。”於是魯肅拜訪呂蒙。談論中，呂蒙詳盡的分析讓魯肅聞後大驚，激動地站了起來，親切地拍着呂蒙的背，讚歎道：“呂子明啊，我真沒想到你的才幹謀略竟能達到如此的水平。以你如今的才略，已經不再是吳縣那個學識淺薄的阿蒙了！”呂蒙自豪地說：“和有抱負有志向的人分別了多日，就應該用新的眼光來看待，兄長你認清這件事太晚了啊！”從此，魯肅對呂蒙也很敬重，二人結爲好友，關係友好。

孫權勸學作文 篇2

是認爲書到用時分恨少，是非經過不知難。——題記

韓愈曾經說過：業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。學習沒有止境，學習也不需要止境。

學習在人們呱呱墜地起，就偷偷地來到了人間：牙牙學語的嬰兒、蹣跚學步的幼兒、與同伴們起玩耍的兒童、寫字的兒童、學習樂器、輪滑的少年

一個人如果不學習，那麼他即使離開了學校，也不會有所成就；一個人如果不學習，那麼他將要面對的未來是這樣的：

有的人拎着公文包匆匆忙忙去撿垃圾，他卻只能揹着蛇皮袋子流浪街頭去撿垃圾；有的人開着自己的豪車四處逛，他卻只能推着破舊的平板車；別人都有吃有喝鬱住，他卻只能在街頭賣藝；別人都吃得好，睡得好，他卻只能啃粗糧、喝冷水；別人都有好工作，他卻只能做苦工

孫權說得對：卿今當塗掌事，不可不學。意思是說：你現在當權管事了，不可以不學習。也就是說，要想學習好，態度很重要。

如果我能悉心觀察，我就會發現：除了在學校學習以外，不管做什麼都可以稱之爲學習。

我曾經不喜歡學習，甚至害怕學習，總是以″看書太枯燥或者學習不重要等爲藉口來逃避學習，總是認爲我們現在的學習壓力都能比得上黃山了；而且還總是把學習視作兒戲，可學習偏偏不按套路出牌，我手上的牌面一個比一個還小，總大不過學習這個上家。我願賭服輸，只好開啓了學習的大門。

自從學了這篇《孫權勸學》以後，我便改變了對學習的態度；是這篇課文使我認識了學習的重要性；是這篇課文賜予了我啓示，我將銘記在心中。

孫權勸學作文 篇3

天上的太陽散發着耀眼的光芒，隨着散發下的光芒可以看到幾棵枯樹和正在休息的士兵，放眼望去，可以看到成千上萬的帳篷散落在地上，在空中看，煞是壯觀。

呂蒙賬中，之見兩個英俊瀟灑的男子在談話，從他們身上看不到一點緊張，這是高層統治者纔有的氣質。讀過三國就不難看出來他們是呂蒙和孫權了。

只見孫權緩緩的的拿起一杯清茶，慢慢的喝下，然後對大臣呂蒙說：“子明啊，你可聽說過文武雙全這個詞”“臣聽過”“其實我這次來找你就是給你提個意見。”“主公提意見我當然歡迎”“其實，我看你武藝已經登峯造級，但是武義還是一竅不同啊，我打算然你學習一下歷史。”“恕臣直言，臣有太多軍務要做。”“你說你忙，你有我忙嗎？我身爲一國之君，天天要批奏摺，我都這麼忙了，我還要抽時間讀書，因爲我知道，讀書是有好處的，從明天開始，你要讀一個時辰的書，我五天後來檢查。”“好吧！”呂蒙說。

一段時間後，魯肅也來了。孫權，呂蒙，魯肅三人齊坐在孫權的大營裏。交談間，魯肅漸漸發現了呂蒙的進步，大吃一驚：“呂蒙你今天的才略，跟以前那個阿蒙萬全不一樣了。”“現在都是讀書人了，怎麼還拿以前的眼光看我，還有你發現的太晚了吧。魯肅心想：“這樣的朋友不交不行啊，於是拜了呂蒙的母親。”兩人結伴而去。

孫權勸學作文 篇4

孫權端坐在大殿之中批閱奏章，剛抿了一口茶，就聽見侍從傳報一聲：“呂蒙將軍到！”

孫權放下手中的奏章，擡起頭，面帶微笑地說：“傳”。

呂蒙將軍大步流星走到孫權面前，拱手抱拳道：“參見陛下。”

孫權擺擺手，說：“無須多禮，愛卿快快請起。”呂蒙將軍轉身一跨，坐在椅子上，疑惑地問道：“不知殿下傳臣，所爲何事？”

孫權收起微笑，堅定而嚴肅地說：“愛卿現在當權掌事，不能不學習呀！”

呂蒙將軍一臉歉意，從椅子上起身，跪下說：“不是臣不學呀！軍中的事物繁多，實在是沒有時間學習呀！”

孫權拍了一下桌子，直直站起，不悅的說：“孤難道是讓你研究儒學經典，成爲專掌經學傳授的學官嗎？孤只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁多，有我的事物多嗎？孤經常讀書，自己覺得獲益很多。”

呂蒙於是，不得不開始學習。

當魯肅到達尋陽的時候，呂蒙和魯肅一起談論議事。

呂蒙指着沙盤說：“我認爲應該這樣~~~大兄認爲如何？魯肅看着沙盤思索了片刻，讚歎說：“不錯，這個計策非常好。”

呂蒙說：“好，那就這樣辦。”

魯肅打量了一下呂蒙，十分吃驚地說，你現在的才能和謀略，不在是吳縣那個沒有學識的阿蒙了。

呂蒙洋洋自得地說，士別三日就應當另眼相看了，大兄你認清事物怎麼這麼晚啦。

於是，呂蒙的才幹得到魯肅的認可，魯肅拜見了呂蒙的母親，二人結爲兄弟。魯肅便離開了。

孫權勸學作文 篇5

一天，呂蒙正在房間中玩樂，玩得不亦樂乎。正在這時，一陣敲門聲響起，“咚咚咚”，聲音未落，孫權便走了進來。

呂蒙望着他，說：“你怎麼了？您今天怎麼光臨寒舍了？孫權看到他在這裏吃喝玩樂，氣憤不已，但還是壓位怒火，語重心長地說：“呂蒙啊！你除了在打仗時展露你的本事，在平日裏，你遊手好閒的，真不應該啊！”呂蒙聽了後，心想：“孫權肯定又要教育我了！”呂蒙說：“嗯，那又怎麼樣？平日且我還有許多繁忙的事務。”

孫權說：“我認爲呀，讀萬卷書，行萬里路，平日你也應讀多讀書啊！一個人只有有了知識，滿腹經論，整個人纔會有內涵的！”呂蒙一聽，便忍不住了，說：“我平時軍務繁雜，還要操練軍隊，哪有那麼多時間？再說，我有閒時間，不如學兵術呢！”孫權聽了，苦口姿心地勸道：“論事務多，你還能有我多嗎？但我卻仍然堅持每天讀書我覺得讀書很好啊！陶冶我們的情操，開闊我們的視野，難着不是很好嗎？”呂蒙不得不同意，說：“好好！”之後，呂蒙手不釋卷，每次有閒暖時間都會閱讀經書。滿腹經論。

數年後，呂蒙見到了闊別多年的好友魯肅，呂蒙與魯肅交談中，魯肅驚訝不已，目瞪口呆地問道：“曾經的你只懂武藝，如今你爲何都可出口成章了？”呂蒙聽了，自豪地說：“這幾年我日夜讀書，熟讀多本經書，自然便是’能文能武‘啦！”

魯肅聽了，讚歎不已：“真是讓我大跌眼鏡！你再也不是曾經的“吳下阿蒙‘了！”魯肅與呂蒙在酒館進食，魯肅連稱要與呂蒙結爲兄弟。酒餘茶後，魯肅與呂蒙來到呂蒙的母親家中，叩拜了呂蒙的母親，與呂蒙結爲了兄弟，高呼道：“實在欽佩！你我二人之後就是最好的兄弟了！”

對啊，世上無難事，只要肯登攀，讀書破萬卷，下筆如有神！書，纔是人類最珍貴的寶庫！

孫權勸學作文 篇6

一天，孫權來我營內，說是與我議事，卻是要我多多讀書，我本想推辭，他卻變本加厲，說他自己如何如何，我只能唯唯是喏，終於等他總結完了，他還丟下一句：“要認真讀書，別到時候弄了個目不識丁，惹人笑話。”

這下就激起了我的鬥志，找了幾本破舊的軍書，一翻開卻全都不認識，我頓時羞愧萬分，看來只能從小學讀本開始了……幾年之後，魯肅路過此地，讓我遇見，心想：讀了幾年書，總算找到人來顯擺了。我便以議事爲理由與他在營內討論起學問來，不消幾回合，他便吃了敗仗，滿面羞紅，只好讚美了幾句，準備走人。我心想：以前你盡奚落我，正所謂風水輪流轉，現在也輪到我來挖苦你啦。

我便說：“古人都說過，與別人分開一段時間，就要另眼相待，你是個讀書人，怎麼連這麼淺顯的道理都不知道啊？”魯肅聽了，更是羞愧，甚至連話都說不清了，我看他的反應，更是得意了，想：好傢伙，你也有今天，也讓我媽見識見識，就帶他去拜見我母親。拜見完之後，他立刻找了個由頭，腳底抹油飛似的走了，我站在門口對着他慌慌張張的背影大聲喊道：“一路走好，小心摔倒！”應聲他就跌了個跤。

孫權勸學作文 篇7

東漢末年，有一個名叫的人，名叫陸。他武功高強，當時的東吳開國皇帝孫權認爲夢露治軍得法，重用他。呂蒙屢建戰功，被封高位，掌管軍務。

有一次，孫權說服夢露說：“你現在掌管軍隊。光有武功是不夠的。不能不學習。”夢露很不情願，所以他坦白了原因並拒絕了：“軍隊裏的事情太多了，我真的沒有時間學習。”孫權聽後搖搖頭說：“我要不要你去學儒家經典，成爲一個教授儒家經典的學者？”孫權頓了頓，淡淡地抿了一口茶，語重心長地說：“我只請你大致讀一讀，瞭解一下歷史。你說事情忙，誰比得上我的事？只要願意抽出時間學習，再忙也可以學習。我經常看書，覺得這樣很有益，所以也希望你能增長見識，提升文化底蘊。”

之後，呂蒙想起了孫權的教導，開始努力學習。果然，活到老，學到老。雖然呂蒙沒有學習，但他通過努力成功地學習了。

後來，有一次，魯肅路過夢露的大院。魯肅這一代儒家將領，認爲夢露天生就是武夫，有些人瞧不起他。有人對魯肅說：“魯將軍屢建戰功，你不能老看着他。你應該去看看他。”於是魯肅去了夢露。在討論中，魯肅被夢露的詳細分析震驚了。她激動地站起來，親切地拍拍夢露的背，稱讚他：“呂子明，我真沒想到你的才華和策略會達到這樣的水平。以你今天的才華，你已經不是吳縣的淺薄阿蒙了！”夢露自豪地說：“如果你已經和雄心勃勃的人分開很多天了，你應該從一個新的角度來看待它。你再認這件事也晚了！”從此，魯肅也尊重夢露，兩人成了好朋友，關係也很友好。

孫權勸學作文 篇8

我們學習了《孫權勸學》這一課後，對我啓發很大。這篇文章告訴我們，要用現身的說法，來勸他人，就會有意外的發展，同時我們也要注意學習和道德修養。並應敬才愛才，善於發現人才、知錯就改。

首先我認識到人不學習是不行的。大家都知道狼孩的故事，一個從小被狼養大的孩子，自然沒有學習的機會，甚至連一點人類的基本技能都沒有學會，她17歲時的智商纔是我們正常人3歲的智商。我又想起小鷹學飛的故事，當小鷹羽翼豐滿的時候，老鷹就會叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去，因爲老鷹知道，搏擊萬里長空，必須從一點一滴的學飛開始。當前，我們面臨的是飛速發展的知識經濟時代，我們只有不斷地學習，更新知識，淘汰舊的羽毛，而代之以新的羽毛，才能在競爭日益激烈的情況下不被淘汰，也才能爲社會，爲人類做出更大的貢獻。

其次，我認識到只要肯學，就能擠出時間，就會學有所獲，學有所成。當孫權勸呂蒙學習時，呂蒙說自己軍務繁忙，沒有時間學習。呂蒙作爲吳國的大將軍，忙是肯定的。可貴的是他最終聽從了孫權的勸說，開始擠時間學習，並大有收穫。不久後，魯肅經過潯陽，與他相聚，聽了呂蒙的談吐，大爲驚訝，認爲呂蒙已經不是昔日的呂蒙了，真是士別三日，令人刮目相看。我想到了書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的詩句，我明白了知識就是財富，知識就是力量的道理。我又想到了一個故事：一位巴格達商人走在山路上，突然，有個陌生的聲音對他說：“撿幾塊石頭吧，明天，你會既高興又懊悔。”商人於是撿了幾塊石頭，繼續趕路。天亮了，他掏出石頭，它們全變成了寶石！商人無比高興，可是，過一會兒，他又很懊悔，撿得太少了。

我們的學習難道不也是這樣嗎？今天學的東西，看起來是那樣的平平淡淡，甚至枯燥無味，但也許有一天你會發現，原來他們是那樣的彌足珍貴。我感到學習是一個大浪淘沙的過程，是一個化平淡爲神奇的過程，更是一個不斷積累財富和過程。

一則《孫權勸學》的故事，讀來給人教益。三國時東吳名將呂蒙，原是個“老粗”。孫權教他讀書，努力提高自己。呂蒙開始則以軍務繁忙爲由，不想讀。孫權說：“如果說忙，難道你比我還忙？我小時候雖讀過《詩經》、《書經》、《禮記》等書，現在主持國家政務，還讀了多種史書和諸家兵書，覺得大有裨益。”後來，呂蒙聽從了孫權的話，發憤學習，終於卓有成就。在這則故事中，呂蒙在不惑之年發憤學習的刻苦精神固然可贊，但孫權教人先教己，以身作則，身體力行做出樣子更是可敬。你看孫權，身爲一國之君，小時候又有基礎，大可藉口國事繁忙不學。但孫權在繁忙中抓緊學習，使自己的知識越來越豐富。這樣的教育者，方能使部下信服，說話纔有人聽。反過來，孫權自己不讀書，而去叫呂蒙讀書，呂蒙自然不會去聽他的。

推及家教，道理是一樣的。有道是“子不教，父之過”。這一古訓的意思之一就是：子女是被教育者。於是，千百年來形成了這樣一種事實：父母是教育者，不管這個父母自己做得如何？自己的行爲又如何？！這其實是一種誤區，自己做不到、做不好的父母，其實是沒有資格來教育子女的，正所謂“己不正，焉能正人”。作爲父母，確實負有教育、教導子女的責任。然而，這不等於說作爲父母就是天生的教育者，就可以逍遙於“教”之外，就可以言行不一，就可以不以身作則。儘管子女與父母有一層特殊的關係，但這層特殊的關係是不能替代一切的。許多事例證明，一些家庭父母在教育子女上的事與願違，適得其反，其中一條原因就是父母的口是心非，言行不一。一些父母自己做得很差，很不道德，甚至違法亂紀，卻教育子女要如何如何，焉有不引起子女反感甚至跟你“開頂風船”的？那麼，如何使家教收到好的效果。關鍵還在於父母的以身作則。教子，先教己，這雖是“老生常談”，但卻每每被我們的家長所忽視。我想，如何我們的父母能像孫權那樣以身作則，那麼，教育子女就能收到更好的效果。

孫權勸學作文 篇9

講《孫權勸學》這一課時，老師列舉了12條啓示，全班譁然。但我覺得其中有很重要的一條，那就是：開卷有益。呂蒙在孫權的勸說下，勤奮學習，受益匪淺，我們在讀書中豈不也是如此？

讀書其實是一個人一生一世的是，是一種與良師益友相伴的過程。在我們生活中，有用的書分爲兩種：一種是對考試有用的；另一種是對人的一生有用的。如果只爲考試而讀書，那麼99%的課外書可能都是沒用的，只讀那剩下的1%的書就可以了。所以，我們讀書，並非爲了考試，而是要自己去享受讀書的樂趣。

有的人，語文確實學得很好，不敢說天下無敵，反正從小學到大學，各種語文考試永遠第一。到了高中階段，基本不用聽語文課，閉着眼也能考90分以上。要知道，他們的本事主要不是從課本中得來，而是“功夫在書外”。所以，各種好書任你讀吧。

小學老師對我們說過：“多讀書，讀好書。”中學老師又對我們說“不要僅限於一類書籍，否則你的知識面就會太窄。”當時聽到這句話，沒怎麼當回事。但後來一想，還真是，我愛讀青春校園小說有點過頭了，一本《走走停停》竟重複看了不下十遍。或許，這與我將來想成爲業餘小說作家有些瓜葛。

另外，我覺得在讀書的同時，可以寫一寫，背一背。比如，每天寫日記，100字就夠，寫夠一千回，下筆如有神。又如，背誦好字詞，名言佳句。要知道，“電腦”的“存盤資料”越多，到關鍵時刻可調用的東西就越多。努力與收穫是成正比例的，所以付出越多，回報越多。

閱讀還是一個人從外界獲取信息量最重要的通道，如果每個人的一生是一條走廊的話，那麼各種前人寶貴的經驗，珍貴的精神遺產，便是走廊兩邊等待我們閱讀的壁畫。毫無疑問的是，誰能在同樣長的時間內獲取到更多的信息，誰便擁有更多的人生智慧和更豐富的內心世界。

最後，希望我們都能在讀書中完善自我，成爲新一代的人才！

孫權勸學作文 篇10

學習了《孫權勸學》一文後，我不光看到了孫權、呂蒙、魯肅三人的精神品質，也從他們身上學到了許多。

從孫權的角度去看，我覺得他是一個講究策略、學識淵博的人。面對不愛學習的呂蒙，孫權只用五句話就說服了他。先是“卿今當塗掌事，不可不學”，一句話就向呂蒙指出了學習的必要性。面對呂蒙的推脫，孫權又說“但當涉獵，見往事耳”告訴呂蒙學習的目的和方法。並現身說法，以“卿言多務，孰若孤”迴應了呂蒙的推脫，最後以“孤常讀書，自以爲大有所益”強調了學習的作用。這五句話層層遞進，情理交融，讓呂蒙“乃始就學”。而從這五句話裏，我們也可以看出孫權雖然政務繁忙，但是依然會抽出時間來讀書，所以纔有這樣淵博的學識。真是應了作家魯迅的那句話“哪裏有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了”。我們也應該學習孫權的這種精神。

從呂蒙的角度去看，我覺得他是一個知錯就改、虛心聽教的人。聽了孫權的勸說後，他不再推脫，而是開始認真學習。從“吳下阿蒙”到“刮目相待”，有誰知道這個才疏學淺、事務繁多的將軍花了多少工夫呢？我彷彿看見他在黑夜裏伏案讀書的身影，他神情專注，頭還拗過來，拗過去……把他那勤奮學習的精神和我平時的`學習狀態相對比，我真是不得不感到自愧不如。平時，我總是抱怨時間不夠，很多心裏想做的事情都沒有做。但現在看來，並不是所謂的時間不夠用，而是我自己沒有合理安排時間，總是有一些時間被浪費掉，而且我也沒有堅定的決心。如果我能像呂蒙那般，把每一分每一秒都抓住，專心致志地讀書學習，難道還怕學習不好？

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”短短的一篇《孫權勸學》，就蘊含着大道理，令人受益匪淺。若是“讀書破萬卷”，那豈不是能夠不斷地反省自身，改正缺點，從而走向優秀嗎？

孫權勸學作文 篇11

一日，去好友家寫作業，寫到中途，有一題不會，料想去年比我差的他也不一定會懂。於是抱着試試看的態度去問一問。不料他竟講的滔滔不絕，頭頭是道。儘管我一句也沒有聽懂，而且其中似乎還有許多破綻。但我卻沒有再像以往那樣去嘲笑他，而是用一種讚許的目光去凝視他。出口詢因，朋友告訴我說他想上進了，這幾個星期正在不斷地練習，努力去改變現狀。也許他目前還是不如我，可是一個月後、一個學期後、一年後還會這樣嗎？不，不會的，因爲有一種東西在刺激着他，在激勵着他，使他肯求上進，在逆境中不屈生長，那就是—進步！我看到了他的進步，也許是一點，可是不分晝夜的累積起來，積少成多呢?那就真的不一定了：他，肯定會超越我的！！！

朋友的進步使我想起了最近剛學過的的一片古文：《孫權勸學》：呂蒙本是一介武夫，在孫權的勸說下，開始“涉獵於往事”後有所成。後來“於尋陽與魯肅論議”肅驚曰“卿今者才略，非復吳下阿蒙！！”現在看來，朋友的努力就像呂蒙刻苦的學習，雖然沒學有所成，但是他的進步卻是巨大且神速的，令我十分震撼，我好想魯肅那樣，再對朋友說一句“卿今者才略，非復‘班’下阿‘朋’了！”

時光飛逝，我的第一次月考成績出來了，除語文外，其他均不理想。問起朋友來，他果然進步了，這一相對比之下，我是多麼的自慚形穢啊！朋友肯努力，找尋突破，終究學有所成；而我呢，得到進步之後，卻根本不曉得如何去保護、把握好它，反而一直沾沾自喜，原地踏步，不等別人趕上，就先行崩潰了。這個樣子下去我會墮落的！我必須改變這種現狀！老俗語說：“苦海無涯，回頭是岸！”現在改正完全來得及，但是我不能一直抱有這種想法，否則，錯過了關鍵時刻，後悔也就晚了。於是，在這種情況下，我必須覺醒了。朋友的進步，彷彿一道閃電似的，將我從噩夢中驚醒奮發圖強！

最終，我也明白了最重要的一點——“進步，也是一種美！”

孫權勸學作文 篇12

在從前的吳國，正值繁華之時，百姓生活安康且評定，皇宮內部也是一派和諧。退潮後，在大吳皇帝孫權的寢宮內，鄭和，呂蒙商討。說到文官，不由得讓孫權對呂蒙的學識再次擔憂起來。

“呂蒙啊，你現在掌管軍中大事，不可不學習啊！”孫權的語氣中透露着關切。呂蒙聽過後內心不僅充滿不情願：“陛下，感謝你對卑職的關切，但我等軍營內屬實是公務繁忙，脫不開身啊。”

我難道是想讓你研究《政經》成爲專掌經學的學官嗎？只應當是粗略的閱讀，瞭解歷史罷了。呂蒙心裏還是有一些不情願，儘管稅前的語氣中已經有幾分責備，但慶幸呂蒙心底又在開始慚愧，打算開始學習。“你說你軍中事務多，”他接着說。“可你只是一個將軍啊，我是皇帝，你的事物能有我多嗎？”呂蒙的內心徹底下定了決心：“謝陛下的諄諄教誨，卑職謹記在心，早晚有一天，卑職會對得起地陛下的一片苦心。還請陛下耐心等待，保重龍體！”

孫權臉上露出了滿意的笑容，他內心也很期待。

於是呂蒙開始學習。

不久後的一天，呂蒙已經學業有成到魯肅尋陽的時候，兩人因一件事偶遇，一起商討評議，呂蒙振振有詞，魯肅也因此瞪大了雙眼：“我今天才知道，你不在不再是無地理的那個阿蒙了！”呂蒙笑了笑，制事分別三日，就要用新的眼光看待別人了。大兄怎麼知道那麼晚呢？事後，魯肅拜見了呂蒙的母親，與呂肅結友而別。

孫權勸學作文 篇13

呂蒙是東漢末孫權手下的將領，孫權曾找到呂蒙，要求他學習，瞭解經典詩經。

當初，孫權對這個大將呂蒙說：“你現在當權掌管政治，不可以不學習呀！但是呂蒙卻用軍中事務繁多而一再推脫，這樣孫權有點生氣了。

孫權說：“我難道是想讓你研究儒家經典成爲那些傳授經書的學官嗎？只是你現在這個身份應當粗略地閱讀，瞭解瞭解，學習一下歷史罷了。怎麼還能推脫，你說你那軍中事務有很多，我就想知道，有誰的事情比我的還多呢？我經常讀書，我認爲讀書對我有着很大的好處，我這麼忙都有時間讀書，你不學，難不成你的事務我的還要多嗎？”

於是，呂蒙從此開始學習。無論什麼時候，在家中、在軍中，懷裏總是揣着一本正在看的書，只要有空，他就去學習、讀書，從來不閒着。

不久，魯肅經過尋陽，在營帳裏與呂蒙一起商論着國家上面的大事，魯肅很驚訝地說：“就以你現在這才幹和那些謀略，可想而知，你費了多大功夫來學習，你早已不是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙卻早已見怪不怪，說：“和有抱負的人分開一段時間後，就要用新的目光看那個人了，長兄知曉事情怎麼這麼晚。”

於是，魯肅去呂蒙家拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結爲了好友，然後分別了。

孫權勸學作文 篇14

當初，孫權將呂蒙叫到自己的宮中，呂蒙以爲有什麼任務交給自己，畢竟自己剛掌管大權，這次任務一定要好好完成，向主公展示自己的能力，呂蒙這麼想着，興高采烈地衝進宮裏，迫不及待你說：“主公，呂蒙來了，快下任務吧！”孫權愣了一下，心想：這麼粗魯，看來更能讓他好好學習了。他說：“愛卿，今天沒什麼任務，只是你剛當上將軍，不能不學習啊！”

呂蒙皺了皺眉，學習什麼？能用來打仗嗎？我是將軍，不是文臣，這樣想的他找了個藉口：“我也想學習，但軍中事物繁忙，沒時間學啊！”孫權有些不悅，說：“我難道想要你鑽研經書，作爲一個博士嗎？只是應該粗略閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁忙，能有我這個主公事務更多嗎？我就經常讀書，自認爲大有益處。”呂蒙聽了，覺得有道理，於是就開始學習。

到了魯肅經過尋陽的時候，找到了呂蒙，他認爲呂蒙不過一介武夫，沒有謀略，有些瞧不起呂蒙。但他與呂蒙一起討論事務，發現呂蒙有了謀略，非常驚訝地說：“你現在的謀略與才幹，已經不認識那個吳地的呂蒙了。”呂蒙笑了笑，自豪地說：“志士離別三天，就應該擦拭眼睛，以新的眼光看待了，兄長，怎麼知曉此事如此住晚呢？”他們便成爲了好朋友，魯肅拜見了呂蒙的母親，這才離開尋陽。

孫權勸學作文 篇15

魯肅走後，又過了幾天，孫蒙就又回到了軍中。

他的部下發現呂蒙的工作效率越來越高了，說話的水平也很高，可謂是出口成章，大家都越來越敬佩他了。可，是有時他總愛無爲地發火，也許是因爲對書中的一些人物感到不平吧。但是他不發火時，就和戰士們同甘共苦，他變得平易近人了。他在沒事時，也會召集戰士們，爲他們講書，放鬆戰士們，因爲士兵們聽多了書，所以也愛上了看書。這也是呂蒙對戰士們的建議，博覽羣書一生受益。

有一次，孫權親自去犒勞呂蒙的軍隊，在與士兵們交談中，他發現這個軍隊士兵們的口才與衆不同，都出口成章，而且他們不僅口才好，功夫也不懶，這纔是名符其實的軍隊，文武雙全啊，之後，孫權滿心歡喜的離開了。

孫權回到皇宮，想了很久，做了個決定，而且在朝會上與衆臣們商議了：讓衆國上下的民子都識字，都會讀書，這一決定也得到了羣臣的認可。

一年之後，孫權的江山，已成爲了一個知識大國，舉國上下沒有一個不識子的。

孫權勸學作文 篇16

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”。想當年，荊柯是多麼的豪邁。現在，吳主孫權站在長江邊，捋順鬍鬚，與呂蒙交談着：“子明啊，你隨我攻佔各地，戰術奇高，朕任命你爲野中郎將，你已經當權管事了，不可不學習呀！”

呂蒙說：“無奈啊，軍中事務繁多，沒有讀書的時間啊！”

孫權說：“我難道想要你研究儒家的經書成爲博士嗎？縱觀歷史，齊國管仲，能文能武，變法使齊國威震華夏；周朝姜尚，釣王侯而得天下。這些人，都是賢士。朕也不想讓你有那麼高的覺悟，只是應當瀏覽羣書，瞭解以往的事情罷了。你說你事務多，哪裏比得上朕事務多呢？我經常讀書，常常沉浸其中，如同蜜蜂採蜜一般，拼命地汲取知識的營養。自以爲大有益處。”

呂蒙聽了主公的教誨，深深地感到慚愧，於是從此開始學習。餐風露宿，廢寢忘食，琅琅達旦，終成一世將才。

不覺一年已過，到了魯肅來到尋陽的時候，和呂蒙討論評議，討論天下大事，評析天下局勢，談古論今，呂蒙樣樣能答。魯肅十分驚奇，大驚說：“呂蒙啊，你現在的才幹，謀略，已經不再是當年吳地的那個阿蒙了！”

呂蒙說：“志士離別三日，就要用新的陽光看待了，長兄怎麼知道這件事這麼晚啊！自從受主公教誨，我便刻苦讀書，終於有了一點成就。我還要繼續努力，爭取成爲天下賢士，文武雙全。”

魯肅說：“好，好，有此志氣，定能成大事。我要與你結爲兄弟，不原願同年同月同日生，但願同年同月同日死。請問意下如何？”

呂蒙十分高興，當即擺下酒菜，與魯肅舉杯慶賀。魯肅於是拜見呂蒙的母親，之後就分別了。

這則故事告訴我們開卷有益。我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。要善於聽取他人的建議或意見。我們還應明白，讀書對每個人都有好處，只要但當涉獵，就會學有所成。

孫權勸學作文 篇17

“叮嗒——”伴隨着一聲清脆的落子聲，棋盤上已經成了死局。身着華服的男子緩緩開口說道：“子明，你輸了。”“唉，我還是學不會。”

被喚作子明的那位虎背熊腰的壯漢不是別人，正是孫權手下的一名武將——呂蒙。他佈滿老繭的手緊緊攥着，暴起幾條青筋。孫權的眉頭不經間皺了皺：“這已經是最簡單的棋局了。子明，如今你當權掌管事務了，不可以不學習！”“主公，如今軍中多事務，又要讓我學習，我可忙不來！”呂蒙慌亂施禮，粗聲硬氣地推脫着。在他看來儒家五經厚重得就像磚頭，讀下去不知有費勁，呂蒙只是一介武夫，學習什麼的，在他的眼裏，不過是無勇的儒士做的事情罷了。

孫權猛地站起來，寬大的衣袖拂過棋盤，黑子、白子“叮咚”“叮咚”的散落了一地。一枚黑子蹦蹦跳跳地跳下了茶几，“骨碌碌”地滾着，停在呂蒙面前不動了。

呂蒙頓感惶恐，自己是不是做錯了什麼？他埋下頭，不願直視孫權的眼睛。

孫權轉過身來，雲淡風輕地望着呂蒙：“沒事，我沒有要責罰你的意思。”他看着眼前這個有勇無謀的武將，嘆了口氣，要是能把他培養成文武雙全的人該多好啊！

“我難道是想要你研究儒家經典成爲傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？”他頓了頓，“我經常讀書，自認爲有很大的好處。”

“是，我這就開始學習！”呂蒙聽了主公的話，覺得很有道理，恭恭敬敬地行了個禮。

孫權看着呂蒙的背影漸行漸遠，擰成結的眉頭也鬆了下來，露出了一點兒笑意。

傍晚。僕人端了晚飯和新油燈，來到呂蒙身側，低低喚道：“將軍，該吃晚飯了。”

出乎他的意料，往常端起飯碗就開始狼吞虎嚥的呂蒙這次頭也沒擡一下，說道“放一邊吧。”僕人暗想：難怪外邊老傳着將軍喚人去買筆墨紙硯，原來變得如此勤奮好學了。

他不知道的是，呂蒙已決心蛻變成一個有勇有謀的好將軍了。

幾日後，正值正午，火烈烈的陽光籠罩着大地，落在半開的軍帳中。

“報一一”在呂蒙銀光耀耀的鎧甲上，一名士兵飛奔進來，“魯肅先生來訪。”

呂蒙聽到這個消息，整了整衣袍，大笑道：“快快有請！”

一會兒，一名衣冠楚楚的儒生大跨步走了進來，他就是魯肅。他見呂蒙手裏捧着一卷書，驚訝不已。呂蒙不是向來看不起書生嗎？如今竟然如此好學。更令他意外的是，與呂蒙談及天下時，不再像從前一樣一問三不知，而是頗有見地地表達了自己的觀點。

魯肅很是驚訝：呂蒙真是個人才啊！他不由得誇讚道：“你如今的才幹和見識已經不是從前吳縣那個無知的阿蒙了。”

呂蒙顯然對自己近來的進步也感到很滿意，他捋一捋鬍子，得意地說道：“您難道不知道，志士離別三日，就要用新的眼光看待嗎？”

茶餘飯後的交談，更讓魯肅感到呂蒙將是未來吳國的一名不可缺失的大將。於是頗爲慶幸地拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結爲朋友以後，才依依惜別。

孫權勸學作文 篇18

“報！大將軍呂蒙擒關羽父子，大勝而歸！”一名士兵飛奔而來。

“主公，這又是個大好消息啊！”魯肅輕捋鬍鬚，“還是主公慧眼識才啊，若非當初您力勸子明讀書，子明還是一介武夫而已。”，滿臉喜色地對我說。

是啊！想當初呂蒙不過是大字不識一個的武夫，我雖有周瑜、魯肅之文臣謀士可與諸葛亮抗衡，卻無關羽、張飛的勇將，遂收呂蒙爲屬下。

不幾日，我升了他官職，只是心中總有一些隱憂，有勇無謀之人即便能勝任一時，終難成常勝將軍。

我將他喚入殿中，語重心長告訴他：“子明，你如今當權掌管事務了，不可以不學習！”他不以爲然，愚笨地作了個揖：“主公，軍中事務多，我無法學習！”他木呆呆地站着，我心生不悅，無奈之下我只得告訴他：“我難道是要你研究儒家經典成爲專管經學的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了！”我悄悄轉頭，子明似有所悟。我繼續循循而誘：“你說事務多，誰比得上我呢？我經常讀書，自認爲讀書有很大好處。要成爲常勝將軍，計謀很重要。要有計謀，就得好好讀書！”

再看一眼呂蒙，他已經恭恭敬敬地行了個禮，誠懇地說道：“謝主公點撥，我一定一試。”他匆匆地離去了。我看着他的背影，心中默默唸道，但願你不要應付學習，而是能夠學有所成。

幾周後，魯肅回來了。我本以爲他會與我談談戰事。沒想到他一見到我，便欣喜地說：“主公，呂蒙是個人才啊！”我疑惑：“何以見得？”魯肅面帶喜色說道：“幾天前我前往尋陽，見往日手不沾書的子明竟在品讀五經。與他交談，見他學識大漲，令我震驚。子明實乃奇才啊！此人當可重用！”

後來，我派去了內侍查探，回報稱呂蒙如今一有空就讀書學習，桌上始終擺着筆墨紙硯。原先那樣粗獷、不知禮節的土包子將軍，竟然這麼快就能脫胎換骨，我不禁心情大悅！

孫權勸學作文 篇19

學習，是人進步的階梯；三國時期，吳國的呂蒙就算是一介武將，最終在孫權的勸導下，也學有所成。

有一天，孫權將呂蒙叫來，兩人寒暄一陣後，便悠閒地走到室內入座。這一路上，孫權略微加快腳步，眉毛緊皺着，似乎是有什麼話要說。可話剛到嘴邊，卻又咽了回去；呂蒙看了出來，疑惑地開口道：“您是有什麼話要說嗎？”孫權聽到後又思索了一番，終於開口：“你現在當權管事，怎麼能不學習呢？”呂蒙聽後，卻不以爲然，雙手搭在椅沿上，全身上下透着武將的士氣。孫權十分着急，在呂蒙面前來回走動，雙手背在身後，手心幾乎被另一隻手掐出紅痕。呂蒙看了看天花板道：“我在軍中事務繁多，或許並沒有時間學習。”最終推掉了孫權的建議。幾天後孫權又來到呂蒙家裏，特地找他談論，到了呂蒙家門口，他喘着粗氣，隨便跟下人說了幾句，便直奔府內到處尋找呂蒙。呂蒙正坐在花園的亭子裏，石桌上擺着地圖，上面滿是呂蒙研究行軍的痕跡。旁邊還擺着一壺酒，他見孫權來了，便立馬給他倒了杯酒。孫權並沒有立馬喝，而是急促地開口道：“我之前對你說，你要多學習，你還記得嗎？”“朦朦朧朧還記得一些。”他稍加思索。孫權見了他這反應，臉上微微顯出了點怒色，但又很快平靜下來，緩緩地坐下，端起酒杯品嚐起來。一會兒，孫權又開口：“我難到是想讓你成爲研究儒家經典的博士嗎？我只是想讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說你軍中事務繁多，誰還能及得上我。我經常讀書，自以爲有很大的好處。”呂蒙聽後，放下手中的筆，思索了一番，恍然大悟。

呂蒙開始刻苦的學習，每天他都會抽點時間，靜下心來閱讀歷史書籍，常常會忘了休息、吃飯。

等到魯肅經過尋陽時，與呂蒙談論了一番，便目瞪口呆。心裏似乎在想呂蒙何時學會了那麼多知識，於是他也說出來了。呂蒙將桌子上的酒一飲而下，哈哈笑了兩聲，自豪地說：”君子分別幾天，就應當重新拭目以待，長兄知曉事情也真晚啊！”兩人一直暢談至傍晚，魯肅最終去拜訪了呂蒙的母親，與呂蒙結爲友人後辭別了。

呂蒙最終能有才幹、有謀慮，都是因爲刻苦學習，虛心接受別人的指點，我們也應該要刻苦學習，將來成爲有才幹的人！

孫權勸學作文 篇20

吳國大將呂蒙十分善於領兵打仗，常常立下戰馬功勞。但，他有個缺點，不喜歡讀書。

一天，孫權語重心長的說：‘現在你掌握兵權，怎麼可以不學習呢？”呂蒙聽了，心想：啊！讓我讀書，讀書有什麼用，我不讀書照樣可以打贏，我要找個理由去推辭。於是呂蒙難爲情說：“大王啊！不是我不想讀書，是因爲軍中事務繁多實在走不開。”孫權聽了氣得火冒三丈心想：好你個呂蒙現在連我的話都不聽了。”孫權提高嗓音對呂蒙說：“我難道想讓你成爲博士嗎？只是粗略地閱讀，瞭解歷史罷了！你事務多，誰能比的上我”呂蒙聽了嚇的六神無主，只好去讀書。

過了幾天後，軍師魯肅前來拜訪呂蒙，順便和呂蒙談論下一步如何應對。魯肅聽了呂蒙的一番見解驚訝道：“呂蒙啊！沒想到幾天沒見學識和謀略竟以到此地步”呂蒙說：“軍師見笑了，士兵離開幾日不見還要刮目相待呢。長兄怎麼現在才知道啊！”

魯肅於是拜見呂蒙的母親，和呂蒙成爲了摯友。

孫權勸學作文 篇21

一天我正在吃肉，一個小卒從進來報：“聖上找您又要事相議，大將軍覲見。”我騎上悍馬前去宮殿，皇上孫權對我說：“你的勇猛哥哥記在心上，可是你的學問？？？蒙弟你怎麼看？”我順口說：“權哥，這些天我的事超級多，每次這兒失手，哪兒收復，沒時間看書。”權哥說：“我不想讓你成書呆子或文盲，只想讓你曉得古人的成敗。你事多哪有我多？我連吃倆大包子的時間都沒有，上下百官的奏摺天天看，我還是看看書，有很大用的。”

我回到營帳吃倆大雞腿就開始讀書。某天魯哥到我家，我便說：“荊州一事我們要......”魯哥被我獨到的想法打敗，便說：“你小子，幾天不見，長本事了。”我得意的答道，“那可不，我這不是大將軍麼，要帶頭學習，你曉得的忒晚了。”魯哥見了我娘，與我結爲鐵哥們就拜拜了。

孫權勸學作文 篇22

一天，孫權來我營內，說是與我議事，卻是要我多多讀書，我本想推辭，他卻變本加厲，說他自己如何如何，我只能唯唯是喏，終於等他總結完了，他還丟下一句：“要認真讀書，別到時候弄了個目不識丁，惹人笑話。”

這下就激起了我的鬥志，找了幾本破舊的軍書，一翻開卻全都不認識，我頓時羞愧萬分，看來只能從小學讀本開始了……幾年之後，魯肅路過此地，讓我遇見，心想：讀了幾年書，總算找到人來顯擺了。我便以議事爲理由與他在營內討論起學問來，不消幾回合，他便吃了敗仗，滿面羞紅，只好讚美了幾句，準備走人。我心想：以前你盡奚落我，正所謂風水輪流轉，現在也輪到我來挖苦你啦。

我便說：“古人都說過，與別人分開一段時間，就要另眼相待，你是個讀書人，怎麼連這麼淺顯的道理都不知道啊？”魯肅聽了，更是羞愧，甚至連話都說不清了，我看他的反應，更是得意了，想：好傢伙，你也有今天，也讓我媽見識見識，就帶他去拜見我母親。拜見完之後，他立刻找了個由頭，腳底抹油飛似的走了，我站在門口對着他慌慌張張的背影大聲喊道：“一路走好，小心摔倒！”應聲他就跌了個跤。

孫權勸學作文 篇23

月光從紅色的窗子射入室內，屋裏是一把精緻的寶劍掛在牆上，燭光下一個人靜靜地坐着，正思考着問題，他就是呂蒙。

已經過了三更天，可呂蒙仍坐在那裏像一座石像，孫權白天對自己說的話：“愛卿應該多學習，現在卿當權掌事，不學習怎麼能行呢？”這時，想起自己無話可說時的窘態，現在都還臉紅，如果再問我該怎麼回答呢？怎樣才能找到一個既沒時間，又不讓陛下生氣的理由呢？呂蒙站起來，在房間了走來走去，不知如何是好。

屋外狂風呼嘯，一會兒從房間外傳來了輕微的腳步聲。

“官人，你怎麼還不睡呢？天氣這麼冷，我來給你送牀被子。”

“噢，是夫人啊！你來的正好！快進來給我出注意吧，真是急死我了。”

“官人遇到什麼煩心事了？說給臣妾聽聽。”

“唉，今天早朝上皇上對我說讓我多看書，說不學習是不行的，你看，我是一個武將，讓我幹文官的活，這不是爲難我嗎？夫人你說我該怎麼辦？”

“這還不好說嗎？你就說軍中事務多不就行了嗎？何必爲此傷身呢？快睡吧！天氣真麼冷，小心着涼。

“好，好，還是夫人想的周到。”

次日早朝退朝後，呂蒙隨孫權到御書房，呂蒙說：“陛下要臣多讀書，可是軍中事務繁多，恐怕沒時間讀書，請陛下多多原諒。”孫權聽後說道：“試多？卿，孤的事更多，但我也經常讀書，感到有很多的收穫。況且我又沒讓你刻苦鑽研學書成爲博士啊，我的意思是讓你看一看，大略瞭解一下歷史。”

聽完話後，呂蒙大受啓發，覺得孫權說的沒有錯，從此發奮讀書。

幾年以後，魯肅因公務到潯陽，與呂蒙交談，魯肅發現呂蒙大有進步，遂與之結爲摯友。

看着魯肅離開的背影，呂蒙大發感慨：“還是讀書好啊！”

孫權勸學作文 篇24

漫天黃沙，席捲荒漠；金穹玉頂，真龍端坐，吳地主公，相勸將軍。

伴隨着白鶴振翅，衝鳴九天，我走進大殿，真是金碧輝煌，金龍繞樑啊！只見主公衣袖一揚，兩行臣子皆退場。

“蒙將軍，你現在當權掌管軍務，不可以不學習啊！”

我故技重施，眉頭一皺，兩手平攤：“主公，不是我不學，實屬臣軍中事務繁多，無暇顧及呀！”

不料主公拍案而起，揚手指着我：“我難道是想讓你研究儒家經典成爲專掌經學的學官嗎？不過是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了！”

主公稍頓了頓，接着說：“你說你的事務繁多，你比得上我嗎？我經常讀書，自認爲受益匪淺。”

主公今天氣盛又立場堅定，我頓時站着不是，坐着不是，說話不是，沉默也不是，已經推了幾次了，看情況，今天是逃不過去了，便說了聲“諾”，灰溜溜地離開了。

自此，我的生活越來越充實，白天練兵，黃昏習字，夜間讀書……

就這樣，日復一日。

那天，我正帶兵在野外訓練，有人來報，說魯肅途經尋陽，正在我家中，想與我商議軍事。

我快馬加鞭，回到家中，一番寒暄後，便談論議事，說着說着，他的眉目揚起來，嘴巴幾乎張成了圓形：“你今日的才幹和謀略，早已不再是當初吳地的那個沒有學識的小阿蒙了！”

我略帶驕傲與責備地迴應：“讀書人分別多日，就要另外用新的眼光看待他，像我這樣的讀書人，學起來是一發不可收拾的，進步也是突飛猛進的，魯兄知曉事情爲何如此晚呢？”

論議結束，魯肅隨即拜見我的母親，並與我結爲摯友，痛飲而歸。

目送魯兄離開，但見碧空彩雲飄，暖陽來相照。浪花不甘庸，載船駛遠方。

孫權勸學作文 篇25

今天學了《孫權勸學》，在本文中，孫權、呂蒙、魯肅是三位不同的角色。

孫權，作爲君主，平易近人，嚴格要求部下。魯肅，作爲年長者，惜才愛才。呂蒙，作爲部下，謙虛好學，機智幽默。

我由此感悟到，生活就像一部電視劇，每個人在這部電視劇裏扮演不同的角色。而我，也在扮演不同的角色。

學生：學生，自然是以學爲主，那麼就要勤奮好學，嚴格要求自己。愛因斯坦用自己的智慧征服世界，劉翔勇猛飛的衝擊力成爲世界飛人，而我，要用勤奮的汗水澆開成功之花。在學校裏，我尊重師長，和同學互幫互助。

女兒：在家裏，父母無微不至的照顧我，父母的懷抱是我避風的港口，父母給我們無私的愛。那麼我就在家裏做一個讓他們放心、欣慰的女兒。

孫權的角色是他得到更多人的擁戴，呂蒙的角色是他學識淵博。而我呢，也要讓老師、同學、父母開心。

孫權勸學作文 篇26

本文所敘述故事發生於三國之初。漢獻帝建安十五年(210)，孫權大將周瑜和劉備在赤壁之戰中大破曹操軍隊，不久周瑜病死江陵。魯肅代替周瑜成爲孫權的謀佐，勸孫權將荊州借給劉備共拒曹操，劉備很快取得益州，形成了曹、劉、孫三方鼎峙局面。孫權勸呂蒙注意學習的故事就發生在此時。

——題記

吳國大將呂蒙十分善於領兵作戰，曾立下不少戰功。但是他有一個缺點，就是不愛讀書。一天，孫權對呂蒙說：“你現在掌管軍政大權，應當多讀些史書、兵書，才能把事情辦好，不可以不學習！”

呂蒙聽了，啊！讓我去讀書，我的媽呀讀書有什麼意思？我不讀書照樣能打勝仗。得找個理由把它推辭掉。呂蒙搖搖頭，很爲難的說：“主公，不是我不想學習，實在是軍隊裏事情太多，軍務繁雜，抽不開時間，哪有時間讀書啊！”

孫權聽了，好象很不高興，好你個臭小子，居然連我的話都不聽，還來搪塞我，豈有此理，我得好好說他幾句，“你連大王的話都不聽，還不翻了天。”孫權氣呼呼地大聲批評他道：“你這話說的就不對了！我難道想讓你研究經書成爲博士嗎！時間是人擠出來的！”

呂蒙一聽孫權大聲罵他，早就嚇得六神無主，魂飛魄散。主公今天怎麼了，我才推辭了一下，他就把我罵成這樣。

孫權又提着嗓子對呂蒙道：“只是應當讓你博覽羣書，多多瞭解一下古往今來的事情罷了。你還說什麼軍中事務繁多。”“是呀！我軍中事情本來就很多。”呂蒙解釋道。孫權一聽，喲呵，你一個將軍的事務怎麼比我的還多，看來我說的不夠深刻，還得繼續勸。他又接着說道：“你說你事務多，誰比得我的事務多呢？”這下，呂蒙就不敢說什麼了。孫權一邊暗自高興，一邊心平氣和的說：“我過去愛讀書，主管國家大事以來，雖然很忙，但還是擠出不少時間，攻讀史書、兵書，收穫很大。你爲什麼不刻苦讀書呢？”

聽了孫權的話，呂蒙感到很慚愧，心服口服。看來還是主公說的對，我不應該推辭。

從此，他開始努力讀書學習，知識越積越多。

有一次，吳國主將魯肅來到尋陽，魯肅和呂蒙討論評議，非常驚奇。呀！怎麼呂蒙變了一個人，不再是原來的那個大老粗了。“你現在的才幹、謀略，已不再是當年吳地的那個阿蒙了！”呂蒙高興地回答：“有志之士離別三日，就要重新擦亮眼睛用新的眼光想看了，長兄爲什麼知道這件事這麼晚啊！”魯肅答道：“對對對！士別三日，得刮目相待呀！”

魯肅想，看來呂蒙也是一個有成就的人，何不與他結爲朋友呢！魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結爲朋友成爲知己。

孫權勸學作文 篇27

一個人在月光下揮舞着一把精緻的寶劍，他就是呂蒙。

此時已經三更，他終於放下了手中的寶劍，插入劍鞘。極度勞累的他無力地坐在地上，腦子裏又想起了白日裏孫權對他說的話：“愛卿，你應該多學習呀！現在你當權掌事，怎麼能不學習呢？”但呂蒙自幼不愛讀書，只對武術感興趣。當下次陛下再問及此事時，我該如何回答呢？讀書到底有什麼好處？與其坐着浪費時間，倒不如出去練一會兒劍。呂蒙思緒萬千，在門口走來走去，不知道怎麼辦纔好。

“夫君，你怎麼還沒有睡？”一位外表清秀的女子走了過來。

“原來是夫人。對了，你快給我出出主意，急死我了。”

“夫君有什麼煩心事嗎？彆着急，讓臣妾幫你想想辦法。”

“現在我已經掌管吳國的軍務了。也因此陛下讓我讀書，但我一直不喜歡讀書，你說我應該怎麼辦呢？”

“夫君可以請陛下讓其他的人替你掌管軍務呀！”

“不行，我通過不懈的努力才能當權掌事，這種美事，豈能錯過？”

“這還真是不小得麻煩呢！對了，夫君，現在你軍務繁多，你就說你軍務繁忙，沒有時間讀書，他還能說些什麼？”

“這倒是個不錯的主意。”

“好了，夫君早點睡吧，要是累壞了身體那可就不好了呢！”

“我明白了，夫人你也早些睡吧。”

……

第二天早朝大臣一起高喊“吾皇萬歲萬歲萬萬歲”。早朝過後，孫權便把呂蒙叫到御事房。孫權問道：“愛卿開始讀書了嗎？”“啓稟陛下，臣因事務繁多，無法抽出時間讀書，望陛下見諒。”

孫權沉默片刻，說到：“孤軍務不多？愛卿說軍務繁多。但我事務更加繁多，我卻常常讀書在此中受益匪淺。”呂蒙面紅耳赤，無話可說。“而且我也只是讓你大略的讀而不是讓你刻苦研究成爲博士啊。”

呂蒙聽後大受啓發，因此刻苦讀書每次都會讀到三更。

半年以後魯肅來訪，並與其交談一個很複雜的軍事問題，竟被呂蒙的獨特見解所折服。魯肅十分驚訝，向他探討一些軍事問題，發現他一直都是對答如流。這時魯肅明白了，此時的呂蒙早已不是半年前那個有勇無謀的莽夫了，此時的呂蒙已經成爲一個有勇有謀統軍將帥閣。在魯肅的懇求下，魯肅與呂蒙結敲成了摯友。

呂蒙感慨：讀書果真好啊！

孫權勸學作文 篇28

話說孫權勸呂蒙學習，呂蒙學識大增。對於呂蒙學習這件事，呂蒙對孫權只有感激，哪還有不願學的抱怨呢！所以，他也希望每個人都能有好學的精神。

一天，呂蒙商議軍事後，走在回家的路上，只見前面有一對母子，好像在鬧彆扭。這對母子看上去就是那種非富即貴的人。看這衣着打扮，好管閒事的呂蒙走上前，想探個究竟。只聽到那個少爺般的小孩衝着這位夫人大聲嚷嚷：“娘，我不要去學堂讀書，我要去玩。”

雖是小小年紀，但是語氣裏還是有一些霸道，但又略帶一點撒嬌。而那位夫人卻不生氣，反而順從他的意思，就俯下身子，對這個孩子說：“好，好，好，不去就不去了，走，娘帶你回家。”

這是偉大的母愛嗎？不，這是一種溺愛啊，一種不明辯是非的愛，所謂慈母多敗兒，將要在這對母子身上再次上演嗎？想呂蒙小時侯，成長在貧苦的環境，哪有錢去讀書啊，能吃到一頓飽飯就不錯了，自從聽了孫權的勸告，自己的文化水平，各方面都提高了。學習讀書有這麼多好處，他怎麼不珍惜？她怎麼能順從？

於是，呂蒙快步走上前，對那位夫人說：“打擾了，我想問你爲什麼順從他的意思呢？”

夫人有點驚訝，打量這個人。這個人高馬大，健壯，又穿着軍裝，看來這人來頭不小啊！不能得罪他，雖然明白，但是這個夫人還是保持着那種氣勢，說：“我兒想怎樣就怎樣，不須外人來操心。”語氣有些強硬，但聲音還是略帶點顫抖。

呂蒙聽了，又把眼光轉移到這個小傢伙身上，只見這個小鬼把頭斜斜的擡起，嘴角翹得老高，有些得意地笑。呂蒙可不想和這麼小的人計較，就問他：“你這麼小，爲什麼不去學堂讀書呢？”

只聽到這個小鬼不屑地說：“我纔不去讀那些死書呢，我要習武，長大當將軍。”聲音很清脆，毫不畏懼眼前這個也是習武之人，不過也聽言語之中的一絲稚氣和豪氣。

呂蒙在這個小孩面前，卻不是以往那個大老粗的形象，可能是讀了書吧，他表情溫和，笑着對他說：“好啊，有理想就好，不過將來行軍打仗可不能單靠力氣和勇猛才行，還需要智謀。智謀可是從讀書中獲取來的，沒有智謀，很可能中敵人的計，到時被敵人俘虜，難道你準備做俘虜嗎？”此時的呂蒙一點也不像那個只會舞刀弄槍的將軍，倒像是一個耐心教導世侄的世伯。

小鬼聽完後，茅塞頓開，立即對她說；“娘，我不玩了，我要去學堂，快點，我不要將來做一個魯莽的匹夫。”說完，就急促的拉着夫人的衣袖走了。

這對母子的身影漸漸消失在街頭，呂蒙望着消失在視線中的母子倆，欣慰地笑了。