五年級寫老師的作文：她生氣了（通用33篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級寫老師的作文：她生氣了，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇1

“你們這些作業都是怎麼做的？”教室裏，老師又在滔滔不絕地數落我們了。漸漸地，我們心裏都明白了是怎麼一回事：頭天晚上她佈置的作業沒有幾個人是以嚴謹的態度認真地去完成，作業做得一塌糊塗。她早上本來還挺高興的，因爲看到我們上課舉手發言非常積極，腦筋動得很快，還一個勁兒地誇讚我們，可作業改到一半，便氣急敗壞了。

只聽“砰——”地一聲響，她將講桌上還沒有來得及改完地作業本一股腦兒地推到了地上，一堆，兩堆，撒了一地。又只見她漲紅了臉，臉上就像熟透了地蘋果。眼睛瞪得像銅鈴，憤怒的目光殺氣騰騰地盯着我們，那眼神彷彿能殺死人。她兩條眉毛倒數起來，整個人就像是一頭髮怒地獅子，好像在吼叫。

她再次快步走上講臺，順手操起講桌上地什麼東西，狠狠地就向地上摔去，還折斷了好幾支粉筆。她又拾起本子，扔了過來。本子如武器般飛來，落在地上，教室裏一片浪跡，作業本鋪在地上，粉筆散落一地，我們一個個都大氣也不敢出。

她摘下眼鏡，揉了揉眼睛，聲音小了一點兒，有些哽咽地繼續說道：“我家兒子都發燒了，現在還在家裏呢！我還要回去照顧他呢！早上我還是爲了不耽誤你們地學習纔來的……”說着，她漸漸地紅了眼眶，“既然你們又不要學，那我就馬上回去！”話一說完，她便傷心地邁着沉重的步伐走出了教室，離開了學校。

她一走，班裏便起了一股騷動：有的人趴在桌子上哭；有的人故作鎮定，不讓眼淚流下來；更有甚者，躲進廁所裏傷心落淚……衆人都覺得慚愧，對不起她。

外面不知有沒有下雨，只聽得風彷彿也在呼嘯似的，雲彷彿也覺得悲傷似的。我們的教室再次安靜下來。你看看我，我看看你，又是一陣沉寂。

她生氣了，她生氣的樣子真可怕！

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇2

一天下午，老師要求我們寫寫事作文。

我拿起作文本，想都沒想好，就寫了起來，寫了一面都沒到，就寫好了。看都沒看，就把我的作文拿上去給老師批了。

老師看了看我的作文，一看就找出好幾個錯別字。老師臉拉了下來，眉毛皺了起來，越看越生氣，一句話也說不出來。她在那把本子翻來翻去的，都不知道怎麼幫我修改這篇作文。老師發怒了，站了起來，踱過來又踱過去的。我緊張了起來，心想：天啊，我要遭殃了！我靜靜地站在那兒，一句話也不敢說，牙齒緊緊地咬着嘴脣，皮都咬破了，眼淚嘩嘩地流了下來，可就不敢哭出聲來。老師坐回位子上，眼睛瞪地大大的，像要冒出兩團火來，狠狠地罵我：“你怎麼寫這麼差，基本框架都沒有……”我仍然一句話也不說，頓時感覺到我錯了，早知道好好寫就好了。

老師生氣地說：“去，給我想想到底錯哪兒了！”說着，拉着我衣服，把我拎到講臺邊。我感到很丟臉，心就像被鋼針刺了一樣。看着老師嚴肅的表情，我哭着說：“我作文沒寫好……”

“去，給我重寫這篇作文，還要寫一篇檢討書，今天必須寫好，不寫好就不要回家了。”老師嚴肅地說。

我慢慢地回到位子上，趴在位子上哭，覺得好丟臉，好沒面子。我慢慢地拿起筆，邊寫邊想：早知道好好寫了，那樣的話還不用寫檢討書，老師也不用發火了……

老師發火，太可怕了！

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇3

今天下午第二節課是書法課，叮鈴鈴，清脆的上課鈴聲打斷了教室的喧鬧，劉老師大步流星地走進了教室。

同學們如流水般立刻涌上了講臺，爭先恐後地讓老師選自己管紀律，而完全忘記了現在是上課時間。劉老師選了金子茹、何惠乾，他們兩個高興地手舞足蹈。上課了，劉老師一邊講解怎樣把字寫漂亮，一邊在黑板上工工整整地寫着，我們都心不在焉、爲所欲爲，教室裏的說話聲越來越大，一浪高過一浪。劉老師的臉霎時沉了下來，生氣地說：“你們去找校長，這課我沒法上了。”同學們停了一會，又吵了起來，把老師的話當耳旁風。劉老師火冒三丈，嚴厲地對我們說：“你們都玩去吧！”說完老師一甩手走出了教室。過了一會，劉老師又回來了，對我們的班長趙欣桐說：“快去找你們的班主任，這課我沒法上下去了。”過了一會，郭老師果然來了，劉老師一邊在黑板上寫字，一邊對郭老師說：“很對不起啊，郭老師！這課我沒法上了”郭老師的臉刷得紅了，她忙替我們向劉老師道歉。我猜想此時此刻郭老師的心情一定糟透了，我心裏有說不出的愧疚、難過，郭老師離開了教室，我們也停止了喧鬧，劉老師的氣慢慢消了，堅持把課上完了。

通過這件事，認識到了自己的錯誤，我們以後要做一個聽話、遵守紀律的好孩子。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇4

“你們在幹什麼？”只聽一陣怒吼，班裏立刻鴉雀無聲了。

事情是這樣的。老師上課的時候，突然有個緊急會議，老師前腳走，同學們就像熱鍋裏的餃子在沸騰:上桌子的上桌子，玩遊戲的玩遊戲，喊聲、笑聲融合在一起，把房頂都要掀起來了。

老師聽見班裏面有動靜，悄無聲息地來到教室門口，從玻璃旁靜靜地勘察着當然這也只是我的猜測。只見老師突然打開門……

可是竟然沒有同學發現老師來了，平時最愛通風報信的前排同學，這一次失責了！這可把老師氣壞了，於是就有了開頭那一幕。

等我們回過神來，爲時已晚。老師會瞬移嗎？先不管老師會不會瞬移，我先當個吃瓜羣衆，因爲我這個“老實人”可沒違反紀律，我只是在笑看班裏“風雲”，呵呵。

老師先把那幾個玩得最歡的同學抓到講臺罰站，我以爲可以看好戲，可是老師怒不可遏，讓我們全體罰站！友情提示:吃瓜有風險，大家需謹慎。

老師又放出了自己的大招——“獅子吼”:“今天你們所有人站着上課，誰也別想偷偷坐下!”

經過這次教訓，每次老師出去，回來後教室裏都安安靜靜的，連心跳聲都能聽見。你們想知道爲什麼嗎？因爲站了一天，實在是太累了，站得腳和腿都沒有知覺了。

老師一生氣，全班都遭殃，同學們，都長點心吧，我們都要好好學習，天天向上！

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇5

今天早上早讀時間，由於我們太吵，老師就發起脾氣來：“你們怎麼老是吵啊，你們看看，開學到現在連一面流動紅旗都沒拿到，還評什麼先進班級啊，啊，看看你們，那麼差勁，我不教你們了！反正我喉嚨痛，我請假！你們就向學校申請換個班主任好了！”說着就回辦公室了。

空氣像凝固了一般，安靜……有些小饞嘴忍不住，嘰嘰喳喳地小聲聊開了。班長走過來，學着老師的樣子，拿着教鞭往講臺上打，碰！誰還敢吵！老師都不來教我們了你們還高興？！“老師貌似是開玩笑而已，不可能是真的！”某同學說了一聲。“不許吵！”

鈴……早讀結束了，下去做早操了，我們按順序排好隊，真的不見老師來帶隊，看來老師只是嚇唬我們罷了。做完操，上第一節課了，果然不見老師的蹤影，對於成績差的同學來說是見好事，不用上課了，但我不那麼認爲（我不是差生！）。班長決定，讓我們沒人寫一份檢討書，“請”老師上來上課。可是，要是這樣的話，同學們都到老師的辦公室去，五十幾個人不把老師的辦公室擠扁纔怪呢！班長決定在黑板上寫農老師對不起幾個大字，讓同學們上去簽字。這招果然湊效，可是，老師怎麼知道呢？過了一會，我們寫完了，正好老師上來了，老師看着黑板上的簽名，哭笑不得……

最後，我們還是安安靜靜地上起了課，再也不敢吵了。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇6

今天，楊老師板着臉走進了教室，把書重重的往講臺上一扔，原本鬧嚷嚷、吵鬧的像個菜市場的班級一下子變得鴉雀無聲，大家都被老師的行爲動作給震住了。

在這凝聚了幾秒中後，老師點名點到了黃倩倩，然後從本子中拿出她的週記本，說："這次週記本寫得一踏糊塗，尤其是黃倩倩，寫得非常差。"說完後，叫黃倩倩上來拿本子。我非常驚訝，大家也是，一個平時作文寫得很好的人，怎麼會被老師評上班級裏寫得最差的人呢？

我們大家感到震驚，有感到害怕。老師平常對我們不發火的呀，今天到底怎麼了？

我的心像兔子一樣嘭嘭地跳，沒有一點安穩。一邊是害怕自己的作文寫得差，一邊是對老師的疑惑不解。

老師把大家一個個叫起來，說一說他今天的表情、心情和動作。有的說"老師今天非常嚴肅",有的說"有的說"老師也許今天心情不好",還有的說"老師就像一隻怒吼的獅子，怒髮衝冠"、"老師就像一隻被搶了食物的狗熊"┄┄

老師再也忍不住了，告訴我們，他是在和我們開玩笑，我們全班頓時從緊張的氣氛變成了活躍的氣氛，大家叫聲連篇，你"哎呦"來，我"哎呦"去，大家都被老師的精彩表演所迷惑而感到可笑。

哎，原來全是虛驚一場啊！害得我們都個個提心吊膽的！

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇7

“轟隆隆，”天公又在發火了。哎，今天肯定又要發生什麼事呢！

“噠噠噠”走廊裏傳來老師的腳步聲。不一會兒老師走進來了，手上拿着同學們質檢考的成績單，教室裏如死一般的寂靜。接着老師把成績單用力地扔在課桌上憤怒地說：“看看你們的成績，多差啊！我們班又是倒數第一，你們好意思嗎？別的班一個不及格的都沒有，我們班一大把。”我們被老師罵得“狗血淋頭”，老師氣得臉都紅了，手在不停地發抖。這時老師隨機抽出一個不及格的同學，把那個同學快速地提上講臺，用聲如洪鐘的聲音向那個同學批評而去，那個同學嚇得全身打哆嗦，像五臟六腑都飛出了自己的身體。

老師越罵越生氣，一氣之下，便把所有的雜課都改爲語數英三科。頓時教室裏發出一陣陣抱怨的聲音。老師一聽火氣一下子就上來了，用最快的速度和最猛的力量猛地拍了一下桌子，教室裏頓時鴉雀無聲，我們渾身的汗毛都豎了起來。然後老師快步向我這邊走來，我的心馬上懸了起來，心想：老師千萬不要叫到我啊。可是，最不想發生的事還是發生了。老師一把提起了我的衣服，我的手彷彿沒有知覺了。頓時我的肩膀彷彿已經脫節了，可突然老師笑眯眯地說：“你是全班考得最好的。”見老師的笑臉後，我的心終於放了下來，長嘆了一口氣，心想：老師還好沒罵我。

老師生氣真可怕啊！我以後再也不敢上課走神了，免得又惹怒老師，而且以後一定要考好，不然老師又要批評我們了。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇8

這天，風和日麗，陽光明媚！我們卻在這站着，什麼也沒做。我們臉上的表情，也是一個比一個怪異！

事情追溯到二十分鐘前，“你們幹什麼吃的。都說了週三要帶跳繩，帶跳繩！你們是耳聾了還是聽不懂人話？……”劈哩啪啦，呼哩噼哩哩哩呼啦……罵到最後，老師丟下一句：“你們愛幹啥幹啥！”便轉身了。

我們處於一臉懵的狀況，誰也不敢說話，誰也不敢動。

今天不是週四嗎？老師似乎發現自己搞錯了。但也沒說話，就站在那看手機。等了一會兒，劉智豪作身敢死隊隊長，不管三七二十一，拿起籃球就往籃球場走。老師瞪了他一眼，什麼也沒說。而他呢？被瞪了一眼後，嚇得屁滾尿流，連滾帶爬跑了回來！

又過了一會兒，老師似乎打算找臺階下了，索性走遠一點。劉智豪見了，便又召集了幾個小朋友，慢慢地走向籃球，慢慢地拿起籃球，一步百回頭的看老師。老師沒有反應，他們便一溜煙地跑了。

我們見沒有事，就都放心了。畢竟膽子小，沒有四處散開，而是站在原地聊起天來。又過了一會兒，可能是看到我們沒有散開，以劉智豪爲首的敢死隊覺得有點詭異，又一梭子彈般的射了回來……

快下課了，老師淡淡說了句：“下課！”，然後就走了。

下課後，全班就炸鍋了，今天星期四，沒說要跳繩啊！也許是老師太累自己記岔了，我們要多多關心一下老師，爲老師緩解一下壓力纔是。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇9

“下面播報五項竟賽過標情況”，廣播響 了起來，“三年一班、三年二班……”同學們頓時豎起耳朵目不轉睛地聽着，心裏緊張極了！“三年五班、三年六班、三年九班……”同學們一聽自已班沒有得到優勝班級，頓時唉聲嘆氣，個個沒精打采，“哎--，沒有三班！”每人都 像一朵快要蔫了的絲瓜花。我心驚膽戰：到底是哪裏出了問題？看來等一會屬於張老師的暴風雨就要來了。我們個個正襟危坐。

果然，張老師把眼睛瞪得大大的，嚴厲的目光猶如一把鋒利的刀劍向我們刺來。只見張老師皺起眉頭，一臉嚴肅，怒氣衝衝地批評道：“這次咱們沒有得到優勝班級，在6月18號 的時候，路隊不整齊，扣一分，包乾區那裏有一張大大的紙張，扣一分；上學時一人沒帶紅領巾，又扣一分！”張老師說着把眼睛瞪得更在了，就像一個威嚴的法師，而我們成了內心有愧的罪犯。

同學們聽了張老師的批評，慚愧地低下了頭，心裏一直迴響着張老師的聲音，暗暗下定決心要奪回優勝錦旗。

又過了一個星期，廣播再次響了起來：下面播報五項竟賽達標情況：三年一班、三年二班……“同學們再次緊張起來，心裏敲着小鼓。”三年三班、三年七班……“同學們一聽見自已班得到了優勝班級，個個坐在座位上，雙手不斷向上舉，像打了勝仗似的。張老師嘴角上揚，微微一笑。

看來什麼事都 得通過努力纔會有好結果。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇10

最近，我們班發生了一件事情，這件事讓教我們的高老師火冒三丈。這件事就發生在星期五下午的第三節課上。

那天下午，第三節課前做好眼保健操的我們，在教室裏邊寫作業邊等上課的老師。等了五分鐘，老師還沒有來，教師裏就有一小部分同學還開始講話。又過去了五分鐘，教室裏徹底的亂成了一鍋粥。班長和學習委員高暢實在是看不下去了，就去辦公室找高老師來上課，結果沒有找到。又過了十分鐘，班長和高暢準備第二次去叫高老師來上課。要去叫高老師的事請被我們知道了，有些人就馬上叫不要去，還有一些人則不高興，暗暗的咒罵。但高暢還是去叫高老師了。過兒一會了，高暢和高老師走進了教室。高老師還從高暢那裏得知有些同學不想他來讓高暢不要去叫高老師的事。高老師十分生氣，問高暢哪幾個人叫她不要去，高唱這時卻說忘記了，也不知道他是真忘還是假忘。高老師還說要把這件事情查清楚，就是這些人帶壞班級的學風。

我覺得那些叫高暢不要去的人非常不應該，高老師是我們的老師，我們應該尊重他，就算他有些小毛病，也要去忍受。我還覺得那些人很沒有良心，高老師天天給我們上課，給我們改作業，多麼的辛苦，那些人不僅沒有感謝他，還不尊重他。

我希望那些叫高暢不要去的同學能向高老師主動承認錯誤並改正，成爲一個尊重老師的學生。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇11

在一個風和日麗的一天，我早早地來到了學校，飛快地跑進了教室。一進教室就聞到了一股濃濃的火藥味，我想：昨天考試可能很多人不及格或者有人打架了。

過了一會兒，上課了。有的同學見老師沒來，聊起了天來。又過了一會兒，教室裏的門口傳來腳步聲，那些同學馬上坐在位子上端正的坐着。發現老師拿着試卷猛的推開了門，走上了講臺。老師把試卷發了下來，我看見我考了九十八分，卻又看見許多同學在搖頭嘆氣。老師大聲地說：“這次考試真是有史以來考得最差的一次。現在你們在試卷上寫最高分98分，90分以上兩人，80分以下30人，不及格26人，最低分14分。讓你們家長多給你們輔導輔導。”有的同學偷偷地又在聊天，老師看見了，馬上怒髮衝冠，大發雷霆。頭髮豎了起來，好像一座快要噴發的火山。眉毛也跟着豎了起來。它原本是彎曲的，現在好像已經火燒眉毛了。我想：那些同學死定了，老師把他們一一叫了上去，用像攝像頭的眼睛盯着他們，手裏握着一把鐵尺，讓他們把手伸出來。老師高高地舉起了鐵尺，他們馬上閉上了眼睛，真是慘不忍睹啊!只聽“砰——砰”的兩聲，我看見那些同學的手被打得通紅通紅的。老師的鼻子高高地挺了起來了，好像頂上的兩根菸囪冒着煙。

下課了，我對那些不及格的同學說：“你們要好好學習，才能考高分。”

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇12

這一天，風和日麗，豔陽高照！大家卻在這裏站着，哪些也沒做。大家臉部的小表情，也是一個比一個古怪！

事兒上溯二十分鐘前，“大家做什麼吃的。都說了週三要帶跳繩，帶跳繩！大家是失聰了還是聽不明白人話？……”劈哩啪啦，呼哩噼哩哩哩嘩啦……罵到最終，老師扔下一句：“大家愛做什麼做什麼！”便回身了。

大家處在一臉懵的情況，誰也不敢說話，誰也害怕動。

今日並不是週四嗎？老師好像察覺自己搞錯了。但也沒講話，就立在那玩手機。等了一會兒，劉智豪作身敢死隊電影大隊長，不管三七二十一，拿出籃球賽就往籃球場地走。老師瞪了他一眼，哪些也沒說。而他呢？被瞪了一眼後，嚇得屁滾尿流，連滾帶爬跑了回家！

又過了一會兒，老師好像準備找階梯下了，乾脆遠去一點。劉智豪見了，便又集結了好多個小孩子，慢慢地走向籃球賽，漸漸地拿出籃球賽，一步百回首的看老師。老師沒有反映，她們便一溜煙地跑了。

大家見沒有事，就都安心了。終究膽子小，沒有四處散掉，只是立在原地不動聊到來天。又過了一會兒，可能是見到大家沒有散掉，以劉智豪爲代表的敢死隊電影感覺有點兒怪異，又一梭炮彈一樣的秒射回家……

快下課，老師淡淡的講過句：“下課了！”，隨後就離開了。

放學後，班裏就炸鍋了，今日星期四，沒說要跳繩啊！或許是老師太累了自身記岔了，我們要多多的關注一下老師，爲老師減輕一下工作壓力纔算是。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇13

有一件事，讓我久久難忘---我們惹老師生氣了。

叮鈴鈴-----上課時間到，我們陸陸續續地回到教室，靜等着老師的到來。一開始，教室裏還挺安靜的，連那幾個愛說話的男生也儘量剋制着不說話。過了一兩分鐘，我們班最愛說話的男生終於忍不住了，身體裏的說話細胞也漸漸甦醒了。他扭過頭來和後面的男生討論着信息課玩什麼遊戲。在他的帶領下，我們班大部分的男生都開始了講話，還有些女生也在那裏有說有笑。我想：既然他們都說話了，那我也說一會兒吧。況且教室門是關着的，老師進來也會有聲音。於是，我便開始與同桌一起說話了。

過了一會兒，門咔地一聲打開了，我們都迅速閉上了嘴巴。果然，語文老師來了。她冷着一張臉看着我們。我在心裏想：糟了!老師越平靜，她的火氣就越大-----老師肯定在門外聽到了吵鬧聲。碰的一聲，老師把書重重地扔在講臺上，你們還有心思講話?跟你們說過多少遍了，上課以後不要吵!老師一陣訓斥。她訓完後，讓班長把那些說話的人通通叫起來，我在心裏祈禱：千萬不要叫到我，千萬不要呀!幸好班長仁慈，沒有把我給供出來。而那些說了話又特別不幸的人，老師一一請他們吃了一頓戒尺炒肉，並讓他們到教室後面罰站。

這次經歷雖然很驚險，但也很有樂趣!

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇14

今天下午第三節課，大家剛參加完運動會的閉幕儀式，在教室裏像鳥兒一樣嘰嘰喳喳地說過不停，汪老師氣呼呼地走了進來。

“安靜！”汪老師向我們惱火地喊道。我們都愣住了！汪老師從來沒有對我們這麼兇過，她從來都是笑咪咪，一副好脾氣的樣子。

教室裏一下靜得連根針掉地下都聽得見，大家都不知道接下來會發生什麼事。

“在閉幕式上，你們每個人都在講話。最讓我生氣的是，女生帶頭講話，連班幹部也帶頭講話！曉娜還在那裏踩別人的腳，這個動作很危險的！李愛怡呀，朱詩怡呀、陳子悅呀……一羣一羣聚在一起說話！近來你們表現不乖，我本來就火，現在看你們這樣，更加氣不打一處來！......”汪老師向我們吼，“全體起立！”

我們乖乖地站了起來，繼續挨訓……直到距離放學還有十五分鐘的時間，汪老師才讓我們坐下來：“寫一份檢討好好反省一下。”坐下的一瞬間我看見鐵子諾在悄悄抹眼淚。

我的檢討大概是這樣寫的：

“今天，汪老師罵了我們一通，原因是我們該安靜的時候卻一直在講話。汪老師說得沒錯。我今天也有講話，違反了紀律，應該要受到批評。我決定以後要做到下面幾點：

１、參加升旗儀式時要肅靜，不講話。

２、放學少走好朋友隊伍，不要形成見了好朋友就控制不住講話的壞習慣。

３、上課不和凱凱、曉娜講話。”

我相信，只要努力，我一定會改掉不分場合隨便講話的壞習慣！

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇15

“叮零零”，上課鈴響了。教室裏的同學跟沒聽見似的，繼續打鬧玩耍。看，這邊幾個在傳紙條，那邊幾個在玩“彈橡皮”，還有幾個正聊得熱火朝天停不下來呢。

就在這時，老師進來了。大家趕緊裝模做樣地坐好了，只有一位同學依然低着頭，不知道在幹什麼。老師皺起了眉頭，拉長了臉，用嚴厲的目光瞪着他。我隨着老師的目光看過去，不禁在心裏爲他捏了一把汗，真想現在就去提醒他。可他什麼也沒有發覺，一直低着頭，還“呵呵呵”地傻笑着。老師的眉毛揚了起來，平靜地走到那位同學身邊，將頭低下去看他的書桌，輕聲問道：“好看嗎？”那位同學心不在焉的回答：“好看！”老師突然用力一拍桌子，“啪”的一聲，那位同學擡起頭來一看便呆住了，不知所措地看着老師。這時候，班裏徹底安靜下來了，似乎每一位同學都能聽到自己的心跳聲。

老師對着全班同學開始批評他，“嘰哩呱啦”、“噠噠噠噠”地說了一連串。批評完那位同學，老師又滔滔不絕地說起我們這次的考試成績。我真佩服老師的口才，一串又一串不帶重複的。我坐在窗邊，不禁將目光看向了窗外，操場上其它班的同學在打球、跳繩、踢毽子……而我們班教室裏一片烏雲密佈，這鮮明的對比讓我有一種度日如年的感覺。

這種感覺真不好受，可是也沒有辦法，這樣的結果是我們自己造成的，可以說是自做自受吧。如果我們心裏裝着學習，按時上課，認真聽講，用心做作業，細緻答題，我們將每天都能看見老師如沐春風般的笑臉了。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇16

下午第一節課後，天空彷彿變得暗淡，陰沉沉的。似乎有什麼事要發生一樣。我們的兩位小老師（汪樂涵和李思涵）和往常一樣，正在忙碌着給我們備書法教案。

正在這時，李老師黑着臉，端着我們的練習冊走向講臺。頓時，一切像停止了一樣，教室裏立馬安靜了下來，李老師叫兩位小老師先下臺，嚴肅地說道：“這節書法課不上了，我要講練習冊。”李老師等安靜了一陣子，生氣地說：“我原本不想停這節書法課，我是擅自做主的，就因爲這個練習冊做的太差了，實在是不忍看下去了。”

同學們聽了李老師的話後，也都低下了頭，教室裏鴉雀無聲，李老師再次強調：“因爲運動會的緣故，去了7個運動員，其餘43名同學，只有4人全對，更讓我氣憤的是最簡單的題講了無數遍，還有不少人錯，都像沒聽過一樣。”在場的每一位同學都耷拉着腦袋，有的緊張的摳衣服、有的捂着小手、還有的身體微微發抖……同學既緊張又害怕，幾乎沒有一人不認真聽講，此時彷彿能聽到同學們的呼吸聲。

過了好一會，李老師的怒氣才平息下來，語重心長地說：“我現在把練習冊發下去訂正，不管怎樣都給我訂正好了，下次不能再犯同樣的錯誤了！”

我鬆了口氣，彷彿卸下了千斤重擔，終於可以看看自己到底錯在哪，每個人臉上的緊張感都消失不見了……

有了這次的`“教訓”，估計以後再也沒有人敢不認真寫數學作業了！

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇17

“叮零零”，上課了，同學們還是在嘰嘰喳喳的，老師一聽，壓抑了一天的怒火開始（終於燃燒）了。

“你們到底在幹什麼”？教師大發雷霆，頓時變得眼睛一眯，像一條縫，又像一陣烏雲“轟隆”一聲出現了。（語句不通順哦，建議整理一下）於是，她一揮大手，“啪”地一聲把手拍（砸）到講臺上，撕心裂肺地說：“你們造反了，上課鈴都響了，你們還在講話”，這時全班同學馬上安靜下來，只有頭頂上的風扇還在搖晃，桌子也會不時的震動。（側面描寫風扇和桌子，妙！）

同學們都雅雀無聲，大家差一點就被這“十二級的地震“嚇得全班同學渾身抖動。（哭了出來——）男生一臉通紅，女生全身發抖。（你當時的心理可以刻畫一下。）

“你們在幹什麼？上課鈴響了還在說話”，教師氣勢洶洶地盯着我們，同學們你看看我，我看看你，不知怎麼辦，不知應該如何表達。當老師的怒火發（燃燒）了三十分鐘後，慢慢的停止了她的長篇大論（前後語意要儘量保持一致，建議改爲：就熄滅了！）。“你們也真是的，不好好學習，上課還講那麼多話不累嗎？”（同學們對此有什麼表現嗎？）老師一說完這些就宣佈下課了。我心想：老師呀老師，我可不想每天都發生“十二級大地震”了。

放學了，我揹着書包，懷着一身悲憤的心情回家了，這不但是我個人的想法，全班同學都有同感，真希望今後不再發生“地震”。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇18

教數學的王老師平時見到我們總是樂呵呵的，可今天卻怒容滿面，濃濃的眉毛快要擰到一塊兒了，這是因爲，就在這個上午，王老師鼎鼎有名的調皮大王李強與王虎給氣死了。

早上第一節是數學課，王老師笑容滿面地走進教室，卻看見講臺桌上一片狼籍:筆、教科書亂放、粉筆也灑了一地，沒想到的是，教師專用的三角尺、量角器也被亂扔在了地上。頓時，王老師的臉“刷”地一下拉長了，眉毛快要擰到一塊兒了，瞪着我們，大聲問：“這是誰幹得好事？”

李強和王虎居然嬉皮笑臉地回答：“是我們乾的，我們做了好事感到很光榮！”

“什麼！你們兩個快給我站到走廊上去！”王老師氣急敗壞地快要跳起來，“值日生上來搞下衛生，其他人作業本拿出來做作業，等下當場批改。同學們都被老師的樣子嚇壞了，趕緊埋頭做作業。

這時，王老師拿起教鞭，走出去，把李強和王虎教訓了一頓，氣呼呼地回到班上一屁股坐在了凳子上，拿起水杯猛喝了一口，“呸，呸！”王老師的表情十分難看，“這水是怎麼回事兒？”

忽然，王虎和李強高興地說：“我們在裏面放了鹽和辣椒哦！”

“什麼，你們？氣死我了！”王老師暴跳如雷，立即拎着他們去了校長室……

有了這次教訓，李強和王虎再也不感胡作非爲了，王老師也始終保持着笑容。

……

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇19

我們班數學老師姓陳，我們叫他陳老師，陳老師長得有些胖，眼睛很大，慈眉善目的。 他很認真教我們數學。陳老師知識淵博，一次，有個很難的題目，我不會，就去問老師，結果陳老師一看就會了。還有一次，我們班同學有一個高難題目，一問他，就知道怎麼做了。陳老師是很溫柔的，記得有一次，我的數學本忘交了，去了陳老師辦公室，可陳老師卻和藹可親地對我說：“你就放在這吧！”我當時就傻了，說不出話來。還有一次，我上課沒有帶數學本，不僅沒有罰站，而且還給了我新本子讓我寫。

而今天陳老師發了火， 只聽：“啪”一聲，書重重落在了課桌上，老師臉氣得通紅，五官都要掉下來似的，說道：“怎麼還不把作業本交上來！”我是組長，突然想起還沒收呢！另三個組長也恍然大悟，以最快速度去收作業本，老師更生氣了：“現在才收，早幹嘛！”老師開始指責課代表爲什麼沒有去向組長要本子 。經過一陣忙碌， 我們 已收好了作業本，交到了課桌上。老師對我說：“下次再遲交，別怪我不客氣！”說着，就拿起本子氣沖沖地走了，把我們都嚇死了。

真是不氣不知道，一氣嚇一跳。陳老師本是那麼溫柔，卻也發這麼大的脾氣！罕見！真希望陳老師少生氣少發火，因爲發火對身體不好，今後我也會更加認真地學習和做好小組長的工作。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇20

今天發生了一件不愉快的事情，我到現在還忘不了那個畫面。

語文課的時候，老師讓我們抄夏天綠蔭茂盛，冬天冰雪？而那兩個問號是讓我們想的。看到這一題，我就想：簡單！不就是冬天冰雪融化嗎？我剛要舉手，老師就說話了：好了，請大家說一說，這兩個問號應該填什麼呀？我們連想都不想，就異口同聲地自信回答：冰雪融化！這時我忽然發現了老師的微笑，她笑的不那麼自然，我一看便明白了，我們答錯了！可一旁的同學好像沒發現。

老師又說：到底是什麼？我一聽，便想：啊？我們的回答沒有錯誤呀！難道老師沒聽清？於是我們又說了一遍，又一遍，可老師也一遍又一遍的重複，直到老師不再說話的時候。

老師坐在椅子上，一動也不動，看起來很平靜，可心裏卻像着了火一樣憤怒，臉上沒有帶一點兒微笑，只是斜着眼睛看着我們，一句話也不說，大家都在不安地等待着。忽然，老師說話了，那聲音那麼輕，可是我聽得很清楚：讀第三段。於是，我們開始七嘴八舌地讀第三段，有一些人在濫竽充數。

老師看了看我們，很不滿意，怒吼：認真讀！我們嚇了一大跳，立即挺直背，看着陳老師，我們完蛋了！老師批評我們不認真讀課文。我們只好重新再讀一遍第三段，我試圖從字裏行間找出答案。冰柱，冰雪，小水滴，到底兩個問號是什麼意思呢？

突然，我們班四十六號答了出來，答案是變化。老師聽了後，看了他一眼，說了一句：抄在作業本上，然後下課！我一聽，才長舒了口氣。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇21

課間教室裏一片歡聲笑語，當劉老師走進教室後，同學們大概感應到了什麼，乖乖的坐在座位上老老實實的，一瞬間，教室裏鴉雀無聲。

劉老師進教室很長時間都沒說話，有大膽的同學悄悄地擡起頭看一眼老師，然後接着給同學們發信號，“老劉今天情緒不高啊，板着臉呢”同學們頓時心領神會，把頭埋在桌子裏，爭取減少自己的出鏡率。

終於劉老師說話了，“你們也知道自己考的不好，一個個怎麼不說話了，剛纔不是挺能說的嗎？”聽了老劉這句話誰還敢頂風而上，都默不作聲，連平時成績特別好的同學，此刻也不想觸碰這個黴頭，畢竟多一事不如少一事嘛。

老劉又沉默了片刻，“來，課代表把卷子發下去，看看你們做的卷子，羞不羞愧？”課代表立馬狗腿的小跑過去，接過卷子，全程默不作聲以飛快的速度發完。

我瞥了一眼我的分數我就知道又完蛋了，離我預想的分數差了二十分，錯誤出的真是亂七八糟，第一題難度係數相當於一加二等於幾，我都做錯了，剛看到這，老劉發話了，“來，讓我們看看第一題哪幾個大神做錯了”“難的不會，簡單的你也拿不到分”“第一題錯題率百分之四十多，回家種地吧”第一題錯的真的是離譜，聽到這麼多同學做錯了，我瞬間不害怕了。

我成績也算中上游，剛及格的成績確實是說不過去，之後，劉老師用了兩節課的時間講解這份卷子，我們也痛定思痛，認真的反思了自我，把錯題整理到錯題本，以後的考試絕對不能再這麼粗心大意了。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇22

其實，這個他指得就是我，爲什麼我讓老師生氣了呢？事情就發生在這個星期一的課上......

一爲學生坐在位置上慌忙的寫着作業。時間慢慢的流失。突然，一陣音樂在教室裏響起上課了。學生一下子放下了手中的筆，臉上一片芒然，但是，他仍不"放棄"，繼續提筆寫起來。可是，一切都晚了，老師走進教室："沒寫完作業的站起來！"聽到此話，學生緩緩的站起來，心想：這下完了。這個學生就是我。果然，老師開始進行"批評教育"過了幾分鐘，老師批評完了，吩咐到："放學寫完了再回家！"

哎，真是倒黴呀！放學後，大家都走了，就只留下我一個人。有的同學還笑道："老趙，祝你在晚上班12點前寫完！""對，明天才寫完更好，這樣你就可以少回一次家了，哈哈哈。"，我十分憤怒，但不知說什麼好，只能把憤怒壓進心裏，繼續埋頭苦寫，唉。

第二天的語文課上，我和同學寫作業時，老師悄悄走上來，關心的問我："這兩天怎麼老忘了寫作業？"我也不知道該怎樣回答，只是一個勁的點頭或搖頭。

我感受到老師平常的批評是爲提醒我們別再犯錯，並沒惡意。我可再也不想讓老師生氣了。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇23

“同學們，下午體育課前讓翟可芯給你們報聽寫。”黃老師大聲地說。這時，一個同學對老師說：“不行，下午數學老師讓我們寫口算。”黃老師點點頭說：“過幾個星期就要考試了，那等體育課打鈴了再報吧！”我們只好同意，心想：“還好，沒佔用體育課。”

下午，大雨嘩嘩地下，時不時還閃起一道閃電，教室裏吵成一鍋粥。班長在講臺上報着聽寫：“生氣勃勃、津津有味。”同學們疑惑地說：“什麼神氣勃勃？什麼依依不捨？”班長又說：“生氣勃勃、津津有味聽清了嗎？”同學們似懂非懂地點點頭。聽寫結束後，小組長們個個急急忙忙地收起聽寫本。這時，教室裏更吵了。同學們有的打開語文書“嘰嘰喳喳”地聊起閒話；有的同學在座位上玩起遊戲；還有的都坐不住了，在座位上弄來弄去。我看見外面有人影，原來是體育老師來了。我趕緊讓同學們閉嘴，可教室裏還是亂成一鍋粥，根本沒人聽我的。

這時，老師使勁打開門，緊握拳頭，眼睛瞪得大大的，看起來就是特別生氣的樣子。老師大聲對我們說：“我在門口站了好一會兒了，結果你們還沒發現。你們在這裏繼續吵，這節課就別上了！”接着老師又踏着沉重的步伐走了，“咚——”關門聲幾乎都把燈管給震下來一半。我們緊張極了，嚥了一口唾沫，臉都被嚇白了。

下次一定要小心了，不然老師又得發火。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇24

早上，我和蔣時恩去送數學週考卷，但我們到的時候，辦公室裏沒有人開門。於是我們又等了一會人，還是沒有人開門。之後，我們就走了。回到了班，看見張書斌，楊剛和石恆旭等人就站在門口，而老師又在講臺上，我就知道了，一定是他們在樓下晃悠，不上樓，非得到點纔上來，到班就已經七點多了。然後，我和將時思就回到了座位上，靜等老師批評他們。之後，老師敲了講臺一下，我們不由自主地哆了一下。然後，老師說：“你們一個個的，都太不讓人省了，天天早上來了就站在外面不進來，早上是一個多好的學習環境啊，你們不珍惜。長大以後上技校啊。“老師又說：“那技校說白了就是個半社會，長大之後照樣啥也不是，你們一個個地都想變成那樣啊！”之後，說到了上課，老師就不再說了。

下午，數學課的時候，數學老師手上拿着一堆捲了，不用想就知道一定是周卷。之後，數學老師生氣地說：“你們一個個地都學成這樣啊，九十多少，八十多少，就那個及格我不及格地多。”然後，老師看到朱花林楓在看書，上去就把書搶過來，一把就撕掉了好幾頁，然後，就被攆出去了。之後，數學老師挨個唸了分數，沒到我的時候，心裏一頓忐忑。到了我，心裏的一塊大石頭就落下了。然後，老師講了數學卷子，過後，又留了數學作業，最後就下課了。

我們應該惹老師生氣嗎？不應該。這樣做真的好嗎？不好。所以說，我們應該做一個讓老師省心的孩子。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇25

“都說了多少遍了，你們都是五年級的人了，還這麼不自覺！還有你，都什麼時候了，還站在門口喝着水，還不到位置上坐好！

發生什麼事了？剛來到班級門口的我，哆哆嗦嗦地向裏望去：只見陳子陽耷拉着腦袋一聲不吭地站在講臺桌旁，班主任老師板着臉，一臉怒意地注視着全班同學。見勢，我趕緊溜到自己的座位上，縮着身子坐了下來，偷偷地看着一向溫和善解人意的班主任此時卻陰沉着臉，我預感到了暴風雨即將來臨了。

原來是因爲中午午休時，陳子陽帶着一批同學在一個勁兒地講話，被文明小衛士扣了整整10分。陳子陽使勁地扯着衣角，聲音就像蚊子一樣輕：“老師，我，我錯了……”他話還沒說完，班主任老師就打斷了他，“加上這次你在這學期裏已經認了10次錯了！”陳子陽將他原來已經很低的頭埋得更深了。我想着如果地上有個孔，他一定會毫不猶豫地鑽進去。

我們開始交頭接耳“哎呀！子陽也太不守紀了，搞得我們班這周又沒法成爲文明班級了……”老師突然轉移了目標，將槍口指向大家，“你們也是一樣，老師一有事就講話，你們就不能安靜點兒嗎！”老師愈發生氣了，“今天所有人將第1單元語文都抄寫一遍，放學前要上交，沒抄完有你們好看的……”。教室裏的響起了此起彼伏地哀怨聲。

我感概萬千：老師啊！請別生氣了，這樣對您、對我們都不好；陳子陽啊！你也要安分一點，別讓老師生氣了。

老師，對不起。

老師，別生氣。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇26

下午第一節是體育課，這是我們最喜愛的課。我們想飛出籠的小鳥，奔向操場。瞧，那幾個上語文課、數學課無精打采的傢伙，現在變得神氣活現、生龍活虎。離開了沉重的教室，走向活躍的操場。這就是我們快樂的天堂。

快樂的日子總是短暫的。“叮鈴鈴”下課了，那些打籃球的同學，活躍在籃球架下，似乎玩了周圍的一切，還沉浸在跑步、流汗、跳躍給他們帶來的快樂之中。剷球、跑步、跳躍、投籃，還真有點nba的範兒。無情的鈴聲像一位嚴厲的指揮官，爲他們下了最後一道命令。終止了我們的快樂。“叮鈴鈴”上課了。他們無動於衷。這是，廣播裏傳出眼保健操的口令。他們仍然在操場上愉快地玩耍着。也許他們想第二節是美術課，美術老師比較晚來，而且又有眼保健操。趁這個時候多玩會而吧。

正當他們爲自己的進球而感到得意忘形時，徐老師不知不覺地來到她們身後，眼睛等着他們，臉上沒有表情。他們便像腳底抹油是的溜回了教室，“糟糕，一場暴風雨即將來臨。”全班異常安靜。果不其然，徐老師把他們一個一個請上來。瞧瞧他們，真好笑。小凱整個連紅紅的，呆呆地看着老師，還二和尚摸不着頭呢！小亮全皮膚黑亮黑亮的好像是從非洲趕來的。小龍滿臉淚水，眼睛裏寫着委屈 …… “你們玩球可以，也要有個程度，上課了都還不知道 …… ”同學們一個個地低下了頭，徐老師看見了，情緒緩和了一些。

“玩也要有個程度”是啊！以後做事情要有分寸掌握好尺度。徐老師原諒我們吧！別生氣了！

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇27

老師很關心我們，她一心想爲我們打好底色，可是我們犯了錯誤老師就會生氣，生氣起來可怕及了。

俗話說的好“不已規矩，不成方圓。”，一開學，老師就立下了許多規矩，其中有一個規矩是鈴聲響了，就必須回到座位上讀古詩。今天不知道怎麼的，同學們都吃錯藥了，上課鈴響很久了，同學們都不讀古詩，不讀古詩就算了，還在教室裏吵吵鬧鬧，有的人離開座位，跑到喜歡的人的位置上講話，有的人和同桌玩波波氣，有的人在教室了追追趕趕的，教室裏傳來一陣吵鬧聲。

老師輕輕地推開門，悄悄地走進教室，看了一下同學們，突然眉頭緊皺，臉拉的長長的，眼睛瞪的大大的，好像要把我們吃掉似的，身子顫抖，好像一顆炸彈馬上要爆炸似的。同學們看見老師來了，跑到自己的座位，坐的好好的，老師走上講臺，眼裏含着憤怒，嘴巴都氣歪了，張友勤見老師走上，才轉過身認真坐好，只有膽大包天的謝勇強還轉過身跟別人講話，王天劍拍了拍他的手，用眼睛暗示他，謝勇強不知道他在幹嘛，說：“拍什麼拍，老師又沒來。”老師氣得火冒三丈，走到謝勇強面前，用五指掌重重拍了一下桌子，那聲音晴天霹靂，驚天動地，謝勇強嚇得臉色蒼白，離開閉上嘴巴，回到座位上，認真坐好。老師嚴肅地說：“老師上課遲了一點，你們就像菜市場一樣，怎麼回事，你們都長大了，該做什麼都不知道？”同學們又認真聽課了，老師又笑了起來。

老師生氣真可怕，以後再也不能讓老師生氣了。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇28

上個星期，我帶着愉快的心情到校上課。晨讀後，老師便進班了。當老師進班時，只見老師板着臉，看起來心情不太好。

之後，我們就像老師請安。請安後，老師就問：“昨天的日記誰沒交？”說完，就有一位同學舉手了。老師問：“爲什麼沒交日記阿？！”那同學說：”因......爲我想不到東西寫。“老師生氣地回答道：”這樣啊，我今天想不到東西教你們叻，可以嗎？！“接着，老師便帶他到辦公室打電話，並通知父母說他今天留校做功課。

老師下來後，便大聲地說：”誰昨天打架，站起來！“原來，老師在辦公室時打電話時，有位老師來告訴我們的老師說昨天我們班有人打架。過後，就有兩位同學站立起來。老師叫他們說出事情的來龍去脈後，便帶他們去見紀律老師。

老師帶了他們去見紀律老師後，便下來了。接着，老師便開始教書。過了大約30分鐘後，他們都下來了。他們的手上都拿了悔過書。老師也把他們訓得狗血淋頭，希望他們不在做壞事。老師也告訴他們做時要三思而後行，不要不思進取。

不一會兒，下課鈴聲便響起了。我們向老師道謝後，老師便離開了。從老師的眼神裏，我彷彿看見了老師對我們期望。她想我們開心地上學，他也不想進班就罵我們這羣小孩。

我覺得老師剛說的話很有道理。因爲我們做事一定要三思而後行。我希望我們不會再製造麻煩和煩惱給老師了。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇29

一直以來，感覺老師和我們相處都很融洽，我們也從來沒有想象過如果有一天老師生氣了，那我們應該怎麼辦？

上午第三節課是英語課，班上紀律亂極了，剛剛畢業沒多久的趙老師認爲她講課講的不好，大家都不願意聽，所以底下全是說話的聲音，她說：“同學們，你們對我是不是有什麼意見？”大家突然愣了，講得好好的英語怎麼說出這樣的一句話，老師又說：“你們有什麼意見或建議寫出來告訴我。”頓時班上全是撕紙聲和沙沙的寫字聲，我拿着撕好的紙左思右想：“趙老師沒什麼不好，我還覺得她講得很有意思，怎麼會對她有意見呢？算了，我寫一寫安慰老師的話吧！”

當我寫好之後，我看見趙老師面對黑板站着，然後從口袋裏掏出餐巾紙抹了抹眼淚，我知道她哭了，都是我們班這些調皮的同學惹的。她扭過頭用沙啞的聲音說：“同學們，寫完了交上來吧。”老師又安排思思和丁傑收大家寫好的條子，收到趙軒的時候，看見他的紙不整齊，字也寫得不好，思思大聲說：“趙軒，你寫得是什麼？”然後把紙條扔了。

後來老師收了我們的紙條就走了，我不知道我寫的話能不能安慰到老師，但是我希望老師不要再生氣了，自從老師生氣了以後，班級的同學也不好過了。我們都覺得趙老師是一個好老師，講課雖然沒有老教師那麼優秀，但是她也是很努力了。老師，別生氣了，好嗎？我們希望下一節課還能看到您笑眯眯地走進教室爲我們上課！

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇30

星期一早晨，窗外小鳥在空中快樂地飛翔，“嘰嘰”地唱着歌。突然，404班傳來了一陣陣叫罵聲，打破了校園的寧靜，究竟發生了什麼事呢？

上課鈴聲響了，只見阮老師手裏拿着一疊試卷怒氣衝衝地走進了教室，用力把門一關，“怦”地一聲，我們都被嚇壞了，教室裏立刻鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得清清楚楚。這應該就是暴風雨前的寧靜吧。只見阮老師臉漲得通紅通紅，就像一隻成熟的柿子。頭髮都亂得不成樣，我的心怦怦直跳，彷彿有一隻小鹿在跳。阮老師馬上開始報成績了，“錢亦軒100分，彭展顏99分……”她越往後報，聲音越低，我們老師有一個特點，每次生氣時都會把聲音壓得很低。低沉的聲音彷彿一聲聲悶雷打在同學們的心上。很多同學考試成績不理想，老師心裏難過，於是就大發雷霆，大聲吼道：“王俊翔、方錦杭這次考這麼差，課堂上還講話！”老師氣得聲音都在顫抖，話音剛落，就把他們的試卷撕了。

接着，暴風雨還沒有停息，阮老師又生氣地說：“上星期五的作業沒有全對的站起來！”很多同學都陸陸續續地站了起來，我暗自慶幸，我的作業全對了，不用站起來，而那些同學一定免不了被捱罵了，老師將那些同學的本子重重地摔到了地上，讓他們在放學之前再端端正正地重寫一遍。這場暴風雨終於告一段落了。

老師，請別生氣，生氣對您身體有害。作爲班幹部我今後一定會加倍努力學習，協助您做好班級各項工作，再也不讓您操心了！

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇31

你一定聽說過火山爆發時那可怕的樣子吧，我們班的老師們在火山爆發時可是各有千秋，不信，你瞧！

先說說我們的數學老師吧她長得十分清秀，長長的披肩髮長長的睫毛，黑黑的發亮的眼睛像兩顆葡萄，活生生的一個櫻桃小丸子。不但貌若天仙，說起話來更是幽默風趣，尤其在她生氣的時候總是把我們逗得捧腹大笑，有一次，盧碩在下面搞小動作，不料，被數學老師看見了，要說這盧碩，是不是出門忘記吃藥了，竟敢在數學課上撒野？給你們點陽光你們就燦爛，給你們點雞飼料馬上就完蛋！還有一次寫課堂作業，鄒卓越最慢，數學老師不動聲色地說：人家是獵豹的速度，你是蝸牛的速度，搶飯吃都得餓死！哈哈！不行了，我笑的肚子都痛了！

再說說我們的音樂老師，矮矮的個子，平平的頭髮，戴着一副眼鏡，一本正經的樣子，每次都是笑盈盈的進來。如果你不聽話就去騎白鵝吧！恐怕你還不知道，騎白鵝就是語文書上那篇最長的課文《騎在白鵝的背上》。誰若不老實，就等着。

接着向你介紹介紹我們的語文老師，也就是班主任李老師。她生氣時可不是一點筆墨能表達出來的，有一次我們班又被扣分了，老師一臉嚴肅：又是你們這幾頭爛蒜，就因爲你們這幾條魚腥了咱們班一鍋湯？若我們在寫字時姿態不端正，老師便和藹的說：挺起來，眼睛要不要了？

瞧，我的老師們生氣時語言夠豐富，表情夠多變吧！話說回來，雖然她們常常生氣，但工作起來那認真勁依然讓我們佩服！我愛老師們！但願火山不在爆發！

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇32

早上，我揹着書包，開開心心去學校。一路上我一邊哼着小曲一邊蹦蹦跳跳地來到我們美麗的大街嶺小學。

走進教室，居然沒看見黃老師。我自言自語地說：“黃老師平常不是很早就來到學校了嗎？今天怎麼沒來呀！”我放下書包去吃早飯。吃完早飯，我坐得筆直，靜靜等待黃老師的到來。可是，等了好久都沒見到黃老師的蹤影。反而是洪老師拿着數學本和《學法》嚴肅地走上講臺。我左思右想，心裏有些擔心黃老師。

下課了，我跑出去和金萬祥、謝彥波、孫愷等同學踢足球了。我們正玩得高興，上癮的時候，上課的鈴聲突然響了。我和同學們爭先恐後地跑進教室。這時，黃老師終於露面了。他走進來，表情很嚴肅，說“上課”。嚴翊銘說“坐下”後，黃老師就開始狠狠地批評我們：“你們真的是太不像話了！我真的都是不想進教室了。假如我不是你們的班主任，我早就不想上你們的課了。”黃老師後面還特意點名批評了幾名同學。

這下我終於明白了。哇，原來是他們惹怒了黃老師呀。其實黃老師這麼生氣也是爲了我們，爲了讓我們認真學習。

通過這一件事，我懂得了黃老師對我們的良苦用心。期末考試在即，我一定要按老師的要求認真完成作業，好好複習，爭取期末考試能達到黃老師給我的目標分——90分。

五年級寫老師的作文：她生氣了 篇33

那是個驕陽似火的中午，老師對同學們說：“同學們，你們作業做好了，不要跑出去玩，就在教室裏看課外書好啦！”沒等老師的話講完，下面就議論紛紛，說：“能出去玩嗎？”老師馬上說：“出去玩到時候跑得滿頭大汗，哪有精神上課呀！”

過了一會兒，老師揹着包走了，同學們就像瘋了似的打打鬧鬧起來。有的同學坐在座位上發呆，有的坐在座位上玩玩具，有的同學坐在座位上聚精會神地看書，有的甚至跑到教室外去玩耍，同學們都各做各的事。沒過多久，只見外面傳來打架了，班長馬上放下手中的書來到教室外面，大聲說：“你們幹什麼呀，快給我回到教室裏看書！那些調皮搗蛋的同學理都不理！”學習委員一聲大罵，還真管用，使同學都回到了教室。沒過多久，又跑出去一羣，接着就像潮流一樣跑出去，教室裏只剩10多個同學了。一聲“老師來了”，同學都像出了膛的子彈一樣跑回教室。老師慢吞吞地走到教室，說：“離開教室的同學站了起來！”這下子實事求是的同學少得可憐，老師讓站着得同學把在玩的同學的名字說出來，這下子又抓出20幾個，並讓他們抄課文。我們繼續看着書，只聽見一陣陣“沙沙沙”的聲音。

這一次教訓，使同學們變得自覺多了！“老師，你消消氣！”我在心裏默默地念着。