五年級寫老師作文通用15篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的五年級寫老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級寫老師作文1
我們五年級一班的班主任是王老師，她也是我們的語文老師。
王老師留長頭髮，戴着一副圓框眼鏡，她經常穿黑色長裙，去戶外時總會戴上一頂遮陽帽。
王老師有一點非常可貴，她一般不朝我們發火。但是，有一回張千翔老是不完成背誦作業，她就警告張千翔，說自己發起火來可能比我們以前的班主任孫老師還厲害。天哪！孫老師已經很嚴厲了，那王老師豈不是更嚴厲？
王老師愛好非常多，我怎麼看出來的呢？
先說書法。她總是要求我們寫好字，並告訴我們講寫好字的祕訣，比如：先要能一筆一畫寫好方方正正的字體，再模仿寫字帖上書法家的字體。不熱愛書法哪來這些訣竅？再說朗讀。她總是引導我們去讀國學啦、課文啦什麼的，由此推斷出，她也喜好朗讀。噢，差點兒忘了，她還非常喜歡讀書，經常勸我們多看課外書，所以班上很多同學受她的影響一有時間就捧着書看。
我覺得，這些大概就是王老師成爲語文老師的原因吧！
王老師還非常看重舉手回答問題，她有時專叫不舉手的同學。我們班有些同學回答問題的聲音非常小，王老師很着急，總是想辦法讓他們放開聲音、大膽表達，由此可見，她是一位關心每個學生的好老師。
王老師的優點很多，我實在寫不下了，只能先寫這些。總之，這就是我們最優秀的王老師。
五年級寫老師作文2
從小學過來的這七年裏，我遇到過不計其數的老師，能在我心中留下深刻印象的，能有幾個？也不過一兩個。我很榮幸我的腦海裏有着一位這麼優秀的語文老師！
這位令我喜愛、令我難忘的語文老師，長着一雙有神的眼睛，上課總喜歡用眼睛和注意力不集中的同學說話：高高的鼻樑下的嘴巴出口成章，我們大家都很佩服她的文采。
我初進育才校門，就遇到這樣一位好老師，同時也是我遇到的一位好班主任。
她講課的方式我們都很喜歡，也使我難忘，她既把課文“解剖”得透透徹徹，方方面面都講到了，又不會讓我們都感到很枯燥。她上課講到哪裏想到與這有關係的課外小故事就會講給我們聽，這同時也是我們語文課堂上的輕鬆一刻了。這是我喜歡她上課的原因之一，也是我說她很獨特的原因之一。
她的獨特，你們肯定已經感覺到了吧。她獨特到批評人也不一樣。她批評人時，既像在批評別人，又像在表揚別人，逗得我們哈哈大笑，同時也使犯錯誤的人主動認錯並深深地把錯誤記在心間，以此爲例，再也不犯下次。
她辦事利索，不喜歡拖拉，用她的一句話來說，就是“我不是在和時間賽跑，而是和時間拼命。”
她很嚴厲，但嚴厲中帶着公平，公平中帶着慈祥，慈祥中帶着溫和，是我們和藹可親的好老師。
她，就是我們尊敬的權老師。
五年級寫老師作文3
我們的數學老師戴老師，幽默風趣，但是對我們卻十分嚴厲，這使我們都非常怕他，因爲他臉上長了兩顆跟“足球”一樣大的痣，所以我們私底下都叫他“戴痣魔”。
每當“戴痣魔”一走上講臺，原本像菜市場似的教室鴉雀無聲。其實我們並不是很怕他，而是因爲我們覺得在某一處牆角有一股“殺氣”正在醞釀着，“戴痣魔”重重地將課本放在課桌上，用他那“獅子吼”般地音量喊着“上課”我們齊刷刷地站起來喊着“老師好”。但是“戴痣魔”好像不太滿意似的，沉重地說了聲“坐下”。但老師的心情跟坐過山車似的，忽上忽下。“戴痣魔”把他的音量提的更高了喊着“你們的作業爲什麼又沒有交，天天讓我在這一遍又一遍地說……”
這時我覺得地球都在抖，要是把城市給抖毀了可咋辦？我們心裏都開始擔心了，“完了殺氣居然趁我們不注意偷偷地跑出來了，這可咋辦”我們心裏想着。因爲我們沒想出辦法，所以我們整整20分鐘都在吃“戴痣魔”的特色菜—鐵板炒魷魚，這可把我們給“吃慘”了，晚上作業加了一項，“嗚……我們好慘”果真老師的心情忽上忽下，剛吵完我們，現在又給我們開玩笑，我們小小地心靈實在是承受不了啊！
我們上的每節數學課都像在“地獄”裏過得一樣。但是，不知怎麼的，我們怕他但還是很期待他上的數學課。
五年級寫老師作文4
我的老師叫李珺，她快五十歲了，個子不高，一張瓜子臉上一雙會說話的眼睛，這雙眼睛會告訴我們事情做的是否正確，李老師有很多灰白的頭髮，那是她辛勤付出的結果，每當看到她的頭髮，我都會告訴自己，一定要好好學習，少讓老師爲我們操心，別讓老師的頭髮繼續變白。
在學習上，李珺老師一直對我們嚴格要求，她堅信“授人以魚，不如授人以漁”。記得我剛上一年級的時候，聽寫有錯誤，老師讓我們必需得改正確，一遍不行就兩遍，當時我們不理解，覺得我們還小，差不多就行了，有錯誤可以以後慢慢改正，但是老師說，“萬丈高樓從地起”，只有基礎打好了，將來才能成爲棟樑之材。
在生活上，李珺老師對我們很關心，天冷了，她會叮囑我們多穿衣服；天熱時，會叮囑我們多喝水。記得有一次我覺得頭暈沉沉的，渾身沒勁兒，我也不知道是怎麼啦，就趴在桌子上，李老師發現了，走過來問我怎麼了，我告訴老師有些難受，老師摸了摸我的頭，覺得有些燙，趕緊給媽媽打電話，媽媽到了學校，老師又把我送到大門口，讓媽媽帶我去醫院做檢查，並叮囑媽媽讓我多喝水，多休息，早點養好病。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是我們李老師的真實寫照，有這樣的好老師，我們只有鍛鍊好身體，好好學習，長大後報效國家，纔會不辜負老師對我們的付出和期望！
五年級寫老師作文5
我的老師是一位年方20歲，美麗、可愛的少女！
她長得像兔子；髮型就是電視劇《都是天使惹得禍》中林小如頭髮的樣子；還有就是她戴的眼鏡，黑黑的框架很可愛；所有這些湊成了這個恬靜，好像還到有一點頑皮的老師。
更多的時候，我感覺她不像老師，甚至還沒有我成熟！她愛笑。一逗就笑，不管是生氣的時候，還是批評人的時候。比如說軍訓的時候，她正在批評一個同學，說：“你平時鬧歸鬧，關鍵時候可別給我掉鏈子！”剛說完，前面那個嘴貧的張磊就說了一句：“你掉鏈子，我給你修！”剛纔還一本正經的老師接着哈哈大笑起來，同學一看老師笑了，心裏自然就不怕老師了。也許就因爲老師很平易近人，才助長了班裏那些嘴貧的同學目無紀錄的壞風氣。不過，老師脾氣好也不是一件壞事，會和同學交流起來更方便，時間長了就會贏得同學的愛戴！電視上經常這麼演：一個不罵學生，而耐心開導學生，能和學生成爲朋友，和學生沒有代溝的老師，最終才能成爲一個真正受學生喜愛的好老師，而這個班的各方面成績都是最好的！我也衷心的希望我們的老師，我們的班級能夠成爲最棒的！
我們的老師還會啓用人才，獎罰分明，這點非常好。但老師不要傷害學生的自尊，當然您現在還沒有，也許您以後不經意的一句話就會使學生傷透了心，這是一點我對您的忠告，也是對您的希望。
老師我覺得您應該能夠振得住學生，起碼只要學生看見您，在嚴肅的場合絕對不能出現違反紀錄的情況。
最後，我仍然覺得，只要您保持您的作風，做您認爲對的事，那就永遠是對的，是最好的，也是最真實的！望您保持您的純真、可愛！
老師，我說的這些話您一定不會怪我吧！
五年級寫老師作文6
俗話說：魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長道路自然就離不開老師了。在我的學習中，有這麼一個讓我印象深刻的老師。
她留着一頭捲髮，一雙眼睛炯炯有神。對於作業，她很認真，對於質量和書寫要嚴格要求，絕不能半點馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語文老師——冉老師。
每一次上課，冉老師看着我們，目光總是那麼清澈、笑容滿面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時像叮咚的泉水，有時像起伏的波濤，叫人聽而不厭。冉老師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，彷彿是一幅閃光的畫，讓我盡情欣賞。
我喜歡冉老師獨特的見解和教學方式，冉老師還教我們怎樣概括段意，怎樣理解全文的意思，當我們不會不懂時，冉老師就給我們解釋的清清楚楚，讓它一點點地成爲我們的營養。
老師的愛像棉被般一樣溫暖，您的愛比父愛更險峻，比母愛更細膩，您的愛最無私，最偉大！
記得那時的我，在寫作方面不是佔很大的優勢，是冉老師您給了我極大的鼓勵，耐心的輔導。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領獎臺上，是您、是您的耐心、您的輔導，讓我有了這樣的成績，也是您給了我這份信心！我更愛我的老師了。
您的無私奉獻，您的苦苦付出，我會用優異的成績回報您的！
我愛您——冉老師！
五年級寫老師作文7
從幼兒園到現在，我遇到過很多老師，其中，給我印象最深的就是現在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個子，苗條的身材，一副紫色的眼鏡架在她鼻樑上，看起來很有書卷氣。她經常穿高跟鞋，衣着時尚，同學們都很喜歡她。
蘇老師講課生動有趣。她絕對不是簡單的照本宣科，而是聯繫生動有趣的故事，這更有利於我們理解和消化課文內容。每當她提出的問題，如果我們回答不上來，她就會詳細地給我們講解，聯繫上下文反覆讓我們體會，這樣一來，我們就能夠更加深刻地理解課文了。爲了走進我們，蘇老師常給我們講她小時候的事，她講得繪聲繪色、手舞足蹈，我們聽得津津有味，和老師的距離也越來越近了。在老師面前，我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂，就像對自己的媽媽一樣，而且，從老師講得生動有趣的故事中，我們知道了原來寫作文就像編故事一樣，可以這麼輕鬆，我們也知道了怎麼樣把作文寫“活”，慢慢地，還讓我們學會了怎樣做一個正直善良的人。
蘇老師不但關心我們學習，還非常關心我們的生活。有一次，我們班的幾個男同學正在玩“拴牛”遊戲，其中一個同學當“牛”，其他同學用繩子套住他的脖子和腳，然後用力地拉。這個遊戲顯然是非常危險的，幸好被蘇老師發現了，她非常生氣！不但當面批評了這幾個同學，還特別聯繫了這些同學的家長，專門花時間在班上進行了好幾次安全教育。在老師反覆地強調下，同學們也知道了老師的用心良苦，知道了“安全重於一切”的道理，大家都開始慢慢地約束自己的行爲，安全意識也逐漸加強了。
瞧：這就是我們班的蘇老師，她像魔術師一樣總有很多講不完的故事，總能讓我們知道其中的道理，我喜歡這樣的老師。
五年級寫老師作文8
回想起一年級叫我們語文的王老師，我滿懷感激。
王老師高高的，瘦瘦的，皮膚黃黃的，眼睛不大但很有神。王老師上課的時候基本沒有笑容，對我們很嚴格；但下課的時候和我們有說有笑的，和我們做遊戲，還經常教我們做遊戲。只要我們上課認真，作業都完成了，她還會用整節課陪我們玩，教我們摺紙，做一些裝飾品。我們很開心！王老師的教學方法很特別。那時，我還無法理解課文的意思，於是她讓我們趴在桌上，閉上眼睛，想象自己是課文裏的人。然後她便娓娓動聽地讀起課文來，聲音時高時低，時快時慢。漸漸地，我彷彿成了課文裏的主人公。我一下子明白了課文的意思。王老師還會一招，就是講故事。遇到課文是詩，她會把詩講成一個小故事。
給我印象最深的是那篇：一去二三裏，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。故事的大意是這樣的：走了二三裏地，旁邊有一個小村子，村子裏只有四五戶人家，家家戶戶的煙囪都冒着煙。一路上還看見了六七座亭臺，亭臺邊盛開着許多鮮花……王老師繪聲繪色地給我們講故事，我們邊聽邊記住了小詩。有些課文王老師還讓我們演一演，怎麼演都可以，自由組合，道具自備。她還給我們打分，評出最佳劇團。這樣既讓我們鞏固了課文，又培養了我們的動手能力、表演能力。每節語文課都充滿了我們的歡笑。王老師，她帶領我走進了語文的課堂，她讓我的學習時光充滿了快樂。我感激她，喜歡她。我希望和她再見面。
五年級寫老師作文9
她是智慧的鑰匙，爲我們打開知識的大門。她是蠟燭，燃燒自己，點亮我們。她是園丁，用汗水滋潤我們。她是“母親”，和藹可親……她是誰？她就是我那敬愛的胡老師。
胡老師有一頭黑絲綢般的短髮，顯得精神抖擻，神采飛揚；一雙發亮的眼睛如同千里眼，什麼小動作都逃不過她的眼睛；能說會道的嘴巴有一點點乾裂，那張慈祥的笑容總掛在臉上。
胡老師改作業時總是一絲不苟。無論下課，還是上課，胡老師手上的紅筆一刻不停的在作業本跳舞，沒有一個錯別字能夠逃出她的鷹眼。無論黑夜還是白晝，她都一刻不停的培養着祖國未來的棟樑。那雙充滿知識的眼睛，也不知什麼時候有了血絲，這更使同學們對她尊重，心中揚起一片敬意。
胡老師十分公平公正。從愛鑽牛角的班幹部，到上課搗蛋下課作亂的同學，她都總是一樣對待。她把自己的青春獻給了每位學生。每當學校有活動，她不會只把機會讓給優等生，也會根據同學們的特長把機會分給每一位適合的學生，所以，同學們都十分愛戴她。
胡老師衣着樸素，但她博學多識，有着一手好看的字，渾身散發着一種書香氣息。她是人類靈魂的工程師，十分重視學生和品德，教會我們誠信，教會我們善良，教會我們節約……
我的老師是一朵花，調謝了自己，播種出我們這樣的果實，她把自己的光陰花在了我身上。老師對我們的愛，而我們又能拿什麼去報答老師呢？
我們的胡老師沒有美麗的外表，我們老師青春已過，但她聰明，她善良，她認真，她負責，她慈愛……她是我見過最好的老師！
五年級寫老師作文10
我的班主任姓牛，大家都會親切的叫她牛老師。
牛老師，我想對您說：記得剛開學時，我膽子很小。一次上課，您提了一個問題，同學們都爭着回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低着頭，心裏不住的唸叨着：牛老師，千萬別叫我！可是，您偏偏叫了我。當時，同學們的目光都刷我身上,我心慌極了……頭一直不敢擡起來,結結巴巴,語無倫次地回答着問題,聲音小的就像蚊子嗡嗡.同學們笑了.我把頭埋的更低了,真想找個地縫鑽進去.我索性閉上嘴巴不想再回答了,心砰砰直跳,生怕您會罵我,會對我發火.可我沒想到,您非但責怪我一句,反而親切的對我說：“沒關係，答錯了不要緊，重要的是積極發言。”我慢慢的擡起頭，正好看見了您那雙對我滿懷希望而又溫柔的眼睛，好像在對我說：“加油，不要氣餒！”面對這些，我信心十足的回答了您的問題。
有人說老師是畫家，在我們稚弱的心靈上，描繪着給予他人勇氣的風帆；有人說老師是園丁，在我們還不成熟的幼土中培育着新芽；有人說老師是母親，給予了我們溫暖真摯的愛！我說，牛老師是一隻把全部心血都傾注在我們身上的“變色龍”，當我們取得成績時，您就是渾身充滿陽光般金色的“變色龍”，勉勵我們更加向上；當我們犯了錯誤時，您就是渾身火紅的“變色龍”，給予我們嚴厲的指正……
牛老師，我想對您說：您是一位親切和藹的好老師呀！
五年級寫老師作文11
打開記憶的閥門，許多好老師的形象涌現在腦海中，其中，語文老師王老師是最特殊的一位。無論是歲月的流逝，還是境地的遷移，都給我留下了不可磨滅的印象。
我們的語文老師長得很矮，跟個冬瓜似的。我們班有好多同學甚至都超過她了。再配上一身橫條衣服，顯得更矮了。經常她和同學一起走進教室時，我們都發現不了她。
王老師雖然個子不高，但她在我們心中是高大的。說她高大，緣於她關愛同學。記得有一次，一個同學很不舒服，吐了。王老師立馬扶着同學，走到水房裏洗臉，並給學生的家長打了電話，然後再去收拾那位同學的.嘔吐物……
說她高大，緣於她授課有方。每個週五，只要我們完成學習任務，她就會給我們找有教育意義的影片或者動畫片看，例如：《城南舊事》、《木偶奇遇記》等。同學們都特別開心，由此都很喜歡語文老師，也愛上了語文課。此外，每講一篇課文，她就會在網上找一些相關的圖片，來豐富我們的知識面。有些課文一掠而過，但讓我們做了大量的練習，有的雖然沒有做練習，但在課本上記了筆記，仔細分析每一句話。這樣變着法子講課，同學們都很願意聽。期末考試時，同學們的成績都大大提高了。
這就是我的王老師，雖然身材不好，但是關愛同學、教學有方。不管時光如何變遷，她都會長存在我的記憶裏。
五年級寫老師作文12
我的老師有很多，有默默無聞的字典老師，又無私奉獻的黑板老師，還有去塵專家……等等但令我最敬佩的是大公無私的小草老師。
有一天，哥哥約了幾位好朋友去打籃球，我也跟着去了，那裏到處都是綠油油的小草，到處充滿着生氣勃勃的生命力，但我發現，從中有幾處草被壓彎了腰，這時，哥哥和他幾個夥伴也坐在了草堆。這使我感受到了這個老師的威力，她像一位偉大的母親，深愛着她的每一個孩子，當她的孩子累的時候，她就會敞開懷抱，不管他的孩子有多重，她依然無悔，當她的孩子困的時候，她就是一個搖籃，讓她的孩子能睡個好覺，她是一個偉大的母親。
傍晚的時候，我就想小草都有這樣無私奉獻的精神，人類怎麼沒有那，我要把她當成老師。
從那以後，我天天去觀察小草，天天去聽她們的故事。其中一個讓我沒齒難忘。
一天，一個高年級的同學玩籃球，誰知他竟然拔了幾棵菜來撒着玩，後來又來了一羣人，那個高年級的人還勸那些人來拔草，最後一片草地變得光禿禿的。雖然被拔了，但她沒有抱怨什麼，而是接着去愛自己的子民，我一定要學習她那種大公無私的精神。
人生中。人們往往會被人欺負，常常都是用“報復”這種手段來解決問題，可是她們沒有想過，這樣會失去尊貴的友誼。如果失去了友誼就會活受罪，下雨時，沒人給你打傘；被人欺負時，沒人替你療傷；考試不好時，沒人安慰你；在那裏，你要知道友誼是最重要的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這位老師讓我啓迪很大我終身感謝這位老師。
五年級寫老師作文13
老師在我的心中是一個多麼高尚的職業啊！人們都說老師是一個火種，點燃了我們的心靈；老師是一個臺階，承受着我們踏實地向上攀登。黎老師就是這樣，她就像一支蠟燭，照亮着我的心。從第一次見到她，我就深刻地把她記在了我的心裏。
記得開學的前幾天，我們五年級開級會，在那時，我認認真真地聽着臺上的老師講話。突然，一個小小的聲音打破了我的寧靜，原來老師就坐在我的旁邊，她從後面看到我的眼鏡有很多指紋，她就對我說：“以昕，你的眼鏡有太多的指紋了，有空多洗洗，而且平時常用眼鏡布擦一擦，因爲如果眼鏡不乾淨看東西會很模糊，也會加深近視的度數的。”聽完老師的話，我點了點頭。自從那次以後，我每天都用眼鏡布來擦眼鏡，原來這樣看東西真的清晰很多。老師真是一個細心的人，這點小事她都能注意到，真是讓我刮目相看。
黎老師是個要求嚴格的老師。有一次，在課堂上，我們不聽課，很多人講話。老師生氣了，她就嚴肅地批評了我們，跟我們講了深刻的道理。我們就馬上安靜了。老師見我們認真起來了，就很高興，她越講越生動了，我們被老師的優美的朗讀聲迷住了，好像進入了故事中，跟文中的作者林海音一起到書店竊讀了。
黎老師也是一個溫柔的老師。有一次，我班有個同學忘記帶語文書回來了，老師知道後並沒有責怪他，而是叫他下次不要這樣了。並把她自己的那本書給了我們的同學。還有一次，在第一週的大課間訓練時，體育老師讓我們檢查班上同學的動作，不好的要留下來繼續訓練。黎老師走前看一遍，走後看一遍，她看到我們個個臉紅，汗流浹背的，都叫我們回去了。
老師就像我們的父母，帶領我們健康成長，帶領我們在知識的海洋中遨遊與奮進。老師，謝謝您對我們的栽培！
五年級寫老師作文14
您是一縷清風，在炎炎夏日吹拂我的臉龐；您是一盞明燈，在我迷茫時給我指引方向；您是一條小船，載着我駛向勝利的彼岸。您就是我的啓蒙老師——花老師。
花老師和藹可親，一頭短髮，蘋果般的臉上總是洋溢着笑容。她特別愛護關心學生，從不打罵我們。
記得有一次，我擦黑板時，爲了擦到更高處，於是就使勁跳起來擦，誰知用力過猛，落下時腳底一滑，一屁股坐在了地上，黑板擦也被我扔飛出去，七零八落變了形。花老師聞聲趕來，看到坐在地上的我，一邊扶我起來一邊關切地問：“哪裏摔着了？”我揉揉屁股，動動腳，覺得哪兒動哪兒疼，眼淚在我眼眶裏打轉。我強忍住痛，搖了搖頭。花老師不放心，看看這裏，又看看那裏。這時有個同學把摔壞的黑板擦拿到了老師跟前，我的心又一緊，臉也漲得通紅，生怕花老師要責罵我！可是，花老師看了看黑板擦，又看看我，說：“黑板擦壞了不要緊，人沒事就好！”我顧不得疼痛，趕緊說：“我沒事，我真沒事！”花老師這才把那顆提着的心給放了下來。
花老師講的每一篇課文都是那麼生動有趣，使人身臨其境！課堂上我們大都會被花老師的講課所吸引，但也有少數學生容易開小差，喜歡做做小動作。花老師也從不放鬆對他們的要求，時刻提醒他們上課集中注意力聽講，有時還會穿插小故事、小笑話來教育他們。
花老師對我們的身體也十分關心，每天中午的分飯時，她會把魚肉和蔬菜均勻的分給每一位學生。有些學生挑食不喜歡吃蔬菜，她就馬上說出吃這種蔬菜的優點和好處，讓人聽着就特別想吃，我就是在那個時候愛上吃各種蔬菜的！
這就是我那可敬可愛的花老師！“謝謝您，花老師！”
五年級寫老師作文15
她扎着個馬尾辮，看起來每天精神抖擻；她戴着一副紅框眼鏡，看起來學識淵博；她有一雙“火眼金睛”，任何同學的小動作都別想瞞過她；她還寫了一手漂亮的粉筆書，讓我們大飽眼福。她就是我們的班主任——王瑞珠老師。
王老師平時對我們要求很嚴格，就連值日工作也是這樣。有一次星期一，我一來學校就忙着收上週五值日生的“小日記本”，於是就把掃地的事忘到了九霄雲外。直到上課，我們星期一的值日生都還沒去掃地。老師看見走廊上有幾個顯眼的紙團靜靜地躺在那裏，臉色忽然由“晴”轉“陰”。老師罰我們站在後黑板下，中午還把我們留下來批評教育，直到十一點半。其實，我知道老師這是爲我們好，爲了把我們教育成有責任心的學生。
王老師還是一位上課很生動有趣的老師。記得有一次，同學們正聚精會神地在聽課，忽然，一位同學發現教室窗戶的玻璃上趴着一隻壁虎，於是老師立即決定不再上課。“同學們，今天由於有壁虎來我們班‘做客’”，老師清了清嗓子說，“這節課就改成：觀察壁虎。”同學們立刻歡呼雀躍，又分組爭先恐後地去觀察壁虎。觀察完了，老師耐心指導我們寫作，讓我們動筆寫觀察壁虎的日記。頓時，教室只剩下“沙沙沙”的寫字聲。寫完後，老師拿了幾篇文章上來念給同學們聽，每篇文章都寫得栩栩如生。我的文章也得到了老師的讚揚。
這就是既讓我們尊敬又讓我們喜愛的王老師。
