我的語文老師五年級作文通用15篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的我的語文老師五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的語文老師五年級作文1

每一位老師都不一樣，但我要說一說我的語文老師——王老師。

王老師有一雙“會說話”的大眼睛；她的目光總是那麼嚴厲；她還有一張能說會道的嘴，講課時是那麼的繪聲繪色。她的耳朵是那麼的靈敏，連我都聽不出來的聲音她都聽得出來。她有一頭的長髮，那金黃色的頭髮，已經有一些白頭髮了。

王老師每天低頭都在判作業，現在，有了頸椎病，我多麼希望王老師能夠開心的上每一節課。

有一次，我與同學打了起來，您看見後，走過來，說：“我們這一個班級，就是一個大家庭，你們之間就是兄弟姐妹，同學之間要互相幫助，不能因爲一些小事傷了和氣。”老師說的這番話，深深地扎進我的心裏，我和她成了最好的朋友。

王老師對同學們的要求也很嚴格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學們就在教室裏打鬧。老師回來見此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺，同學們頓時都安靜了。告訴我們以後不要這樣了，要知錯就改。

這就是我的語文老師——王老師，我愛我的老師！

我的語文老師五年級作文2

新的學期開始了，我們班也來了一位新語文老師。語文老師還挺漂亮的，頭上留着棕黃色的頭髮，她的鼻子又高又直，上面還架着一副眼鏡，眼鏡上清楚看見一雙會“說話”的眼睛，一張紅潤的嘴脣一張開，兩排乳白色的牙齒從中顯露出來。

熊老師喜歡用所學的課文用動作表演給我們看。如在學《挑山工》一課時，她就請來了一位同學來扮演挑山工挑貨物走的樣子，而熊老師就扮演挑山工公司的經理。演出開始了，“熊經理”把“擔子”往一位同學肩上一放，那個“挑山工”還沒有走，肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當然要“炒魷魚”咯，所以他被“熊經理”撤職了。後來，有請了另一個同學，他的情況也一樣糟糕，就這樣，接二連三，同學們都笑個不停。有的捧腹大笑，有的笑彎了腰。“鈴……”下課鈴響，但我們仍然沉醉在課文中。

熊老師還有一個特點，就是一生氣起來，一點情面也不給。有一次，我上學遲到了，交不到作業。熊老師就把我請到會議室裏“審問”。”熊老師生氣的說：“你爲什麼不交作業？”

我支吾的說；“因爲我今天遲到了，交不到作業。”熊老師說；“你遲到了就是沒交作業，你把昨晚的作業重做一次，書寫要端正。”聽了老師的話後，我只好慢吞吞地走回教室重寫作業。

就這樣，我們在鬨堂大笑的語文課中，學到了許多知識。

我佩服我的語文老師！

我的語文老師五年級作文3

我的語文老師姓何，我們都親切的稱呼語文老師爲“何老師”。何老師很喜歡在課堂上弄一些有趣的活動，可好玩了呢!

何老師戴着一副紅白相間的大眼鏡，一張大嘴巴，一頭烏黑亮麗的頭髮，非常漂亮。

何老師上課時非常幽默，就說有一次吧。上課要回答問題時，何老師說：“一、二、三!”我們立馬把手舉起來，何老師叫了那一邊的一個同學，我們這邊就不開心了，大吵大鬧，說：“何老師，您只看了他們那一邊，沒有看我們這一邊!”這時，何老師便幽默地說：“我看了，我有四隻‘眼睛’。我眼睛外面有眼鏡，眼鏡裏面有眼睛，加起來就有四隻‘眼睛’了。”這一句話惹得我們哈哈大笑。可何老師就不開心了，用她獅子吼大喊到：“安靜!”我們頓時嚇得安靜下來。唉，何老師真是翻臉比翻書還快呀!何老師生氣時，臉上的肉緊成一團，臉上佈滿陰雲。而開心時，便笑起來，笑的時候，兩顆大門牙便露了出來，臉上流光溢彩。何老師還有一個習慣，就是愛拿粉筆在講臺上面點。就說有一次吧：那一次老師給我們講解作業，講到“垂頭喪氣”這個成語時，老師便說：“同學們啊，千萬要記住，這個‘垂頭喪氣’的‘喪’字那裏加一撇呀！這個字不是這樣子的，我說過多少遍了......！”何老師一邊嘮叨的沒完沒了，一邊用粉筆點着講臺，下課的時候我看見講臺的一個角落有許多粉筆灰。哈哈，何老師真有趣！

這就是我的語文老師，哦！忘了告訴你了，何老師有一個很好聽的名字——何詩娟！

我的語文老師五年級作文4

她有一雙明亮的大眼睛，全身散發着濃濃的書卷氣。她像一個魔法師一樣，想着各種辦法教育我們，讓我們在學習時不敢馬虎，不敢偷懶。我們每個人都把她當作自己的“知心姐姐”，在我們犯錯的時候，張老師的一番話讓大家我們聽得心服口服。

她愛笑，還總是笑得那麼甜，有時候還摻雜着一些孩子氣。她有一顆玻璃心，待人誠懇卻容易破碎。有時候她會被我們氣得不行，感覺都快要哭出來了；有時候會被我們逗得笑顏如花，那笑容好燦爛，我們多麼喜歡她呀！

張老師還很幽默。有一次上課的時候，語文老師突然停下講課，一本正經地說：“同學們，我給你們推薦一款“海軍牌雞爪”，又香又脆，大家都快來買。”大家一愣，轉過頭去看謝海軍，只見他正津津有味地啃着手指頭，頓時，大家都哈哈大笑起來，從那以後，謝海軍徹底改掉了這個毛病，再也沒啃過手指頭了。

張老師還像一部“活字典”。什麼火星黑洞、秦皇漢武、航母核彈、宋慈斷案……還像沒有她不知道的，大家都愛上她的語文課。在她的帶領下，我們愛上了課外閱讀，愛上了知識積累；在她的教育下，我們發現學習是一件多麼快樂的事情，成績也越來越好了。

張老師，你像雨露，滋潤着我們茁壯成長，你像一盞指明燈，照耀着我努力前進，謝謝您，遇到您真好！

我的語文老師五年級作文5

我的語文老師姓方。他是一個很風趣、幽默的老師，整天笑嘻嘻的，喜歡和同學分享他自己的故事。但他還有另外一面，就是很兇。只要有同學讓他生氣或發火，他就會像噴火龍似的，把同學叫到辦公室，開始責罵起來。

記得那是星期三下午的最後一節課。那是一節班會課，是班主任方老師（也叫老方）來爲我們上。他用那風趣的語言告訴我們，他以前特別喜歡吃紅燒肉，特別是北方的那種一大塊，一大塊的。他能吃上一大盤。可後來醫生警告他，如果再像以前那樣吃紅燒肉的話，會減少兩年壽命，從那之後他就不吃了，可有時候看見別人吃，心裏還是癢癢的，特別想吃。他的夫人就去超市給他買紅燒肉，但規定一個星期只能吃一塊，而且還有分兩天吃。最後，他乾脆就再也不吃紅燒肉了。可現在他的肚子還像一隻大西瓜。

方老師還非常有趣。上起課來有聲有色，不像以前的老師，上起課來很無趣。方老師有時非常兇。記得上一次，因爲我們在午休時聲音太大，方老師很憤怒，讓我們集體罰抄一日常規。

他曾經說過：“我不要求你們做到十全十美，我只要你們做到一全一美，我就已經很滿足了！”是啊！只要我們每天都進步一點點兒，那麼我們班就會慢慢強大起來，這纔是好班。

哈哈！看了我的文章，你們是不是很羨慕？這就是我的老師——一個擁有雙重人格的老師。作爲他手下的學生，我非常榮幸！

我的語文老師五年級作文6

我們的語文老師張老師是我最喜歡的老師。現在，讓我給張老師畫張老師畫張像，讓你們認識一下吧!

我先畫張老師的身材。張老師1.56米的個兒，身材苗條，披着一頭捲髮，頭上筘着一個藍色的頭筘，在陽光下閃閃發光，漂亮極了!張老師每天都穿着不同顏色的連衣裙，腳上穿着高跟鞋，走起路來婀娜多姿。

再畫眼睛。張老師的眼睛可厲害了。有一次，我寫生字，有一個字就少了一小橫，就被張老師發現了。張老師的眼睛一瞄過去，就能把錯字找出來，哪怕是一個字少了一點一橫都能看見，怎麼樣?張老師的眼睛厲害吧!

接着畫耳朵。張老師的耳朵雖然小但很靈敏。有一次，張老師背對着我們在黑板上板書，有一個同學小小聲得說了一句話，就被張老師聽見了，張老師立刻轉過身來，跟那位同學說：“上課認真聽，不要說話!”那位同學就不敢再說話了。

再來畫張老師的嘴。張老師的嘴脣薄薄的，說起話來很溫柔。她上課時，同學們都聽得津津有味。每次張老師跟同學們讀課文，同學們都很認真。

最後來畫張老師的手。張老師那雙勤勞的手，總是操勞地爲我們批改作業。有一次，張老師只用了一點點的時間就把我們做的練習冊改完了。而且張老師的手寫出的字非常清楚整齊又漂亮，幫我們改的作業也很公整漂亮，從不馬虎。

怎麼樣?我們的張老師好吧。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長過程中的指路明燈。

我的語文老師五年級作文7

給我印象最深的是語文老師，她姓苗，有一雙炯炯有神的眼睛，矮矮的個子，時時刻刻都穿着一身中式的裙子和黑色的布鞋，雖然50多歲了仍然非常精神，說話的語氣也非常快，很威嚴，只要你一有什麼動作苗老師的火眼金睛都能查覺到。

在生活中苗老師也對我們非常的關愛、呵護，她就像奶奶，我們就像她的孫子、孫女一樣。

記得有一次，苗老師講了一個很重要的知識點，我上課講小話沒有專心聽，下課後苗老師叫我去她的辦公室，我聽後心裏如十五個吊桶打水，七上八下，忐忑不安，苗老師嚴厲地對我說：呂俊毅你上課爲什麼要講話？下節語文課講給大家聽聽！這時我緊張得連眼珠都不敢轉一下，於是苗老師對我說：這個毛病希望你能改正，罰你抄寫第20課，下去吧。聽了苗老師的話我下次一定不能上課講話了。應該專心聽課，不開小差。

還有一次我們學校舉行春遊活動去金殿遊玩，那天，天很熱，當我們從山下爬到山坡上時已經大汗淋漓，瓶子裏的水空空如也，渴得忍耐不住，苗老師看到我們又累又渴，於是就自費幫我們買了些水，瞧着我們喝水的拼命勁兒，情不自禁的笑了起來，這個時候的苗老師多麼和藹可親啊！

苗老師雖然退休了，可是我還記得她教我們的點點滴滴。

我的語文老師五年級作文8

我眼中的語文老師像一盞燈，在成長的路上爲我帶來希望；我眼中的語文老師像指南針，在我迷失方向時爲我指明方向；我眼中的語文老師像一本書，在我遇到難題時幫我找到答案。

我眼中的語文老師非常溫柔。雖然她已經到了不惑之年，但歲月在她臉上並沒有留下過多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有一頭絲綢般烏黑髮亮的短髮，鵝蛋臉配上一雙黑寶石般的眼睛，顯得格外溫柔。一雙柳葉眉好似彎彎的月亮，較挺的鼻子，紅潤的薄嘴脣，上揚的嘴角，好像總是在笑。就連臉上有少許的雀斑，依然掩蓋不住她溫柔的模樣。這都源於老師非凡的氣質、優雅的談吐、博學的知識。即使她經常穿着一件棉質上衣，加一條棉質長褲，腳上穿着一雙皮鞋。穿着雖樸素，卻有不一樣的韻味。

作爲一名優秀的教師，她不僅教會我們許多語文上的知識，還經常給我們科普其他知識，豐富我們的視野，堪稱“百科全書”。在百科環節中，每當我們有不懂的地方，老師總是第一時間就會幫我們答疑解惑。每當我們驚歎老師的博學多知時，她總會笑着搖搖頭，告訴我們：“多讀書，你也會知道很多知識。”

我也非常崇拜我的老師。因爲她不僅學識豐富，而且也寫得一手好字，我特別羨慕會寫一手好字的人。但我知道在這背後，老師肯定付出了很多汗水。即使老師早已練就了一手人人皆誇的好字，也從未間斷過每日的.練習，她以身作則地教會我們：“一分耕耘一分才”的道理。

這就是我眼中既溫柔又博學的語文老師。

我的語文老師五年級作文9

我的語文老師在三年級時，我們又換了一個語文老師，她不像一年級的老師面無表情地走進教室，而是面帶微笑的走進了教室。一開始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話剛說完，我們班的一個人就問道：“賈老師，您的賈是哪一個賈呢？”賈老師說：“請大家猜猜看。”於是，我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫出了許多不同的賈字，有的寫了“假”，有的寫了“甲”。當這些“大文豪”們全部都回座位時，賈老師開始解釋了：“假”字是指假冒僞劣的產品，我可不是假的老師。”同學們一陣鬨笑之後，賈老師繼續講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的甲，我是個好老師，可是我也不敢自稱第一的呀。”

接着，她指了指“賈”這個字，說：“這纔是我的“賈”這個“賈”通常用在姓名上。”我們都覺得這個“賈”字很熟悉，原來，這是唐朝詩人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯》這一課，她正在講春聯的寫法，於是，他給我們講了一個小故事，我們立刻記住了春聯的寫法。這就是我們的賈老師。

我的語文老師五年級作文10

現在回想起來，在小學五年中，給我印象最深刻的就是我的語文老師兼班主任——郭老師了。

郭老師個子不高，臉圓圓的，總是留着披肩長髮。記得她是我們一年級下學期調來的，當時她走進教室，長裙飄飄。我記得她手裏沒有拿語文書，沒有拿備課本，也沒有拿教輔書，兩手空空地走上講臺，拿了根粉筆，在黑板上寫下了自己的名字，自我介紹說：“我叫郭媛，以後就要和大家一起學習語文這門學科了。”她的字秀氣極了，一筆一畫都是那麼的規範。接着，她用了一節課給我們講述什麼是“語文”，我們聽得如癡如醉，連響起了下課鈴都沒有發覺，當我們還沉浸在她那動聽的語言中，那抹白色已然消失在講臺上了。

就這樣，郭老師帶了我們整整一學期的課。我們心想：老師一定會再調換的，可誰知，她沒有走，而且會一直帶完我們整個小學，這讓我十分興奮。不久後發生的一件事讓我對郭老師，更加敬佩了。

那是四年級下學期的事了。一個週五上午的第四節課，是一節體育課，我因爲跑得太快，一下子摔倒了，體育老師連忙把我扶到了語文辦公室。郭老師見我的手也摔破了，連忙給我的媽媽打了電話，還讓班長替我收拾了書包，提到了辦公室，我心裏十分感動。

郭老師，您在我困難時給予了幫助，在我迷惑時給予了指引，謝謝您，郭老師！

我的語文老師五年級作文11

我有一位語文老師，姓蔡，她梳着一頭短髮，蜜色皮膚，高挑的身材，臉上常常帶着甜蜜的笑容。

蔡老師和藹可親，對待自己的學生就跟對待自己的孩子一樣，非常溫柔，記得剛開學初有軍訓活動，一天下午軍訓中，陳美霖突然肚子疼我的語文老師，蔡老師見狀，便讓陳美霖到旁邊的座位上休息一下，過了一會，陳美霖的肚子還不見好轉，蔡老師便走過去，輕輕地給陳美霖揉着肚子，看到這個情景，我的心裏溫暖極了。我的語文老師

可是在蔡老師生氣時，會用她那洪亮的聲音訓斥同學，並且還會用冒着火的眼睛瞪着對方，就好像恨不得把那位同學吞了一樣！

蔡老師上課時十分認真（略帶一點小幽默我的語文老師）把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。

蔡老師講題時也十分有耐心，一道題一道題的給我們分析講解，不厭其煩，直到把我們教會爲止。當我們寫作文時，蔡老師也給我們適當的提示，還會從別班借來一兩篇文章，給我們讀，教會我們寫人，講得十分仔細，生怕我們沒聽明白。當蔡老師說到：“我得批48篇作文……”時，我眼前浮現出了蔡老師深夜開着燈，給我們批改作文的情景，心裏不禁一陣心痛。

從一年級到五年級，有無數個老師教過我，關心過我，但給我印象最深的，還是叫我語文的我的語文老師蔡老師。

我的語文老師五年級作文12

我的語文老師，今年大約三十歲左右了，看起來很年輕。她的眼睛小小的，但特別有神，鼻子也小巧玲瓏，頭髮又黃又卷，真象芭芘娃娃。她最喜歡穿高跟鞋，走起路來精神抖擻的。

我的語文老師姓胥，胥老師是一名優秀的小學語文教師。她常常把語文課上得有聲有色，我們高興極了。記得一次上公開課，下面人山人海，她把許多生字編成了一首歌“用手撓呀，用火燒呀，……”同學們一下就記住了許多生字。到現在我還會唱這首歌呢！

我的語文老師雖然喜歡我們，但在課堂上對我們要求可嚴了！她的眼神就像晴雨表隨着我們的表現發生着變化。只要我一走神，她就會用一雙炯炯有神的眼睛瞪着我，嚇得我趕忙坐好。當我舉手回答問題正確時，她就會露出開心的笑容。我們的老師嗓子不好，經常發炎，每當胥老師上課時，孩子們都很認真，都不想惹她生氣。

胥老師還關心我們的生活。記得有一次，六一兒童節的時候，整整一個下午，她陪着我們玩玩具、餵魚食，還請我們到麥當勞吃晚餐，別提我們玩得多開心啦！臨走前，老師還送給我們每人一本她精心挑選的課外書。我想老師一定很累吧！用了許多的錢吧！每當我看着那本書的時候就想起了她。我想長大後，我也會帶着你到很遠的地方去遊玩，你一定會喜歡的，也很開心吧！到時候你一定要來喲！記住帶上你的兒子。

我盼望着自己快點長大，長大後，我也要象胥老師那樣當一名優秀的老師，讓學生喜歡的語文老師。

我的語文老師五年級作文13

我們以前的語文老師走了，卻來了一位新的語文老師，這位老師一進門，我看見了，心裏想：”這位老師好漂亮啊！我看見老師的眼睛大大的，眉毛黑黑的，就你仙女姐姐一般。”

老師來的時候，給我們每人發了兩顆糖果，一開始對我們特別好，後來，我們不聽話了，老師就對我們嚴厲起來。

有一次，我們在上語文課的時候，有一隻蜜峯飛進了我們的教室裏，老師看見了，就用一張紙把蜜峯輕輕的放到外面，蜜蜂高高興興地飛走了，好像在說：“謝謝！姐姐再見！”

還有一次，我們班的一位同學手腫了，老師就對加林同學說：“你去商店買瓶礦泉水，交給了老師。她趕緊把水放到了這位同學的手上，並對他說：“以後小心點兒，別受傷了。”說完，對加林同學說：“到宿舍後看着他，讓他把冰礦泉水拿來，知道了嗎？把這個冰礦泉水放到手上，可以消腫。”

從這兩件事我看出了語文老師是真心對我們好，她有愛心，又嚴厲，而且是個才女，雖然，我們和老師相處的時間不久，可是，我們班的一位同學受傷，老師還是幫助他了，我爲有這樣的老師感到自豪，我以後要向老師學習，不管自己認識的人還是不認識的人都要幫助他們，不求回報，跟老師學習做到最好。

這位漂亮的語文老師，是從城裏來這裏支教的老師，她不僅人長得漂亮，而且心地善良。還非常愛我們每位同學。

我的語文老師五年級作文14

我的語文老師是張老師，她和藹可親，幽默風趣，更重要的是他的才華那是一個絕！

張老師可謂是上知天文下知地理，還和得過諾貝爾獎的莫言是校友，不僅這些，她出口成章，文學出衆，簡直就是一本百科全書。在張老師的課堂上同學們十分活躍，一下子從淡淡的白開水轉化成了有滋有味的排骨湯。

張老師是一個認真負責的老師，一旦有時間就上我們班來補課，生怕我們輸給實驗班似的，張老師還是一個溫柔的老師，一次老師留的作業是，背課文，我i看不是很重要就沒背，第二天，老師抽查時，我在心裏默默祈禱不要點我，但世界總是殘酷的，我被點了，但是我半個字都不會背，我學得滿臉通紅，當時真想找個老鼠洞鑽進去，不過老師並沒有說什麼，只是對我說，下回一定背，就這樣老師留下的倍數，我都會一絲不苟的背下來，不在偷懶。

張老師的口才也很好，在元旦聯歡會上，張老師光榮的登上了主持人，要知道，全校的語文老師一個比一個牛，但張老師能戰勝羣雄，這無一不說明張老師的口才過人。

張老師有着火眼睛班的眼睛，上課你無論在做什麼，她都會發現，她會用眼神向你暗示，眼睛好像在說好好聽課。

這就是我的語文老師，口才過人，溫柔，和藹可親，幽默風趣，最美最最善良的語文老師。

我的語文老師五年級作文15

我們班的語文老師——肖老師是我最喜歡的老師了，下面我就來給大家講講他吧。

我們的肖老師身材修長，文質彬彬的樣子，鼻樑上還帶着一副棕色眼鏡。

肖老師有兩大特點：1、幽默風趣；2、博學多才。

肖老師講課的時候經常會從嘴中冒出一兩則小笑話，逗的我們鬨堂大笑的同時他卻一本正經的正襟危坐沒有任何表情。舉個例子：肖老師講《一個小村莊的故事》時就拿“熊出沒”裏面的的人物來舉例子，肖老師是這樣說的：“每天光頭強都要來森林砍幾棵樹，熊大和熊二開始成功的阻止他，但後來光頭強又買了新裝備，熊大和熊二被打得不敢出門了，山上的樹木越砍越少，過了幾年，因爲水土流失造成洪水氾濫，最後森林裏的動物和光頭強都消失了。”在肖老師風趣幽默的講解下，大家對課文情節有了直觀的理解。

我經常向我的好朋友說起肖老師，說他講課很有意思，我的朋友特別羨慕我，還說：“要是能去你們班上語文就好了！”

肖老師還有自己的公衆號0318，他時常在上面發表自己寫的文章，我媽媽就是肖老師忠實的粉絲，她還說肖老師是個大才子呢！有一次我還看到肖老師寫的文章在報紙上發表了哪！我想我們的肖老師真厲害呀！

我們的肖老師幽默風趣、博學多才，你羨慕我嗎？