從“？”到“！”作文（通用35篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的從“？”到“！”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

從“？”到“！”作文 1

世界上任何生命都是由青澀漸漸走向成熟的，青澀是過程，成熟纔是結果，但最精彩的還是過程！

春天萬物復甦，桃樹枝頭花蕾燦燦，舒展着青春的躍動，招蜂引蝶。當春日的陽光逐漸變暖，酥軟的風緩緩吹過，碧綠碧綠的桃葉爬滿枝條，就在相互交叉的綠葉之間，有一顆青色的小花苞，就像新生的嬰兒，於是，它步入了青澀。

在以後的日子裏，它無時無刻不在接受陽光和雨露的滋潤。它盡情地吮吸着那份陽光的酣暢和雨露的淋漓。

天空懂得大地的深情，五穀懂得泥土的溫馨，桃樹也懂得雨露的感恩。如果沒有來自自然的陽光雨露，它們何以生根發芽，何以從稚嫩走向成熟。我們從呱呱墜地起，就註定要經歷這個過程——從青澀到成熟。每一個生命的.個體，完成過程的經歷，都是各呈繽紛：有振奮，有平坦，有風波。但不管如何，這一過程都精彩得無與倫比！爲生命塗上了濃墨重彩的一筆。不經歷風雨哪能見彩虹，沒有經歷硝煙瀰漫哪能造就赫赫將軍。

一顆小小的青色小花苞，一定能長成一朵鮮豔明麗的桃花。

從“？”到“！”作文 2

在天氣晴朗的早上上學，到了廣場就看見隨風搖擺的大樹，好像向我招手說早安，還有那精神百倍的麻雀，吱吱喳喳就像三姑六婆一樣，講個不停。看見大樹和小鳥們精神飽滿的樣子，我也打起精神，快步去上學。

走出大門就是車水馬龍的大馬路，我總是要小心翼翼的靠邊走。在路上可以遇到許許多多錦興小學的學生，有的精神飽滿、神采奕奕的樣子，有的睡眼惺忪，舉步蹣跚 一副快睡着的樣子。經過便利商店看到急急忙忙買着早餐的學生，路口有辛苦送大家安全過馬路的愛心志願者。走到校門，看見由四面八方來上學的同學涌進學校， 也有不少家長叮嚀着小朋友上學要小心，早上的'校門口真熱鬧。

雖然從家裏到學校只有短短五分鐘，卻可以看到各式各樣的人、事、物。我要感謝辛苦的愛心志願者，謝謝她們每天保我安全的過馬路，讓我能平安快樂的到學校。

從“？”到“！”作文 3

我的媽媽可溫柔了，她那張漂亮的臉上總是掛着微笑，特別是當我考試取得好成績時，她的臉更像花一樣綻放出美麗的笑容。

記得那次，我數學考了98分，媽媽這下可樂壞了。我也不失時機地對媽媽說：“媽媽，今晚我想吃魚。”媽媽高興地說：“行，只要你考得好，怎樣都行。”

就這樣，我幸福了七八天，在這七八天裏，媽媽像奴僕一樣圍着我轉，一會兒問我想吃什麼，一會兒又問我看了這麼久的書累不累。

第二次考試，我考了92分，媽媽接過考卷，臉上立刻佈滿了烏雲，接着那訓斥的.話語像暴風雨般向我襲來，“以後認真讀題，如果再考成這樣你看着點兒！”那語氣簡直就是一位霸氣十足的將軍。

又過了幾天，媽媽臉上又恢復往日的笑容，“寶貝，你得了優秀播音員的獎狀，說吧，有什麼要求我一定滿足你？”媽媽溫柔地說。我說：“我只想要一張保證書，不管我以後有什麼錯，你都不準訓我。”這下可把媽媽難住了，但她很快就拿出了上次92分的考卷，說：“這次我不表揚你也不訓你，快寫作業去。”

瞧！媽媽一會兒像奴隸，一會兒又變成了將軍，真是的！

從“？”到“！”作文 4

1982年，奶奶家擁有了全村第一臺14英寸黑白電視機。那時夏天的每個晚上，奶奶都會早早地把電視搬到院子裏來。村裏遠遠近近的男女老少，會自帶着凳子，主動按大小個兒排着隊，圍坐在院子裏，觀看《八仙過海》、《霍元甲》等電視劇；而冬天鄉親們又會擠滿小屋。有的來晚了，只能望而止步，遠遠地聽電視，或相互聊聊天。家裏人爲此自豪了很久——

1988年，奶奶家添置了村裏第一臺21英寸彩電。還沒高興多長時間，幾年後，幾乎100%的村上人都看上了彩色電視。20xx年國慶節期間，奶奶又把家裏的'舊彩電淘汰掉了，換成液晶純平的，說要和家裏的裝修檔次相匹配。

20xx年，奶奶家爲我特別購買了享受湯山街道補貼1000元的電腦， 現在只要 登錄互聯網，足不出戶就知天下事，用爺爺的話說：小窗口，大世界——這一切都是源於黨的好政策啊！

從“電視”到“電腦”只是日新月異的21世紀中國奔小康的一朵朵小小的浪花。“三農”正與城市接軌，南京正與中國接軌，中國正在與世界接軌。冥冥之中，小康的太陽冉冉升起，那朝暉灑在了每一個人的心田。

從“？”到“！”作文 5

走在被秋雨淋溼的街道上，灰色的地磚透出神祕和端莊。這些環保地磚是從哪裏來的呢？

我們先來到了長青工業園。園內，高大的煙囪在雲層下冒着煙霧。現代化的設備，透出冰冷的氣息，在秋雨過後的'陰沉中，顯得更加清晰和高大。在這裏，煤炭變成甲醇，日復一日，年復一年。能源，已經成爲當今社會每個人都關注的問題。在這個遠離繁華的地方，蘊藏着造福萬千的力量。

秋雨，打溼了深黑色的煤塊，而剛剛從大門內拉出的，那一卡車一卡車的氣化渣卻冒着熱氣。這一層霧在車廂上瀰漫着，久久不能散去。一車一車的氣化渣堆成小山，小山也慢慢綿延開來。如此大量的環境污染物該如何處理？寶雞匯德三廢開發利用有限公司，投入到氣化渣的開發利用中來。在氣化渣開發利用生產線，李祖仲教授爲我們詳細介紹了從煤炭到甲醇，從氣化渣到免燒磚的科技知識。伴隨着嘈雜又刺耳的聲音，我們走進磚廠的生產車間。這裏“美洲豹”正在將廢渣製成磚塊，再由傳輸帶和機械手將它送至養護窯，這由蒸汽養護窯“汗蒸”過的免燒磚可真是名副其實的環保磚。

如今，當我走在乾淨整潔的街道上，腳下的每一塊磚都彷彿在講一個故事。這個故事裏，有爲了環保而努力的人們，也有滿懷好奇的我們。

從“？”到“！”作文 6

曾經的我，總是口不擇言，什麼話都要說到極致，要不然就會給我造成"他們聽不懂"的錯覺，我自己竟還不自知，以至於老是說錯話，就這樣，分享變成了炫耀，建議變成了嘲笑，甚至付出都讓人覺得我在裝面子。

我媽媽也經常爲此批評我，我有時會想，也許一個啞巴就不會面對這樣的困難，所謂"禍從口出"，也因爲我的'不善言談，我好像每一天都有做錯的事，也感覺得罪了好多人，我也因此很懊悔。

於是乎，我終於學會了交談，只是減少了言語，別人在談論的，我也不再插話，這樣就避免了掃興。真羨慕那些會說話的孩子啊，到哪都不會吃虧，但這使我明白了一個道理，話點到爲止，沒有必要把話說到深處。

從口不擇言到閉口沉默，需要大量的經歷，在這期間我也吃了不少虧，但這也讓我經歷了磨鍊。

從“？”到“！”作文 7

在初一上學期，我經歷了一次學習上從“配角”到“主角”的過程。

入學考試時，我以優異的成績當上男1號。可是，漸漸地我覺得，危機來了。儘管數學和英語依舊那麼優異，然而語文成績卻在競爭中江河日下，每次考試都是七、八字打頭。於是，我漸漸淡忘了語文，一心想着數學、英語。

期中考試讓我的危機感更重了——儘管數學、英語都是98分，可語文那可憐的.78分讓第一、第二的位置被H、Z同學奪去，我的第三隻能充當一個配角。在這之後，我終於下定了決心：改變學習方法，爲期末而戰，爲獎學金而戰！

這麼一來，重心出現了轉移——語文變成了我的主要攻讀對象。帶來的結果就是：語文幾乎次次八十幾。這讓我對期末更加充滿信心。

願望成真了——期末，我在數學、英語均出現大幅度下滑的情況下，語文卻升高了6分，總分成爲全班第一，成爲主角！我想：看來我的努力沒有白費。

一位演員從配角到主角，需要通過自己努力。那麼，我們學習從後面幾名變成冠軍，需要什麼？當然還是自己的努力。

從配角到主角，是一個升級的過程，也是一個不斷努力的過程。

從“？”到“！”作文 8

站在漆黑的夜裏，望着繁星黑夜，感到特別的放鬆，耳邊縈繞着夏夜特有的蟬鳴，眼前是一片閃閃發光的池塘，塘面上似乎滿是碧葉紅蓮，池中也不時傳來瀝瀝的水聲，在這樣寧靜的夜晚，可以聽到魚兒攪動水的聲音。這樣寧靜的夜晚，這樣的蟬鳴，這樣清涼的夏夜使我很放鬆。

坐在一顆高大宏偉的樹影中，在繁星下隱隱顯現，這樣夢境般的夢境。好不容易使我靜下心來，突然無垠的.夜空中傳來了一陣怪異的聲音，這聲音既陌生又熟悉，我極不情願的眯開了眼。好吧，這討厭的聲音是我的鬧鐘發出來的，它每天都會在這個時候把我“敲醒”。

現實是多麼殘酷，起了牀，便要離開軟軟的枕頭；告別那暖暖的被窩；穿上那“發黴”的校服；背上那沉重的書包；踏上那走了幾百遍的漫漫長路，然後迎接枯燥的一天。

直到下午，纔可以踏上那條同樣走了幾百遍，卻特別短暫的道路，然後再把沉重的書包丟到地上，本來是一件很愉快的事，但，“作業”這個惡魔卻在這時候現出了“真身”。然後，被那可惡的惡魔逼着捧出一大堆作業，在經過漫漫黃昏，直到夜晚，一切都煩惱便又拋於腦後。

從“？”到“！”作文 9

回憶從前，小時候的時光真是愉快。那時候，我們一大會人躲在陰森森的森林裏，玩捉迷藏，有時還會對這一棵樹傻笑着，回想當天做的傻事……沒有好好享受完，轉眼間就到了初中了，到了初中後，不知怎麼了，我的心情變得更加的.沉重了，可能是應爲功課太多了吧，也可能是應爲我長大了吧……所以我經常很苦惱。

回憶小的時候，那是的我幻想着長大後的我，可長大了的我卻？是幻想着小時候活潑可愛的我，所以，有時候我會抱怨老天爺？什麼對我這麼不公平，因此我常有一個問題，就是“爲什麼時間不能倒流呢？”現在我終於知道了，就是因爲時間是一個非常不可以控制的東西，連老天爺不可以控制它，當時我楞住了，爲什麼我的童年這麼快就過了呢？所以我在這裏對所有還在享受着童年浴的人說一聲：請你們珍惜好你們的童年別讓它流失了，有些東西只有失去才懂得珍惜，請你們慢慢享受吧……

從“？”到“！”作文 10

神超之稱

所謂神超，非我班的周權莫屬了。他抄人無數，被抄之人防不勝防，所以每次考試分數與同桌相同，這使老師罵他不是，誇他也不是，誰叫老師抓不住他的把柄呢？

實戰練習

周權日夜操練的抄襲大法終於派上了用場，在這次單元考試中，他心不慌，意不亂，誰叫他的.同桌是有着學霸之稱的班長呢。在考試的前一天晚上，大家都急於複習，可他卻沉迷於遊戲機之中。第二天，試卷一發下來，他似乎在奮筆疾書，可其卻是在通過筆上的鏡，抄着同桌的答案。同桌似乎發現了他的陰謀，試圖去遮住答案，可這怎麼阻礙得了神抄周權呢？周權假裝摔倒，就當他爬起來的時候，哈！哈哈！答案又被他拿到手了。這樣的他分數可想而知，不是99，就是100了。

抄人變超人

到了高年級，神抄似乎也認識到了學習的重要性，上課以十二分的精力聽課，回家按時完成作業、預習、複習，成績突飛猛進，一下子進入了全班前十名。之後，他又堅持這樣認真學習。終於以優秀的成績考上全班第一名。之後，同學們見到他就一口一個“超人”地叫他。

就是這樣，學習你若認真去學，一定會有收穫。所以只要功夫深，學渣也是有機會成爲學霸的。

從“？”到“！”作文 11

期中考試完了，東東的`數學試卷發了下來。

東東一看，自己只考了“77”分。“天吶！怎麼辦？如果我拿到家裏肯定會捱打，如果不拿回去，爸爸也會問我，怎麼辦呀？”東東現在真是火燒眉毛了。後來經過同學指點，他把“77”改成了“97”……

東東回到家，吃過晚飯後，他把那張數學卷拿了出來。“爸，快看！我數學考了‘97’”，東東興奮地說。“什麼？兒子考了‘97’？太好了！我一定要好好獎勵你！”爸爸說完連忙把東東抱了起來，親了又親。“爸爸，別這樣，考個‘97’是小菜一碟！”東東雖嘴上這麼說，心裏卻有些心事……

到了晚上，東東睡覺翻來翻去總是睡不着。“我是不是做錯了？如果我告訴爸爸，爸爸會不會打我？”東東最終下定決心把真相告訴爸爸。

“爸爸，我……我有個錯誤，沒……沒告訴你。”“我的兒子，是什麼錯誤呀？”東東膽顫心驚地說：“我的‘97’分是我改的，其實是‘77’分……爸，對不起！”“兒子沒事，只要你勇於承認錯誤，你就是好孩子！”爸爸微笑地說。“嗯！”東東一下子羞紅了臉。

東東這一晚上睡得特別香……

從“？”到“！”作文 12

《法布爾昆蟲記》中，號稱好奇先生的法布爾喜歡研究昆蟲的生活習性與捕獵過程，他總是帶着疑問去探索、去觀察，最終解決問題。

這時，法布爾先生正想着一個問題：飛蝗泥蜂的捕獵過程是怎樣的呢？那法布爾先生又是怎樣解決的呢？讓我們走進“神奇麻醉師”飛蝗泥蜂的生活吧。於是法布爾先生開始了他研究飛蝗泥蜂的捕獵過程的旅途。

經過漫長的等待終於迎來了飛蝗泥蜂的到來。擁有着纖細的小腰和黑色的皮股的`它，輕輕地落在了法布爾窗家前的一塊地前，它正準備抓一隻體形比自身大一倍的昆蟲——螽斯，它是一隻棕色或綠色，像細絲一樣的腳。

法布爾先生爲了更好的觀察飛蝗泥蜂捕捉螽斯的場景，他輕手輕腳的走來，只見飛蝗泥蜂用它強而有力的大齶狠狠的咬住螽斯的背部，然後小心翼翼的舉起它尾部的毒針，刺進螽斯的身體，螽斯一下都不動了。飛蝗泥蜂結束了它的生命。

一個人的生活中有許許多的？，我們要向法布爾一樣，從？到 ！，要經過許多經歷，從中悟出許多道理。

從“？”到“！”作文 13

小時大門前的那塊小天地，我永遠不能忘記。

不必說長得老高的香椿樹，毛茸茸的狗尾草，磚塊上潮溼的苔蘚，河道中的小苗；也不必說布穀鳥在樹上“布穀——布穀——”的鳴叫，成羣的蜜蜂飛舞在房檐下，鳴蟬在香椿上長吟。單是姑姑家房後的泥牆一帶，就被有一番趣味。螞蟻們在這裏忙碌，蜈蚣在這裏鑽來鑽去。要運氣好，還能碰到一種條狀的`黑色昆蟲，聽說他是可以預測天氣的，我於是常在地上畫個圈，再把它翻過來，背脊朝下。把手放開，他通常會跳得老高。若是出了圈，明天就會下雨；要出不了，大概就是晴天了。他的寓言準不準，我早已不曾記得了，可它卻常在我不留神時悄悄飛走，上我鬱悶老半天。要是碰見一隻刺蝟，那也是不錯的。可他一般在晚上出來，我只得把他扣在盆子裏，剩下的，就得等媽媽收拾了。

從“？”到“！”作文 14

在我家的門前，微風輕拂着久經風霜的柳樹，發出沙沙的響聲，清脆極了！隨着搖曳的，悅耳的風聲，那柳樹下，便隱隱綽綽的映出了一對喜鵲昂然站在窩前，在風中挺立着。

據大人們講，那對喜鵲已經在這兒生活許多年了。可我現在才發現對和藹的夫婦，真是奇怪！都說喜鵲是種吉祥的鳥，這話說的不錯！你看它們那油亮亮的羽毛，像一匹匹黑色的綢布，使人覺得光滑而又柔順，那雙不大的眼睛閃爍着烏黑的光芒，總能讓人想到一粒粒的珍珠。尾巴隨着風兒的拖拽，很有節奏地律動着，很有一副指揮家的派頭！當然，對於這種可愛的小玩意味兒，我可不會輕易放過，隨手拾起一塊手掌大的石頭，仰頭就朝這對夫婦砸去，常惹得人家四散逃竄。可我卻絲毫沒有羞愧的感覺，那時的我怎樣欣賞美呢！

到了要上小學的時候，我以前簡單快樂的世界彷彿蒙上了一層薄薄的紗，失去了以往的光澤。可仔細想想，還是一段令人難忘的經歷呢！當邁進小學的第一天起，便覺得心中少了什麼。從前的`柳樹變成了一張張擦得一塵不染的課桌；以往喜鵲夫婦的“喳喳”長鳴，變成了密密麻麻，寫滿了字的書本；以前那些花花草草，清晨的露珠，玻璃上濛濛的霧氣，卻都換爲了一厚沓兒的練習簿與老師們的勸誡。每當下課鈴一響，同學們蜂擁涌出教室，跑着跳着高高的天空與雪白的雲彩。每當這時，老師便會朝着我們跑出去的地方久久凝望着，終於無奈的嘆口氣，走了。

從“？”到“！”作文 15

“切，看她那呆樣。”“成績差死了，還總偷人東西。”三四年級時，我和久子是絕對的死對頭，她說東，我絕對不可能說東，我去百盛購物，她就絕對不會再用百盛賣的東西。直到那一天，一切都變了。

“老師，我家王汝佳實在受不了了，那你一定要給她換同桌。”“好的，好的，好的，你打了8通電話了，我怎麼會不給你家孩子換位置呢！”“感謝上帝！終於把同桌換掉了。”聽到這一消息，我高興地那個勁兒呀！突然感覺世界是那麼地美好，“有木有”啊！結果，老師給我換的同桌居然是久子！我又突然感覺上帝太“公平”了。

第二天，“王汝佳，我以後就是你的`同桌了，不要叫我陳杏雨，叫久子就行了，這樣親切些，我們和好吧！交個朋友吧！”什麼，她居然要和好，還是主動提出來的！等等，我爲什麼要和她成爲死對頭呢？這四年裏，我一直沒有想過這一件事情，一直討厭她。爲什麼討厭她？因爲她討厭我。那她爲什麼討厭我呢？因爲······我想不出理由了，因爲她一直沒有討厭我，而挑起“戰爭”的人，是我啊！她只是一個被動者！我沉默了，許久，擡起頭，握着她的手說：“好，我們永遠都是好朋友！”

“我們永遠都是好朋友！”兩年後，我們的友誼，還沒改變，因爲，那是約定。

從“？”到“！”作文 16

踏上記憶的班車，時光飛逝而過，熟悉又陌生的面孔不斷閃現，也勾起我那塵封的記憶。

那時的我如今看來如此可笑。剛上學前班時，同桌爲了躲避老師檢查讓我幫她練了一張字，沒想到老師竟破天荒地大誇了她，表揚她寫得好‘有進步，還獎勵她一朵小紅花。年幼的我十分困惑，我平常就練這種字，甚至比那紙上的字更好看，老師爲什麼不表揚我？下課後，我不甘心地向同桌哭鬧着，索要那本屬於我的“財產”。同桌不給我，我也就不理她。後來幾天，我倆就陷入冷戰。可沒幾天，我們又像什麼也沒發生似的.交談嬉鬧。

在這懵懂的日子裏，有過矛盾，但都因種種原因而放下，重歸與好，讓我學會了如何對別人釋然。

那時的我如今看來如此脆弱。體育課上，大家一起玩捉迷藏，輸了的我總向一匹脫繮的野馬。一次，不小心被絆倒，重重地跌在地上。當恢復知覺時，吃驚的發現，身旁那片地上竟有一片殷紅，看着從膝蓋上流下的血，我慌了。眼淚在眼眶邊打轉，獨自縮在一旁，被無助環繞着。就在頭暈目眩間，一抹纖細的身影閃現在眼前，是老師。“疼嗎？我帶你去衛生室。”“嗯”無力的輕語。說完便把我背在肩上，我心中暖暖地，閉了眼，腦中全是剛剛老師的身影，及那背給予我的溫暖。

在懵懂的日子裏，我脆弱，被別人愛護着，讓我學會如何去愛護別人。

記憶的班車仍在前行，下一站又會到哪？只知道，自己正在這懵懂的日子裏成長着。

從“？”到“！”作文 17

時光在暗叢中溜走，在河水的步伐上，向遠方奔去。昨天的意義重要麼？重要罷。也許現在說這些也沒有意義了，昨天已經是過去，我不會再留戀，但每一天的意義不一樣，我們能不能讓時間停留？我希望可以。

漫天飛舞的樹葉定格在畫面，凋零的玫瑰剩下一片花瓣，水珠在油亮的葉子上停留，大小的蝴蝶翩翩起舞，肥大的.黃蜂伏在花瓣，斑駁的石塊被丟進水裏，星星點點的白花點綴着綠葉……這是昨天的美景，到明天時也許就變了，渾濁的髒水，迷散着腐臭的味道，昔日高大茁壯的樹木，現在卻是幹樁一顆，細緻的紋理述說着它的千年，昔日的光輝已經消失在世界的盡頭。

今天，也是不同，請勿囫圇吞棗地將就，時間不是聖人，不會因爲某人的哭泣而停腳步，也不會因爲某人的禱告而消逝。今天不是彩排，是一場直播。

明天，誰也不知道，明天也許是晴空萬里，也許是烏雲密佈，也可能是傾盆大雨。生活的點點滴滴敲擊着心絃。

我喜歡畫畫，我喜歡自由，我喜歡很多事情，我的一生不知有幾年，我需要用它來做許多事。年少輕狂的少年總會慨嘆時間對它不公平，年邁的老人總會在臨終前熱淚盈眶，嗷嗷待哺的嬰兒總會從牙牙學語變得聰明伶俐。

感謝上天，我可以來到這個世界上。

往前是苦海，退後是荒原，荒原悽清冷寂，苦海風暴不止，人生在世，終有一擇，不退則進。苦海無涯，卻比荒原廣闊。唯有拼搏解命鎖。

顏如玉，黃金屋，抵不過一眼萬年。

從“？”到“！”作文 18

“我認爲第8個人字太軟弱，就像一個人沒有精神，雖然爬的很高，但由於急於求成，耗盡全力，所以精疲力竭，纔會爬得越高，跌得越快。”王鄭在繪聲繪色的說着。原來我們班正在上一堂特殊的作文課。

一上課，老師就讓同學們在黑板上寫下各式各樣，大大小小，截然不同的“人”字。這些“人”，有的站得很穩，有的站歪了，一腳長一腳短;有的沒力氣，像趴在地上：有的雖然小，卻剛勁有力。

我的.觀點和王正一樣，不想當元帥的士兵，不想當人上人的人不是好人。一個人如果急於求成，就會不停努力奮鬥，不顧一切去拼搏，最後可能還是不能成功。或者成功以後，早已傷痕累累，隨時都有可能被身後的人取而代之。所以，要沉穩，有耐心，有決心，有恆心，一步一個腳印，踏踏實實，堂堂正正。做一個真正的人，還要有一顆包容別人的心。要感謝傷害你的人，他鍛鍊了你的心靈。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，要用一顆寬容的心對待別人。贈人玫瑰，手留餘香，在別人需要幫助時，你也要樂於助人，幫弱小者遮風擋雨，面對傷心難過的人要安慰他們。

每個人都是不一樣的，有善，有惡，有美，有醜，有的樂於助人，有的無所不爲，有的位高權重，有的身份卑微......

所以，我們每個人都要立志做一個“大人”，而不要甘願做一個“小人”。

從“？”到“！”作文 19

從懵懂無知的自己，長成老成持重的少年

——題記

從懵懂到成熟這需要經歷很多事才能明白的人情世故，成熟 ，對於大人來說是值得高興的，畢竟自己家的孩子從年少無知到成熟，從任性到懂事，這樣每位家長都覺得是件好事，值得慶祝，我也覺得人嘛從小孩子長成大孩子的確值得慶祝。

可是……

在成熟之後的我們變得敏感起來，對每句話更是有了更深的理解，不像以前理解的僅僅是字面意思，對於小學可以說是目中無人，對於初中可以說是年少輕狂，對於高中可以說是異想天開，大學才能說是成熟穩重。

在成熟之後我們對人生有了更好的規劃，對夢想有了更直白的看法，對自己有了重新的審視，對未來有了更堅定的理念。

從懵懂到成熟個人覺得並不是一件好事，因爲成熟之後我們把一切看的太透對很多事，物，人，都失去了希望沒有了童時的天真和稚氣，成熟之後我們忘了最天真的自己說下的.每一個理想，忘了最初的自己。可是這個“成熟”是我們每個人必經之路。

成熟之後我們不得不注意言行舉止，換做兒時應該不會，成熟之後我們不得不顧忌他人看法與心情，不然他人會說我們不尊重他的想法，不顧忌他人心情，換做兒時肯定不用這樣做。

但是我們逃不過歲月，歲月的沉澱讓我們褪去了當年的青澀，讓我們的一舉一動都變得成熟穩重。

從“？”到“！”作文 20

問好和感嘆號是大家常用的標點符號了吧，它們用來抒發人們的感情，敞開使用者的心扉，以便人們建立交流的平臺，彼此感受對方的情感。但是，這兩個同樣是陶冶情操的符號，互相卻“漠不關心”，也會給人們一些靈感去發現新奇的、奧妙無窮卻又平凡無比的事務的祕密。

站在窗邊，呼吸着涼爽而新鮮的空氣，使人心曠神怡，一瞬間輕鬆之意觸及全身，彷彿得到了全身心的.舒展，美好心情也便從這一刻油然而生。忽然，一個黑影吸引了我的視線，是一隻蒼蠅！在我還並沒有看清楚之時，它又如一顆流星般從我眼前飛過，居然這麼快！一眨眼的功夫，它又掛在窗頭，凝視着我。我無比驚訝，蒼蠅竟是如此厲害的飛行高手！於是，對一切事物都好奇，我便又生疑問：蒼蠅究竟能飛多快？它的起飛速度是多少？等等這些問題，全都在我的心頭滋生。

後來，通過閱讀書籍、查找資料，我瞭解到了蒼蠅的飛行規律。它十分善於飛翔，飛行速度可達每小時6~8千米，若是晝夜連續飛行，能達到每天18千米呢！不過，它可是個名副其實的“懶傢伙”，它平生多在孳生地半徑100~200米範圍內活動，大都不超過1~2千米。雖然它懶，但它還是挺戀家的昆蟲呀！

嘿嘿，我以前還不知道，蒼蠅還打破了吉尼斯記錄呢：它可以在0.03秒的時間內離地並展開翅膀，速度可不亞於蜂鳥呢！

關於蒼蠅飛行的種種，我已經“一探究竟”了，不過，這世界上奇妙的事情還有很多，但當我遇到這些問題時，我都會一一探討，將滋生於心底的無數個問號變成最終的答案——感嘆號！

從“？”到“！”作文 21

原來浮生萬物裏，所有重逢都不如初遇。

——題記

你的名字，我從最初的彆扭生疏到現在的脫口而出。

第一次遇見你時，是在渭初八年級十九班教室門口，那時我還以爲你是值班老師，因爲你太年輕了，讓我自動排除了你是班主任的事實。後來，同桌給我說你是班主任，我就很敬佩你了。

軍訓五天，分班的失落與傷感已經慢慢淡了。我想，慰籍它的人是你吧。軍訓時你每天中午那會兒與同學們的談笑風生了。不止這些吧，我是說，你在軍訓時帶給我的`溫暖不止這些。每一次，有休息的時間了，去喝水，杯子裏都是滿滿一杯水，讓我感到很安心。

你是人間的四月天，笑點亮了四面風。

開學後，你帶我英語，這讓我很欣喜，因爲我本來就很喜歡學習英語，你也使我的英語成績一再進步。

你讓我當了班幹部，除去課代表，教室門口貼的那個宣傳委員後面還是我的名字，這讓我意外，但卻又很欣喜。

那些畫家到底藏了多少祕密在油畫裏，可以讓漫長的時光中，有無數次憂傷而安靜的凝望。那些作家到底藏了多少祕密在文章中，可以讓漫長的時光中，有無數次期待而甜蜜的念想。

我想和你成爲朋友，很快的，到你生日了，你邀請我去了你的生日聚餐，你向他們介紹了我，我與他們並不熟，他們一直在很吵。我渴望呆在最寂靜的角落裏被最熱烈的聲音包圍，我覺得那樣挺好，看見你與他們一起玩耍，有時我也會笑起來。

這是我的成長，與你從生疏到熟識的這數月裏。我經歷了許多，也讓我看懂看清了許多，也懂的去更加認真的學習。你是我成長的見證者，我的班主任emma。

成長不就是如此嗎？認識新的人，與他從生疏到熟識；有了進步；每一天都美好。成長如此，人生亦如此。

從“？”到“！”作文 22

人一出世會說話嗎？誰的一生中不容易犯錯誤呢？哪一個人並不是從愚昧之中慢慢地完善長大了的？

兒時，我還在農村的院子裏，像一隻兔子一樣上躥下跳，院子裏的草和番禺遭受了我這隻“惡小兔子”的迫害。一會兒將它斷裂，一會兒又將他們連根拔，爲何這樣子做呢？由於小夥伴們那樣能領得天神的祝願。過去了十多分鐘，奶奶從屋子裏出去，見到這不忍直視的一幕，急得不清楚說起哪些纔好。

奶奶就將我重重地訓責了一頓，又進家忙她的.事兒來到。

冬天到了。一天，奶奶起得很早以前，匆匆地出去了。回家就見她搬了一盆梅花回家，緩緩的放到庭院惹眼的地區。

奶奶每日用心地伺候着，彷彿害怕“她”生氣了一樣。因此，我便悄悄地趕到這“崇高之花”的前邊，看見它，我禁不住讚歎不已。

它那粉色的上衣外套在白的烘托下，最能體現一種不折不撓的精神。漸漸地，我又對它造成一種新的想法：假如把它折下來一枝，是否會吉祥如意？

我手不久伸過去，只聽到“啪”的一聲，奶奶打過我手，訓責道：“你這敗家仔，又想幹麼？我要告訴你，這花不能你碰……”把我罵得狗血淋頭，耳朵裏面都快聾了。“不便是一朵破花嗎？有什麼好遺憾的”我心中勃然大怒。

長大以後之後，.我搞清楚，奶奶是最重視梅花的，重視它的精神，重視它的質量。

兒時的氣惱和疑慮早就擲到九霄雲外了，在最寒冷的冬季，梅花迎寒綻放，多不易啊！我跟奶奶一樣對它讚歎不已。

爺爺去世時，奶奶放了一枝梅花在棺木裏，靜靜地說：“當我們過世之後，你帶著這枝花來見我。”

從“？”到“！”作文 23

人一出生會說話嗎？誰的一生中不會犯錯呢？哪個人不是從無知當中漸漸地成熟長大的？

小時候，我在鄉下的院子裏，像一隻兔子似的亂竄，院子裏的草和花都遭到了我這隻“惡兔子”的殘害。一會兒將它折斷，一會兒又將它們連根拔起，爲什麼這樣子做呢？因爲小夥伴這樣可領得天神的祝福。過了幾分鐘，奶奶從屋裏出來，看到這慘不忍睹的一幕，氣得不知道要說什麼纔好。

奶奶就把我狠狠地訓責了一頓，又進屋忙她的事情去了。

冬天來了。一天，奶奶起得很早，匆匆地出去了。回來就見她搬了一盆梅花回來，輕輕地放在院子惹眼的地方。

奶奶每天精心地侍候着，好像生怕“她”生氣了似的。於是，我便偷偷地來到這“神聖之花”的前面，看着它，我不禁肅然起敬。

它那粉紅的上衣在白色的襯托下，體現了一種不屈不撓的精神。慢慢地，我又對它產生一種新的念頭：如果把它折下來一枝，是不是會大吉大利？

我手剛剛伸過去，只聽見“啪”的一聲，奶奶打了我的手，訓責道：“你這敗家子，又想幹麼？我告訴你，這花不許你碰……”我被罵得狗血淋頭，耳朵都快聾了。“不就是一朵破花嗎？有什麼好可惜的”我心中憤憤不平。

長大了以後，我才明白，奶奶是最尊重梅花的.，尊重它的精神，尊重它的品質。

小時候的氣憤和疑惑早已擲到九霄雲外了，在最寒冷的冬天，梅花迎寒怒放，多不容易啊！我跟奶奶一樣對它肅然起敬。

爺爺去世時，奶奶放了一枝梅花在棺材裏，默默地說：“當我去世以後，你帶着這枝花來見我。”

從“？”到“！”作文 24

當我們從母腹中呱呱落地的時候，心中便有了這是什麼？那是什麼？都是些什麼東西？之類的疑問。每當這些問題被一一解答時，我們的臉上瞬間露出滿意的笑容。

從我記事起，我每天都要不停地問一句“媽媽，我的名字是什麼啊？”而媽媽總是不耐煩地告訴了我。但是到第二天，我又把名字給忘了，媽媽又告訴了我，漸漸地，我能把名字記起來。媽媽誇獎了我，我情不自禁地大喊了一句“太捧了！我終於記住了！”現在，我明白了從“？”到“！”是需要時間的。

我上一年級的時候，有一位非常好的小夥伴。可是呢，有一天，我去她家寫作業，當我寫完作業，她請我吃她的零食，我非常的開心，我起身收拾作業準備回家了，邊收拾邊吃零食，當我發現我最漂亮的那把尺子不見了，我的第一反應就是：她偷了我的那把尺子，因爲她很喜歡那把尺子，於是，我對着她大罵道：“是不是你偷了我的尺子？偷完尺子又好好的裝作不知道，好心好意地請我吃零食。”她答道：“什麼偷尺子啊？”我又說：“你別給我假裝什麼都不知道，偷了就是偷了，別狡辯。”“我沒有。”這句話她剛說出口，我就拿起書包氣沖沖地跑回家了。第二天，我想了想：是不是我太沖動，沒有認真找啊？昨天對她的`態度太兇了吧？畢竟我們在一起玩了那麼久。我又拿起書包找了找，啊尺子就好好地躺在那裏“睡大覺”。我對不起她，我要向她道歉，我拼了命地跑到她家……從這件事，我明白了：從“？”到“！”是需要認真尋找，用腦思考的。

走在灑滿太陽光芒的道路上，我不禁思緒萬千。我們的人生是從“？”到“！”走出來的。

從“？”到“！”作文 25

小時候小區道路兩旁都有花壇，花壇上的樹葉繁茂而密集，星星點點的，紅花點綴在綠葉叢中，淡淡浮動着神祕的幽香。綠葉也是鮮妍，亮的瞎眼，就像不斷被拆刷洗過，格外耀眼。

每遇豔陽的時候，我就和幾個同棟的小夥伴一起，來到花壇的角落，陽光正如金紗般透着葉隙灑下來，灑在灰白的柏油地板上，形成了各種各樣有趣的圖案，像雲朵，像雨傘，像蘑菇，還有像一個正在跑的小人兒。我們也通過陽光變換的手中的形狀，讓被遮住的光線照在手上，像小鳥，像小狗，還一動一動的，靈活地搖動，我們幾個人圍在一起，像玩皮影戲一樣，讓形成的陰影互相追逐打鬧，還配上即興想出的故事，邊說邊玩，咯咯的`笑。

如果是陰雨天，不說去採集葉片上的露珠，壇角也有無窮的樂趣，我們每一個人手拿一個鏟子，在潮溼的泥土裏翻來翻去，不到一小會兒就可以看到好幾條蚯蚓在慢慢地蠕動爬上來，如果運氣好的話還可以看到綠色的蚱蜢。我膽子小，抓蚯蚓，抓螞蚱的活便由大哥哥來做，哥哥把蚯蚓螞蚱裝進紙杯裏，看着蚯蚓爬來爬去，螞蚱跳來跳去，別提有多興奮。

拐過幾棟樓便可看見一個書屋，古樸的褐色牌匾已有了斑駁的痕跡。老闆是個和藹的中年女子，也是一位極愛讀書的人。屋裏清閒的時候她就獨自在櫃檯靜靜的讀書，見我來了跟我打招呼。

“來了，進來讀書吧。”

我會花上近三個小時的時間浸在書海，感覺腦海中彷彿是一潭池水，原本乾涸的，之後不斷的溢滿，小學讀的大部分書都來源於這裏，我收穫到了不少知識，對這裏也是很親切。

花壇角，書屋，雖然簡單普通，但給我留下了不可湮沒的回憶，他們承載了我的歡聲笑語，一天天的成長，就像親人一般無時無刻不伴在我的身邊，陪伴着我……

從“？”到“！”作文 26

剛剛走出期中考試的陰影，我們脆弱的小心靈又要迎來分數的恐嚇。唉，人生一大悲劇哦！

今天上午，數學老師臉色陰沉的走進教室，手裏是一沓沉甸甸的試卷。天哪，怪不得今天早上教室門口有一隻烏鴉，原來是今天要宣佈分數了！瞅瞅老師那鐵青的臉，都可以賽過苦瓜了。天要亡我的節奏啊！我儘量不去想那些男女混合雙打的血腥畫面，努力的安撫着在胸腔裏亂蹦的小兔。老師！你最年輕最美麗最有氣質了，千山萬水總是情給點分數行不行啊！

“我先念九十分以上的……”老師緊繃着臉，開口道。沒有我！待到老師發去十分之一的試卷，我原本放在肚子裏的小心臟瞬間提到嗓子眼。“八十分……”還是沒有！媽媽嘞！怕是要男女老師混合四重打了，“七十分……”天啊！連七十分都沒有我的`一席之地了嗎？上天待我不公啊！“六十分……咦”老師皺起眉頭，“這裏怎麼有一張九十分的試卷”哇，一定是我的！是我的！一定！“楊陽，九十五……啊，不是我的！老天一定是玩我玩上癮了！求放過啊！我鬱悶的趴在桌子上，一肚子的委屈卻找不到人傾訴，看看身旁同學一張張或喜或憂的臉，唉，怎麼擡頭做人呀，連二十分都沒有我的份，還要不要人活了呀。

“現在，我要向大家展示一份試卷。”我的心瞬間提到了嗓子眼。全班只有我沒拿到試卷了，難不成……“試卷的主人，是羅鈺。”老師的臉繃得更緊了！不！連光發文都考了二十一分，我竟連他都不如！淚水模糊了我的雙眼，老天哪，反正橫豎都是死給個痛快吧！我閉上眼，等待着死神的最終裁判。“一百分！”老師帶着笑意的聲音在耳畔響起。

啊！窗外的樹木是那麼綠，天是那麼藍，烏鴉傳遞的居然是喜訊！

從“？”到“！”作文 27

我相信人的一生中，總會遇見許多的新鮮事物，每分每秒都在接觸着陌生，唯有去認識它才能瞭解這個世界，世界是很大的，要用心花時間去摸索，因爲這是我們人生中必須經過的旅程。

這旅程對我而言，也許是我剛踏入初中的時候。那時，小學畢業的我即將邁入人生的下一個階段，所以必須去接觸初中的人羣中，一開始，我真的忐忑不安，心中百感交集，既期待又害怕，也許是因爲陌生環境，令我畏懼；也許是因爲陌生師長，令我不安；也許是因爲陌生同學，令我興奮；也敘事因爲種種原因，使我有多種情緒，但相反的，久而久之，兩年之久，即將三年級了，理所當然地認識了學校、瞭解了學校，不知不覺中，學校已悄悄滲入我的腦海中，所以現在的校園生活，早已熟悉不過了，雖然這兩年時光飛逝，但是，這個地方卻發生了許多令人刻骨銘心的事，有快樂的、悲傷的、憤怒的、瘋狂的，唯一可以確定的是──我把你從陌生的地方，變成最熟悉你的地方。

印象最深刻的是初一暑假輔導的那天，我走進教室，但一個人都沒有，加上前幾天颱風的摧殘，整座校園有如廢墟般髒亂，於是我開始感到恐懼，幸好這時一位女同學走了進來，然後我們便聊起天，認識的`彼此。接着，鐘響了，第一節課正式開始，當時許多老師們都稱讚我們班是最安靜的班級，可惜的是，我們花了僅僅三天就成了最吵的班級，真是意料之外的事。起出的陌生安靜，成了熟悉的相互鬥嘴，雖然說出的話既直白又不可理喻，不過，這或許就是屬於我們班溝通相處的互動。

這些事，是我旅程中的一部份，並還沒結束，因爲我相信還有許多未知的事情等着我去揭發、去探索，旅程是不會停止的，一定有許多意想不到的陌生加入你的人生，它正等待着你去熟悉。

從“？”到“！”作文 28

“失敗乃成功之母”，這似乎已是老生常談了，但這句話說起來容易，做起來卻難了。所以這裏很有再一次論述的必要。

在學校裏，我們常常會聽到或看到這樣的事情，某同學學習成績一直名列前茅，偶爾一次沒有考好，便情緒低沉，一蹶不振，總以爲自己沒考好丟了面子。這是他沒想到“失敗乃成功之母”的道理。

其實，失敗雖然使人痛苦，但它是成功的基礎，在人生的大舞臺上，人們總是希望一切都一帆風順，但在前進的道路上，卻是既有風和日麗，又有電閃雷鳴。人生的道路是曲折的，坎坷的，失敗總是免不了的。如果你不能從失敗中站起來，卻一味地消極悲觀，哀嘆人生，那麼你將永遠找不到光明的出路和前途。

成功是建立在無數次失敗的基礎上的。沒有那無數次的失敗，沒有那無數次的經驗總結，成功從何而來？被稱爲“發明大王”的愛迪生一生有三千多項發明，爲人類做出了巨大的貢獻。難道他這麼多的發明是輕而易舉就得到的嗎？

他曾爲一項發明經歷了800次失敗的實驗，但他並不以爲這是浪費，卻說：“我爲什麼要沮喪呢？這800次失敗至少使我明白了這800個實驗是行不通的。”世界著名的'諾貝爾獎獲得者居里夫人，常在野外工作，失敗就是“家常飯”，然而，正是由於這些失敗，才使居里夫人最終從1噸瀝青和無數的砂子、泥土中，提煉出了珍貴的1克鐳……這些都意味着——失敗與成功之間的財富！

朋友們，那些卓有成就的人物正是由於能正確對待失敗，才最終獲得了事業上的成功。所以，我們一定要記住：在前進的道路上遇到荊棘時，一定要堅信前面還有鮮花，還有芳草，但只要去努力，才能採擷到它。正所謂——失敗是成功的基礎，也是與成功之間的財富！

從“？”到“！”作文 29

書是我們的良師益友。但有時它們說的一些話也會讓我們犯了愁，若能細讀慢品，心中的“？”也會變成“！”。

在我看名著《水滸傳》的時候，總有一些我不認識的.“攔路虎”擋住了我。有一隻“攔路虎”身上寫着“俺乃武松，你乃宋公明？灑家可對你略有耳聞！”奇怪了？“俺”我就知道是“我”，可“乃”和“灑家”是什麼意思呢？我心中突然升起了一個大大的“？”。

回到學校，我拿着《水滸傳》找到了我三年級的語文老師。“老師，您好，您知道這兩個詞是什麼意思嗎？”老師接過了書，笑着對我說：“你不覺得自己發現會更好嗎？那給你點提示，武松在景陽岡打過老虎，那他的性格是怎樣的？”“謝謝老師，我已經有點思緒了。”我接過書，繼續沉思去了。回到課室，我趴在桌子上，兩手扶着臉頰。心想：雖然有了一點思緒，但武松的性格和這兩個詞有什麼關係呢？不如先讀完武松的故事，一定會想通的。

我抱着這個“？”讀完了整本《水滸傳》，我發現武松是一個助人爲樂、行俠仗義的漢子。而且他經常說“灑家”這個詞。那“乃”不就是“是”嗎？老師說他的性格和說話方式有關聯，漢子的性格很豪放。豪放？豪放？對了，豪放的人才會說出“灑家”，那“灑家”不就是“我”的意思嗎？對了！那說出來就是：“我是武松，是你宋公明？我可對你略有耳聞！”此時此刻，我心中的“？”也變成了“！”

“書讀百遍，其義自現。”任何書只有讀上幾遍，才能明白其中的奧祕。細讀慢品，心中的“？”纔會變成美麗的“！”。書上的“攔路虎”纔會被打敗。

從“？”到“！”作文 30

今天我要煎雞蛋啦！第一次煎雞蛋的我，既緊張又興奮，對煎雞蛋充滿了期待。

午飯前，媽媽終於答應教我煎雞蛋，我連忙進了廚房。

媽媽告訴我，第一步要先打雞蛋，不能太用力，不然蛋黃會破掉。我照着媽媽的不走開始了，一開始非常順利地打開了雞蛋，而且蛋黃沒有破。我正準備放進碗裏的時候，突然手滑了，雞蛋掉了，蛋黃破了，變成了一個“爛蛋”，我的第一次嘗試以失敗告終。

第二次我重整旗鼓，又開始了。我小心翼翼地打雞蛋，終於成功地把打好的雞蛋放進了碗裏。媽媽告訴我，第二步就是要燒開鍋後先放一點油，再把雞蛋放下去，在鍋裏要正反兩面帶油煎。我一點都不敢走神，聽得很認真。可是，當我點火的'時候，一股蒸汽讓我緊張得啥都忘了。只見鍋裏的雞蛋黑焦焦的，一股怪怪的味道撲面而來。這時候我猜想起原來我忘記了放油，又變成了一個“焦蛋”，我的第二次嘗試也是以失敗告終。

這已經是我第三次煎雞蛋了。再不成功我就不煎了。前面的步驟我都順利完成了，就等着它出鍋。這時候剛好弟弟叫我，讓他教他一下拼七巧板，他遇到了一點小難題。於是我出去了一下幫他。等我再回到廚房的時候，我都快崩潰了，鍋裏的雞蛋已經變成了一個“炸彈”，沒法吃了。

我急得都快哭了，我跟媽媽說我不想再煎雞蛋了。可是媽媽鼓勵我說堅持就是勝利。於是，我咬咬牙進行了最後一次嘗試，這次可不敢再開任何小差出任何差錯了。我終於成功了。看着白中帶着金黃的煎蛋，我有一種打勝仗般的喜悅。我迫不及待地嚐了一口，啊，真好吃！

煎雞蛋看似簡單，其實也是需要很強的專注力的。這次煎雞蛋使我懂得了堅持就是勝利的道理，也讓我明白了通過自己勞動換來的勝利果實分外值得珍惜。

從“？”到“！”作文 31

今天課間操，我們到花園裏撿樹葉。

我們都戴上手套，拿上袋子，攜着不同的心情“上路了”。

看着被落葉鋪滿、似蓋了一張厚黃被的花園，我們都不禁在心中吶喊：這何時才能收拾完呀。我們每個人都一臉無奈地看着那頑皮的樹葉，一個又一個的落到冰涼的大地上或土地肥沃的花園裏。哎，我們多麼想把這飄飄然的樹葉重新裝到大樹上，這樣我們既不用辛苦的撿樹葉，大樹也不會失去這一個個“孩子”。那樣兩全其美，該多好呀，但顯然這是不現實的。我們只能蹲下來抓呀抓，把那些不太聽話的'小葉子通通抓進“魔袋”裏。

美妙的音樂想起，“不好！是上課的音樂！”我心裏想。再低頭看看依然滿是葉子的花園，心裏不禁有些擔心。我小跑着把裝滿葉子的“魔袋”送到屬於它的地方去——垃圾場，然後又急急忙忙的奔向花園。因爲急於上課，大家都手忙腳亂地抓撿着小葉子們。

“都回去上課吧！”班主任一聲令下，我們都放下手中的活回到了屬於我們的地方——書聲琅琅的教室。

回到教室之後，老師已經來了，大家都在完成語文測驗。我輕輕地走到座位上，拿起檢測卷，先看了一遍，然後信心滿滿地答起來。測驗交到老師手中，沒一會兒老師就批閱完了。我滿心期待地望着老師，還等老師誇我，可當看到那意外的98分時，我滿心遺憾，就因錯寫了“禪”字，而錯過了與百分牽手的機會。一次失誤讓我長了記憶，以後學習絕不可以馬馬虎虎，今後我還要繼續努力才行！

花園裏雖忙碌，但樂趣無窮；教室裏雖有失望，但更有收穫。這兩個地方不管是以前、現在還是以後，都將是我們的樂土——美麗的花園和書聲琅琅的教室。

從“？”到“！”作文 32

當不朽的思想與瞬間的頓悟融爲一體時就猶如火山一般噴發出最熾熱的熔岩。

（一）遠赴刑場前的準備放不下你們五個高昂的靈魂，不久將要離我們而去。在臨行的時候，我們都不禁想起了譚兄的“死得快哉”，也深深地體會到了“生的偉大，死的光榮”。那麼羅丹把這一悲劇投入到人類最初的元素的時候，我們才感到生命離我們這麼貼近，分離又顯得如此艱難，因爲我放不下。五個人有了沒有選擇的選擇，唯一可以去準備的是痛苦的神情，再也沒法去問愛人早上好，再也沒法告訴情人我愛你，這一種苦澀的.準備，或許在臨刑前的那一瞬會喊出“我愛你們”。因爲整個城鎮會響起一片持久而不削弱的掌聲，因爲這就是真實。羅丹爲我們準備了一種真實，讓我去體驗這一深刻的準備。

（二）我已準備好去放棄虛榮如果真理還未泯滅，我相信我的雕塑定會立於不敗之地（羅丹語）那是布袋，那是怪物，那是對英雄的醜化，是羅丹十一年成果《巴爾扎克》推出後所引來的非議。但，最終它被接受了。一個堅硬的石墩，一道犀利的目光，身穿睡衣，凝神思考，在夜還未初曉之時，我爲這一刻奮鬥着。昂着頭，我不屑於外來的虛榮，我早已準備着放棄這一切，輕裝上陣，爲光明而奮鬥。我早已裝備好一切，我要用思想作武器，我要用真理作盾牌來放棄一切。這就是羅丹筆下的巴爾扎克，一個隨時準備放棄虛榮的作家。

（三）小記當我們不能再選擇，甚至是哭泣。當我們必須去選擇，甚至是死亡。你是否已經做好準備去接受這一切？你是否已經準備好放棄一切？接受一切，會使你變得更寬闊。放棄一切，會使你變得更堅毅。

從“？”到“！”作文 33

“啪嗒”，一顆豆大的水珠落下，正中我的頭頂，我無奈地嘆口氣，用目光“掃描”四周，目光最終停在了幾個搖動樹枝的少年身上，他們咯咯笑着，把樹上的水全都甩到了行人的身上。

看到此景，我不禁想到了幾年前那個與他們一樣不懂事的自己。

當時，我和幾個小夥伴一起等公交車。左等右等，我們要坐的那班車遲遲不來。我東張西望，發現在不遠處有個大水坑，興奮至極，拉着小夥伴就向那跑。

她們立刻會意，一個個把褲腿捲起來，毫不猶豫地往裏跳。水花飛舞起來，濺到一旁等車的人身上，他們送給我們一個又一個白眼，我們卻一點也不在意，反而愈加過分，不僅跳，還加上了踢。

我猛地一彎腿，又猛地把腿打直，一串水花衝了出去，淋了旁邊女孩一身，那女孩兒拿我們沒辦法，氣呼呼地說了一句：“這小孩兒，真惹人煩！”

待我們上了車，身上的水把車地板都弄髒了，到站後，司機邊拿抹步擦地，邊嘀咕着：“這羣小孩兒，真惹人煩！”

……

如今，我看見了“曾經的我”，心中有些歉意，又有些厭煩。總該上去說幾句吧？於是，我擦擦身上的水珠，來到那幾個一臉壞笑的'孩子前，拍了拍其中一個男孩的後背，嚴肅地說：“別再搖了，你們把水全都灑到路人身上了，你們想做個討人嫌的孩子嗎？”他們愣了一下，搖搖頭，然後紅着臉，一溜煙跑走了。

這時，我看見幾個陌生人面帶微笑，遠遠地給我豎起一個大拇指。那時候，幸福感油然而生：我終於不是以前那個惹人煩的孩子了，我經歷了一次成長，變得討人愛了！我接受的不再是一個個白眼，而是一個個豎起的大拇指！我，終於變好了！

……

從“惹人煩”到“討人愛”，這種成長，是每個人都該擁有的！

從“？”到“！”作文 34

我曾經是一個自卑的小男孩。即使到現在，自卑還常常在，我覺得很多地方不如人。

我9歲那年，從鄉下轉學到城裏來上學。插班之後，我成了一名沉默寡言的學生。我的鞋子和衣服成了班上同學的笑話，我的口音他們每天都在模仿。當老師提問，我用帶有家鄉的土音回答時，教室裏鬨堂大笑。

自卑的情緒蔓延開來，成績下降。我多麼希望自己快點離開這個自卑的地方。我將滿肚子苦水在日記中傾訴，我把我的鬱悶用畫畫表現出來。後來，老師發現我的日記，表揚了我，讓我在自卑的`天空彷彿看到一縷陽光。美術老師也看了我畫得畫，他叫我參加比賽，結果獲了一個三等獎。我逐漸意識到我也是個角色。於是，我努力學習，成績提高，參加校裏的競賽，班裏16個人獲獎，我是其中的一個。升上五年級後，我仍然自卑。班上有很多出類拔萃的學生。尤其英語，成立我學習上的“攔路虎”。我多麼自卑，我仍然沉默寡言。我找不到一個朋友來伴讀英語，我流淚了。早上，我提前起牀讀英語;夜晚，等爸媽睡着了便開始夜讀。到第一個學期結束，我的英語成績趕上來了，同學們很驚訝，有的豎起了拇指誇獎我。

我更瘋狂地學習，漸漸地，我周圍多了幾個尖子生朋友，他們在旁邊鼓勵我，讓我有了春天般溫暖。

但我依然自卑。我不如小華聰明，不如小東有才……我只有拼命學習。

有一次，我看電視，鄧亞萍做節目。她說：“我剛入國家隊，才1.50米身高，很多人瞧不起我。我只能努力鍛鍊，只能贏不能輸……”

我一陣哽咽，多年來我不正如此?

從“？”到“！”作文 35

就在昨天，我彷彿還是那個整天跟在媽媽身後的小不點，用軟糯糯的聲音對着媽媽撒嬌說：“媽媽媽媽！那個芭比娃娃好漂亮，那件裙子也好漂亮，我好想買喔！我還想要吃棒棒糖，媽媽你給我買嘛！好不好？”還在整天幻想着成爲童話故事中的公主，可以擁有着一間屬於自己的公主房，有一櫃子的漂亮衣服。還和弟弟妹妹們一起玩着過家家、捉迷藏，玩着醫生與病人的遊戲。

過去的回憶如流水般涌進了我的腦海，畫面中的我笑語嫣然，笑得多麼的天真無邪，又是那麼的單純可愛。但我知道，這也僅僅是過去了。小時候的我，總是成天地幻想着一些不切實際的事，做着一些毫無意義的'事情，似乎純粹就是在浪費生命。可如今的我已經是個初中生了，從我踏入中學的那一步開始，就代表着我人生的意義已經不同了，也許，這纔是我人生的真正開始。

長大了，我開始明事理了。我開始明白了生命的意義和價值：“人活着，到底是爲了什麼？”看着父母爲了維持生計每天勞累奔波，還因此變得越發的蒼老，看着他們一根根多出來的白髮，皺紋更深了一些，我心裏有說不出的難受。看着他們忙這兒忙那兒的，總想着能爲他們分擔一點也好。看到他們忙活的程度，我才真正知道賺錢的不易。所以我再也不會求着媽媽買這買那的了。

我知道我不能再這麼任性，想做什麼就做什麼了。做事之前也還要顧全一下大局。我還要慢慢地變堅強，不可以再那麼軟弱了！

時間匆匆，如白狗過隙，十二年的時間就這麼過去了。無情的時間還在走着，而我也從來沒停下過追趕它的步伐。小時候那個幼稚和不諳世事的我已然成爲了過去。而現在的我也要慢慢變爲一個更有擔當、勇於承擔責任的人了。