【精選】五年級的作文彙總5篇

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級的作文 篇1

我愛吃小籠，每次看到街道店鋪打着的小籠包廣告牌，我都會情不自禁的拉着媽媽的衣角往裏衝……可媽媽呢？她總是嫌外面的小籠包，肉餡有問題，還擔心衛生問題，所以真正能吃到的次數也是屈指可數的。

爲了能滿足我的味蕾，讓我吃上美味、營養、又放心的小籠大餐。最後，媽媽決定親自下廚學做小籠包。

放學後，我和往常一樣問媽媽，今天晚餐吃啥好吃的，媽媽拿出早已準備好的麪皮和餃子餡，神祕的對我說：“今天啊，咱們晚餐吃包小籠包。”“小籠包！”我幾乎是驚呼出聲的，太開心了。媽媽在餐桌上學着包小籠，我忍着口水期盼的坐在她對面寫作業。

她拿出手機，找出早已收藏好的視頻，開始工作了。一個個奇形怪狀的小籠包從媽媽笨拙的手裏出來，漸漸地，媽媽的手越來越熟練，包的一個比一個好看，一個個小籠排着隊，就像一羣白衣仙女，來到了人間。

當這羣仙女從蒸籠裏鑽出來的.時候，我立刻像一隻餓了幾天的流浪貓，撲了上去。夾起其中一個小籠包就往嘴裏塞：“咦？這小籠包怎麼會沒有湯汁？”我驚訝的張大了嘴巴。本來等着我誇獎的媽媽，一臉驚愕。然後拍了拍腦袋說：“我想肉餡裏有汁水，就沒灌湯，原來這樣不行啊！下次再做的時候，媽媽就有經驗了。”

有了上次的經驗，第二天一大早，媽媽就起牀開啓了挑戰小籠的實驗。這次，她特意往剁的特別精細的肉餡裏，灌了我最愛的老母雞湯，樣子也比之前包的更好看了。看着誘人的小籠包，我不管三七二十一，拋下身邊的一切事物，拿起筷子，夾住一個就往嘴裏送，全然記了它裏面還有滾燙的湯汁，“嗯嗯，好吃，真好吃，就是太燙了。”我一邊誇獎着，用雙眼注視着我，等待着我品鑑的媽媽，一邊不停的大嚼着在嘴裏翻滾的小籠包。說完，我繼續狼吞虎嚥起來。還有什麼比這個動作更能表達，我對這些小籠的喜歡呢？

媽媽包的小籠真的太好吃了，這是媽媽藏在美味裏的愛！（悄悄地告訴你，我整整吃了2籠哦！大大的16只）

五年級的作文 篇2

嗨！親們！我是人見人愛的黃瓜。

我這身材別提多好了。不像我的一個近親——西瓜，肚皮圓圓的，非常“大肚”，那身材是不可能與我相提並論的，哈哈！

我在沒有被摘下來以前，每天都在藤上盪鞦韆，這藤就如我的一根吸管，讓我吸收土裏的營養，這是非常好的食物。

我適合生長在溫暖的地方，這有益於我的生長。我穿着一件綠油油的衣裳，還有幾顆小露珠做裝飾，非常漂亮。我頭上還頂了頂黃色波浪邊小帽，這樣一襯，別提多美了。

夏天，人們拿我來解渴，“咔”的一聲，就是那麼一口，汁水特別多。如果把我放在冰涼的井水裏浸浸，吃起來會格外清涼，冰冰脆脆的，吃得透心涼快。保證你吃了還想吃。

我們黃瓜還可以做很多菜。如：涼拌黃瓜、黃瓜色拉……身爲黃瓜，讓我來教你做黃瓜色拉吧！把黃瓜切成片，放在碗裏，你也可以放別的菜哦！放進色拉醬，噠噠，黃瓜色拉做好了！

嘻嘻，我的好處很多吧！

五年級的作文 篇3

學霸是什麼？學霸上課永遠能和老師連上藍牙“微肥”，流量充足，從不掉線或者“死機”；學霸考試排名從不退出前五，對學灰學渣想得臉色慘白口吐白沫四肢抽搐的小數乘法不打草稿就能在0。01秒內脫口而出。我們班的學霸分爲兩類，一類要智商有智商，要情商有情商，要臉蛋有臉蛋；二類要智商有智商，要情商沒情商，要臉蛋不一定有臉蛋。今天，我就說說咱們班的學霸吧。

一類學霸如葉子，考試絕不退出前十，上課絕不談話分神。座右銘：世上無難事，只要肯攀登。記得有那麼一次，班裏的餘其楠突然撲倒在桌子上，雙手扶住肚子，“嘔”的一聲把一堆黃兮兮黏糊糊的東西吐在桌子上。惡臭味陣陣飄來，大家都捂住了鼻子，只有葉子勇敢地走過去，用抹布抹得乾乾淨淨。從此，葉子不但跟女生好，與男生關係也好了很多。

二類學霸如龐希來，數學好得不可思議，語文學得無人能比。座右銘：事業，金錢，美女，三得。反映人品的典型事件是打架。他和丁柯文同桌時，一次丁柯文伸了個懶腰，手肘很輕地撞了一下他，一般人都無所謂的，但他要追究，一巴掌向丁柯文打過去，丁柯文也是暴脾氣，就跟他掐架。龐希來這麼弱，怎麼打得過？

總體來看一類確實比二類過得好。在現實的社會，想要立足，先情商再智商。

五年級的作文 篇4

上課了，老師面帶微笑走進教室。隨後端來一盆清水，又拿出了一根棉籤，一瓶墨水，幾張宣紙，一個吹風機，然後微笑着對大家說：“今天，老師要給大家來畫畫。”我們個個都感到疑惑，畫畫跟作文風馬牛不相及呀！再說了，用這些工具能畫出來嗎？我們都丈二和尚摸不着頭腦，睜大眼睛看着老師。

老師又神祕地對我們說：“爲了使我能畫出更好的畫，我先要在咱們同學頭上沾些靈氣。”大家更是納悶，從沒有聽說畫畫還要沾靈氣的，也不知老師葫蘆裏究竟賣的什麼藥？我們都全神貫注地看着老師，只見她拿起一根棉籤，在一位男同學的頭上輕輕摩擦了幾下。接着她提高嗓音說：“我要開始作畫了，請大家仔細觀察哦！”我們不由自主地把身體傾向前，眼珠子一動不動地注視着老師。老師用棉籤蘸了一下墨水，然後將蘸了墨水的棉籤輕輕放到水面，棉籤頭一觸到水面，墨汁瞬間擴散，又快速收攏，好像綻放的煙花，老師重複着滴了十幾滴墨水。奇怪的是這些墨水都漂浮在了水面上，隨着水的流動，墨汁漸漸擴散，擴散，形成了各自不同的紋路。正在這時，老師迅速拿起一張宣紙，平鋪在水面上，神奇的是，剛纔墨水的紋路立刻印在了宣紙上，停留片刻，老師把宣紙撩起來，用吹風機吹乾。

再看那宣紙，裏面果然形成了一幅美麗神奇的畫面：你看，上面一處好像是天空聚滿了灰突突的雨雲，一塊塊深灰色的雲，在低空向西邊飛奔，它們飛得很低很低，彷彿一舉手就能捉住一塊似的。再瞧那兒，蝴蝶翩翩起舞，忽然又不知從哪裏竄出一條蛇，好像被什麼激怒了，勃頸脹得大大的，一幅可怕的樣子。再瞧這裏……

同學們七嘴八舌地說着，可就是不明白爲什麼會出現這樣的畫，這時，老師微笑着幫我們揭開了迷團：“其實剛纔說的沾靈氣，就是在頭髮上擦了油，因爲油的密度比水低，所以沾了油的墨水就很容易地浮在了水面上，隨着水的流動，墨水會漸漸散開形成紋路，再加上宣紙有很強的吸附能力，所以最後，一幅畫就印出來了。”

“哦，原來是這樣！”生活中真是處處有奧妙！

五年級的作文 篇5

雙休日第一天一大早，只聽媽媽大叫道：“吳詩琪起牀了！”那聲音好像把整個房子都震得天搖地動起來，媽媽地叫喊聲不停地在房間裏徘徊着。過了一會兒，我才慢慢離開暖和的被窩。起牀後，我的雙休日就像上了鬧鐘的發條一樣轉動起來了。

剛把早飯吃完。我就開始做那堆積如山的作業：有回家作業；有興趣班作業；有課外作業……做完一上午的作業，吃完中飯，就匆匆忙忙地趕去上英語班了。上完三節英語課，時間已經到下午三點多了。一回到家，又開始做起上午沒做完的作業。轉眼間，一天過去了。

第二天我又沒有懶覺睡，一大早，吃完早飯，飛快地趕到少年宮上文思綜合班。文思綜合班從八點半一直持續到中午十二點。下課後，我飛快地趕到少年宮地下食堂，點好菜，大口大口地吃完午飯。我又快速的趕到二樓，開始上舞蹈課了，舞蹈課一放學。我連休息的時間都沒有就急匆匆地回家了。到了家裏，我一秒也不趕耽誤就開始複習和預習了。所有作業做完，整理好書包，忙碌的雙休日終於結束了。吃完晚飯後，終於有屬於自己安排的時間了。

這就是我忙碌的雙休日！