【必備】五年級的作文合集9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級的作文9篇，歡迎大家分享。

五年級的作文 篇1

寒假裏，爸爸帶着我來到北京旅遊，這可是我盼望已久的啦！這次北京之行給我留下了深刻的印象。其中逛北京廟會品嚐冰糖葫蘆和去冰雪世界滑冰最讓我難忘了。

北京廟會裏人山人海，小吃街也不例外。一路進小吃街，我便被那裏各式各樣的小吃吸引住了，口水也不自覺地想往外流。我看看這樣想吃，看看那樣也想嚐嚐。突然，我的眼球被一串串晶瑩剔透的冰糖葫蘆給吸引住了。於是我就拉着爸爸從人羣中鑽了過去，迫不及待地買了一串冰糖葫蘆品嚐起來。

冰糖葫蘆甜甜的，外邊穿着一件厚厚的“糖衣”，看上去像一串小小的紅燈籠，又像是剛從糖水裏撈出來似的。那一層亮晶晶糖衣真是粘，剛拿來就把我的手粘在了上面，非常討人厭，但是聞一聞卻有一股淡淡的清香撲鼻而來，瞬間討厭的感覺跑得無影無蹤啦。舔一下還有一絲甜味，那種感覺比在糖果世界裏吃上所有糖果都要好。咬破它的“衣服”就露出了一身黃裏透紅又軟又酸又甜的肉。說他軟是因爲吃着它就像在嚼棉花糖，說它酸是因爲它是用山楂做的，說它甜是因爲它那件“黃衣服”，在最裏面就是它那顆純正甜美的心了。我一邊吃着，一邊仔細研究着，不知不覺就喜歡上它了。

吃完冰糖葫蘆我們來到了“冰雪世界”玩。我一看驚呆了:這麼大的太陽盡然還有這麼多的雪，這麼厚的冰，在我們那邊那是不可能有的！進去之後，只見巨大的冰面映入眼簾，好多小朋友都在裏面滑冰。我也不例外地跳上了一輛冰刀車，拿上兩個冰叉滑了起來。在這冰面上有很多種滑冰車。比如，普通的冰刀車用前面一個冰刀來控制方向用後面兩個冰刀來支撐，兩個冰叉用來控制速度；冰面自行車則是用橡皮輪胎的轉動作爲動力，可以在冰面上隨意的騎行。我找到的是一輛中型冰刀車。我玩了好久，滑不動的時候爸爸就上來推我一把，玩得開心極了！

冰雪世界裏的走道也全是雪，我嫌累就讓爸爸拉着我在雪地上滑，身後留下了兩條長長的印記。這印記不僅是我在北京廟會裏留下的痕跡，也是我童年的一道美好回憶。

五年級的作文 篇2

節日的福州城，是人的海洋，笑的世界，處處披上了盛裝。

節日的夜晚更是另有一番景象，彩燈高照，歌聲四起。今天，江濱公園正式對外開放了，歡騰的人們興致勃勃奪坐在草坪上或美麗的噴泉邊等待着放焰火。

我們也坐在草坪上，四下張望，樹上張燈結綵，霓紅燈調皮地眨着眼睛，光豔奪目。

到了8點，第一發焰火騰空而起，天空頓時照得一片通紅。接着第二發，第三發，人羣中不時發出驚歎聲。只聽“砰砰砰……。”七八聲響後，天空中先綻開一朵銀絲菊，再平了一束束小花朵，紅牡丹也不甘落後地升上天空，和銀絲菊比美。紫羅蘭在綠色的小花上探出頭來，一朵朵，一束束，形成了一個百花園。突然，幾條小龍趕上來了，它們搖搖頭，甩甩尾，活靈活現好不快活。

一朵綠色禮花綻開，頓時天空被照得通明，猶如早晨七八點鐘的景象。月亮也害羞地躲進了雲層，銀花越開越豔，連羣星也失了色，一朵朵銀花漸漸變成了一顆顆流星，向四周散去。

煙火晚會結束了，但我的視線好像被拴住了，腳下生了根，喜看這火樹銀花不夜天。

不爲彼岸只爲海

一個小夥子參加挑戰主持人大賽，闖過兩輪激戰的他又在決賽中亮相，然而，在最後一輪比賽中他僅比對手少1。5分而與冠軍失之交臂。支持人請他談此時的感受，他只是淡淡的說：“我來這兒，不爲彼岸只爲海。”是的，來參加比賽的，並非都爲了那個誘人的金牌，有的人只是想感受一下現場緊張的氣氛，體驗一下這賽場的水到底有多深。

其實，生命中又何嘗不存在很多的“彼岸”和“海”呢？

也許你卯足了勁，滿懷希望夾着小船前進，卻被迎面而來的礁石險阻打擊得風雨飄搖幾近顛覆，彼岸遙不可及，歸航只留下滿身的傷，你懊悔嗎？你沮喪嗎？你灰心嗎？你絕望嗎？其實，雖然你沒能到達春暖花開的彼岸，可是，在與風浪的戰鬥中，你不覺得自己受益匪淺嗎？海的博大壯闊包容與你如此的接近，你的勇敢與執着也會成爲你永遠用之不盡的寶藏。過程，不失爲一道絢爛的風景。

也許你付出了畢生的精力，艱難到達了彼岸，卻發現彼岸的花並非如此豔麗，歸岸的喜悅也不過短短一瞬。關照自己最後一絲餘力，回眸來時路，還是海中航行最可貴。彼岸花開卻謝，浪花開而無限阿。

在海里漫遊，不爲彼岸，只爲傾聽浪花的歌唱，只爲豐富我們的生活。

父愛似水

有人說父愛如山。他會將所有的感情都默默地隱藏在他那偉岸的脊背上，隨着歲月流逝而積澱，偶而也會像休眠火山一樣爆發一次。父愛如山，愛得如山一般深沉。

而我卻要說：父愛似水。他將所有的愛都化做流水，從我心頭流過，伴我跋涉人生旅程。哪裏有我，哪裏就有流水的足跡。於是水充塞着我的生活。當我悲傷憂鬱時，有水歌唱的聲音；當我歡欣狂喜時，又有水警示的話語在耳畔響起。來自天國的聖水，帶着智慧，帶着無私的愛，流淌在我心靈的'每一處空間，不時給我安慰，給我激勵，給我警示，不時地洗滌着我跳動的靈魂，讓我在愛的呵護下健康並快樂地成長。

金秋時節，田野裏彌望的是黃燦燦的稻子，遠遠望去，每一粒穀子都閃爍着收穫的喜悅。唯有我邁着沉重的腳步來到這曾經嚮往過的江城，帶着幾分傷感，幾分失落，和父親並肩坐在一株緘默的桂樹下，桂香在我周圍飄溢着，而我卻分明感受到一種秋的蕭瑟。江南不是我夢想中美麗的江南，一切竟是那樣陌生，彷彿自己就像一片紅葉，可是秋過了，秋風蕭瑟，便被誰隨手丟進了江裏，順流漂泊，沒有方向，一片茫茫。多麼希望有人能將我揀起啊，最好是放進詩集中連帶着那被遺棄的傷感，珍藏。

第二天，我到車站送父親，即將檢票時，父親遞給我一本書，我打開一看，是徐志摩的詩集。令我爲之驚喜的是，從書的第一頁到最後一頁都夾了桂花。父親意味深長地說：“孩子，用心仔細聞一聞吧！其實每一朵都是香的。”說完走向檢票口。

我呆立了許久，想像着曙光中父親一頁頁放桂花的情景，感動得流下了滾燙的淚。

再回首，原來榕城確實很美。

父愛似水，似水的柔和，似水的細膩，也有似水的那種浪花飛濺，海浪淘天的陽剛。父愛，這如詩的愛之水攜着陽光在我的生命之途上倘佯。

五年級的作文 篇3

天干和地支，你知道哪些嗎？你知道它們是怎麼組合起來的嗎？今天，就讓你和我對天干地支做一次瞭解吧！

今天上午的“雜七雜八大雜燴”，老師讓我們看詞典的後面標着“天干地支”的一頁。老師說，這上面是一個甲子輪迴的排列，一共是六十個。它們是十天干和十二地支。我看了看，找到了今年的干支次序和明年的干支次序，明年叫“戊戌”，這聽起來可真是奇怪。

接着，老師拋出了一個問題“按道理，天干和地支組合起來應該是一百二十個的，但爲什麼只有六十個呢？你們可以先借助詞典上的詞條來找線索，接着用圖表來表示你的想法。”

話不多說，我們都行動起來。我先把表格畫好了，然後再翻看詞典上“天干”和“地支”的詞條，卻並沒有在這裏找到有用的信息。但剛纔老師說有同學已經在解釋裏找到非常有用的信息了。難道我沒看見？於是我又看了一遍，還是沒有發現。

時間到了，老師讓同學來講解。當她剛把圖放上來，我們發現她列的居然是兩個表，看來她一定是發現了什麼。她講道，她是看“天干”這個詞條時，發現上面有寫道“詳見421頁“干支””，就看到上面有講到“天干”和“地支”是分開來搭配的。比如“甲、丙、戊、庚、辛”和“子、寅、辰、午、申、戌”配，所以可以列出兩個表，而每個表上都有三十組，所以兩個就有六十個。

後來，我回過頭去看了看詞典上那張表，真的沒有“甲醜”這個干支次序呢，中國文化真是博大精深啊！而且，這件事還告訴我們一個道理，就是做事不要忽略任何一個小細節。最後，我不禁感嘆一句，中國文化真是太有意思了，我以後要多瞭解瞭解！

五年級的作文 篇4

在我家的房頂上，有一隻野貓，每到夜晚，都會“喵喵”叫個不停，今年二月，它又在房頂上唱起：“春天在哪了”這首歌。

晚上，不出所料，那隻貓以月光爲背景，唱起歌來。“喵，喵”聲音不大，但很尖，它的聲音像一把利劍一樣穿透所有事物，傳到我耳中，那個聲音真冷啊！我和媽媽都被吵醒了，於是我們商議後西了一個重大的決定――趕貓。

我們兩穿好衣服，拿好武器（掃帚，晾衣竿）衝上樓頂。到了頂上，只見那隻貓還在放聲歌唱，我們兩躡手躡腳地逼近那隻討厭的肥貓，還差幾步到時，貓突然轉過頭來，看到了我和媽媽。我和媽媽立刻定住身體，生怕把它嚇跑，到另外的地方又唱，那就後患無窮了，只能把它打走才行！我像機器人一樣慢悠悠地撿起一塊磚，徑直向它扔去，它一跳，閃過了我的攻擊，還叫了一聲，好像在說：“打我幹嗎？我又沒惹你們，是不欣賞我的歌嗎？那換一首嘛！”我媽媽生氣了，衝上去就是一陣亂打“啪，啪！”可是沒有一招正中目標，貓叫得更厲害了，我媽媽拿出了看家本領――扔標槍。把掃帚用力扔了出去。又聽見喵地一聲，那隻可惡的貓從上面落了下去，運氣好，落在下面的陽臺上。我們終於睡了個好覺！

我相信，經過這次屁股開花，它不敢再唱了吧！

五年級的作文 篇5

我的爸爸很愛美。如果你仔細觀察，就會發現我爸爸的頭髮總是打理得一絲不亂。那是因爲爸爸每天早上起牀後都要洗頭，還用吹風機吹了又吹。

我的爸爸雖然四十多了，但是卻很愛照鏡子，還常常做出很帥的樣子，他也非常愛聽別人誇他長得帥。

今天午飯的時候，爸爸嚴肅地說：“今天下午，我要參加一個很重要的會議，要求穿正裝。”“正裝是什麼東西呢?”我奇怪地問。“正裝就是要穿西服，系領帶。”“那會議一定很重要了!”爸爸說：“當然。要不幹嘛要穿這麼正式?”

吃過午飯，爸爸便忙開了，一會兒鑽到衣櫃裏找襯衣，一會兒又彎着腰找領帶，一會兒邊照鏡子邊問媽媽：“這件西服配上這條領帶，好看嗎?”

過了好長時間，爸爸總算穿好西服，繫好領帶，他在鏡子前面照來照去，還問：“你們說我帥不帥?”我和媽媽異口同聲地說：“帥，帥，太帥了!”爸爸的上衣是深藍色的西服，領帶是藍白格子相間的，很有紳士的味道。

但爸爸覺得頭型不太好，又抓緊時間到門口的理髮店去整理頭髮了。

我爸爸就是這樣一個愛美的人!

五年級的作文 篇6

人在生活中，一定有許多自己的心得體會。這些心得體會，或許有些人有很多，或許有些人有很少。但或多或少都是對自己生活的感悟。讓我感到最深的體會，莫過於那次了。

那也是一個初夏，我和家人們到黃河去玩耍。那天，我們都很高興。本來要淌水過岸邊去玩，可是有一個人邀請我們做小艇過去，爸爸剛開始還不答應，說無功不受祿，要給點路費才上小艇玩。那個人十分熱情，還是硬把爸爸和我們拉到了小艇上，也不讓爸爸給錢。

上了小艇，那個人又用精煉的駕駛技術快速的把小艇發動機打開，開始坐小艇兜風。風吹着我很舒服，可是小艇只在岸邊來開動。我問媽媽，爲什麼不把小艇開到河中心去？媽媽只是隨意一說：那雖然景色好，但還是太危險了，所以不去唄。我呆住了，只是因爲這樣嗎？只是因爲這樣就只呆到一個地方去享受那一個地方的美麗嗎？這樣的話就永遠不能看到更好的景色了，這樣的話就只被這一個地方而束縛了。

這時，我悟到了別人可能一輩子都悟不到的道理：人如果只在一個地方看似很有成就，其實外面的更有自己所擁有的價值，不能只束縛在一個地方，即使外面危險；現在小艇就像那個我說的人一樣，只在一個平靜的地方去瀟灑，快樂，倒不如去探索更深的河，去尋找更屬於自己的價值！

五年級的作文 篇7

我的課餘活動可豐富了，有學畫畫、吹薩克斯、學英語、還有作文與閱讀了，其中我最喜歡學畫畫了！

我從小就喜歡畫畫，剛學會拿筆就喜歡到處塗鴉，弄得我家裏到處都是我的“畫作”，爸爸媽媽對我很無奈，也很高興，爲了讓我掌握正規的畫畫技巧，在我五歲時就送我進了畫畫興趣班，我一直堅持到現在。

我以前是學簡筆畫的，現在是學中國畫和素描，畫畫地時候常常把臉上和衣服上弄得都是“國畫”，可我還是樂此不彼。我是中級班，中級班需要用毛筆和染料畫。畫畫給我帶來了不少快樂，使我地想象力更豐富。我現在繪畫老師是住在三路的曾老師，他上課給我們認真的講解和示範。他畫的真是太好了。

有一次，我肚子疼，我忍着疼痛來到畫畫班，堅持畫完了我的作業，回到家裏，媽媽誇我很堅強，聽了這些話，我高興地笑了。現在我已經考過七級了，可我還是要繼續努力。

我學會了畫畫，美術考試再也不用出醜了，在班上辦黑板報還可以發揮我這一特長呢！

五年級的作文 篇8

我的妹妹今年4歲，讀育才幼兒園的大班。聽媽媽說，妹妹在班裏還是個班長呢！

我的妹妹臉紅嘟嘟的，眼睛和我爸爸的眼睛一樣，是虎眼，眉毛像男生一樣濃濃的，鼻子高高的，嘴比櫻桃還要紅，嘴巴上還有脣珠，像個洋娃娃一樣，所以我經常叫她洋妹妹。

雖然妹妹可愛，但性格是個確確實實的男孩子。

有一次，我正在寫作業，妹妹對我說：“姐姐，我想吃西瓜”。於是我到市場去個妹妹買了一個大西瓜。當回來的時候，看見妹妹坐在陽臺上正在撕我的作業，而且邊撕邊喊：“仙女撒花了”。我氣憤極了，說：“你幹嘛把我的作業撕了”？“撒花”！你呀你真淘氣。“我的性格本來就是男生嘛”妹妹理直氣壯地說。“好吧，算我倒黴，只有在做一遍了”我說。

這就是我家又可愛又男孩子性格的妹妹。

五年級的作文 篇9

老師，不在乎有沒有美麗的鮮花，有沒有熱烈的掌聲，有沒有華麗的舞臺；老師，只在乎能否用讚許的目光給我們以希望，能否用陽光般的笑容給我們以鼓勵，能否用淵博的知識武裝我們的頭腦，能否用深切的話語教會我們做人的道理……在我記憶的長河裏，印象最深刻的就是我幼兒園的啓蒙老師，黃老師。

這是六年前的事了，那時我正上中班，幼兒園舉行家長開放日。當時的我如童話裏驕傲的小公主，能歌善舞，能說會道，幾乎樣樣精通。唯一的遺憾是畫畫稍遜一籌。我對家長開放日滿懷期待，希望能在這一天盡情展示才藝，成爲萬衆矚目的小明星。

然而，想象是美好，現實是殘酷的。真不知道黃老師葫蘆裏賣的是什麼藥，居然選擇了令我最頭疼畏懼的畫畫課。我垂頭喪氣，畫畫課？那不就是把我最不好的一面展現給大家嗎？果不其然，這堂畫畫課上，我完全沒有表現的機會，我畫的那幅畫一點也不精彩，顏色暗淡。更雪上加霜的是，黃老師竟然把我的話展示給家長們觀賞。當時的我，羞愧得想挖個地洞，逃之夭夭。

下課後，我一臉委屈地去找黃老師。看到眼睛噙滿淚水的我，黃老師似乎早已看透了我的心思。她笑了笑，摸了摸我的頭，語重心長地對我說：“好孩子，老師知道你很優秀。之所以選擇了你最不擅長的畫畫課，是因爲想讓你和你的爸爸媽媽看到你存在的不足之處，並及時加以改進，這樣，你才能全面發展，才能更上一層樓！”聽了黃老師的一番話，當時的我似懂非懂地點點頭。但從此，我不再驕傲，不再自以爲有過人之處；而是腳踏實地，勤奮努力。如今的我，不僅畫畫，其他各方面都取得了很大的進步，我也漸漸明白了當時黃老師的用心良苦。

這是多麼樸實無華的愛啊，它就像一股涓涓細流，滋潤我們乾涸的心田；就像一座指路明燈，引導我們前進的方向。從此，我不再害怕面對自己的缺點，而是有了戰勝缺點的勇氣和動力，這是因爲黃老師給我上了人生中最重要的一課。謝謝您，黃老師！