風雨同舟五年級作文示例

【評語】：

一是習作結構安排有致。先介紹了《風雨同舟》的遊戲規則，然後具體介紹了遊戲的過程，最後交待結果，點明道理。二是結尾點題。習作由遊戲明白一個人生的道理髮揮長處，就會成功要多去關愛殘疾人，從中可知作者是一個有愛心的人。不足之處是對遊戲過程中人們的表情、動作、心理刻畫很少，整個遊戲場面的描寫很平淡，不夠具體形象，還可以抓住其他同學的表現去寫呀。

【正文】：

今天，金筆作文李老師讓我們玩了一個叫《風雨同舟》的遊戲。李老師首先把全班12人，分成兩組，每組6人。

遊戲規則是這樣的：每組有2個無腿人，2個無手人，1個無眼人，1個人是啞巴。老師拿來了8樣東西，分別是：一杯水，一隻臉盆，一個盆景，一隻玩具大熊，一把雨傘，一堆書和一隻呼啦圈。遊戲要求我們把這物品運到對面，而且運的過程中還不能碰到椅子。

老師剛話音剛落，我們就開始了激烈的爭論了，誰都不願意扮演無眼的人。經過一番討論，最後的結果是這樣的，嵇耀當上了無眼的`人，無腿人由周瑾和孫偉傑扮演，我和陳上扮演無手人，趙長鑫扮演啞巴。

遊戲開始了，他們讓我揹着周瑾，老師把周瑾抱着站到椅子上，周瑾往我身上一跳，我揹着她趕忙向前跑去。有人喊：大熊沒帶！我只好把周瑾再揹回頭，周瑾把大熊背在背上。我又趕忙把她背在背上，把她背到了目的地。

只見無手人陳上正在指揮瞎子嵇耀，嵇耀把盆景放在盆子裏，端在手上，而且肩上還挎着一個呼啦圈呢！配合的也相當的默契。

遊戲的結果是我們組運了7樣東西，而a組才運了五樣東西。我們組還剩下了一杯水沒有運過去。最後老師給我們隊加了50分，給a組加了30分，我們勝利了。

通過這次活動讓我懂得：發揮自己的長處，成功必不是遙不可及的事。現實中的殘疾人行動不便，以後我會盡量去幫助殘疾人。