一場精彩的辯論會五年級作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的一場精彩的辯論會五年級作文，歡迎大家分享。

一場精彩的辯論會五年級作文1

上課了。今天終於盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講臺左右排兵佈陣。我們以“開卷是否有益”爲題來進行辯論。只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會衝上戰場。再看看反方，個個英勇無比，氣勢高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

第一輪辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶佔了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們兩隊都以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。

只見觀衆瞪大眼睛，我們的心怦怦直跳。正方二辯說道：“古代的`文學家、作家，都愛看書，怎麼能說書沒有用處呢？”我們反方二辯反駁道：“有些書是有益的，但是，開卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的書，致使走上了犯罪的道路。”正方三辯說：“開卷有沒有益，要看你的心態，你的心態不好，就會走火入魔，你的心態好，就不會走火入魔。”輪到我了，我很緊張，但還是向前跨一步，說道：“雖然你們說開有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書，哪些是無用的書。萬一我們不小心碰上了無用的書，萬一走上了犯罪的道路，怎麼辦呢？”正方頓時被我說的啞口無言。

辯論雙方脣槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、激烈……

下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點。

一場精彩的辯論會五年級作文2

今天下午從我們五六班教室裏傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲，這是怎麼回事呢？原來是我們五六班正在開辯論會呢。

一些是正方：他們支持開卷有益，還有一些是反方：他們支持開卷未必有益，他們一上場就贏得了臺下一片熱烈的掌聲，先有正方來說自己的觀點。

正方：我認爲開卷有益，因爲高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。

反方：反駁道那如果看那些不健康的書反而會對自己的心理健康造成傷害。

之後他們針鋒相對，都毫不示弱的反駁着對方的觀點。

反方：說在美國有一個很聰明、學習很好的一個學生，在看完暴力漫畫後，把他的奶奶殺害了。

正方：又反駁道說如果一些心理健康的就不會做這樣的傻事，他們講了一個小故事說：杭州四中高三學生文曄，他從小至今開卷讀書，，這不僅提高了他的知識面廣泛，而且他還在多家報刊發表了三十餘篇文章，徵文獲獎五次，一個年僅十七的學生就能有這麼優秀的成就，難道這還不足證明開卷有益嗎？

他們雙方，你一言，我一語，辯論會的氣氛異常緊張、激烈。

在這次的辯論會中，我學到了很多，不管是開卷有益或有害，主要在於自己的辨別能力，最後老師做了總結，說他們雙方都說得有理有據，呵呵呵。。。。。。這可真是一場精彩的辯論會呀！