瞎子摸人五年級作文2篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的瞎子摸人五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

瞎子摸人五年級作文1

今天下午，我們作文班全體師生一起到操場上展開了一場別開生面的遊戲：“瞎子摸人”。這個遊戲的規則爲：劃分一塊場地，決定誰是“瞎子”，讓他追捕我們，捕到誰，誰就是瞎子，誰出界，誰也會變成“瞎子”，以此類推。

我們走出大門，來到操場上。操場上陽光燦爛，溫度怡人，我們也因此活躍起來。經過幾輪手心手背，最後決定讓許滿玉來當“瞎子”。遊戲開始，我們四散開來，分散他的注意力，這時除了他以外的六雙亮晶晶的眼睛和那個“瞎子”同時衝着他，他那雙迷惘的雙眼充滿了失望的神情，同學們一擁而上的給他戴上了雙層的防偷看面具：兩個帽子。要問他是誰：董思雄！看看董思雄，他的動作真是五花八門！上來一個左勾拳，右勾拳，佛山無影腳，葵花點穴手，降龍十八掌……真是讓我們眼花繚亂，目不暇接呀！而我們呢，分散他的注意力，站在他的四面八方，有的在拍手，有的在叫喊，有的還在唱歌。“對面的小董看過來，看過來，看過來，噢，對了你還是看不見，其實我，長得很哎喲，哎，哎，哎！”“叫你唱！啊！唱啊！唱啊！”同學們有的哈哈大笑，有的則不露聲色，但我相信他心中也一定在默默地笑。又過了幾個回合，我躲在大理石臺的後面。這時有人看出不對了，“蘇昊田人呢？”我不由自主地答了一句“這呢！”這時大家一擁而上，把我圍住了，有人把我眼鏡摘了，有人給我把頭套戴上“開始！”不知是誰喊了一聲。我想：沒了視覺，只能靠聽覺，運動戰不行，伏擊戰爲主。而後我站住了，認真地聽着他們的腳步聲。這時，機會來了，我一伸手，一摘頭套，正好抓住董思雄的檔“該你了。”我做好了新一輪的準備……

下課了，我們極不情願地結束這場有趣的“瞎子摸人”遊戲。從中我感受到了盲人的生活的確不容易，而我們在生活中也應該對他們多一點關懷，少一點冷漠。

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瞎子摸人五年級作文2

放寒假了，我回老家過年。

看電視也太無聊了！我叫上濤濤、遠遠、萱萱等夥伴玩遊戲。玩什麼好呢？我們傷透了腦筋。

“哎，我們玩瞎子摸人吧！”

“好哇！”大家聽到我的`建議，都雙手贊成。

遊戲規則是：錘子、剪刀、布，誰輸了就當“人”，誰勝了就是“瞎子。但是要提醒“瞎子”，不能睜眼。所以，爲了“人”的安全，我們要給“瞎子”蒙上布。小弟弟和萱萱還有大夥們都輸了，就只剩下我和老濤。“啊！各路神仙仙，觀音菩薩，幫幫我吧！只要你們幫了我，我一定給你們每天送酒送肉。”可惜，我說的話並沒有靈驗，我勝了。沒法子，誰叫這遊戲是我提議的呢？

萱萱幫我蒙上布。我說了聲“遊戲開始”，便摸索着抓他們。我一小步一小步地走。“哦！No！”我痛苦地叫，怕了“人”。我走着走着，突然感覺有人打我，轉過身想一把抓住那個人，那個人很機靈，躲過去了。我尖叫一聲摔倒在地。

誰？誰這麼大膽呢？本大人要滅了他？

沒人回答。唉，我這才知道盲人的痛苦了。我又繼續前進，我想老濤肯定會體會我的辛苦，因爲他是我的表弟，我是他姐，他應該會幫我的。我若無其事地站着，老濤果然大喊一聲：“姐，我在菜園旁邊站着，我不想做‘人’了。”還是濤濤好，我準備等結束之後給他巧克力吃呢！

我根據他的話，走到了菜園。你們猜我怎麼了？哼，淘氣的朋友們，把我推進泥土裏，我不僅把衣服弄髒了，還把奶奶種的小白菜的一片葉子給弄掉了。他們看着我狼狽的樣子，一個個笑倒在地，趁他們還在笑，我把布扔掉，然後也把他們弄進泥土。除了濤濤，遠遠，萱萱沒有被我弄進了泥土之外，其餘的都被我弄進了泥土裏。

我的後果很悲慘，那些夥伴被我和濤濤弄進土裏之後，都告家長去了，那些大爺大媽把我們痛罵了一頓。最後還是姑爺他們爲我們挺身而出。唉，我和濤濤決定以後不玩這個遊戲了。