【精華】五年級優秀作文7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的五年級優秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級優秀作文 篇1

皎皎的明月漸漸升起來，一絲迷茫而輕柔的月光灑向大地，大地宛若鍍了銀。晶瑩剔透，它是那樣的純潔，那樣的明亮。真是美妙的無與倫比。

幾千年來，中國人一直對月情有獨鍾，在那輪明月上，傾注了太多的感情。

一輪明月催發了許多文人雅客的靈感。看到了明月，我想到了張若虛寫的一首詩：春江潮水連海平，海上明月共潮生。古人對着明月飲酒作賦，揮毫潑墨，各自抒發着自己的情思。“明月幾時有？把酒問青天。”蘇東坡的這句絕唱，流露出了他的疑惑。“牀前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”詩仙李白用短短二十字，就把月的明，月的淨，月的悽，月的美全部淋漓盡致的融入了鄉思之中。

每當我擡起頭，望向高空中的明月時，心中總會有一種莫名的情思，腦海中總會浮現出：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”的千古名句。細細回味，人生就如這明月時圓時缺，前路總會有坎坷，但我們要豁達樂觀的面對，不苛求人生的完美。

談古論今，月夜也是戀人的天堂。多少的山盟海誓都擺脫月來印證，不論是花香撲鼻的春天，還是清風嫋嫋的夏天，不論是歡天喜地的秋天，還是瑞雪紛紛的冬日，各自都有一番情致。春夜裏，萬物復甦，百花齊放，戀人們的感情如同百合花版靜靜綻放。仲夏夜，月光如水蛙聲片片，清風拂過戀人們的溫暖的眼神。仲秋夜，天藍月圓，一塵不染，兩個分離多年的戀人破鏡重圓。雪後的夜，月光嬌柔，潔白如玉，炙熱的似一把火，趕走了動的嚴寒。

靜靜的月夜，一輪彎月高掛長空。品一口香茗，任思緒飄向遠方。

五年級優秀作文 篇2

我有一個朋友，他曾經很不喜歡動物，但他現在變了。他弄死過金魚、小貓、小狗、烏龜等許多小動物。

有一天，放學了，我看到他好像不是回家，便跟蹤了他。他走到了一條小巷裏，朝一個斷牆跑去，在斷牆前面，似乎是一戶人家的後花園，只見他把一些佈滿青苔的花盆摞開，隨即聽到一聲微弱帶着顫抖的小貓叫。

他拎着貓尾巴將小貓提起，隨手丟到地上，小貓慘叫一聲，四腳朝天，四隻貓爪拼命的揮舞者。他蹲下來，興致勃勃的看小貓掙扎。一會兒，小貓終於翻過身來，朝一旁走了幾步，它想逃跑。他一把揪住小貓的尾巴，把它拖回來，並用左手按住了小貓的脖子，他又用右手從書包中拿出裝有辣椒水的礦泉水瓶子給小貓灌。

“喵……”慘叫聲中，小貓在地上滾來滾去。小貓痛苦萬分，而他卻笑嘻嘻的看着他，好像在玩一個沒有生命的電動玩具……

今天，我又發現他沒有回家，又到一個小巷裏，他輕輕叫了一聲“貓貓”，突然，一隻貓從一個紙盒裏跳了出來，依偎在他身邊“喵喵”的輕聲叫着，他溫柔的撫摸着小貓的毛髮，我睜大着眼睛看着他，突然，發現他從書包中取出一根香腸，一點點撥開包裝，把香腸給小貓吃，我驚訝的望着，難道，難道他變好了？這時，我不禁鬆了一口氣……

從此以後，我便主動和他成爲了好朋友。從這件事中，我懂得了一個道理：不貴於無過，而貴於能改過。

五年級優秀作文 篇3

一本好書是一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋；一本好書還是一個好的社會，它能陶治人的情操與氣質，使人高尚；一本好書更是……

我從小便喜歡看書。兩歲時，我聽媽媽講《白雪公主》、《灰姑娘》、《海的女兒》……六歲時，我看圖畫書，常常被逗得哈哈大笑；現在，我常常在書店裏看書；《中華上下五千年》介紹了我國悠久的歷史，《童年》現代人們揭露了資本主義社會的罪惡，《水滸傳》形象地刻畫了梁山一百零八個好漢懲惡揚善的光輝形象，《母親》向世人展現了母親無私的付出……每一本書都有與衆不同好引人深思的地方。我看了不少書，受益匪淺。看到祖國悠久而輝煌的歷史，我不禁感到無比自豪；看到高爾基在童年飽嘗了人間心酸，我禁不住流出同情的淚水；看到武松赤手空拳打死了殘害百姓無辜性命的猛虎，我不禁拍手叫好；看到母親爲了自己的孩子寧願搭上自己寶貴的生命的無私，我禁不住心裏一酸——很不是滋味……

不但我喜歡讀書，在我的同學中也有不少喜歡看書的，但他們大多認爲看書就該看名家名作，其它的書則不屑一顧，而我卻不這麼認爲，因爲每個作家都有自己的長處和短處，因此應該不拘一格的'看各種書，才能夠使自己充實，又好比蜜蜂採蜜一般，這樣才能取長補短，博採衆長。

生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。因此，我愛讀書！！！

五年級優秀作文 篇4

心願是什麼？小鳥的心願是翱翔在藍天上，毛毛蟲的心願是蛻變成美麗的蝴蝶，魚兒的心願是在大海中暢遊，駿馬的心願是奔馳在草原上……

世間所有生靈都有心願，我也不例外。我，雖然是一名小學五年級學生，但我的心願是當一名作家。讓我產生這個願望的是奶奶和媽媽，她們在我小時候就經常給我講故事，通過這些故事，使我懂得了很多道理，學到了不少知識，感覺非常有趣。《神話故事》使我知道了“盤古開天”、“夸父追日”、“精衛填海”、“嫦娥奔月”等遠古時代的多彩故事；《醜小鴨》告訴我只要刻苦努力、勇敢自信，醜小鴨也能變成白天鵝；《農夫與蛇》使我明白了世間的善與惡；《猴子祖珂》點醒我智者無敵；《海倫凱勒》更讓我體會到堅韌不拔的精神……

後來，我自己可以讀書了，於是我一頭扎進書的海洋，閱讀了關於天文、地理、歷史、動物以及植物等書籍。書，給我打開知識的大門，使我領略到世界的精彩。我想，如果我也能成爲一名作家，給大家寫幾本有意思的書那該多好呀！讓大家從中獲得知識和快樂。但是想讓這個心願實現，我還必須打好基礎，學好各門功課，大量閱讀各類書籍。

讀書讓我那麼着迷。有一次，媽媽在我看書時叫我去拿一個蘋果，我隨手拿了一個枕頭扔過去，令媽媽哭笑不得。

要想完成自己的心願，還有很長的一段路要走，在這段路上，是堅持還是放棄，就看我的了！我會堅定的走下去。

五年級優秀作文 篇5

展開掌心，燙傷的傷痕還隱約可見，可心裏卻早已被愛溫暖；緊握掌心，牢牢抓住愛，讓她永存我的心中。

那是一年冬天，臨睡前，我想倒一口水喝。“叮”，水燒好了，我提起燒水壺，誰知，壺蓋沒有蓋緊，瞬間，一整壺開水朝我的右手撲來，我一個勁地叫着，手心火辣辣地疼，像無數刀尖在手上劃過。聞聲趕來的媽媽急壞了，二話沒說便打開水龍頭，把我拉到水池邊，眉頭微蹙，眼裏滿是心疼，輕聲道：“沒事吧？疼不疼？”我心中一暖，搖了搖頭。媽媽拿起藥膏，薄荷的清涼氣息撲鼻而來，把藥擠在手指上，小心翼翼地抹在我手上，嘴裏還小聲責怪我：“做事要認真點，馬虎的後果可是要你自己承擔的。”不過雖說是責怪，話語中卻也透露着關心，“你看，燙傷了多疼，下次要注意啊……”一會兒的功夫，我的傷口處理好了，媽媽又拿起重新涼過的毛巾緩緩地蓋在我的手心，用冰塊冷敷，這使我的疼痛減輕了不少。我攔下東奔西跑的媽媽：“媽媽，這點小傷沒事？讓我來吧。”可媽媽卻不放心，擦了擦頭上的汗：“這怎麼行？萬一沒處理好留下傷疤就麻煩了。”我拗不過態度堅決的媽媽，只能眼睜睜地看着她忙碌的背影，享受着這濃濃的母愛。

晚上，媽媽還在爲我的傷口而操勞，一會兒怕跑到廚房拿冰塊，一會兒換冷毛巾給我重新敷上，一會又在網上查找治療方法……媽媽一刻都沒停下，而我卻舒服享受着，望着媽媽臉上幾條或深或淺的皺紋，我心中無數內疚，久久難以平靜。

次日早晨，手心的傷已好了大半，媽媽卻累倒了，滿臉的疲憊。我，走到媽媽牀前，又看向我的傷口，心中涌上一股暖流，媽媽爲了我，累壞了自己的身體，但我深切地感受到，愛就在我的掌心中緊握。

五年級優秀作文 篇6

炎熱的夏天很快過去了，秋姑娘邁着輕快的步伐向我們走來。秋天是多姿多彩的，是充滿生機的。當你看到那些飛舞在空中的彩色樹葉時，你不覺得它們彷彿是有生命的嗎？

沒有兩片完全一樣的樹葉，這一點不假。葉子雖平凡，給人一種樸實的感受，同時它蘊含着人生的道理。葉子雖然沒有花朵的嬌豔，也沒有松柏的蒼勁，但它有自己的特點，自己的美，一種無法用語言表達的美。

我緩步來到林中，踏着吱吱作響的落葉，心潮起伏。放眼，一片淺綠。再看林中矗立的，已經所剩無已。心裏不由感嘆：秋姑娘啊，你爲什麼讓樹和葉分開啊？而後，忽然彷彿又明白了，如果葉不落，那樹媽媽那苗條的身材不就被遮住了嗎？

剛剛長…來的葉子是綠色的，特別嫩，所以它們依賴自己的大樹媽媽。到了秋天以後，秋姑娘用雙手一晃，葉子就變成了黃色。變成黃色的葉子十分的脆弱，風婆婆一吹就飄下來了。漂浮在空中的葉子捨不得自己的大樹媽媽，所以它輕輕的，一點一點地飄下來。能說此時此刻葉子的旅途就是這樣結束了嗎？不，我不這麼認爲。飄落下來的葉子在地面上越積越多，最後被埋進土壤，經過一段時間以後就成爲了營養豐富的肥料。爲曾經養育過它的大樹媽媽貢獻出最後一份力量。

這些小精靈雖然是平凡的，但它們的心靈卻是純潔的。爲了使小精靈的媽媽更多，爲了保護我們生存的空間，人類啊！多種些樹吧！

五年級優秀作文 篇7

今天的作文課可不同尋常，因爲老師說我們要開小小的魔術表演會！當聽到這個消息時，我們都很奇怪，不寫作文了？但一聽要表演，同學們個個都準備了自己的魔術，要想知道誰的魔術水平更牛，那還得看看同學們的演技。

上課了，張老師讓我們每個人拿出事先帶來的撲克牌，學習撲克牌的學問。這都開始上課了，怎麼還不開始魔術表演會呢？我越想越着急，自己恨不得跑到前面現在就表演。我這種對魔術的熱情度，劉謙說不定都沒我高呢。終於，張老師宣佈魔術表演會開始！老師叫了一個同學，她表演的是讓套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在無名指和小指上，同學們都很驚訝，而我一點也不稀奇，因爲這個魔術太小兒科了，我老早就會。輪到我表演了，我要爲大家展示的是預知撲克牌。做這個魔術一定要細心，因爲要心算撲克牌數，才能準確地知道別人選好的到底是哪張牌。我很怕做錯。我懷着忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同學來配合我。我讓這位女同學選好一張牌記在心裏，然後我開始洗牌，並把牌分成三疊，依次問她牌是否在這一疊裏，如此洗牌、發牌反覆三次，要數牌了，我的心一下子提了起來，1、2、3.......10，當我數到10時，我舉起這張牌問：“是不是這張？”“不是。”什麼？完了完了，我要演砸了，我不禁在心裏尖叫着。那時我的臉肯定是紅一陣白一陣，當時真想找個地縫鑽進去。我定了定神，重新仔細數了一遍，取出了下一張牌，急忙問：“那是不是這張？”“是。”終於對了！自己原來少數了一張牌，真是太馬虎了。

後面的魔術越來越精彩，越來越讓人摸不着頭腦，看不出任何破綻，而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺，讓人不住地去思考，不住地去動腦筋。要下課了，同學們不情願地收回了魔術道具。老師說，下一節課我們要寫作文，就寫這次魔術表演會。矇在鼓裏的我們終於明白了爲什麼要開魔術表演會，爲的就是讓我們先體驗，再寫作文，這樣纔會寫得生動。老師可真聰明！

這次魔術表演會我體驗到了魔術的神祕，更讓我體會到了寫作文的快樂，我希望再上幾次這樣生動的作文課。