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關於五年級暑假作文合集五篇

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在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的五年級暑假作文5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

關於五年級暑假作文合集五篇

五年級暑假作文 篇1

每次放暑假,我都是求之不得。可這一次的暑假卻成了我的煩惱,你一定很奇怪,別人都恨不得放暑假,我怎麼把他當成當成是我的煩惱?那就聽我慢慢跟你解釋。

到了放暑假,我的腦海中浮現出:去旅遊、看電視、在空調房裏吃着美味的冰棍。還情不自禁地哼起了小曲。

可美好的心情一下子被打破了。“吉吉,媽媽剛給你報了‘英語、數學、閱讀’……”媽媽一回家就對我說。給我心中潑了一盆冷水,我垂頭喪氣地說:“我纔不去這麼多補習班呢!”“那你就去學奧數、閱讀、游泳、新概念吧!”我連忙說:“不可能,上游泳的還差不多

堅決不同意。好不容易放假了,你還要我讀那麼多補習班!”沒想到我話音剛落,媽媽的話劈頭蓋臉地朝我砸來:“看看你那幾個妹妹都在補。你要是不補,開學跟不上怎麼辦?你呀你,一點也不重視!“他們愛學不學,我不學又沒事,老師會教呀!”接着便是媽媽苦口婆心的一片教導。我實在受不了媽媽的大道理,只好答應。

這時我想起一首歌《爸爸媽媽聽我說》“我學學這個,學學那個,忙得不得了,我的煩惱又有誰能知道

學得太多,學的太雜,消化不了,爸爸聽我說,媽媽聽我說,我也喜歡和小朋友蹦蹦跳跳……”

五年級暑假作文 篇2

這個暑假過得很開心,發生了許多難忘的事,令我最難忘的是去香港觀看奧運馬術比賽。

八月八日晚,北京奧運開幕式實在太精彩了,令我們的情緒洶涌澎湃,在酒店內歡呼雀躍,心情久久不能平靜。時間不知不覺跑到凌晨3點了,爸爸一聲令下,我們六人整齊地穿上爲中國加油的衣服,帶上國旗,浩浩蕩蕩地步出酒店。

“中國加油,中國加油”,酒店門口的出租車司機見到我們的着裝,興奮地叫了起來。3:30我們準時坐上了開往沙田大學站的港鐵奧運專列。

列車上坐滿了來自世界各國的觀衆。我們三個小朋友坐在一起,因爲穿着統一印有“中國加油”的服裝,在車箱內格外引人注目。很快我們被香港傳媒包圍了。“小朋友,我們是香港有線電視的記者,請接受我們的採訪好嗎?”一個記者把話筒遞了過來。我們興奮地點了點頭,愉快地接受了他們的採訪。

“小朋友,你們那麼早起牀,累不累啊?”東南衛視的記者又把話筒伸了過來。

不到半小時,我們接受了多家電視臺的採訪,我們多厲害,還沒有看比賽,我們就成爲香港當天的新聞人物。

4:30港鐵列車飛奔到了大學站。馬術廣場正門一匹駿馬向我們迎面飛奔而來,五隻福娃不停地向我們招手,我們的激情馬上被燃點起來,終於到達奧運馬術賽場啦!

比賽場地佈置得很有中國特色:亭臺樓閣,小橋流水,加入了很多其他中國元素。

馬術比賽準時7:30分開始,今天是奧運馬術的第一場比賽,多個國家派出他們最優秀的選手和馬匹來參加比賽。比賽項目爲“盛裝舞步”,是一種要求人馬合一的比賽。運動員穿着漂亮的禮服,騎着高大的駿馬,控制着賽馬在規定的時間內,做出各種近乎跳舞的動作,動作越優美,人馬互動越好,扣分越少,最少扣分就會勝出比賽。

13個國家的選手,經過三個小時的角逐,最後定出了勝負。整個比賽過程,我們不斷爲運動員的精彩表演喝彩,揮舞着手中的國旗,搖旗吶喊。但最可惜的是,今天的比賽沒有中國運動員參加,實在太遺憾了。

美妙的時間實在過得太快了,比賽眨眼間結束。我們懷着依依不捨的心情,在奧運聖火下拍照留念,結束了香港奧運馬術之旅。

現在我再拿起馬術門票,心情還是異常興奮,20xx年的暑假實在太難忘!

五年級暑假作文 篇3

今天,陽光明媚,太陽被高高的掛在湛藍色的天空上,盡情的散發着他那取之不盡的光芒,是人睜不開眼睛,同時,也炙烤着大地,雖然被高高的掛起,但他的熱,還是能讓人不停的流淌汗水。我揹着揹包,踩着朵朵陽光,橫着歡快的小調,來到了——新希望培訓學校。

今天,已經是我來到這個學校的第三天了,全班一共十九個人,不過,我只認識一個人,他竟然還是我們班的搞笑大王——高一天!而其他人,互相幾乎都認識,原來吧!傻傻的我還以爲他們學校裏都是一班的,後來一問才知道,原來他們早就在這裏讀過幾年暑假班了,雖然,我以前也來這裏讀過,不過那都是四年前的事情了。

第一節是數學課。數學老師是很溫柔的女老師,當然,她也非常仔細、認真,有耐心。她絕不像其他老師那樣,只是大致上講一下然後就大手一揮,讓我們做每天指定的專題作業了。她會把一個專題的內容分成很多小的內容,再根據這些內容來講講專題裏面比較難的一些內容,方便我們下課能夠保質保量的完成作業。她佈置的家庭作業也很少,只是專題作業給她改好之後訂正一下錯題而已。

第二節是英語課,是我們親愛的班主任洪老師親自授課。她上課講究互動,絕不像其他老師那樣,在上面只管自己嘰裏呱啦的講一大堆,把學生當成空氣,等一下下課了,佈置作業,然後大步流星的走出教室,就不管不顧了。而洪老師偏偏不是這種人,她是沒講幾個知識點就會問我們應該怎麼讀?是什麼意思?洪老師也絕對不會像一般老師那樣偏心,只叫好學生,從不叫差學生,也絕對不會一個勁的叫那些差學生,對好學生不管不顧的,她會細心觀察我們,請那些上課沒也好好聽的同學來回答問題,如果他回答不出,那麼她再請一位上課認真的聽的同學來回答,在讓他讀一遍。如果有充足的時間,那麼洪老師就回一個一個的讓我們說下去。

第三節課,纔是語文課。語文老師也很好,她上課不像其他老師那樣,一定要每道題都講一遍,或是一定要今天上這個明天在上那個。她卻是靈活的上,講一些重點知識,抓重點的讓我們做,乾淨利落,絕不拖泥帶水,正是因爲這個樣子,我們在語文這方面纔會格外的輕鬆。

接下來便是吃午飯了。我們親愛的洪老師總會帶一些同學去領美味的飯菜,然後她在一個一個地幫我們盛好飯菜,再讓我們有次序的上來拿,而她自己,總是最後一個吃,儘管如此,她還只盛我們的量,盛完之後,如果有多餘的那一定會毫不吝嗇的給那些還要的同學,可是我從沒有看到過她給自己添過一次,直至現在。接下來便是休息一會了。男生總會圍在一張桌子前,搬幾個凳子過來打三國殺,女生則是幾個人圍在一起嘰嘰喳喳的聊會天,或者做會作業,然後就是午睡了,午睡醒來就是作業輔導課,顧名思義,就是做作業,有不會的找洪老師教你,可以先完成培訓學校裏的作業,然後在做暑假作業,不過每天必須保證至上做兩張以上。最後,就是興趣課了,男生又開始打三國殺,女生又開始了嘰嘰喳喳,不過有幾個女生還看會書,圍在一起下棋。馬上,下午16:00就放學了。

這就是這個學校的一天,不乏味,很有趣,很充實,有平易近人沒有架子的好老師,還有一羣活潑可愛的'同學,這樣子的暑假我很滿足,待我有時間在跟你細細描述我們班同學玩遊戲瘋狂的一面。

五年級暑假作文 篇4

“早起的鳥兒有蟲吃”,我早早地起了牀,與媽媽一起去了菜場。

左看看,這兒有好幾個身材高大魁梧的屠夫(因爲他們是賣豬肉的)正在揮刀向衆人們展示自己高超的切肉刀法;右看看,那兒有好大的條蝦呀!遠看,一隻只活蹦亂跳的條蝦“跳起來”,在空中嬉戲。近看,一隻只從水裏跳起來的大條蝦把周圍弄得水花四濺,像一個個幼稚的小朋友在水中玩水戲耍。不到四十分鐘,菜就買完了,高高興興地回到了家。

接下來的任務就十分重大了。要先把花菜和香菇菜放在水裏浸泡,把土豆的皮削掉,洗掉,切成小細條,放進鍋裏蒸熟,再放在一旁散熱。然後把已經浸泡了十五分鐘的花菜和香菇菜從水裏拿出來,放到砧板上。先將花菜切成兩半,這兩半都將它們小片小片地分開。然後在水裏一個一個小心翼翼地搓着,搓完後放進籃子裏漏水,將香菇菜的菜葉一瓣一瓣地掰掉,再把菜梗上的髒東西給洗乾淨。接着用菜刀把菜梗和菜葉給“分開”,也用水洗乾淨,和花菜一起放在那裏“晾乾”。

大概五分鐘以後,我再次拿起切好的香菇菜,先將菜梗放進鍋裏,將它炒幾翻,放進鹽再炒一炒,然後放進菜葉……我嚐了一口,嗯——,味道棒極了;再喝口湯,噝——,貌似鹽放太多了!下次得注意了!

接着,在媽媽的幫助與教導下,我又燒了花菜魚圓湯、紅燒金槍魚、炒土豆絲,是超級超級的美味。那一頓午餐,是我出生以來吃過最最好吃的飯餐,可比皇家大餐好吃多了!

吃完飯後,休息片刻,就開始擦地板了。根據媽媽的指點,要從房間的最裏處開始擦起。我認真地把每個房間擦得乾乾淨淨,一塵不染的。我和媽媽看着我的偉大傑作,欣慰地笑了。

因爲滿頭大汗,我馬上跑去洗個熱水澡,在這期間,媽媽已將中午的菜熱好了。

吃過晚飯我把自己的衣服褲子毛巾拿到陽臺上去洗。洗衣服可真麻煩呀!一會兒又要浸泡,一會兒又要擦肥皂,一會兒又要搓髒地方,一會兒又要衝洗……

洗完的時候,我已經累趴了下了,直接撲倒在沙發上。啊!這“家庭主婦”可真難當呀!得讓我們早點兒學會幹這些家務事,不然我們這些“衣來伸手,飯來張口”的現代城市嬌兒,以後將會一事無成!

五年級暑假作文 篇5

快樂的假期馬上就要過去了,回想起來,這個暑假給我帶來了許多的快樂。

在暑假裏,我和爸爸媽媽一起去了山高水長的太行山大峽谷當了一回攀登者;又去了小南海當了一次“小漁夫”,捉到了好多的小魚小蝦;還去了山清水秀的高家臺,在急流中建起了一道道堅固的水壩;最後我們又去了關山,經歷了一次刺激的漂流。

在暑假裏,媽媽給我報了英語班、作文班和跆拳道班。我就不太樂意了,心想:這是我的暑假應該由我來安排纔對。但是很快,我就知道了媽媽的苦心:在英語課上,我學到了許許多多的英語知識;在作文課上,我學到了寫作文的要點,寫出了一篇篇優美的作文;最讓我高興的是跆拳道,上一個星期一,在跆拳道的考級中,我順利的通過了6級綠帶。

但是暑假裏,我們的作業太多了,光作文就有十幾篇,我想象的暑假沒有作業,可以無憂無慮的玩。

我的暑假生活真是有喜有憂。